Transcript 『性向』和

興
趣
價
值
與
觀
需
大考中心
興趣量表
涯
新編多元
自己
求
生
生
能力與性向
決
性向測驗
涯
決
定
家
庭
因
素
定
社
會
自己
與環境
的關係
文
生涯目標
經
阻力或助力因素
資
濟
因
素
生涯決定
演
書
料
教育
與職業
資訊
講
座
談
參觀訪問
資料來源：張添洲（1993）, 生涯發展與規劃 , p.172（取自Swain, 1989）
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和自己比
和平時學習狀況與成績作比較
測驗結果、平時表現、選組結果不一致
1.施測狀態
2.學習困境
3.重興趣、忽略能力
4.對各組學習有誤解
勿以測驗結果做為選組依據
4
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性向：預測個人「能不能」、 「擅不擅長」
從事某些事。
興趣：「願不願」、 「喜不喜歡」做某些事。
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語文推理
數學推理
圖形推理
機械推理
中文詞語
空間關係
英文詞語
知覺速度與確度
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該項能力與全國
高一學生做比較
與自己做比較，瞭
解自己的優劣勢
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預估整體學業表現
預估文科學業表現
預估理科學業表現
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關鍵方法：
找到最強或最弱的項目
平坦型：各項能力分化較不明顯，選組需
考量在校課業表現、個人主觀興趣、動機.
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自然組：數學推理、圖形推理、機械推理
、空間關係較好者。
社會組：語文推理、中文詞語、英文詞語
較好者。
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性向測驗不明顯者：需回顧過去的學習經驗
PR85以上可依自己興趣選擇，成功機會較大
性向測驗通常用來查證或證實已知的事實
預測失敗比預測成功更為準確:
『如數學的測驗分數低，預測數學學不好』比較準確
別急著依測驗結果而自我設限
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興趣六型分數高低意義示意圖
不喜歡
普通
喜歡
避免選擇
平淡
可優先考慮選擇
0
33
0-33
非
常
不
喜
歡
非常喜歡
66
99
33-44 44-54 55-65 66-76 77-87 88-99
不
太
喜
歡
中
下
喜
歡
中
上
喜
歡
確
定
喜
歡
顯
著
喜
歡
高
度
喜
歡
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手冊P.22-23
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【興趣代碼】有三個者
第一高分減第二高分＜11分；
第二高分減第三高分＜11分
【興趣代碼】有兩個的雙碼型者
第一高分減第二高分＜11分；
第二高分減第三高分＞22分
【興趣代碼】為一個的單碼型者
第一高分減第二高分＞22分
兩碼之間的分數相差小於6分，
則兩碼位置可以對調
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興趣代碼與抓週代碼相似程度
1.表示主客觀看法一致的程度
2.分數：5.6 高→興趣類型清晰穩定
4 中上
2.3 普通
0.1 低→仍不清楚自己喜歡的是什麼
分數差距大於5，表示有差異
D值小於3，興趣尚未分化
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量表的最後三題，你們從六個生涯
錦囊中，挑出三個來實現自己的生
涯夢。
直覺反應自己喜歡的三個類型
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六角形中每一類型分數與相鄰類型的相關較高，
對角類型的相關較低。
R
I
高相關
C
A
E
S
中相關
低相關
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【學類興趣扇形區域】男生、女生看的圖表不同哦！
(商)
資料
(理工)
避開
(法政)
事
物
人
(藝文)
(農醫)
概念
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角度約30度，區域內或附近呈現可能有興趣
的學類。
例外情形：區分值低於3，或一致性低，則扇
形區域內的學類名稱較不具參考價值。
參考「學類代碼分類表」，若找不到，可用單
碼或雙碼查詢。
18學群→數個學類→爆多學系
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興趣會變動：能力表現長時間落後太多
，會使興趣減低。
組型外的思考：有時候，學業成績與性
向偏向理工，興趣組型包含ESA三項，
要看看R與I的分數
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測驗結果，
是眾多參考依據的其中之一。
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學科能力測驗
術科考試
各類組學群分佈
第一類組
※相關學群：大傳、文史哲、外語、財經、法政、
社會與心理、教育、管理、建築與設計、藝術學
群
第二類組
＊相關學群：工程、建築與設計、地理與環境、
資訊、數理化學群
第三類組
※相關學群：生命科學、社會與心理、地球與環
境、農林漁牧、醫藥衛生、體育學群
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多元入學制度造成選組的疑惑：
學測的自然科選修科目數越多越有優勢？
(1)高二是否要多修生物？二類與三類的抉擇？
(2)高二先選自然組，之後轉社會組？
(3)自然科較弱，所以選自然組加強自然科？
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七月指定科目考試時，可依校系招生
規定之採計考科數3-10科。
故雖分組上課，卻可跨組考試與選填
志願，惟選考數愈多負擔也愈重，需
慎重選擇。
社會組最擔心自然組學生跨考數乙較
佔優勢：考試分發簡章商、管學院僅
採計國文、英文、數乙三科的校系數
每年約有100多個校系，選社會組學生
的數學不要放棄學習。
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強力推薦!
非常好用～
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1.學業成績：先看自己高中學業實際表現
2.性向測驗的結果：
過去的表現優勢—自然組或社會組較優
3.興趣量表的結果：自然組或社會組？
4.生活體驗中的興趣：
5.個人能力與特質、價值觀等：
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6.想選擇的未來職業：生活穩定、工作時間、
待遇福利、具挑戰性
7.家人、師長的期望
8.同儕的影響：好朋友的選擇
9.自我實現驅力：態度決定一切，想要服務人群
與追求財富各有所求。
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1.透過生涯輔導課程：
(1)測驗解釋
(2)多元入學制度介紹及生涯資源網站介紹
(3)選組歷程個人分析
(4)了解本校各類組開課時數
(5)學長姐過來人經驗分享
(6)有效時間管理
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2.大學校系認識：
(1)認識大學校系講座
(2)參加台、政大學博覽會
(3)鼓勵學生參加寒暑假大學營隊
3.學長姐選組經驗分享
4.選組個別輔導
5.學長姐甄選入學經驗分享
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積極態度、成就動機的培養
規律的作息、環境
有效的時間管理
設定具體、漸進的目標
藉由團體紀律相互影響
情緒與健康的照顧
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