Transcript СОШ №43
!
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №43» г. Чита, ул. Вайнштейна, 1
Цель профильного обучения:
проектирование профессиональной ориентации и самоопределения обучающихся
Задачи профильного обучения:
1. Удовлетворить образовательные потребности выпускников; 2. Обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего образования, способствующих успешной социальной адаптации учащихся; 3. Расширить возможности социализации обучающихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования; 4. Создать условия для существенной дифференциации содержания образования обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных программ.
Год
2001 2003
Модель реализации
Сетевая профилизация.
Кооперация с ЧТОТиБ
История профильного обучения СОШ №43
1.
2.
Направления профилизации
Юридическое; Информационно технологическое
Охват
40 чел.
Продолжение образования
30 чел. - СПО 2003 2005 Сетевая профилизация.
Кооперация с ЧТОТиБ 1.
2.
Юридическое; Информационно технологическое 40 чел.
5 чел. получили высшее образование по специальности «юриспруденция» 2011 2013 Возобновление профильного обучения. Внутришкольная профилизация. Однопрофильная ориентация Социально-экономическое 17 чел.
17 чел. поступили в вузы (ЗабГУ, ЗабИЖТ. НГТУ, ЧИБГУЭиП, ТГУ) на юридические и экономические факультеты
Нормативно-правовая база профильного обучения
Федеральный уровень:
1. Закон РФ «Об образовании» (старая редакция №3266-1), ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ; 2. Концепция модернизации российского образования до 2010 г.
3. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом Минобразования России от 18.07.2002 №2783; 4. Проект «Наша новая школа»
Локальные акты школы:
1. Положение о классах с профильным обучением от 09.10.2012
2. Положение о курсах по выбору от 09.10.2012
3. Положение о портфолио от 09.10.2012
Особенности организации предпрофильной подготовки
Профориентацион ная работа (ознакомительный этап) 1-2 кл. Профессии наших родителей (кл. часы) 3-4 кл. Мир профессий (встречи, экскурсии) 5 кл. Кем я хочу быть? (анкетирование, тестирование, игры) 6 -7 кл. Самоопределение в области «человек-труд профессия» Пропедевтический этап предпрофильной подготовки – 8 кл. Информационная работа, факультативы «Решение химических задач», «Региональная экология» курсы, диагностическая работа Основной этап предпрофильной подготовки – 9 кл.
Сетевое взаимодействие с образовательным и учреждениями НПО, СПО и вузами: информационная работа, посещение мероприятий – Дни открытых дверей, ярмарки профессий Завершающий этап предпрофильной подготовки– 9 кл.
Оценка индивидуальных возможностей обучающихся через углубленную диагностику, профессиональн ые пробы, элективный курс «Мой выбор»
Структура сетевой модели предпрофильной подготовки
Школа Сетевая форма Внутришкольная форма Дополнительное образование (кружки, секции, ДЮСШ, музыкальные школы, Мегаполис, ДДТ) ЦДЮиТ Элективные курсы, ШНОУ
Организация мониторинга образовательного запроса на этапе перехода в старшую школу
• • • Социальный заказ обучающихся и родителей – анкетирование родителей, опрос и тестирование обучающихся; Анализ материально-технической базы; Анализ кадровых возможностей.
Социально-экономический профиль
«Экономика есть искусство удовлетворять безграничные потребности при помощи ограниченных ресурсов» Лоренс Питер
Русский язык Математ ика История Внутришкольная профилизация Обществ ознание Кооперация с учреждениями ДО, НПО, СПО, вузами Структура учебного плана: базовые курсы (математика, русский язык, английский язык, физкультура, естествозание) Профильные курсы (обществознание, история, право, экономика) Элективные курсы (решение экономических задач и др.) ЕГЭ: 2 базовых (русский язык, математика), 2 профильных (обществознание, история) Однопрофильная ориентация
Учебный план социально – экономического профиля
Профильные предметы Обществознание – 2 ч.
История – 3 ч.
Экономика – 1 ч.
Право – 1 ч.
Математика – 6 ч.
Элективные курсы Знаете ли вы физику?
Решение химических задач Сложные вопросы русского языка Мой выбор Экономика Решение экономических задач Сложные вопросы физики
Педагоги, работающие в системе профильного обучения
ФИО Предмет Квалифика ция
Титова Валентина Анатольевна Сучкова Галина Ивановна Матема тика Матема тика 1 категория Высшая (второе высшее образование – педагог профильно го обучения) Кубыштова Нина Михайловна Ушакова Людмила Николаевна Русский язык и литера тура История, обществоз нание, право 2 категория высшая
Курсы
2009 2009
Опыт работы
С 2003 г.
С 2003 г.
С 2003 г.
С 2003 г.
Перечень курсов по выбору
Знаете ли вы физику?
Решение химических задач Сложные вопросы русского языка Мой выбор Экономика Решение экономических задач Сложные вопросы физики
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
УМК профильной подготовки
Хлебинская Г.Ф. «Русский язык», изд-во «Мнемозина» Беленький А.Г. «Литература», изд-во «Мнемозина» Кузовлев В.П. «Английский язык», изд-во «Просвещение» Мордкович А.В. «Алгебра и начало математического анализа», изд-во «Мнемозина» (профильный уровень) Атанасян Л.С. «Геометрия», изд-во «Просвещение» Волобуев О.В. «Всеобщая история», изд-во «Дрофа» Боголюбов Л.Н. «Обществознание», изд-во «Просвещение» (профильный уровень) Шестаков В.А. «История России», изд-во «Просвещение», (профильный уровень) Никитин А.В «Право», изд-во «Просвещение» (профильный уровень) Данилова Г.И. «МХК», изд-во «Просвещение» Липсиц И.В. «Экономика», изд-во «Вита-пресс» Максаковский В.П. «География», изд-во «Просвещение» Захаров В.Б. «Биология», изд-во «Дрофа» (базовый уровень) Мякишев Г.Я. «Физика», изд-во «Просвещение» Габриелян О.С. «Химия», изд-во «Дрофа» (базовый уровень) Фролов М.П. «ОБЖ», изд-во «Астрель» Макаров Н.В. «Информатика», изд-во «Питер»
Перспективы совершенствования профильного обучения
• • • • • 1. Набор обучающихся в 10 профильный класс в 2014 – 2015 учебном году; 2. Мониторинг социального заказа с целью выявления возможностей открытия нового профильного направления – информационно технологического; 3. Анализ кадрового состава с целью формирования штата педагогов нового профиля; 4. Улучшение материально-технической базы школы для внедрения дополнительных элективных курсов; 5. Обновление нормативно-правовой базы согласно новому закону «Об образовании»