Transcript ppsx
מחומש ההורות מודל להורות מיטבית כלל יישובית פרופ ' דורית ומר איתן ארם אוניברסיטת תל אביב ומרכז תכלית להורות מעשית דורית ואיתן ארם הורות מסתכלים על אישה בהריון ומתמלאים התפעלות לאחר הלידה שמחה והתרוממות הרוח ואחר כך ההתמודדות היא יומיומית: המון שאלות קטנות וגדולות דורית ואיתן ארם אבא מנסה להשכיב תינוקת דורית ואיתן ארם עיקרון מרכזי בהורות מיטבית אנחנו יולדים את הילדים בשבילנו אבל צריכים לגדל אותם עבור עצמם דורית ואיתן ארם מודל להורות מיטבית כלל יישובית מטרת העל: לאפשר למרב ההורים במסגרות החינוך בגיל הרך לרכוש מיומנויות להורות מיטיבה הורות מיטיבה תשפר את איכות החיים והרווחה של ההורים הורות מיטיבה תסייע לילדים להתפתח טוב יותר מבחינה רגשית-חברתית ושכלית איך עושים זאת? מודל מעמיק ופשוט ליישום :מחומש ההורות ארגון יישובי :פעילות בתוך מעונות היום וגנים דורית ואיתן ארם מחומש ההורות :מודל שמסייע לבחון מצבים בהורות ולפעול ביעילות מנהיגות הומאנית שותפות כללים עצמאות אהבה ללא תנאי דורית ואיתן ארם מנהיגות הומאנית חזון! מה המטרה? מי מוביל את המשפחה? בעבר ההורה היה בעל הסמכות ,כיום בחברה המודרנית דמוקרטית מי המנהיג? הילדים חברים? הורים מפקדים? מנהיגות הורית מיטבית מתחשבת בצורכי הילד אך משאירה את ניהול המשפחה בידי ההורים דורית ואיתן ארם ילדים זקוקים להורה מנהיג הומאני מנהיג בעל ערכים הומאניים :רואה אנשים כשווים ,רואה פוטנציאל בכל אחד ,מהווה דוגמא אישית ,אכפתי ומאמין בשינוי ההורים הם מבוגרים משמעותיים בחיי הילד המקיימים איתו מערכת יחסים מכוונת ,מצמיחה ומפרגנת ההורים נותנים בילד אמון ומעוררים תחושת בו אמון בעצמו וביכולותיו ותחושת אמון בסביבתו המגדלת ההורים מהוווים גורם היוצר חוסן ומוגנות הם מבוגרים סמכותיים שאפשר לסמוך עליהם דורית ואיתן ארם מחומש ההורות :מודל שמסייע לבחון מצבים בהורות ולפעול ביעילות מנהיגות הומאנית שותפות כללים עצמאות אהבה ללא תנאי דורית ואיתן ארם שותפות בין הורים (מטפלים משמעותיים) דורית ואיתן ארם שותפות בהורות של מטפלים משמעותיים שותפות בהורות טיפול בילד נוכחות בחיי הילד :בפנאי ובמסגרות חינוך יישום של עקרונות הורות מיטיבה שותפות במצבים של יעוץ בנושאי הורות גיבוי הדדי גיבוי הדדי כלפי הילדים גיבוי בין ההורים לבין מסגרות החינוך גיבוי הדדי כלפי משפחת המוצא דורית ואיתן ארם הכוח שבשותפות לטובת הילד: שותפות בין דמויות משמעותיות ההורים שניהם נוכחים ומשמעותיים :אם אחד פחות נוכח – הוא חסר לילד לטובת ההורים: It takes a village to raise a child לא שוויון אלא שותפות הורים בתחרות לעתים, האם משתלטת ומדירה את האב ומתלוננת בו זמנית|" :יש לי שני ילדים"..... האב מצד אחד מקנא ומהצד האחר נהנה מחופש דורית ואיתן ארם מחומש ההורות :מודל שמסייע לבחון מצבים בהורות ולפעול ביעילות מנהיגות הומאנית שותפות כללים עצמאות אהבה ללא תנאי דורית ואיתן ארם אהבה ללא תנאי הרגשה שאנחנו רצויים :צורך בסיסי יש למלא צורך זה לילד מלידתו :כך הוא גדל בביטחון אהבה ללא קשר לחזות ,כישורים ,תכונות, הישגים והתנהגות דורית ואיתן ארם מעבר לרגש :ביטויי אהבה ואכפתיות חיבוקים עידוד ופרגון יותר לתהליך ופחות לתוצאה הכחדת ביטויי דחייה וביקורת הבעת אמפתיה זמן יחד התנצלות שיתוף משחקים צחוקים דורית ואיתן ארם הבעת אמפתיה כאשר אנו אמפאתיים לילדים שלנו ,אנו משדרים נוכחות הורית בחיים שלהם ,ומביעים אהבה ואכפתיות ההורה מלמד את ילדיו לדבר על רגשות ומחשבות שפה אמפאתית מעבירה לילד 4מסרים של אהבה: אני איתך אני מקשיב לך אני מבין אותך ואכפת לי ממך דורית ואיתן ארם דורית ואיתן ארם מחומש ההורות :מודל שמסייע לבחון מצבים בהורות ולפעול ביעילות מנהיגות הומאנית שותפות כללים עצמאות אהבה ללא תנאי דורית ואיתן ארם למה הנהגת כללים ולא גבולות? גבולות מושג לא יישומי :בפועל הורים מנהיגים כללים " גבולות" :תחושה של צבא ומלחמה גבולות ברורים בין מערכות (מנושין )1982נוצרים כשכל המודל מיושם (לא פרוצים ולא נוקשים) הנהגת כללים בכל תחומי החיים: ערכים ,וכללים שהורים חושבים שנכונים למשפחה דוגמאות :סדר יום ,התנהגות בחברה ,בגדים ,אוכל דורית ואיתן ארם חשיבות הכללים עבור הילד: שליטה עצמית ,ויסות עצמי :הגנה מפני דחפים ורגשות קנאה למידה חברתית :שמירת הסדר החברתי וראיית האחר טיפוח עצמאות :לומד שרצונותיו אינם זהים לרצונות האחר ,הוא והאחר ישויות נפרדות הורה שמנהיג כללים משדר מנהיגות וסמכות ואז הילד יכול לסמוך עליו עבור ההורים: יוכלו לבצע את תפקידיהם באופן ממוקד ורגוע לשמור על זוגיות טובה דורית ואיתן ארם כלים לכללים אהבה לאישיות וכללים להתנהגות :ככל שהורים יביעו יותר אהבה יוכלו להקפיד יותר על הנהגת כללים עקרונות להנהגת כללים א.א.א בחירה חיבוק אוסף דורית ואיתן ארם מחומש ההורות :מודל שמסייע לבחון מצבים בהורות ולפעול ביעילות שותפות כללים מנהיגות הומאנית עצמאות אהבה ללא תנאי דורית ואיתן ארם עצמאות :לתת או לקחת המסע מתחיל מרגע ניתוק חבל הטבור :על הילדים לפתח את שרירי העצמאות https://www.facebook.com/photo.php?v=1015245 4827249859&fref=nf פיתוח עצמאות :בהתאם לתקופה ההתפתחותית ילדים שמרגישים שנותנים להם אפשרות לבחור – נוטים לשתף פעולה עם הוריהם יש ילדים שדורשים עצמאות ואחרים שמוותרים :את כולם צריך לעודד לעצמאות דורית ואיתן ארם מודל להורות מיטבית כלל יישובית דורית ואיתן ארם איך עושים את זה? שאיפתנו להגיע לכלל מסגרות החינוך וללמד את השפה של המודל העקרונות והכלים .1העשרה לצוותים החינוכיים :למידת המודל – ישרת אותם בשיח המקצועי עם הורי הילדים ובחייהם הפרטיים .2קבוצות הורים בתוך המסגרות החינוכיות – 8-12מפגשים שבועיים .3בניית רשת חברתית תומכת בין ההורים בתוך מסגרות החינוך – ללמד מודל לקבוצה לעזרה עצמית (סולידריות :ערך הומאני) " .4תחזוקה" במעברים :מספר מפגשים קצר לרענון והתאמה לשלבי ההתפתחות דורית ואיתן ארם הדים מהפרקטיקום " המפגשים נתנו לנו כהורים הרבה כלים ,חמדה סייעה לנו מאד להבין איך פעלנו בסיטואציה מסוימת וכלים להתמודדות בעתיד .הרגשנו שכל מפגש הוכן מראש ,וכלל כלים רבים ,רצון רב לעזור לנו ולענות על הצרכים שלנו. השיפור והתרומה שקיבלנו מהמפגשים הייתה עצומה ביחס לסדנאות הורים אחרות שעברנו" " מאוד נהנינו מהמפגשים .המפגשים עצמם תרמו לנו המון גם מבחינת ידע וגם עצות פרקטיות מעשיות .היינו מאוד רוצים לחזור שנית (אפילו על בדיוק אותו התוכן) עוד פרק זמן מסוים (שנה -שנתיים) כדי לרענן ולהתחדש .התוכן והכלים שניתנו מאוד התאימו לנו" " בראש ובראשונה המפגש ממש טוב להורים עצמם ,המפגש מעלה את ההזדמנות לפתוח את הנושא של גידול הילד ,הבעיות הכרוכות בכך ,הדרכים להתגבר על הבעיות והכוונה – הזדמנות לדבר על זה וגם לצאת רגע מהעומס בחיים ולהסתכל על זה מהצד" דורית ואיתן ארם תודה רבה! שותפי תכלית: גב' אורית בר יובל מר איתן ארם גב' מיכל אניקסטר טורגן גב' נילי איטמן עמוס דורית ואיתן ארם