תהליכים תרפויטיים בכתיבה בבלוג פרופ' עזי ברק אוניברסיטת חיפה בלוגפרנס , המרכז הבינתחומי הרצליה , יולי 2007

Download Report

Transcript תהליכים תרפויטיים בכתיבה בבלוג פרופ' עזי ברק אוניברסיטת חיפה בלוגפרנס , המרכז הבינתחומי הרצליה , יולי 2007

‫תהליכים תרפויטיים‬
‫בכתיבה בבלוג‬
‫פרופ' עזי ברק‬
‫אוניברסיטת חיפה‬
‫בלוגפרנס‪ ,‬המרכז הבינתחומי הרצליה‪ ,‬יולי ‪2007‬‬
‫בתוך יער הבלוגים‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ביער הבלוגים ניתן לזהות כמה וכמה סוגים שונים –‬
‫שונים במטרתם‪ ,‬אופיים וסגנונם‬
‫בין השאר‪ ,‬אנחנו מוצאים אלפי בלוגים אישיים מאד‪,‬‬
‫החושפים מצוקות‪ ,‬כאבים‪ ,‬הרהורי התאבדות‪ ,‬חלומות‬
‫ותקוות‪ ,‬כעסים‪ ,‬תשוקות‪ ,‬רגעי אושר‪ ,‬ועוד ועוד חוויות‬
‫פרטיות בעלות משמעות עמוקה מאד‬
‫לבלוגים אישיים אלו יש חשיבות ותרומה לתהליכים‬
‫פסיכולוגיים שאותם חווה הבלוגר – הם לא רק מדווחים‬
‫ומהווים שיקוף של מה שמתרחש בתוכו‪ ,‬אלא שיש להם‬
‫תפקיד וחלק בהפעלה ובהאצה של תהליכים אלו‬
‫בכך – יש להם ערך תרפויטי רב‬
‫בלוגים אישיים‬
‫‪ ‬מבחינה טכנית – כל אחד יכול‬
‫‪ ‬לא כל אחד רוצה‬
‫‪ ‬לא לכל אחד זה מתאים‬
‫‪ ‬הערך המיוחד של היומן האישי במגירה של פעם‬
‫‪ ‬הכתיבה לכשעצמה כתהליך תרפויטי‬
‫‪ ‬בלוג‪ :‬כתיבה פלוס‬
‫פומביות‬
‫•‬
‫תגובתיות ואינטראקטיביות‬
‫•‬
‫קישוריות‬
‫•‬
‫עיצוביות‬
‫•‬
‫להלן כמה תהליכים פסיכולוגיים מובהקים שניתן‬
‫לזהות בכתיבה בבלוגים אישיים‪ ,‬כל אחד מלווה‬
‫בדוגמה מבלוג אמיתי‬
‫כמה תהליכים תרפויטיים ראויים לציון (‪)1‬‬
‫‪‬‬
‫קתרזיס וזיכוך‬
‫אני שונאת את החיים האלה‬
‫ואני שונאת שכולם קוראים לי "כוסית"‬
‫ושונאת שאומרים משהו בסגנון ה"יפה"‬
‫שונאת שחושבים שאני רכוש‬
‫שונאת שמתנהגים אליי ככה‬
‫שונאת שחושבים שאני צומיסטית בגלל מה? בגלל שרציתי את ההיפך המוחלט‬
‫אני רוצה למות‬
‫אני גרמתי לו לדאוג‬
‫אני גרמתי לו לתהות אם עליו מדובר‪..‬‬
‫אני שונאת את הבלוג הזה!‬
‫אני שונאת את החרא הזאת בכללי‬
‫שימות‬
‫שיידרס‬
‫שיושמד‬
‫אמן אמן אמן‬
‫שתגנוב אותו חללית!‬
‫אני שונאת אתכם‬
‫את כולכם!‬
‫על זה שאתם כאלה עיוורים‬
‫על זה שאתם כאלה חסרי עמוד שדרה‬
‫שגורמים לי לבכות על כלום‬
‫ליפול תחת לחץ‬
‫אני לבד ואתם הרבה‬
‫אני קורסת‪ ..‬אני לא יכולה יותר ככה‬
‫אני צועקת ואתם לא מקשיבים‬
‫למה? כי אתם עסוקים בתחת שלכם‬
‫בעניינים ה"כ"כ" חשובים שלכם‬
‫כמה תהליכים תרפויטיים ראויים לציון (‪)2‬‬
‫‪‬‬
‫הבעת כאב‪ ,‬קושי‪ ,‬משאלה‬
‫הלב שלי כל כך כואב‪...‬‬
‫חזרתי מההלוויה‪....‬‬
‫אין לי מילים לתאר מה שאני מרגישה‪ ,‬משום מה רק פה אני יכולה להוציא את מה שבאמת‬
‫מעיק עלי‪ ...‬כולם מנסים לדבר איתי ואני לא רוצה לראות אף אחד‪.‬‬
‫כול כך כואב לי‪ ,‬אני מעדיפה את הכאבים של ההקרנות‪ ,‬לא אכפת לי‪ ,‬מעדיפה כאב פיזי על‬
‫כאב נפשי‪.‬‬
‫אף כאב לא יכול להתעלות על כאב נפשי‪ ,‬זה פשוט כול כך נורא‪.‬‬
‫אני לא יודעת מה לעשות עם עצמי‪.‬‬
‫בינתיים איבדתי שני אנשים שכול כך אהבתי כתוצאה מהסרטן‪.‬‬
‫בנוסף לזה שאני חולה אני צריכה לאבד אנשים קרובים‪...‬‬
‫יש אנשים שאומרים "למה האנשים הטובים סובלים ככה‪ ..‬לא מגיע לך‪"..‬‬
‫אני לא רואה את זה ככה‪ ,‬כמו שכתבתי כבר‪ ,‬אני רואה את זה בתור הדרך שאלוהים רצה‬
‫בשבילי‪ ...‬אבל למה לאבד את האנשים שאני אוהבת?‬
‫זה כול כך אכזרי‪...‬‬
‫אני לא יכולה להספיק לבכות‪ ,‬אני רק רוצה להיות איתה‪ ,‬רק לדבר איתה‪ ,‬פעם אחרונה‪,‬‬
‫לחבק‪..‬‬
‫אני לא נפרדתי ממנה כמו שצריך! לא ראיתי את זה בא‪...‬‬
‫כמה תהליכים תרפויטיים ראויים לציון (‪)3‬‬
‫‪‬‬
‫תהליכי השלכה לחלל הוירטואלי‬
‫אני כל כך רוצה למות‪.‬‬
‫תתקשרו אליי! תגידו לי שאני צריך לראות פסיכולוג!‬
‫כי אני לא נורמלי?!‬
‫אתם אלה שלא נורמליים‪ ,‬חתיכת אפסים קטנים‪ ,‬פיסות אבק השוות כאין וכאפס!‬
‫איך אתם מעזים בכלל להגיד לי מה ומי ולמה ואיך אני צריך להתנהג‪ ,‬לחיות?! מי‬
‫אתם‪ ,‬שתקבעו עבורי מה נורמלי ומה לא?! אה‪ ,‬אני אגיד לכם מי אתם‪ ...‬אתם‬
‫הרוב‪ .‬והרי‪ ,‬ידוע שבדמוקרטיה‪ -‬הרוב קובע‪ .‬כמה טוב להיות ברוב‪ ,‬לא? אתם‬
‫בעלי הכוח!‬
‫מטומטמים!!! אווילים!!! כסילים!!! כמה טיפשות יכולה להיות מוכלת בתוך גוף‬
‫אנושי?! איך אתם יכולים להיות כל כך עיוורים?! [כן‪ ,‬במובן המטאפורי‪ ,‬נאוה! את‬
‫כלבה מפגרת!] מה אתם חושבים??? איך אתם מגיעים למסקנות המפגרות‬
‫שלכם?!?! איך?!?!‬
‫הפוסט הזה יימחק בעוד ‪ 24‬שעות‪.‬‬
‫כמה תהליכים תרפויטיים ראויים לציון (‪)4‬‬
‫‪‬‬
‫דיאלוג השלכתי עם אחר‪/‬ים‬
‫כן‪ ,‬את צודקת‪ .‬גם אני ראיתי את זה‪.‬‬
‫אבל בעצם לא‪.‬‬
‫כשאני חושבת יותר נראה לי שזה לא היה ככה‪ .‬הוא לא רצה בעצם‪.‬‬
‫זאת אני‪ .‬את אומרת שהיית נשארת‪ .‬אני לא יודעת‪ ...‬בטח שזה בא‬
‫בחשבון‪ ,‬או שלא‪ ...‬לא יודעת‪ .‬אווווווף‪ .‬אני צריכה לעשות סדר‬
‫בדברים‪ .‬אני מבולבלת נורא‪ .‬השאלה שלך גרמה לי לחשוב שוב‬
‫ועכשיו אני מעורערת‬
‫את יודעת מה? אני כותבת וחושבת ומהרהרת‪ ,‬ואני לא יודעת אם‬
‫אני מסכימה איתך‪ .‬כי הרי הוא לא היה קם והולך‪ ,‬נכון? ראיתי‬
‫בעיניים שלו את זה‪ .‬מסכימה אתי שאפשר לראות דברים כאלו‬
‫בעיניים?‬
‫כמה תהליכים תרפויטיים ראויים לציון (‪)5‬‬
‫‪‬‬
‫תהליכי דיבור‪-‬עצמי ומודעות‪-‬עצמית‬
‫(בלוג של קשישה)‬
‫בעצם‪ ,‬מה חסר לי?‬
‫הגעתי אל המנוחה ואל הנחלה‪.‬‬
‫יש לי ממה לחיות‪ ,‬והבריאות בסדר‬
‫יש לי ילדים ונכדים מקסימים‪ ,‬כך שיש בהחלט נחת‪.‬‬
‫יש לי דירה חמודה ושני חתולים יפים‪.‬‬
‫אז למה‪ ,‬בכל זאת ולמרות הכל‪ ,‬לא טוב לי?‬
‫האם זו הבדידות? כנראה‪ ,‬אלא שאני ביישנית ונורא קשה לי לבוא בין אנשים‪.‬‬
‫ואין בי את הכוח להשתנות‬
‫כנראה שאמשיך לקטר וליבב‪.‬‬
‫אז כל מי שמרגיש כמוני מוזמן לבוא ולקטר ולהתבכיין יחד אתי‪.‬‬
‫אבל בבקשה‪ ,‬בקיצור‪ ,‬כי אין לי סבלנות לקרוא קיטורים ארוכים והתבכיינויות אין‬
‫סופיות בסגנון "איפה הימים היפים ההם"‪ .‬הימים ההם לא היו יפים יותר מאלה‬
‫של עכשיו‪.‬‬
‫זה רק אנחנו שנשארנו מאחור ומרגישים אבודים בעולם החדש הזה‪.‬‬
‫כמה תהליכים תרפויטיים ראויים לציון (‪)7‬‬
‫‪‬‬
‫בניה ועיצוב של זהות‪-‬עצמית‬
‫זה ממש תפקיד‪ ,‬תפקיד שאין לי מושג איך אני ממלא‪ .‬להכנס לנעליים הענקיות‬
‫האלה של אדם מבוגר‪ ,‬להיות אדון לעצמך‪ ...‬זה מותח ומחריד ומעניין ומפחיד‬
‫ועוד הרבה דברים שרק המחשבה עליהם גורמת לי פיק ברכיים‪ .‬אני? אדון‬
‫לעצמי? אותו ילד שפחד ממבחנים במתמטיקה‪ ,‬שחיפש אהבה (ועדיין לא מצא)‬
‫ושהתמודד עם קושיות ברומו של עולם (איזו חולצה ללבוש) צריך להיות עכשיו‬
‫מבוגר‪.‬‬
‫איך עושים את זה בכלל?‬
‫אין לי מושג‪ ,‬ואני מניח שאני גם לא ארגיש כשאהיה כבר מבוגר‪ .‬ולהיות מבוגר זה‬
‫לא רק להיות בן ‪( 18‬למרות שאני מניח שזה גם חלק מכך)‪ ,‬זה משהו הרבה יותר‬
‫מזה‪ .‬זה אחריות על עצמך‪ ,‬על החיים שלך‪ .‬כאילו עד עכשיו הייתי בבריכה ענקית‬
‫עם מצופים‪ ,‬ועכשיו מורידים לי את המצופים לאט לאט ונותנים לי לשחות לאן‬
‫שאני רוצה‪ .‬אין לי מושג באיזה שביל אני רוצה ללכת‪ ,‬או באיזה זרם אני רוצה‬
‫לשחות‪ .‬אני רק יודע שאני לא רוצה לעשות את זה לבד‪ .‬אני לא אצליח לעשות‬
‫את זה לבד‪ .‬אולי כלפי חוץ זה יראה שכן‪ ,‬אבל בפנים‪ ...‬בפנים אני עדיין אהיה‬
‫אותו ילד אבוד‪ .‬אני רק מקווה לשמור על מה שיש לי‪ .‬לא לאבד אף אחד‬
‫מהאנשים שאספתי סביבי‪ .‬אם אני אשמור אפילו על שניים או על אחד שיישארו‬
‫לידי כל הזמן‪ ,‬אז אני אעבור את זה‪ .‬אני אעבור את זה‪.‬‬
‫אני כל כך רוצה לעבור את זה‪.‬‬
‫כמה תהליכים תרפויטיים ראויים לציון (‪)8‬‬
‫‪ ‬תיעוד תהליכי שינוי ועיצוב התנהגות‬
‫החלטתי שאני לא סתם עושה דיאטה אלא שאתם עוזרים לי‪.‬‬
‫אתם מלווים אותי‪ ,‬עוקבים אחרי‪ ,‬מעודדים אותי‪ ,‬מענישים אותי‪.‬‬
‫אתם אתי כל הזמן‪ .‬אני מבטיחה לספר את האמת – מה אכלתי‪ ,‬כמה‪ ,‬מתי‪,‬‬
‫איפה‪ .‬ואיך זה מתאים או לא מתאים לתוכנית שלי‪ .‬כל יום דיווח מלא‪.‬‬
‫ואתם תגיבו לי‪ ,‬טוב?‬
‫אני יודעת שאני מעמיסה עליכם אבל אתם רוצים לעזור לי נכון?‬
‫אז בואו לכאן כל יום בערב ותראו דיווח ותגיבו‪ .‬בבקשהההההההה‬
‫הבלוג כתוספת לטיפול מסורתי‬
‫‪ ‬לאירועים‪ ,‬חוויות ותובנות המתרחשים בין לבין מפגשים טיפוליים‬
‫בטיפול פאפ (מסורתי) חשיבות רבה לתהליך הטיפולי‬
‫‪ ‬בטיפול‪ ,‬יש חשיבות רבה לאותנטיות של תהליכים אלו‬
‫‪ ‬במקום להסתמך על זכרונו (הסלקטיבי והמּוטה) של המטופל – מה‬
‫שפוגם באותנטיות – אפשר להציע לו לנהל בלוג‪ ,‬שבו ירשום את‬
‫הדברים בסמוך להם‬
‫‪ ‬המטפל יכול לעקוב מקרוב אחר הרשימות כחומר טיפולי משמעותי‬
‫‪ ‬המטפל יכול‪ ,‬אם יבחר בכך‪ ,‬להגיב‪ ,‬להעלות שאלות‪ ,‬להעיר‪...‬‬
‫‪ ‬חשיבות רבה גם לעצם האירכוב של הדברים‬
‫לסיכום‬
‫‪ ‬בין הבלוגים המקצועיים‪ ,‬העיתונאיים‪ ,‬היצירתיים‬
‫והאחרים נמצאים גם בלוגים אישיים מאד‬
‫‪ ‬לבלוגים אלו חשיבות רבה מבחינה פסיכולוגית‪,‬‬
‫כשהם מהווים אמצעי הקלה ותורמים לתהליך‬
‫תרפויטי כלשהו עבור הכותב‬
‫‪ ‬ניתן אולי לשפר מגמה זו על‪-‬ידי עידוד ואפילו‬
‫הדרכה לשימוש כזה בבלוג‬
‫‪ ‬המחקר בנושא זה – עדיין בתחילת דרכו‬
‫‪ ‬מטפל עכשווי יכול לשלב שימוש בבלוג על‪-‬ידי‬
‫מטופל (שמתאים לכך) ולתרום בכך לתהליך‬
‫טיפולי מוצלח יותר‬
‫תודה על ההקשבה‬