Transcript Croire en l ’avenir de chaque jeune et lui donner les moyens de construire son projet professionnel et personnel est notre mission en tant.

Croire en l ’avenir de chaque jeune
et lui donner les moyens de
construire son projet professionnel
et personnel est notre mission en
tant qu ’établissement
d ’enseignement catholique.
La pastorale au lycée Ker anna
Nous souhaitons faire du lycée un
lieu d'acquisition des savoirs, un
lieu de vie et d'initiation à la vie
professionnelle éclairé par
l ’Evangile.
Permettre à chaque jeune de
développer ses potentialités , dans
un climat de confiance et de
proximité avec l ’ensemble de
l ’équipe éducative, pour lui
permettre de trouver son propre
chemin vers la réussite tant
scolaire, professionnelle que
personnelle.
Apprendre à chaque jeune,
l ’importance du vivre
ensemble dans le respect de
chacun et des différences.
l Développer en lui le sens des
initiatives, la prise de
responsabilités, la créativité et de
l ’acquisition de valeurs
chrétiennes et citoyennes.
L ’accueil de chacun tel qu ’il est et où il en
est. C ’est à dire l ’accueil de tous
(ouverture d ’une classe UPI lycée, jeunes
handicapés moteur), car chaque jeune a le
droit à une formation.
Une équipe qui se met au service des
jeunes, pour les aider à grandir en
humanité et découvrir un chemin de foi
Des actions et des projets solidaires
(leucémie espoir, artisans du monde, forum
Siloë)
Des temps forts en lien avec les fêtes
liturgiques et la vie de l ’établissement
(Célébrations - forum Siloë - Tro Ar Vro)
Pour permettre à nos jeunes de
s ’ouvrir aux différences, des
projets sont menés avec des
partenaires extérieurs.
la Cie le Boléro présentera le 2
mars, une pièce d ’Alexandre
Jollien, handicapé moteur cérébral,
aujourd ’ hui philosophe reconnu
« Socrate l ’éloge de la faiblesse »
auprès des 3ème, terminales BEP
et de la classe de Bac pro
La pièce donnera lieu à un temps
de réflexion autour de l ’handicap
et de l ’importance du respect
pour pouvoir vivre ensemble.
La classe de bac pro a étudié le
livre d ’Alexandre Jollien en
cours de français.
Les élèves de 4 ème réfléchissent
également à cette question, dans le
cadre de la pastorale, 1 heure tous les
15 jours. Le fruit de leur réflexion
donnera lieu à la réalisation d ’un
diaporama.
Au mois de Mai, ils mèneront
également un projet avec un de nos
partenaires : Pierre Bellot.
Avec lui, ils réaliseront une fresque
uniquement avec la bouche. Ce travail
collectif permettra de porter un autre
regard sur l ’handicap et de réaliser
une œuvre commune.
Celle-ci sera ensuite exposée au foyer.
Ils seront également
sensibilisés par le cinéma
Une réflexion sera menée à
partir de deux films « les
puissants » et « le 8 ème jour »
Le 9 mars, ils participeront
comme tous les niveaux au
forum Siloë
Depuis deux ans, nous organisons ce forum, pour faire changer le
regard sur l ’handicap et faire reculer les barrières entre les
personnes valides et les personnes malades ou ayant un handicap.
Ce forum est une invitation à regarder la personne avant de voir son
handicap.
Ce Forum est un temps fort pour l ’établissement.
Pendant toute une après-midi, les personnes valides
comme les personnes handicapées ont l ’occasion de
vivre ensemble un événement, pour une plus grande
reconnaissance des personnes. Siloë donne la
possibilité aux jeunes qui le souhaitent de développer
le sens de la responsabilité et du respect des autres,
mais aussi de mettre en avant leur talents . (dessins musique ... ). C ’est un moyen également de faire les
liens avec les cours et de vivre concrètement le service
aux personnes.
Participer au développement des jeunes, c ’est aussi
favoriser des temps d ’intériorité.
- Par des temps d ’écriture
Après le forum, du temps a été consacré à l ’écriture de
messages d ’espoir qui ont été déposés dans l ’arbre de
vie réalisé par les élèves de 4ème
- Par des temps de célébration
Nous avons au lycée Ker Anna, une classe d ’UPI (Unité
Pédagogique d ’Intégration) permettant à des élèves qui
souffrent d ’une déficience intellectuelle de suivre une scolarité
dans un lycée, avec des jeunes de leurs âges et d ’être intégrés à
certains cours.
Au lycée ker Anna, les jeunes peuvent
trouver un lieu, un espace particulier :
l ’aumônerie
Ils peuvent y venir sur leur temps libre le
midi, s’ils ressentent le besoin de parler
et d ’être écouté.
C ’est un lieu d ’écoute.
Ils peuvent y venir s ’ils souhaitent faire
des activités ou mener des projets.
C ’est un lieu de solidarité et de
fraternité
Ils peuvent y venir pour retrouver des
amis de niveaux différents.
C ’est un lieu de convivialité
Propositions pour faire découvrir ou
accompagner les élèves chrétiens dans la
foi
A caractère obligatoire
Rencontres de témoins
L ’arche de Jean Vannier
L ’association par cœur pour la sexualité
et l ’affectivité
Le CLER pour la sexualité
La communauté du Cénacle : témoignage
chrétien et toxicomanie
Membres d ’associations chrétiennes ,
CCFD, secours catholique
Pour les élèves volontaires
Possibilités d ’accompagner les
jeunes qui le souhaitent vers le
baptême ou la confirmation. Une
information est donnée en début
d ’année à tous les élèves
temps forts pour les élèves
volontaires : célébration, tro ar
vro.
Visite de lieux spirituels en lien
avec le tro ar vro : l ’année
dernière le site de Querrien
La culture religieuse
Le lycée propose ponctuellement , des
temps de culture religieuse pour donner des
repères sur les religions et mieux comprendre
l’ environnement culturel et l ’actualité.
Différents sujets sont abordés avec les
élèves
Une célébration c ’est quoi ?
Le sens de Noël
Le sens du carême et de Pâques
Pâques pour les juifs et pour les chrétiens
Les religions monothéistes
La Palestine (son histoire et son
actualité)
Ouverture sur le monde
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Projet pluridisciplinaire avec les 4ème et
3ème pour découvrir le commerce équitable
2005 -2006 avec le CCFD
rencontre avec Benoit Parneaudeau, skipper
qui a participé au Vendée Globe sous les
couleurs de Max Havelaar 2005- 2006
Parcours citoyen pour les 4ème- 3ème avec un
projet avec Romain Vergé, marin
participant à Rames Guyanes, pour
sensibiliser les jeunes à l ’importance de
l ’environnement et des énergies
renouvelables
Réalisation de four solaire
Culture religieuse ( découverte des religions
monothéistes) pour les terminales BEP
Découverte de la Palestine ( historique et la
situation actuelle) pour les secondes
Un chemin d ’humanité et de fraternité
pour un plus grand respect des autres et de l ’environnement
Projet mené avec les élèves de
4ème, avec un skipper qui participe
à la course de Rames Guyanes pour
l ’année 2006 - 2007
Rencontre avec le skipper
Découverte de l ’Afrique et de la Guyane
Réalisation de fours solaires
Pratique de l ’aviron
Réflexion sur les libertés
Réflexion sur l ’esclavage
Respect de la personne
Sensibilisation aux problèmes de
l ’environnement
Réflexion sur le respect et
l ’handicap
Réalisation d ’un diaporama pour
sensibiliser au respect de
l ’environnement
Rencontres de personnes
handicapées dans le cadre du
forum Siloë
Tous les deux ans, nous organisons le TRO AR VRO qui signifie le
tour de Bretagne en Breton, avec l ’ensemble des lycées agricoles de
Bretagne. Ce temps fort est pour nos élèves volontaires, l ’occasion
de mettre en avant leurs talents (musique, théâtre, chants), de
cheminer par des temps de réflexion, de rencontrer des témoins, de
vivre un événement commun autour d ’un même thème et une
célébration pour clôturer la marche.