Transcript השפעות (אפקטים) של תקשורת המונים : מהו אפקט , איך נזהה אפקט , סוגי אפקטים © כל הזכויות שמורות לגבי וימן . אין להעתיק או לשכפל .

‫השפעות (אפקטים)‬
‫של תקשורת המונים‪:‬‬
‫מהו אפקט‪ ,‬איך נזהה אפקט‪ ,‬סוגי‬
‫אפקטים‬
‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‪ .‬אין להעתיק או לשכפל‪.‬‬
‫סוגי אפקטים (השפעות)‬
‫לפי מישור ההשפעה‬
‫‪‬אפקטים במישור הרגשי (מצב רוח‪,‬‬
‫הרגשה‪ ,‬פחד‪ ,‬שמחה וכדומה)‬
‫‪‬אפקטים במישור הקוגניטיבי (שינוי עמדות‪,‬‬
‫רכישת ידע‪ ,‬הבנה‪ ,‬לימוד וכדומה)‬
‫‪‬אפקטים במישור ההתנהגותי (קניות‪,‬‬
‫הצבעה‪ ,‬הסתגרות‪ ,‬נהיגה זהירה וכדומה)‬
‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‪ .‬אין להעתיק או לשכפל‪.‬‬
‫סוגי אפקטים (השפעות)‬
‫לפי מודעות להשפעה‬
‫‪‬אפקטים מודעים (הנמען מודע‬
‫להשפעות)‬
‫‪‬אפקטים בלתי מודעים (הפנמת‬
‫ערכים‪ ,‬תדמיות‪ ,‬סטריאוטיפים‪ ,‬סדר‬
‫יום ציבורי וכדומה)‬
‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‪ .‬אין להעתיק או לשכפל‪.‬‬
‫סוגי אפקטים (השפעות)‬
‫לפי מידת הכוונה של המוען‬
‫‪‬אפקטים מכוונים (המוען מודע‬
‫ומעוניין בהשפעה)‬
‫‪‬אפקטים בלתי מכוונים (השפעות‬
‫שהמוען לא התכוון אליהן)‬
‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‪ .‬אין להעתיק או לשכפל‪.‬‬
‫סוגי אפקטים (השפעות)‬
‫לפי כיוון ההשפעה‬
‫‪‬אפקטים של עיצוב (יצירה של‬
‫עמדה חדשה)‬
‫‪‬אפקטים של המרה (שינוי של‬
‫עמדה קיימת)‬
‫‪‬אפקטים של חיזוק (חיזוק עמדה‬
‫קיימת)‬
‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‪ .‬אין להעתיק או לשכפל‪.‬‬
‫סוגי אפקטים (השפעות)‬
‫לפי טווח זמן‬
‫‪‬אפקטים של טווח קצר (השפעות‬
‫מיידיות)‬
‫‪‬אפקטים של טווח ארוך (השפעות‬
‫לאחר חשיפה מתמשכת)‬
‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‪ .‬אין להעתיק או לשכפל‪.‬‬
‫אפקטים של תקשורת‬
‫המונים‪:‬‬
‫איך מודדים השפעה?‬
‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‪ .‬אין להעתיק או לשכפל‪.‬‬
‫ניתוח אירוע‪:‬‬
‫משפטה של להקת‬
‫‪JUDAS PRIST‬‬
‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‪ .‬אין להעתיק או לשכפל‪.‬‬
‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‪ .‬אין להעתיק או לשכפל‪.‬‬
“Breaking laws, knocking doors
But there's no one at home
Made your bed, rest your head
But you lie there and moan
Where to hide,
Suicide is the only way out
Don't you know what it's really
about?”
Ozzy Ozbourne,
"Suicide Solution"
.‫ אין להעתיק או לשכפל‬.‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‬
‫הבעייתיות של מדידת השפעה‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫מתאם אינו מעיד על סיבתיות‬
‫גם חוסר שינוי עשוי להעיד על אפקט‬
‫בידוד ההשפעה מגורמים אחרים‬
‫השפעות מצטברות לעבר זמן‬
‫אפקט מדורג‬
‫זיהוי מקור ההשפעה בתוכן התקשורתי‬
‫קיומם של משתנים מתווכים (השפעות לא‬
‫ישירות)‬
‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‪ .‬אין להעתיק או לשכפל‪.‬‬
‫חקר ההשפעות של תקשורת המונים‪:‬‬
‫‪‬תפישת התקשורת הכל‪-‬יכולה‬
‫(מודל "כדור הקסם"‪ ,‬מודל "מחט‬
‫המזרק")‬
‫‪‬תפישת ההשפעות המוגבלות‬
‫‪‬חזרה לתפישת ההשפעות החזקות‬
‫(השפעות מסוימות‪ ,‬בתנאים‬
‫מסויימים)‬
‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‪ .‬אין להעתיק או לשכפל‪.‬‬
‫הנחותיה של‬
‫תפישת התקשורת הכל‪-‬יכולה‪:‬‬
‫‪‬השפעה ישירה‬
‫‪‬השפעה מיידית‬
‫‪‬השפעה חזקה‬
‫‪‬השפעה אחידה‬
‫‪‬קהל חסר הגנה‬
‫‪‬דימויים‪ :‬מזרק תת‪-‬עורי‪ ,‬כדור הקסם‬
‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‪ .‬אין להעתיק או לשכפל‪.‬‬
‫הרקע ההיסטורי לצמיחת‬
‫התפישה של התקשורת הכל‪-‬יכולה‪:‬‬
‫‪‬התפתחות תקשורת אלקטרונית‬
‫‪‬טראומת התעמולה של מלחמות העולם‬
‫‪‬תיאוריות של חברת המונים‬
‫‪‬התפתחות תעשיות פרסומת ותעמולה‬
‫‪"‬עדויות מחקריות"‪ :‬מחקרי קרן פיין‪,‬‬
‫הפלישה מן המרס‪ ,‬עימות קנדי‪-‬ניקסון‬
‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‪ .‬אין להעתיק או לשכפל‪.‬‬
‫"הפלישה מהמרס"‪:‬‬
‫תסכית הרדיו שהפחיד מיליונים‬
‫‪ 31‬אוקטובר ‪1938‬‬
‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‪ .‬אין להעתיק או לשכפל‪.‬‬
‫"הפלישה מהמרס"‬
‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‪ .‬אין להעתיק או לשכפל‪.‬‬
‫ד"ר ג'וזף גבלס‬
‫שר התעמולה הנאצי‬
‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‪ .‬אין להעתיק או לשכפל‪.‬‬
‫תעמולת הרדיו הנאצי‬
‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‪ .‬אין להעתיק או לשכפל‪.‬‬
‫תעמולת הקולנוע הנאצי‪:‬‬
‫"היהודי זיס" ו"היהודי הנצחי"‬
‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‪ .‬אין להעתיק או לשכפל‪.‬‬
‫לני ריפנשטאל‪:‬‬
‫בשירות השטן‬
‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‪ .‬אין להעתיק או לשכפל‪.‬‬
‫סרטיה של לני ריפנשטאל‪:‬‬
‫"אולימפיה" (‪)1936‬‬
‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‪ .‬אין להעתיק או לשכפל‪.‬‬
‫"אולימפיה" (‪)1936‬‬
‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‪ .‬אין להעתיק או לשכפל‪.‬‬
‫"ניצחון הרצון" (‪)1934‬‬
‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‪ .‬אין להעתיק או לשכפל‪.‬‬
‫"ניצחון הרצון" (‪)1934‬‬
‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‪ .‬אין להעתיק או לשכפל‪.‬‬
‫עדויות מחקריות‬
‫לתפישת התקשורת הכל‪-‬יכולה‪:‬‬
‫‪‬מחקרי קרן פיין ‪PAYNE FUND‬‬
‫‪‬מחקר "הפלישה מן המרס" (‪(Cantril‬‬
‫‪‬מחקר הקומיקס של ורטהאם – "פיתוי‬
‫התמימים" (‪)1953‬‬
‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‪ .‬אין להעתיק או לשכפל‪.‬‬
‫מחקרי קרן פיין‪:‬‬
‫‪‬נערכו במימון קרן פיין בשנים ‪12 ,1929-1932‬‬
‫מחקרים‪ ,‬התפרסמו בתשעה כרכים‬
‫‪‬המטרה‪ :‬לבדוק השפעת סרטי קולנוע על ילדים‬
‫‪ ‬המחקרים התבססו על ראיונות עם סטודנטים‬
‫וניתוח תוכן של יומני ילדים‬
‫‪‬הממצאים הראו על השפעות על חלומות‬
‫(וסיוטים)‪ ,‬התנהגות‪ ,‬תפישות‬
‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‪ .‬אין להעתיק או לשכפל‪.‬‬
Findings from Cantril’s “Invasion
from Mars”



28% of listeners thought that
program was news, of this 78% were
frightened
factors in effectiveness of program:
dramatic quality, trust in radio, use
of experts, tuning in late, education
played a role
shows that even mass panics are not
evidence of ‘magic bullet theory”
.‫ אין להעתיק או לשכפל‬.‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‬
‫”‪“Seduction of the Innocent‬‬
‫מחקרו של ורטהאם על השפעת הקומיקס‬
‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‪ .‬אין להעתיק או לשכפל‪.‬‬
Albert Bandura’s
Bobo doll study

Criticized for overstating
cause-and-effect
connections
.‫ אין להעתיק או לשכפל‬.‫© כל הזכויות שמורות לגבי וימן‬