השינויים בתפישת כוחה של תקשורת המונים © כל הזכויות שמורות לגבי וימן . אין להעתיק או לשכפל . השלב השלישי : חזרה למסורת ההשפעות החזקות Return to the.
Download ReportTranscript השינויים בתפישת כוחה של תקשורת המונים © כל הזכויות שמורות לגבי וימן . אין להעתיק או לשכפל . השלב השלישי : חזרה למסורת ההשפעות החזקות Return to the.
השינויים בתפישת כוחה של תקשורת המונים © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. השלב השלישי: חזרה למסורת ההשפעות החזקות Return to the concept of powerful media © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. חזרה ל"אפקטים חזקים" אבל: אפקטים מוגדרים ,בתנאים מסוימים ,על קהלים מסוימים, לאורך זמן (מצטברים) © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. אפקטים חזקים: חיזוק הסטטוס קוו כאפקט חזק אפקט סידור סדר היום ()Agenda-setting הבניית מציאות ,טיפוח מציאות מובנית חיברות (סוציאליזציה) על ידי תקשורת המונים גישת "פער הידע" ((Knowledge Gap "אקלים דעה" ו"ספירלת השתיקה" "פלישה תרבותית" :הקולוניאליזם התרבותי החדש השפעות של חיקוי ו"הדבקה" תופעת "האדם השלישי" ()Third person effect © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. לזרספלד ומרטון: Reinforecemt, Canalization, Status Conferral, Narcotizing חיזוק הסטטוס קוו כאפקט חזק תיעול עמדות קיימות "קיבוע סטטוס" :מי או מה חשוב "נרקוטיזציה" :יצירת פסיביות ,סימום ,אשליית השתתפות © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. סידור סדר היום Agenda-Setting "אמצעי התקשורת אולי אינם אומרים לנו איך לחשוב אך הם בהחלט משפיעים עלינו על מה לחשוב" (ברנרד כהן)1963 , © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. איך נמדוד את אפקט סידור סדר היום? © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. תשובה אפשרית :מתאמים בין סדר היום בתקשורת לבין סדר היום הציבורי (דוגמא :סדר הנושאים בתעמולת בחירות וסדר החשיבות של נושאים בעיני הציבור נמצאו במתאם גבוה) בעיה :איך נדע מה משפיע על מה? (אולי התקשורת מושפעת מסדר יום של הציבור?) © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. איך מוכיחים את כיוון ההשפעה בתהליך "סידור סדר היום"? © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. מה המתאם שיוכיח את אפקט "סידור סדר היום"? © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. מה המתאם שיוכיח את אפקט "סידור סדר היום"? © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. From Agenda Setting to Framing and Priming: “Media don’t tell people WHAT to think, but they do tell people what to think ABOUT” (Cohen, 1963) “Media don’t only tell people what to think ABOUT but HOW to think about it” (McCombs, 1993). . אין להעתיק או לשכפל.© כל הזכויות שמורות לגבי וימן :מימדים שונים של השפעה Agenda Setting •Affects the issues and problems that people think about Priming •Affects the standards people use to evaluate political figures or the severity of a problem Framing •Influences people to think about an issue from a particular standpoint . אין להעתיק או לשכפל.© כל הזכויות שמורות לגבי וימן "גישת החיברות" (סוציאליזציה) תהליך החיברות הוא התהליך שבו מאמץ האדם ,החל מילדותו ועד לשנות חייו הבוגרות ,מיומנויות חברתיות, ולומד את מקומו בחברה .תהליך למידה זה אינו תהליך עצמאי ,אלא מושפע ומכוון ע"י החברה הסובבת את האדם .גורמים אלו מכונים סוכני תיווך. תאורית החיברות טוענת שהתקשורת היא אחד מסוכני חיברות אלו ,והתפתחות האדם הבודד מושפעת מאמצעי התקשורת .השפעה זו משתנה במהלך השנים ותלויה באדם עצמו ,כמו גם באמצעי התקשורת. © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. ניל פוסטמן: ""The Disappearance of Childhood © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. ניל פוסטמן: ”"Amusing Ourselves to Death © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. "פער הידע" Knowledge Gap תקשורת המונים אמורה להקטין פערי ידע אבל בפועל היא מגדילה אותם :בעלי נתונים גבוהים לומדים ומפיקים ממנה יותר מחסרי נתונים וכתוצאה הפער בינם רק יגדל. (Tichnor, P.J., G.A. Donohue and C.N.Olien. 1970. ‘Mass media and the differential growth of knowledge.’ Public Opinion Quarterly. 34: 15870). © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. % believing that man will reach the Moon Knowledge Gap across Time 80 70 60 50 College H-School G-School 40 30 20 10 0 1949 1954 1959 Time . אין להעתיק או לשכפל.© כל הזכויות שמורות לגבי וימן 1965 הגורמים ל"פער הידע": פערים בגישה – מי יכול להרשות לעצמו גישה (אינטרנט למשל) פערים בהבנה – מי יכול להבין יותר (ידע באנגלית למשל) © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. אלימות בתקשורת והשפעותיה © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. World Wrestling Federation (WWF) Watched weekly by 5 million households 25% of its audience are children and teenagers 2 to 17 years old 50% are men 18+ years old . אין להעתיק או לשכפל.© כל הזכויות שמורות לגבי וימן Is the WWF Responsible if a Child Dies? Derek Garland, age 6, was killed by his brother while they were wrestling North Carolina boy breaks his neck and was nearly paralyzed after imitating WWF WWF responds with the ad, “Don’t try this at home” . אין להעתיק או לשכפל.© כל הזכויות שמורות לגבי וימן By the time the average American child graduates from elementary school, he or she will have seen more than 8,000 murders and more than 100,000 other assorted acts of violence (e.g., assaults) on network television (American Psychological Assocation,1992). . אין להעתיק או לשכפל.© כל הזכויות שמורות לגבי וימן National TV Violence Study (1996-1998) 8,000 hrs of TV analyzed 60% of programs were violent. "Good" characters perpetrated nearly 40% of the violent acts. 40% of the violent acts perpetrated by "bad" characters went unpunished. . אין להעתיק או לשכפל.© כל הזכויות שמורות לגבי וימן National TV Violence Study (1996-1998) 8,000 hrs of TV analyzed 75% of the perpetrators showed no remorse. Over 50% of the victims showed no pain or suffering. . אין להעתיק או לשכפל.© כל הזכויות שמורות לגבי וימן National TV Violence Study (1996-1998) 8,000 hrs of TV analyzed 35% of victims experienced unrealistically low levels of harm. 15% of the violent programs portrayed long-term consequences (e.g., to the victim’s family(. 50% of the violent scenes were lethal, 40% were portrayed as humorous. . אין להעתיק או לשכפל.© כל הזכויות שמורות לגבי וימן השפעות התנהגותיות של אלימות בתקשורת: גישת "העוררות" :שלהוב, גירוי לאלימות גישת "הלמידה החברתית" גישת "החיקוי" ()Modeling גישת ה"קהות" (דה- סניסיטיזציה) גישת "החלשת העכבות" (דיסאינהיביציה) גישת ה"קתרזיס" (הזדככות) © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. Eron’s cross-lagged correlations ViolTV @ 19 •ViolTV @ 9 .05 .31 .21 -.05 .01 Violboy@9 . אין להעתיק או לשכפל.© כל הזכויות שמורות לגבי וימן .38 Violman@19 עדויות להשפעות התנהגותיות של אלימות בתקשורת: © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. כיצד ניתן לבדוק השפעות התנהגותיות של אלימות בתקשורת? מערכי ניסוי ()Bandura בדיקת מתאמים במציאות ((Philips מחקרי מעקב לעבר זמן ()Eron -ניתוח אירוע ()Case Study © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. הבניית המציאות וגישת ה"טיפוח" )(Cultivation Theory של George Gerbner © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. Cultivation Theory “The beliefs, values of heavy viewers will more closely reflect the dominant patterns of life on television than beliefs and values of light viewers”. . אין להעתיק או לשכפל.© כל הזכויות שמורות לגבי וימן Cultivation Theory and the “Mean World” Syndrome צופים "כבדים" בטלוויזיה ייטו לראות את העולם כמסוכן יותר ,מפחיד יותר ואלים יותר בגלל שיקבלו את המציאות הטלוויזיונית הרוויה באלימות כאמיתית יותר. © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. The Mean World of TV Violence in "real reality" vs. "television reality“ Real World Percent of violent crimes per people 0.32% Television World 64.4% Percent of all males who work in law enforcement and crime detection 1% 15% Percent of crimes that are violent 10% 77% Percent of fatal violence among strangers 16% 58% . אין להעתיק או לשכפל.© כל הזכויות שמורות לגבי וימן "רזוננס" תקשורתי • Resonance - the intensified effect on the audience when what people see on TV is similar to what they have experienced in life. For example, heavy viewers who have experienced physical violence get a double dose of it. . אין להעתיק או לשכפל.© כל הזכויות שמורות לגבי וימן )"מירכוז" (עם הזרם המרכזי Mainstreaming - power of TV to present uniform images, TV blurs economic and political distinctions . אין להעתיק או לשכפל.© כל הזכויות שמורות לגבי וימן Cultivation Research Findings TV Viewing Mean World Syndrome Support for Tougher Laws . אין להעתיק או לשכפל.© כל הזכויות שמורות לגבי וימן ”“THE KILLING SCREENS © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. הבניית המציאות: Reconstructed Realities © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. "אקלים דעה" ו"ספירלת השתיקה" (פרופ' אליזבט נואל-נוימן) © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. "אקלים דעה" ו"ספירלת השתיקה" © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. Spiral of Silence Theory People use cues to assess opinions around them )“climate of opinion”( People have a fear of social isolation The media are dominant as a source “climate of opinion” Thus the media can influence perceptions of who is “leading” and lead to “spiral of silence” . אין להעתיק או לשכפל.© כל הזכויות שמורות לגבי וימן אפקט "האדם השלישי" ))Third-person Effect "התקשורת אינה משפיעה עליי אבל היא משפיעה על אחרים מסביבי" © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. Third-person Effects Hypothesis (Davison, 1983): People tend to overestimate the impact of media on other people and underestimate the impact of media on themselves. Key concepts: • estimated media impact on other people • estimated media impact on one’s self . אין להעתיק או לשכפל.© כל הזכויות שמורות לגבי וימן דוגמא למחקר "האדם השלישי": סדרת "המורדים" בעיני הורים © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. הורים ומורדים ד"ר רבקה ריב"ק וד"ר יונתן כהן החוג לתקשורת ,אוניברסיטת חיפה הכנסת ,הועדה לזכויות הילד 24.6.2003 תפיסת ההשפעה (דאגה) © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. 5.0 4.5 4.0 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 ילדים בי שראל לע העפשה... חברים של בן/בת שלי ממוצע תפיסת ההשפעה 3.5 אפקט "האדם השלישי" בסדרת "המורדים": בספרות ידוע שאנשים נוטים להאמין שהתקשורת משפיעה על אחרים יותר מאשר על עצמם. ככל שאנשים קרובים לנו יותר ,כך אנו מאמינים שהם מושפעים פחות. גם ההורים במדגם שלנו מאמינים שילדיהם "חסינים" יותר מילדים של אחרים (ראו בשקף הבא). האם ההערכה שלנו לגבי החסינות של עצמנו היא מדויקת, וההערכה שאחרים מושפעים אינה אלא הטיה שנובעת מהתפיסה החברתית המקובלת ביחס להשפעות התקשורת? או ,שההערכה שלנו לגבי אחרים היא מדויקת וההערכה שלנו שאנו חסינים היא לא יותר מאשליה פסיכולוגית? © כל הזכויות שמורות לגבי וימן .אין להעתיק או לשכפל. Media Dependency Theory The more dependent an individual is on the media for having his or her needs fulfilled, the more important the media will be to that person. . אין להעתיק או לשכפל.© כל הזכויות שמורות לגבי וימן