Transcript Федеральный закон об образовании в РФ. Сравнительный анализ

ЗАКОН ОБ
ОБРАЗОВАНИИ В
РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
принят Государственной
Думой РФ
21 декабря 2012 г.
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ
1
НАЗВАНИЕ ЗАКОНА
Закон об
Образовании
Закон об
Образовании в
Российской
Федерации
2
Основными задачами нового закона об
образовании являются:
создание правовых условий для обновления и развития
системы образования в соответствии с современными
запросами человека, общества и государства, потребностями
развития инновационной экономики;
расширение образовательных возможностей граждан;
комплексная модернизация законодательства об образовании,
установление системного и функционально более полного
правового
регулирования
общественных
отношений,
возникающих в сфере образования;
обеспечение стабильности и преемственности в развитии
системы образования и ее законодательных основ.
3
Основные особенности нового закона об образовании
Закон представляет собой комплексный документ, в который вошли и общие
положения, и нормы, регулирующие отношения в отдельных подсистемах
образования (дошкольном, общем, среднем профессиональном, высшем
образовании).
Закон сохранил существующие базовые принципы и нормы (в том числе в части
государственных гарантий реализации прав в сфере образования, права выбора
образовательной организации и получения образования в соответствии со
склонностями и потребностями, обучения на родном языке, правовых гарантий
доступности и качества образования и др.).
Закон воспринял закрепленные действующим законодательством принципы
общедоступности и бесплатности образования в России. Так, государство гарантирует
общедоступность и бесплатность в соответствии с федеральными государственными
образовательными стандартами дошкольного, начального общего, основного общего
и среднего общего образования, среднего профессионального образования, а также на
конкурсной основе бесплатность высшего образования, если образование данного
уровня получается впервые.
4
Закон меняет давно переставший быть адекватным термин "образовательное
учреждение" на термин "образовательная организация". Закон РФ "Об
образовании" разрешал образовательную деятельность любым некоммерческим
организациям, однако именовал их все образовательными учреждениями. В
результате в отношении автономных некоммерческих организаций, фондов и т. п.
приходилось каждый раз решать вопрос, применимо ли к ним данное нормативное
регулирование, не противоречит ли оно их организационно-правовой форме.
5
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» направлен на:
- обеспечение стабильности и преемственности в развитии системы образования и
ее законодательных основ.
6
Закон РФ от 10.07.1992
№ 3266-1 «Об
образовании»
Не закреплены понятия
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»
Статья 2.Основные понятия, используемые в
настоящем Федеральном законе
Включены понятия:
 образование
 воспитание
обучение
 уровень образования
 квалификация
 обучающийся
 обучающийся с ограниченными возможностями здоровья
образовательная деятельность
 образовательная организация
 организация, осуществляющая обучение,
организации,
осуществляющие
образовательную
деятельность
педагогический работник
учебный план и др. (34 понятия)
7
Сохранены существующие базовые принципы и нормы
(в том числе в части государственных гарантий реализации прав в сфере
образования, права выбора образовательной организации и получения
образования в соответствии со склонностями и потребностями, обучения на
родном языке, правовых гарантий доступности и качества образования и
др.)
Определены принципы общедоступности и бесплатности образования в
России, закрепленные действующим законодательством, но исключено
начальное
профессиональное
образование,
послевузовское
профессиональное образование, а среднее профессиональное образование
будет предоставляться не на конкурсной основе.
8
Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании»
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»
Статья 5. Государственные гарантии прав граждан
Российской Федерации в области образования
Статья 5. Право на образование.
Государственные гарантии реализации
права на образование в Российской
Федерации
3. Государство гарантирует гражданам общедоступность и
бесплатность дошкольного, начального общего, основного
общего, среднего (полного) общего образования и
начального профессионального образования, а также на
конкурсной
основе
бесплатность
среднего
профессионального, высшего профессионального и
послевузовского профессионального образования в
государственных и муниципальных образовательных
учреждениях в пределах федеральных государственных
образовательных стандартов, федеральных государственных
требований и устанавливаемых в соответствии с пунктом 2
статьи 7 настоящего Закона образовательных стандартов и
требований, если образование данного уровня гражданин
получает впервые, в порядке, предусмотренном настоящим
Законом.
3. В Российской Федерации гарантируются
общедоступность
и
бесплатность
в
соответствии
с
федеральными
государственными
образовательными
стандартами
дошкольного,
начального
общего, основного общего и среднего
общего
образования,
среднего
профессионального образования, а также
на
конкурсной
основе
бесплатность
высшего образования, если образование
данного уровня гражданин получает впервые.
9
Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об
образовании»
В феврале 2012 г. в ст. 5 был введен п. 3.1, в
соответствии с которым государство должно
оказывать гражданам содействие в получении
дошкольного, начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего образования
в негосударственных дошкольных
образовательных учреждениях, а также в
имеющих государственную аккредитацию
негосударственных общеобразовательных
учреждениях за счет средств соответствующих
бюджетов бюджетной системы РФ
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»
Принцип равного доступа государственных и частных
образовательных организаций к финансированию за
счет средств бюджета использован как базовый при
подготовке текста закона. В частности, согласно п. 6
ч. 1 ст. 8 к полномочиям органов государственной
власти субъектов РФ в сфере образования относится
финансовое обеспечение получения дошкольного
образования в частных дошкольных образовательных
организациях, дошкольного, начального общего,
основного общего, среднего общего образования в
частных общеобразовательных организациях,
осуществляющих образовательную деятельность по
имеющим государственную аккредитацию основным
общеобразовательным программам, посредством
предоставления указанным организациям субсидий
на возмещение затрат, включая расходы на оплату
труда, приобретение учебников и учебных пособий
и т. д.
10
Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1
«Об образовании»
Последовательно проводится
принцип светскости в
образовании
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»
Ст. 87 посвящена особенностям изучения основ духовнонравственной культуры народов РФ и получения
теологического и религиозного образования. Согласно ч.
3 данной статьи примерные основные образовательные
программы в части учебных предметов, курсов,
дисциплин (модулей), направленных на получение
обучающимися знаний об основах духовно-нравственной
культуры народов РФ, о нравственных принципах, об
исторических и культурных традициях мировой религии
(мировых религий), проходят экспертизу в
централизованной религиозной организации на предмет
соответствия их содержания вероучению, историческим и
культурным традициям данной организации
11
Внесены изменения в структуру системы образования.
Уточнена система видов и уровней образования.
В соответствии с новым законом образование в РФ подразделяется на
общее образование, профессиональное образование, дополнительное
образование и профессиональное обучение.
Дополнительное образование в Федеральном законе “Об образовании в
Российской Федерации” регулируется исходя из концепции образования в течение
всей жизни и включает в себя три подвида:
дополнительное образование детей;
дополнительное образование взрослых;
дополнительное профессиональное образование.
Таким образом, закон предполагает, что взрослые могут обучаться не только в
рамках повышения своей квалификации, но и в рамках образовательных
программ, интересных с точки зрения личностного роста и развития.
12
Обучение вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность,
осуществляется в форме семейного образования и самообразования с правом
последующего прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации в
организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
Экстернат исключен из форм обучения. Экстерны могут обучаться как в форме
самообразования или семейного образования, так и в любой иной форме обучения
по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе.
Специальные формы обучения предусмотрены для обучающихся, нуждающихся в
длительном лечении, детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут
посещать образовательные организации. Обучение по образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования организуется
для таких лиц на дому или в медицинских организациях.
Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.
13
Федеральным законом устанавливаются следующие типы образовательных
организаций, реализующих основные образовательные программы:
1)дошкольная образовательная организация - образовательная организация,
осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную
деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и
уход за детьми;
2) общеобразовательная организация - образовательная организация, осуществляющая
в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по
образовательным программам начального общего, основного общего и (или) среднего
общего образования;
3) профессиональная образовательная организация - образовательная организация,
осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную
деятельность по образовательным программам среднего профессионального
образования;
4) образовательная организация высшего образования - образовательная организация,
осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную
деятельность по образовательным программам высшего образования и научную
деятельность.
14
В Российской Федерации устанавливаются следующие типы образовательных
организаций, реализующих дополнительные образовательные программы:
1) организация дополнительного образования - образовательная организация,
осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную
деятельность по дополнительным общеобразовательным программам;
2) организация дополнительного профессионального образования образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее
деятельности образовательную деятельность по дополнительным
профессиональным программам.
15
Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1
«Об образовании»
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»
Особенности школьного образования
Закон предусматривает наличие
лицеев и гимназий
Организация общего образования
относится к полномочиям органов
местного самоуправления
муниципальных районов и
городских округов и органов
государственной власти субъектов
РФ
Закон не предусматривает
проведение отбора обучающихся
при приеме в образовательное
учреждение для получения
основного общего и среднего
общего образования
В законе нет упоминания о лицеях и гимназиях, но говорится о
том, что образовательные организации вправе реализовывать
программы повышенного уровня, которые могут
финансироваться в повышенном объеме (повышенный объем
финансирования в данном случае будет связан не со статусом
субъекта, а с полученным заданием)
Согласно ч. 2 ст. 6 федеральные государственные органы вправе
обеспечивать в федеральных государственных образовательных
организациях организацию предоставления общедоступного и
бесплатного общего и среднего профессионального образования
Согласно ч. 5 ст. 67 при приеме либо переводе в государственные и
муниципальные образовательные организации для получения
основного общего и среднего общего образования с углубленным
изучением отдельных учебных предметов или для профильного
обучения допускается индивидуальный отбор в случаях и в
порядке, которые предусмотрены законодательством субъекта РФ
16
Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1
«Об образовании»
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»
Организация образовательного процесса
Отсутствуют положения,
детально регламентирующие
разработку и утверждение
примерных образовательных
программ
Согласно ст. 12 примерные основные образовательные
программы разрабатываются с учетом их уровня и
направленности на основе федеральных государственных
образовательных стандартов (ч. 9) и включаются по
результатам экспертизы в реестр примерных основных
образовательных программ, являющийся
государственной информационной системой (ч. 10).
Порядок разработки таких программ, проведения их
экспертизы и ведения реестра примерных основных
образовательных программ, а также организации,
которым предоставляется право ведения реестра,
устанавливаются федеральным органом исполнительной
власти, осуществляющим функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому
регулированию в сфере образования (ч. 11)
17
Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1
«Об образовании»
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»
Отсутствуют положения, регулирующие
использование сетевой формы
реализации образовательных программ,
технологий электронного обучения и
дистанционных образовательных
технологий
Ст. 15 посвящена использованию сетевой формы реализации
образовательных программ, ст. 16 – вопросам реализации образовательных
программ с применением электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий
Отсутствуют положения, регулирующие
проведение независимой оценки
качества образования
Закон регламентирует функционирование независимых институтов оценки
качества образования (общественная, профессионально-общественная
аккредитация, образовательные и профессиональные стандарты). Ст. 95
посвящена проведению независимой оценки качества образования
Отсутствуют положения, детально
регламентирующие обеспечение
образовательного процесса учебниками
и учебными пособиями
Ст. 18 регламентирует использование в образовательном процессе печатных
и электронных ресурсов, формирование библиотечных фондов, отбор
организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий
Отсутствуют положения, детально
регламентирующие возникновение,
изменение и прекращение
образовательных отношений
Гл. 6. регламентирует возникновение, изменение и прекращение
образовательных отношений. В частности, в ст. 54 данной главы установлены
требованиям к договору об образовании, в т. ч. введен запрет увеличения
стоимости платных образовательных услуг после заключения такого
договора, за исключением увеличения стоимости указанных услуг с учетом
уровня инфляции, в ст. 58 подробно рассматриваются вопросы проведения
промежуточной аттестации обучающихся, а в ст. 59 – вопросы проведения
итоговой аттестации обучающихся
18
Закон РФ от 10.07.1992 №
3266-1 «Об образовании»
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»
Закреплены современные требования к образовательному процессу, связанные с внедрением новых форм
реализации и освоения
образовательных программ, образовательных технологий, форм и методов обучения
Законодательно не закреплены
Впервые на законодательном уровне закреплены положения:
Статья 13. Общие требования к реализации образовательных программ
3. При реализации образовательных программ организацией, осуществляющей
образовательную деятельность, может применяться форма организации
образовательной
деятельности,
основанная
на
модульном
принципе
представления содержания образовательной программы и построения учебных
планов, использовании соответствующих образовательных технологий.
- об использовании дистанционных образовательных технологий в
образовательном процессе;
Статья 16. Реализация образовательных программ с применением
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
1. Под электронным обучением понимается организация образовательной
деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при
реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее
обработку информационных технологий, технических средств, а также
информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по
линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и
педагогических
работников.
Под
дистанционными
образовательными
технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном
с
применением
информационно-телекоммуникационных
сетей
при
опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических
работников.
19
Обучающиеся и их родители
При регламентации Федеральным законом статуса обучающихся в части их прав за
основу была взята совокупность прав, закреплённых в Законе РФ «Об
образовании», ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»,
нормах типовых положений об образовательных учреждениях. Таким образом,
сохраняются все ранее предоставляемые обучающимся права и меры их
социальной поддержки и гарантируются дополнительные (разъяснения
подготовлены Федеральным центром образовательного законодательства). .
В соответствии с Федеральным законом «обучающийся» - это физическое лицо,
осваивающее образовательную программу и «обучающийся с ограниченными
возможностями здоровья» - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом
и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медикопедагогической комиссией и препятствующие получению образования без
создания специальных условий.
20
Закон РФ от 10.07.1992 №
3266-1 «Об образовании»
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»
Правовой статус обучающихся и их родителей (законных представителей)
Уточняется и дополняется перечень прав, которыми обладает обучающийся.
Получили более детальную разработку меры социальной поддержки обучающихся,
предусмотренные действующим законодательством в сфере образования.
Правам обучающихся
В ст. 34 детально прописаны права и гарантии для
посвящены отдельные
обучающихся, указаны меры их социальной поддержки и
положения закона
стимулирования
Ответственности и
В ст. 43 детально прописаны ответственность и обязанности
обязанностям
обучающихся. В частности, согласно п. 1 ч. 1 данной статьи
обучающихся посвящены обучающиеся обязаны добросовестно осваивать
отдельные положения
образовательную программу, выполнять индивидуальный
закона
учебный план, в т. ч. посещать предусмотренные учебным
планом или индивидуальным учебным планом занятия,
осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, а
также выполнять задания, данные педагогическими
работниками в рамках образовательной программы
21
Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1
«Об образовании»
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»
Отсутствуют положения, детально
регламентирующие получение
образования лицами особых
категорий
Ст. 77. регламентирует получение образования лицами, проявившими
выдающиеся способности, ст. 78. – получение образования
иностранными гражданами и лицами без гражданства в российских
образовательных организациях, ст. 79 – получение образования
обучающимися с ограниченными возможностями здоровья
Отсутствуют положения,
регулирующие оказание психологопедагогической, медицинской и
социальной помощи обучающимся,
испытывающим трудности в освоении
основных общеобразовательных
программ
Ст. 42 посвящена вопросам оказания психолого-педагогической,
медицинской и социальной помощи обучающимся, испытывающим
трудности в освоении основных общеобразовательных программ,
развитии и социальной адаптации, в т. ч. несовершеннолетним
обучающимся, признанным в случаях и в порядке, которые
предусмотрены уголовно-процессуальным законодательством,
подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу
либо являющимся потерпевшими или свидетелями преступления
Не закреплено право родителей
(законных представителей)
обучающихся получать информацию о
всех видах планируемых обследований
(психологических, психологопедагогических) обучающихся
Согласно п. 6 ч. 3 ст. 44 обучающихся родители (законные
представители) обучающихся имеют право получать информацию о всех
видах планируемых обследований (психологических, психологопедагогических) обучающихся, давать согласие на проведение таких
обследований или участие в таких обследованиях, отказаться от их
проведения или участия в них, получать информацию о результатах
проведенных обследований обучающихся
22
Закон РФ от
10.07.1992 №
3266-1 «Об
образовании»
Не
предусматриваетс
я создание
комиссии по
урегулированию
споров между
участниками
образовательных
отношений
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»
Ст. 45 установлен порядок создания комиссии по
урегулированию споров между участниками
образовательных отношений по вопросам реализации
права на образование, в т. ч. в случаях возникновения
конфликта интересов педагогического работника,
применения локальных нормативных актов,
обжалования решений о применении к обучающимся
дисциплинарного взыскания. Согласно ч. 3 данной
статьи такая комиссия создается из равного числа
представителей совершеннолетних обучающихся,
родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся и работников
организации
23
Родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся предоставлены дополнительные права.
Законом предлагается предоставить родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся ряд
дополнительных прав, например:
- знакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости своих детей;
- защищать права и законные интересы обучающихся;
- получать информацию обо всех видах обследования (медицинских, психологических, педагогических) обучающихся,
давать согласие на проведение таких обследований, отказываться от их проведения;
- принимать участие в управлении образовательной организацией в форме, определяемой уставом этой организации;
- присутствовать при обследовании детей психолого-медико-педагогической комиссией, при обсуждении результатов
обследования и вынесении заключения, высказывать свое мнение относительно рекомендаций по организации
обучения и воспитания детей.
В соответствии с Законом родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся
обязаны:
- обеспечить получение своими детьми общего образования;
- соблюдать устав и локальные нормативные акты образовательной организации;
- уважать честь и достоинство обучающихся и работников образовательной организации.
Закон предлагает привлекать родителей (законных представителей) к предусмотренной законодательством РФ
ответственности за неисполнение (ненадлежащее исполнение) обязанностей, установленных Законом об
образовании в редакции Закона и иными федеральными законами, локальными нормативными актами
образовательной организации.
Отметим, что по действующему законодательству родители (законные представители)
несовершеннолетних за указанные действия (бездействие) могут быть привлечены к административной
ответственности по ч. 1 ст. 5.35 КоАП РФ. Помимо этого, если родители уклоняются от выполнения своих обязанностей
(в том числе не обеспечивают получение образования своими детьми), то они могут быть лишены родительских прав
(ст. 69 СК РФ).
24
Предусматриваются специальные положения о способах защиты прав обучающихся и
родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
Законом предусматриваются специальные положения о способах защиты прав
обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся. Так, указанные лица вправе:
- ходатайствовать перед органами управления образовательных организаций о
проведении с участием представителей обучающихся, родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся дисциплинарного расследования
деятельности работников данных организаций, нарушающих и (или) ущемляющих их
права;
- обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений, в том числе по рассмотрению вопросов о наличии
конфликта интересов педагогического работника и обучающегося;
- использовать иные способы защиты прав и законных интересов, не запрещенные
законодательством РФ.
Согласно Закону комиссия по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений будет создаваться в образовательной организации из
равного числа представителей обучающихся, родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся, работников такой организации. Решение комиссии
будет обязательным для всех участников образовательных отношений в организации.
25
Статус педагогического работника
Впервые законодательно закрепляется особый статус педагогического работника. Указано, что
педагогические работники будут иметь следующие трудовые права и социальные гарантии, которые
несколько отличаются от тех, которые установлены в действующем на сегодняшний день законе:
– право на сокращенную продолжительность времени. Однако не устанавливается предела количества часов;
– право на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не
реже, чем один раз в три года. В действующем законе установлен срок в пять лет;
– право на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск, продолжительность которого
определяется Правительством РФ;
– право на длительный отпуск сроком до одного года не реже чем через каждые десять лет непрерывной
педагогической работы;
– право на досрочное назначение трудовой пенсии по старости. Однако сейчас назначается пенсия за выслугу
лет;
– право на предоставление педагогическим работникам, которые состоят на учете в качестве нуждающихся в
жилых помещениях, вне очереди помещений по договору социального найма и жилых помещений
специализированного жилищного фонда, который представляет собой совокупность жилых помещений,
предоставляемых отдельным категориям граждан временно;
– право педагогических работников, которые проживают и работают в сельских населенных пунктах на
предоставление компенсации расходов на оплату жилых помещений, отопления и освещения. Размеры такой
компенсации устанавливаются Правительством РФ;
– педагогическим работникам, участвующим в проведении единого государственного экзамена
выплачивается компенсация за работу по подготовке и его проведению. Размеры такой компенсации
устанавливаются субъектом РФ за счет бюджетных ассигнований бюджета субъекта РФ, которые выделяются
на проведение ЕГЭ.
26
Новый закон официально закрепляет то, что расходы на оплату труда
педагогических работников муниципальных общеобразовательных
организаций не могут быть ниже уровня, соответствующего средней
заработной плате в соответствующем субъекте Российской
Федерации.
Отдельно отмечается, что педагогический работник организации не
вправе оказывать платные образовательные услуги обучающимся в
данной организации, если это приводит к конфликту интересов
педагогического работника.
27
Система оплаты
Что же касается организаций, осуществляющих общее образование,
основное общее образование, среднее общее образование, то
образовательные программы в рамках государственного стандарта
будут реализовываться бесплатно. Однако за осуществление
присмотра и ухода за детьми в группах продленного дня учредитель
образовательной
организации
вправе
устанавливать
плату,
взимаемую с родителей, и ее размер. То же самое касается и
образовательных организаций с наличием интерната.
28
Конкретизированы и расширены нормы по общему образованию
Статья 63. Общее образование
1. Образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего и среднего
общего образования являются преемственными.
2. Общее образование может быть получено в организациях, осуществляющих образовательную
деятельность, а также вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в
форме семейного образования. Среднее общее образование может быть получено в форме
самообразования.
Статья 66. Начальное общее, основное общее и среднее общее образование
1. Начальное общее образование направлено на формирование личности обучающегося,
развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной
деятельности (овладение чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной
деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля,
культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни).
5. Начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование
являются обязательными уровнями образования. Обучающиеся, не освоившие основной
образовательной программы начального общего и (или) основного общего образования, не
допускаются к обучению на следующих уровнях общего образования. Требование
обязательности среднего общего образования применительно к конкретному обучающемуся
сохраняет силу до достижения им возраста восемнадцати лет, если соответствующее
образование не было получено обучающимся ранее.
29
Ответственность за некачественное образование
Согласно Закону образовательная организация несет ответственность за реализацию образовательных
программ в соответствии с учебным планом и графиком образовательного процесса, осуществленную
не в полном объеме.
Также образовательная организация будет отвечать за жизнь и здоровье обучающихся и работников во
время образовательного процесса, а также за качество образования своих выпускников (ч. 7 ст. 28
Закона). Конкретных мер такой ответственности Закон не определяет, отсылая к действующему
законодательству. Отметим, что в случае оказания некачественных услуг возможно применение норм
Гражданского кодекса РФ о возмездном оказании услуг, а также применение по аналогии норм о
договоре подряда (см. ст. 783, а также ст. ст. 721 и 723 ГК РФ).
Законом определены основания и порядок возмещения ущерба, причиненного некачественным
образованием. Таким образом, если будет установлен факт некачественного оказания образовательных
услуг, обучающийся сможет потребовать:
- безвозмездного устранения недостатков в разумный срок (например, это может выражаться в
предоставлении ему возможности повторно пройти обучение);
- соразмерного уменьшения установленной за услуги цены;
- возмещения своих расходов на устранение недостатков, если такое право прямо предусмотрено в
договоре о предоставлении образовательных услуг. В отношении выпускников привлечение к
ответственности за некачественное образование, как представляется, может вызвать практические
затруднения. Это связано, прежде всего, с невозможностью контроля знаний выпускников, находящихся
за рамками образовательного процесса.
Представляется, что обучающийся также имеет право на компенсацию морального вреда.
Помимо этого, Законом предусмотрено, что за нарушение или незаконное ограничение прав и свобод
обучающихся, нарушение требований к осуществлению образовательной деятельности или
образовательного процесса образовательная организация (ее должностные лица) будет нести
административную ответственность. Такая ответственность предусмотрена, в частности, ст. ст. 5.57, 19.30
КоАП РФ.
30
Основная часть норм Федерального закона “Об образовании в Российской
Федерации” вступает в силу с 1 сентября 2013 г. Исключение составляют
положения, регулирующие изменения финансирования, которые вступают в
силу с 1 января 2014 г. (т. е. с первого года, в котором реально составить
бюджет с учетом нового закона), а также ч. 6 ст. 108, касающаяся
переименования образовательных организаций, которая вступила в силу со
дня официального опубликования закона.
Федеральный закон “Об образовании в Российской Федерации” за
исключением отдельных положений вступит в силу с 1 сентября 2013 г.
31
Согласно ч. 5 ст. 108 Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации” наименования и уставы образовательных
учреждений подлежат приведению в соответствие с указанным законом не позднее 1 января 2016 г. с учетом следующего:
1) специальные (коррекционные) образовательные учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья должны переименоваться в общеобразовательные организации;
2) образовательные учреждения начального профессионального образования и образовательные учреждения среднего
профессионального образования должны переименоваться в профессиональные образовательные организации;
3) образовательные учреждения высшего профессионального образования должны переименоваться в образовательные
организации высшего образования;
4) образовательные учреждения дополнительного образования детей должны переименоваться в организации дополнительного
образования;
5) образовательные учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов
должны переименоваться в организации дополнительного профессионального образования;
6) специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и подростков с девиантным (отклоняющимся от нормы,
общественно опасным) поведением, реализующие общеобразовательные программы, должны переименоваться в
общеобразовательные организации со специальным наименованием “специальные учебно-воспитательные учреждения для
обучающихся с девиантным (общественно опасным) поведением”;
7) специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и подростков с девиантным (отклоняющимся от нормы,
общественно опасным) поведением, реализующие общеобразовательные программы и образовательные программы начального
профессионального образования, должны переименоваться в профессиональные образовательные организации со специальным
наименованием "специальные учебно-воспитательные учреждения для обучающихся с девиантным (общественно опасным)
поведением".
Согласно ч. 6 ст. 108 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" при переименовании образовательных
организаций их тип указывается с учетом их организационно-правовой формы. Соответственно государственные и муниципальные
образовательные учреждения должны, как и ранее, указывать в своем наименовании форму "учреждение".
32
Несмотря на то, что организационные мероприятия в связи с принятием
Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" по возможности
сведены к минимуму, для ряда учреждений потребуется достаточно срочная
коррекция системы заработной платы работников.
Согласно ч. 11 ст. 108 Федерального закона “Об образовании в Российской
Федерации” со дня вступления в силу закона в оклады (должностные оклады) по
должностям научно-педагогических работников образовательных организаций
высшего образования включаются размеры надбавок за ученые степени и по
должностям, которые действовали до дня вступления в силу закона с учетом
требуемых по соответствующим должностям ученых степеней. В установленные на
день вступления в силу закона оклады (должностные оклады) педагогических
работников включается размер ежемесячной денежной компенсации на обеспечение
книгоиздательской продукцией и периодическими изданиями, установленной по
состоянию на 31 декабря 2012 г. Соответствующие изменения необходимо внести в
положение об оплате труда, согласовав документ с первичной профсоюзной
организацией, а также в трудовые договоры работников, предупредив их об этом за
два месяца.
33
34