Адаптирани материали за работа в клас по математика РЦПИОВДУСОП – Плевен

Разработил : ресурсен учител – Зоя Кокалова

2015

• СЪДЪРЖАНИЕ - Работни листове по математика за специални деца!

- Цифрите на числата от 0 до 10.

• Цел: постигане на начални , базови, математически умения изпълняване на последователни инструкции, умения за определяне на количество, развиване на моторика и пространствена ориентация.

• Задачи: - Графично моделиране на цифри/ по пунктир, ориентиране в ред, изрязване, лепене, оцветяване/ - Разпознаване на цифри. Броене посредством визуализация - Съотнасяне на определено количество към число • Очаквани резултати - Броене във възходящ ред - Разпознаване и записване на цифри в графична мрежа - Количествени представи РЦПИОВДУСОП – Плевен

Разработил : ресурсен учител – Зоя Кокалова

2015

• Ако сте забелязали на всеки лист има линийка – тя е с цел за по – нататъшни умения- боравене с линия :чертаене, измерване ; често при чертаене децата започват от единицата.

След като изпълните дадените инструкции на листа може да добавите нови, като например: оцвети; намери и огради числото върху линийката ;хайде да упражним пръстчетата и да покажем ; нека да изговорим какво виждаме/ един пръст, една точка..../

Помощници по

математика. Карти с цифри. Повтори по пунктира! Шаблони за подреждане на числата във възходящ ред. Повтори по пунктира! Геометрични фигури с цифри за нанизване . Броя в определен ред. Шаблони за сравняване.

Следват: ламинирани карти за писане с маркер - цифрите на числата от 0 до 10.

Инструкции:повтори по пунктира като тръгнеш от стрелката; колко са предметите – назови ги; разгледай ръчичката , опитай се да направиш и твоята така.

Преди тези инструкции, ако желаете, дайте на детето да потренира с очертаване на ръчичката върху бял лист , след това може да я оцвети, хубаво би било да оцветява с различен цвят всеки пръст, но не всяко дете желае , някои използват само един цвят.

Следват геометрични фигури с цифрите на числата от 0 до 10 за нанизване.

Любимата ми ,мултифункционална игра, назовавам я “игра “,защото ако с тази дума я поднесете на децата вие ще предизвикате интерес и желание . Всяко дете обича да играе , а децата със СОП, повечето от тях изпитват страх от задачите и затова отказват да работят ,страх, че няма да се справят ,но като чуят игра се включват и са спокойни. Любима ми е, защото я направих за конкретно дете, аутист, единственото, което му харесваше и правеше е да очертава фигури по шаблон и после да ги оцветява.

Инструкции:очертай фигурите ;оцвети ги ; нанижи фигурите с числата от 0 до 10.Ако не познава цифрите давате му шаблон с тях -да мине с маркер по пунктира, след това може да следва числата от шаблона и да наниже фигурите.Ако сгреши при подредбата , давате друг шаблон с цифри, но с по – малко / пр. с числата от 0 до 3 /.

Всяка фигура е с цвят , някои от числата са избрани с цел за съответната фигура препратка към по- нататъшни знания и умения/ пр.2- две равни по дължина страни; 3- страни; три върха,три ъгъла; 4- равни страни, четири ъгъла и т.н.

Може да включите и : начертай ; преначертай като гледаш модела; начертай с линия;изброй страните и отговори или Запиши; измери страните ;намери обиколката маркирай ъглите, колко са ....

Броя в определен ред – важно е да се усвои това умение ,което ще е предпоставка за възможността на детето да се научи да събира и изважда.Често децата се затрудняват и със понятията преди и след.

Използвайте геометричните фигури и шаблони с подредени числа.

Инструкции : Нанижи фигурите като гледаш числата от шаблона; назови ги подред,запиши ги.Ако не познава числата достатъчно е само да ги наниже.Може да упражнявате и изговарянето на: след пет е числото...., преди пет стои числото....

За нанизване може да използвате и връзки за обувки, като включите и завързнаве.

•

Сравнявам

Може да дадете задачата по начина на снимката – сложи знаците като гледаш модела ; може да напишете на картончета задачите без знаците ....

Адаптирани материали за работа в клас по БЕЛ Помощници по БЕЛ Къде е? Учене на предлози. Свързване на думи с предлози.

Позиция на обект спрямо друг обект.Ориентиране в пространство и спазване на граници .Подреждане на елементи в мрежа.

Съдържание: ламинирами модели и мрежи; предлози на картончета по азбучен ред; изрязани карти за подреждане.

Инструкции : като гледаш модела подреди картите в празните кутии; назови къде е ...?

Може да разширите инструкциите: състави изречение,запиши го.

Често си блъскаме главата ,защо не се получава, повтаряме едно и също нещо ,а детето не успява да го запомни . Пример: Дете в 7 клас с ЛУИ , а още не е ограмотено и ето неговото изпълнение на задачата двата опита грешни,не успя да подреди дори като гледа от модела .Липсва пространствена ориентация, етап ,който е пропуснат и без него не можем да надграждаме .

РЦПИОВДУСОП – Плевен

Разработил : ресурсен учител – Зоя Кокалова

2015

Първи опит -грешен

Втори опит - грешен

Български език за 7 клас- изд. Булвест 2000 Урок – Образуване на глаголи от свършен вид Задача от учебника, адаптирана за ДСОП : - От глаголите тръгвам, мисля, пея, грея образувайте глаголи от свършен вид.

При кои глаголи използвахте наставка, при кои – представки?

• • Помощници : Карти с действия;наставки и представки на шаблони , глаголи на шаблони - Добави наставки или представки до глаголите. Прочети новите думи; запиши ; състави изречения !

В зависимост от възможностите / пр. ако ученикът може да чете давате му шаблони с думи ; ако не може да чете ще му дадете карти с действия- да ги подреди и да назове действията/.

РЦПИОВДУСОП – Плевен

Разработил : ресурсен учител – Зоя Кокалова

2015

Почти винаги подавам задачите към децата по следния начин: “Направила съм ти нещо , дали ще ти хареса, ще пробваме ли?”.

Опитайте и вие !!!

Задачите са разработени с цел да улесня масовия учител, но също така може да се използват и от родителя, а когато работим в екип “ учител по предмет – ресурсен учител- родител” по една и съща тема, и следваме даден модел , смятам че ще затвърдим поднесените знания и умения у детето.

Следващо действие - ако ви харесват материалите може да си ги изтеглите след презентацията и да работите с тях , успех!!!

Блогодаря за вниманието!

Ресурсен учител Зоя Кокалова 2015 РЦПИОВДУСОП – Плевен