פטר והזאב (רוסית )Петя и Bолк : היא יצירה מולחנת לילדים על פי אגדת עם , מאת המלחין הרוסי סרגיי פרוקופייב , אשר נכתבה אחרי.
Download ReportTranscript פטר והזאב (רוסית )Петя и Bолк : היא יצירה מולחנת לילדים על פי אגדת עם , מאת המלחין הרוסי סרגיי פרוקופייב , אשר נכתבה אחרי.
פטר והזאב (רוסית )Петя и Bолк :היא יצירה מולחנת לילדים על פי אגדת עם ,מאת המלחין הרוסי סרגיי פרוקופייב ,אשר נכתבה אחרי חזרתו לרוסיה בשנת .1936היצירה היא סיפור ילדים (שנכתב על ידי פרוקופייב) המסופר על ידי קריין ומלווה בכלי נגינה .היצירה גם עובדה למחול ואף הומחזה פעמים רבות .פרוקופייב התבקש על-ידי ידידתו ,המורה למוסיקה נַטָ לְ י ָה סָ ץ ,לכתוב יצירה עבור תיאטרון ילדים שייסדה וביימה ,והסיפור שכתב אכן מבוסס על אגדת ילדים פופולארית – אך נטען רבות כי היצירה טומנת בחובה מחאה פוליטית סמויה כנגד החברה הסובייטית. סרגיי פרוקופייב את היצירה מלווים חליל ,קלרנית ,אבוב ,בסון ,שלוש קרנות יער ,חצוצרה, טרומבון ,תופי טימפני ,משולש ,תוף מרים ,מצלתיים ,קסטנייטות ,תוף וכלי קשת. לכל דמות בסיפור כלי נגינה ייחודי ותימה מוזיקלית ייחודית – לייטמוטיב. פטר מיוצג על ידי כלי הקשת את הציפור מייצג החליל האבוב מייצג את הברווז החתול מיוצג על ידי הקלרנית צלילי הבסון מייצגים את הסבא זאב מיוצג על ידי שלוש קרנות יער ציידים צועדים לצלילי תופי טימפני וכלי נשיפה מעץ נטליה סץ ,במאית תיאטרון ילדים ממוסקבה מספרת על לידתו של "פטר והזאב" "זה זמן רב הרהרתי בצורך הרב בהפקתן של יצירות סימפוניות חדשות לילדים .רציתי לעזור לטפח את הטעם המוזיקאלי ,ההבנה והאהבה למוזיקה כבר משנת הלימודים הראשונה של הילד. אך כיצד ניתן להשתמש במילים לא רק להצגת קטעים מוזיקאליים ,אלא כדי ללוותם ממש? כיצד ניתן להעלות מעשיות סימפוניות אשר יאפשרו לילדים היכרות ראשונה עם כלי הנגינה?" "עלה בדעתי לשתף ברעיון הזה את המלחין פרוקופייב ,לבקש ממנו להיות היוצר הראשון של מעשיה סימפונית .צלצלתי אליו וזכיתי באישור לבקרו כדי לשוחח ביסודיות על עניין חשוב ביותר. הקדשתי כל הזמן שהקציב לי לשיחה על המטרות היצירתיות של הסימפוניה העתידית לילדים, ובשעת מעשה חילקתי עמו את רשמי על התפיסה המוסיקלית המיוחדת של הילדים" "אני אוהב את המוחשיות שבדבריך ,אמר .נראה שהיה מעוניין ברעיון .נמנעתי בשלב זה מלדבר על הפרטים הטכניים .פחדתי מן הגורם הכספי" "כמה ימים לאחר מכן צלצל אלי פרוקופייב וביקש שניפגש כי יש לו כמה רעיונות לסימפוניה לילדים. כל אותו ערב ,העלינו בדמיוננו נושאים אפשריים: הוא – נושאים מוסיקליים; אני – נושאים מילוליים. התוצאה :סיכמנו שעלינו למצוא דפוסים שיתקשרו בדרך אסוציאטיבית וקלה עם הגוונים השונים של כלי הנגינה. הדבר הראשון שעלה בדעתי היה החליל – ציפור מוסיקלית' .החליל ,כמובן ,בשביל הציפור .אין כל רע בשימוש באסוציאציות התמימות של הילדים עצמם. חשוב ביותר למצוא שפה משותפת איתם"'. החלטנו שבמעשיה סימפונית לילדים חייבים להיות סמלים ססגוניים ,המאפיינים בעלי-חיים ונבדלים באורח מוחלט זה מזה. 'אני חושבת שכדאי לשתף בסימפוניה הזאת בעלי חיים שונים וציפורים ,ולפחות אדם אחד ',הצעתי .פרוקופייב הנהן בראשו והוסיף ' :אם נועיד לתפקיד כל בעלי-חיים או ציפור כלי נגינה אחר ,האדם יוצג ,למשל ,על ידי רביעיית מיתרים – מאחר שהוא בעל ההשפעה הרבה ביותר '.הוא היה כמוקסם ' :כן,כן ,אנחנו חייבים להתחיל עם המוחשי, המושך והמנוגד בתכלית .זאב – ציפור; טוב– רע; גדול – קטן; ייחוד של דמות – ייחוד של גוונים מוסיקליים שונים .לכל דמות נושא משלה'. רצינו שלסיפור תהיה עלילה מותחת ומלאה פעילות ,אחרת אפילו עשרים עד עשרים וחמישה רגעים ,שהקצינו למעשייה שלנו ,עשויים להיות ממושכים מדי ליכולת הריכוז של הילדים. בראותי שסקרנותו של פרוקופייב ניעורה ,שאלתי בזהירות אם צריך לסכם את הדברים בכתב .אבל ,הוספתי בביישנות ,באילו תנאים? אבל פרוקופייב ענה בפשטות ' :החוזה לא צריך להטריד אף אחד .אכתוב את המעשייה הזאת בכל מקרה .שלמי לי ככל שתוכלי'. פרוקופייב דחה בכעס הצעה לתמליל הסימפוניה שהביאה לו משוררת שנשלחה על ידי נטליה סץ כדי לזרז את כתיבת היצירה' .המשוררת הביאה כל מיני מילים מתחרזות' ,אמר' ,אך הצירוף של המילים והמוסיקה חייב להיות ערב במיוחד. המילים חייבות לדעת את מקומן .במקום לעזור לעורר תגובה למוסיקה הן יכולות בקלות להסיח את הדעת מן המוסיקה'. פרוקופייב צדק .הוא היה בעיצומו של תהליך היצירה,לכן 'חרוזים קטנים שאין להם ולא כלום עם המוסיקה' ,יכלו לעלות את חמתו .אך מי יכתוב את התמליל? הוא ענה‘ :אנסה זאת בעצמי ,ואם לא יצא מזה דבר – '...אבל יצא ועוד איך! לאחר ארבעה ימים הביא לי נוסח לפסנתר של המעשייה הסימפונית שלו "פתיה והזאב" ,שחיבר לה גם טקסט .הוא ישב ליד הפסנתר. פטיה ,ה"פיוניר-חלוץ העשוי ללא חת, הציפור הקטנה והעליזה ,האווזה המגושמת ,הסב העצבני ,כולם עוצבו בעזרת המוסיקה לצורות ויזואליות אשר כמעט היה ניתן לגעת בהם. וגם עם נשמעו מתוך המוסיקה געגועי האווזה ויבבות הזאב ,לא היה זה אופן הביטוי שהשתמשו בו מלחינים שהלחינו לסרטים מצוירים. הסיפור נמנה עם ז'אנר שלא היה לו תקדים .לא המוסיקה היא שהאירה את הסיפור; אלא הסיפור ,שהיה צריך ללמד את הילדים כיצד להאזין למוסיקה ,שהתפתח בעקבות התפיסה של המלחין ,נוצר על-ידי צלילי הכלים ומבעה של המוסיקה .ואיזו מוסיקה נפלאה! כמה יפה ישתלב תוכנה של המעשייה בהתפתחותם היציבה של הנושאים המוסיקליים. שבוע לאחר מכן הביא פרוקופייב את הנוסח התזמורתי הגמור של "פטיה והזאב" .תהליך הכתיבה של היצירה ,הראויה כל כך לפרסומה העולמי .נמשך קצת יותר משבועיים. ההופעה הראשונה של המעשייה הסימפונית התקיימה על בימת התיאטרון המרכזי לילדים ב 5במאי .1936לפי דרישתו של פרוקופייב הייתי אני המספר .החלטנו להציג לפני הקהל את כלי הנגינה השונים לפני תחילת הקונצרט ,ולהדגים כיצד כל אחד מהם נשמע .לאחר מכן הצגנו לפני הילדים את הדמויות השונות :פטיה – רביעיית מיתרים; הזאב – קרנות יער; החתול – קלרנית; סבא – בסון ;וכן הלאה .ואז ניגן כל כלי את הנושא שלו .לאחר מכן החל סיפור המעשייה המוסיקלית ,שחיזקה את היכרותם החדשה של הילדים עם כלי נטליה סץ. הנגינה של התזמורת הסימפונית. "פטר והזאב" היא עוד יצירה בשרשרת אינסופית של יצירות אמנות במאה ה 20-שהושפעו מואגנר -בתחום הספרות והתיאטרון ,המוסיקה והקולנוע .אלא שבה נוכחות כל הזמן שתי איכויות שבהן ואגנר לא ניחן :החן וההומור .פרוקופייב פנה לטכניקת הלייטמוטיב בבואו להלחין אותה כסיפור מוסיקלי על ילד ,חיות מחמד וזאב רשע ,סיפור המבקש להציג לילדים את כלי הנגינה ,ובהתאם הצמיד לכל דמות מוטיב-כלי המייצג אותה .אבל בזה כמעט שלא נאמר דבר ,כי הסיפור הגדול של "פטר והזאב" אינו עצם הבחירה בכלי אלא התאמת הכלים לדמויות .למשל החתול :כמה גאוני לייצג את החתול בקלרנית דווקא ,כלי כל כך חתולי ...אבל רגע ,האם אין אנחנו תופשים את הקלרנית כ"חתולי" דווקא בגלל פרוקופייב ,שהעניק ביצירתו לכלי את התכונה הזאת -לנצח? הזאב בארבע קרנות יער :אני מכיר לפחות שלושה אנשים מבוגרים שעדיין מתחלחלים כשהם שומעים אקורד בקרנות יער ,ואינם מסוגלים לשמוע את המנגינה הקצרה של הזאב בלי לחוש פיק ברכיים .והאבוב ,כלי נכאים ,שמייצג את הברווז האומלל ,המלנכולי ,המשתרך באיטיות, שלבסוף נבלע על קרבו וכרעיו בלוע הזאב ,עת צלילי האבוב נבלעים בקול ענות חלושה בפעמוני הקרנות האכזריות .והסבא הפגוט ,כלי שהוא בו בזמן מלא הומור וחם ,מסורבל- לכאורה אבל חכם וטוב לב; והציפור-חליל המרחפת בגבהים; ופטר עצמו ,מיוצג על ידי רביעיית מיתרים ,ההרכב השלם מכולם ,האנושי מכולם. לא כמו באגדות גם בהתאמת הכלים אין די :הסוד טמון גם בנושאים המוסיקליים ,המנגינה שנבחרה לכל דמות .בכך באמת הפך פרוקופייב לנצחי :שילוב מדויק של מודרניזם ניאו-קלאסי וטונאליות מסורתית ,רגש וניכור ,אירוניה לגלגנית ופאתוס ,קלילות ורצינות; ודמיון מרהיב בהמצאתיות ובטעם הטוב שלו ,הפכו את פטר והזאב ליצירה שכל אחד מוצא בה את עצמו .אפשר לשרוק את המנגינות בגלל פשטותן ,אבל בו-בזמן הן מספיק מורכבות כדי לא להימאס לעולם. ופרוקופייב לא הסתפק בזה :המוטיבים שלו משתנים לאורך היצירה; וכך המנגינה האיטית של הברווז הופכת למהירה כשהוא בורח מהזאב ,ולעצובה כשהוא נטרף; ומוטיב הזאב עטוף מכל עבריו במוטיב הציידים שצדו אותו; והחליל-ציפור והאבוב- ברווז מפטפטים זה עם זה ,בעוד קרנות-היער-זאב אורבות להן; ופטר נשמע כשיר לכת מלווה בחצוצרות ותופים בתהלוכת הניצחון .וכמה יפה שיר הלכת הזה! כל הדמויות צועדות בסך ,כשהציפור מאלתרת גבוה מעליהם ,מאושרות על ניצחון הטוב ,כבכל האגדות. פרוקופייב עצמו לא זכה לסוף טוב כל כך .כשהיה בן 50לקה בהתקף לב; הוא נטש את אשתו לינה שלימים נעצרה ,הואשמה בבגידה והושלכה לגולאג; כרבים אחרים ,נצטווה בגלל המלחמה לעקור לגאורגיה וקזחסטאן ,שם נאלץ לעבוד הרחק מהמרכז במוסקבה; והמשיך להלחין במרץ אבל גם לסבול מהידרדרות בריאותית שהלכה והחמירה .הוא מת ביום מותו של סטאלין 5 ,במארס :1953מלחין שנאלץ לשרת את המשטר ,ועמד בצילו של הרודן גם ביום מותו. הסיפור ספרי ילדים רבים נכתבו על פי סיפורו של פרוקופייב ,כמעט בכל השפות המוכרות לנו ,וגם בעברית נכתבו מספר ספרים. אנו מביאים כאן את הסיפור ,כפי שעיבד אותו עמוס בר וציירה אותו זיוית שפיר. את סיפור הקונצרט כאן נפתח בכלי הנגינה הצועדים בסך: חליל צד איזה ציוץ,איזה צליל את הציפור מספר החליל. בצליל מעורב,שמח עצוב, את הברווז מספר האבוב בסון קרן יער הקשיבו כעת למנגינה קטיפתית, את החתול מספרת הקלרנית. את הסבא ,זקן אך חסון, יספר לנו כלי ושמו בסון. את הזאב הרעב ,זאב ביער יספרו שלוש קרנות – יער ומי יספר את הילד פטר –ננחשה את גיבור הסיפור יספרו כלי הקשת קלרנית ואת יריות הציידים היוצאים לצוד יספרו התוף הגדול ותופי הדוד. טימפני ובינתיים ,מתנדנד בהליכת -ברווז עשה ברווזוני מעשה נועז : מן השער הפתוח חמק ויצא לשחות באגם הוא כל כך רצה פער מקורו:גע גע געגע קפץ למים ,רק כך הוא נרגע. ראתה הציפור את הברווז במים, התרוממה מן העץ ,פרסה כנפיים, נחתה על שפת האגם בזהירות ופנתה לברווז בהתגרות: יש לך כנפיים ,יש לך מקור? אך אם אתה בכלל ציפור? ענה הברווז ,בקול נרגז : יש לך רגלים ,יש לך נוצות, אך מדוע במים לא תדעי לשחות ? שחה הברווז לכאן ולשם השתכשך וצלל במימי האגם. וכך התווכחו והתווכחו בלי סוף הברווז במים ,הציפור על החוף. "זהירות!"צעק פטר " אויב מתקרב ! הזהרי ,ציפור ,מצפורני החתול הרעב! " זינק החתול ,אך הציפור האמיצה השאירה בפיו מזנבה רק נוצה. "היי חתול ",לגלגה הציפור מצמרת העץ, " מדוע בעשב אתה זוחל וקופץ ?" והברווז מרחוק ,מלב האגם בחתול נוזף: "חתול רשע ,חתול טורף, הזהר ,אותך מן האחו מיד אנפנף !" כך הברווז הגיבור מן המים מתחצף, והחתול סביב גזע העץ מסתובב, מאוכזב ועצוב ,מאוכזב ורעב , מתכנן תוכניות ,חושב וחושב: עד שאטפס לצמרת...אוף... הציפור תפרוש כנפיה ,תפרח ותעוף"... ברגע זה יצא הסבא מן החצר, אל פיטר באחו הוא הולך ,ממהר. כועס הסבא ,כועס ורוגז : " כיצד מן החצר לצאת הנך מעז ? " " מה תעשה אם מן היער יבוא הזאב הרשע ?" אתה הן מכיר את הזאב תמיד הוא רעב ,תמיד הוא רעב !! אחו זה תמיד מקום מסוכן, קום מיד ,שא רגליך מכאן וחזור ישר לביתנו הקטן !" אבל פיטר מדברי סבא לא התרגש: אם יבוא הזאב -בקלות אותו אגרש ! אך סבא לפת בכוח את זרוע נכדו וגרר אותו אחריו לביתו גרר ונזף "ראה פיטר ,השער נעול ואתה ,בלי חוכמות ובלי כל תעלול תשחק רק בחצר !! ואני הולך ,אני ממהר, עניינים חשובים עלי לסדר !!" ופיטר ,כארי בכלוב ,בחצר מסתובב ולפתע שומע נהמות -נביחות של זאב... ובאמת,מן היער פרץ לאחו הזאב הרעב !! החתול ,בלי בלבול ,סמר שערו ,גבו כפף, טיפס גבוה על העץ ,התיישב שם על הענף. ובמים הברווז מגעגע ,ומרוב התרגשות אבוי ,עשה מעשה שטותי ,מעשה טיפשי : מן המים יצא ,פוחד ורועד מנסה לברוח ,אך כושל ומועד. והזאב הרעב מתקרב ,מתקרב שיניו חדות כגרזן ופניו אל הברווז המסכן... הברווז קפא במקומו מרוב בהלה... זינק הזאב ואת הברווז בלוע בלע !!! עמד הזאב ,ליקק את שפתיו, הסתכל וסיכם את המצב : החתול על הענף,הציפור בצמרת, רחוק מן החתול....וכי אפשר אחרת ? והזאב הרשע ,סביב העץ הולך וסובב, מביט בתאווה בשניהם ...והוא עדיין רעב.. ופיטר מעבר לשער הסגור עומד, מסתכל בזאב ,כלל לא מפחד " אסון גדול עלול כאן לקרות ! הזאב הזה יביא רק צרות!"ופיטר חושב, רץ ופורץ אל תוך המחסן ,חבל חזק לקח לו משם חזר במהירות ,כלל לא התמהמה, והופ !טיפס במהירות על מרום החומה ענף מן העץ על החומה נשען, הושיט ידו ,נאחז בחוזקה ,ובתנופה מהירה טיפס על העץ.ולמטה ,סביב הגזע,הזאב מתרוצץ קרא פיטר לציפור שעל הצמרת: עופי הסתובבי סביב ראש הזאב, אך היזהרי !! אל הלוע הפעור לא תתקרבי ! שמא אל בטנו של הזאב הרע תגיעי ותהיי לברווז לחברה",,,, עפה חגה הציפור בגבורה קרוב קרוב ללוע הזאב הרע, טופחת בכנפיה,סביבו מתעופפת, את אזניו כמעט מכופפת, מצייצת ציפור " :זאב רשע ,חזיז ורעם ארגיזך היטב זאת הפעם !" והזאב ראשו מסובב,לועו פוער, מקפץ ומנתר ,קופץ לכאן קופץ לשם אך את הציפור לא יתפוס לעולם: " ציפור חצופה -חכי חכי עוד אבלע אותך ,ואז כבר לא תצחקי " הו ,כמה הזאב התעצבן הן לתפוס את הציפור התכוון אך מרוב סיבובים ראשו הסתחרר הציפור חכמה ממנו ,כך הסתבר ! וכשהזאב קופץ ,רוגז ומשתולל במרום העץ פיטר תחבולות מתחבל הוא תכנן ותחבל תחבולה נאה בקצה החבל עשה לולאה לאט לאט את החבל למטה שלשל ו...לכד את זנבו של הזאב המיילל. משך פיטר בחבל בכל כוחותיו, משך ומשך הלולאה בזנב. נאנח הזאב בכאב: אם את החבל מזנבי לא אצליח להסיר אשאר תמיד תלוי באוויר " ולמעלה פיטר צוהל עד אין קץ קושר קצה החבל לגזע העץ ולמטה הזאב קופץ ומנתר וכך את החבל מהדק יותר ויותר. אך ראו -הזאב כלל לא נחלש גם אם זנבו עוד מעט ונתלש !!! וברגע זה מן היער יצאו הציידים ציידים עם רובים ,יורים וצועדים " ציידים ציידים ,הפסיקו לירות !" צווח פטר בקולי קולות, " אני ביחד עם חברתי הציפור את זנב הזאב הצלחנו לקשור ! ועכשיו את הזאב האיום עזרו להוביל לגן החיות!" ועתה כל הבנים מוזמנים וכל הבנות מוזמנות במחזה הגבורה לחזות ! לראות את תהלוכת הניצחון "פטיה והזאב" ,כפי שנקרא בשפת המקור – רוסית – להבדיל מאופרות ,לידרים או סימפוניות כוראליות ,המושרים בשפת המקור ,מבוצע ברוב הארצות בשפת המקום, כדי שיהיה מובן לקהל היעד ,הילדים. היצירה הוקלטה מספר פעמים ,עם קריינות בעברית ,מפיהם של יוסף ידין ,יצחק פרלמן יוסי גרבר וירון לונדון. פטר והזאב תורגם לשפות רבות כסיפור ילדים ,לרוב מאוייר. הסיפור זכה למספר רב של הוצאות לאור בעברית, האיורים במצגת לקוחים מספרים אלה. בארץ הוצגו מספר רב של הצגות. מתוך ההפקה ''פטר והזאב'' של תיאטרון אורנה פורת וסמינר הקיבוצים .הסיפור הגדול הוא התאמת הכלים לדמויות :מקורות http://www.nrg.co.il/online/archive/ART/114/723.html http://forums.nana10.co.il/Message/MessageFull.asp http://sefer-li.net/ http://www.youtube.com/watch?v=rWaYWdAl14w http://www.nrg.co.il/online/archive/ART/114/723.html http://www.porat-theater.co.il/show http://www.youtube.com/watch? http://www.youtube.com/watch? http://www.philtulga.com/Peter.html http://www.orianit.edu-negev.gov http://www.orlandoballet.org/schoo קלריטה ואפרים :הנכם מוזמנים להיכנס לאתר שלנו www.clarita-efraim.com נשמח לתגובות http://mp3tales.ru/tales/?id=647