Transcript ÉLETKORI KRÍZISEK K. Németh Margit ÉLETKOR TARTALMAZ • Biológiai szempontok: az élő szervezetek születnek és meghalnak.

ÉLETKORI KRÍZISEK
K. Németh Margit
ÉLETKOR TARTALMAZ
• Biológiai szempontok: az élő szervezetek
születnek és meghalnak. Közben fejlődnek
és visszafejlődnek.
• Mindez genetikai program alapján.
ÉLETKOR TARTALMAZ
• Társadalmi és pszichológiai szempontok:
• Életkori feladatok
• Kognitív többlet: nyereség-veszteség
kettőse pl.nyelv/beszédtanulás/ összeköt és
elválaszt, új perspektívákat nyit, de a szavak
előtti /beszéd előtti/ idő tapasztalati
teljessége szavakkal nem kifejezhető
/veszteség/
KRÍZIS
• Görög eredetű, jelentése:”fordulópont az
események rendjében”
• Erikson: A krízisnek lehet regresszív és
progresszív kimenetele.
KRÍZISEK,FORULÓPONTOK
Születés
•
•
•
•
Intrauterén élet
„Nem akart megszületni”
„Nagyon gyorsan született meg”
Nehéz elengedés
Gyakori pszichodinamikai
összefüggés ezen jelenségek és a
probléma mintázata között.
2 hónapos kor
• Az első 2 hónap tekinthető kritikus
időszaknak.
• Vegetatív változások során megy át a
gyermek
• 2 hónapos korukra megnyugszanak
8-36 hó
szeparáció,individuáció
• Leválás és kötődés kettőssége
• Autonómiára törekvés és intimitásra való
képesség
• Közelség, távolság beállítása /
újraközeledési krízis 18-24 hó /
• Az identitás tudat kezdetei
Nehézségek az újraközeledési
krízis idején
• A gyerek túl messzire megy, vagy nem
megy
• Nem fogadják visszatéréskor a regressziót
• Testvérszületés
• Szeparációs helyzetek / kórház, külön
nyaralás, bölcsőde…/
• Megoldása, ill. megoldatlansága később
visszaköszön
Óvodába kerülés
3-4 éves kor
• Ödipális krízis / kezdeményezés, bűntudat /
• Szeparációs szorongás
• A kor megoldása, ill. megoldatlansága
később visszaköszön
Iskolába kerülés
latencia időszaka /?/
•
•
•
•
Az ösztönkésztetések nyugalma/?/
Teljesítmény és csökkentértékűség
Kritikai érzék erősödése
Keményen vett szabályok
Serdülőkor
10 éves kortól: prepubertás
•
•
•
•
•
•
13-18-20 évig: pubertás /?!/
Feladatok: szülőkről való leválás
identitás megtalálása
pálya és párválasztás
A serdülőkor jelentősége
Beavatás, rítusok
Anna Freud 4 féle tipikus
elhárítási módot ír le
• Érzelmeit hirtelen visszavonja családtagjairól és
egy családon kívüli személyre viszi át /
különbözőség! /
• Érzelmeit ellentétükbe fordítja /trónfosztás/
• Érzelmeit saját magára vonja vissza /narcisztikus
regresszió/
• Ellenáll a serdülés lelki folyamatainak, a valóság
követelményeit elutasítja, saját fantáziavilágban
él.
Moses Laufer vészjelei
• Annyira ragaszkodik a gyermekkori
magatartásmódokhoz, hogy az már akadályozza
törekvését a felnőtt viselkedésre./ gondozás utáni
vágy /
• Viselkedése túlságosan merev / fél az ellazulástól,
érzésektől, gondolatoktól /
• Szociális kapcsolatai gyermekkori viszonyait
rögzítik / gyámolító baráti kapcsolatok /
Moses Laufer vészjelei
• Nem tud a szülőkről leválni, kortársak felé
fordulni
• Nem képes adekvát érzéseket érezni,
kifejezni
• Mások viselkedésének rossz értelmezése /
paranoid érzések /
• Bénító gondolatok gátolják / testi
betegségek, megőrülés /
Moses laufer vészjelei
• Beállítottsága a jövőhöz problematikus /
ábrándozás vezérli, képességeit nem ítéli
meg reálisan /
• Úgy érzi, cselekedeteit nem maga határozza
meg, hanem irányítják / belső késztetéseit
külsőként érzékeli /
Nagykorúság
•
•
•
•
18 éves kor jelentősége
Érettségi-érettség/ !? /
Menni-maradni?
Dolgozni-tanulni?
18 éves kor után
•
•
•
•
18-30 év:pályaválasztás, párválastás, fészekrakás
30-33 év: „krisztusi”kor Hol tartok?
40 év: középkorba lépés
40-50 év: középkorúak krízise / klimax,
kapuzárási pánik /
• 50-60 év: fiatal öregkor
• Nyugdíj ketdete
• Jó öregkor/t/ kívánok mindenkinek!