„Wenn das Auge über die Mauer springt“ Einführung in die Reggio-Pädagogik Theoretische Grundlagen und didaktische Überlegungen Reggio – (k)ein Modell?! „Reggio ist Reggio und kann nicht.
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„Wenn das Auge über die Mauer springt“ Einführung in die Reggio-Pädagogik Theoretische Grundlagen und didaktische Überlegungen Reggio – (k)ein Modell?! „Reggio ist Reggio und kann nicht woanders eingepflanzt werden. Eine Kopie von Reggio wäre eine Beleidigung unserer Arbeit (...) Ich hoffe,dass Ihr mit vielen Fragen nach Hause geht und nicht mit fertigen Antworten.“ C. Rinaldi PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 2 PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 3 Inhalt des Vortrages • • • • • • • • Grundüberzeugungen Ziele Das Bild vom Kind Rolle der Erwachsenen Lernkonzept / Projektarbeit/Dokumentation Raumgestaltung Rechte Organisationsstrukturen PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 4 Pädagogik als gesellschaftliche Aufgabe Pädagogik des Werdens ReggioPädagogik Grundüberzeugungen Kein Modell Theorie folgt aus der Praxis PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 5 PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 6 Ausstellung: Hundert Sprachen hat das Kind PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 7 Bild vom Kind Ziele ReggioPädagogik Erzieherrolle Lernen/ Dokumentation PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 8 Rechte Raumgestaltung ReggioPädagogik Organisation PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 9 PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 10 PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 11 Zentrale Aspekte der Reggio-Pädagogik “Even when you wish to enrich or change the meaning making of others, you must begin by understanding and respecting where they are — where their own thoughts, feelings, imagination have led them first. And with the young particularly, you cannot rob them of their meaningful reality without demeaning them and sapping their self-confidence. Respectfully helping young children find meanings in their encounters with the world and with each other: that is the hallmark of pedagogy in the Reggio Emilia preschools.” ( Bruner 1995 ) PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 12 PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 13 Darstellende Auseinandersetzung Bau von Modellen Umsetzung in die Realität Annäherung an den Gegenstand Reflexion Fragen/Interessen PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 14 PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 15 PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 16 PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 17 PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 18 PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 19 PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 20 PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 21 PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 22 PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 23 PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 24 „Jedes Misslingen hat seine Gründe, Jedes Gelingen sein Geheimnis.“ J. Kaiser 2.9.09 Tischgespräch WDR 5 PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 25 Fragestellungen/ Aufgabenstellengen • In Ihrer Stadt soll eine neue Kindertagesstätte gegründet werden. Der Träger der Einrichtung hat dazu aufgerufen, Ideen für das pädagogische Konzept dieser Einrichtung zu entwickeln. Sie möchten gerne, dass die Kindertagesstätte nach dem Konzept der Reggio-Pädagogik arbeitet und reichen dem Träger ein 10-seitiges Konzept auf der Basis der Reggio-Pädagogik ein. PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 26 Fragestellungen/ Aufgabenstellengen • Vergleichen Sie die Montessori-Pädagogik und die Reggio-Pädagogik unter folgenden Gesichtspunkten: • Bild vom Kind • Erzieherrolle • Vorbereitete Umgebung • Lernen • Entwicklungspsychologische Grundannahmen PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 27 Fragestellungen/ Aufgabenstellengen • Schauen Sie sich den Film “Die Geschwindigkeit kommt einfach von alleine“ an und schreiben Sie eine kritische Stellungnahme. • Erdachte Gespräche: Ein Interview mit Loris Malaguzzi (In Anlehnung an Michl,W./Schödlbauer,C.: Erdachte Gespräche aus zwei Jahrtausenden. Neuwied 1999) PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 28 Fragestellungen/ Aufgabenstellengen • Lernen sichtbar machen: Wie dokumentieren unseren Lernprozess nach dem Vorbild der Reggio-Pädagogik • Wie ist die heutige Unterrichtspraxis aus der Sicht der Reggio-Pädagogik zu beurteilen? • Planspiel: Reggio-Pädagogik als verbindliches Konzept für alle Kindergärten in Bielefeld PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 29 Methodische Möglichkeiten: • Stationenarbeit • Gruppenpuzzle • Planspiel • Diskussionen • Formen der Textbearbeitung • Expertenbefragung • Erkundungen • Filmanalysen • Quiz erstellen PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 30 Mediale Möglichkeiten Vergleiche: • Venn-Diagramme • Vergleichstabellen • Vergleichsmaps Sortieren /Kategorisieren • Word webs • Mind map PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 31 Ursache-Wirkungszusammenhänge •Ursachenkette •Fischgrätendiagramm •Kreislaufdiagramm Komplexe Zusammenhänge darstellen •Concept maps PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 32 PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 33 PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 34 PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 35 PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 36 Fortbildungshinweise Franz-Hitze-Haus Münster Fortbildung 18.3 / 19.3.2010 Ausstellung 19.3 – 20.3.2010 www.franz-hitze-haus.de Hinweise auf Langzeitfortbildungen: www.dialog-reggio.de PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 37 Materialien im Internet http://zerosei.comune.re.it/inter/reggiochildren.htm (reggio-children Italien) www.bildungsserver.de www.kindergartenpaedagogik www.dialog-reggio.de http://www.hf.uni-koeln.de/30612 (Prof. Schäfer Uni Köln) PädagogikleherInnentag 2009 Einführung in die Reggio-Pädagogik 38