Transcript pps

1. Чим п’єси відрізняються від
творів, написаних для читання?
2.Що є умовного в п’єсах?
- час; - простір; - поведінка героїв?
Драма (п’єса) – твір, призначений для постановки на сцені, що й зумовлює
особливі закони його побудови, як-от: перенесення наголосу на дію, головним
рушієм якої є конфлікт, зростання ролі діалогів та монологів героїв, умовність
художнього часу та простору, наявність ремарок як головного засобу виявлення
авторського ставлення до героя та зображуваних подій.
Діалог – розмова героїв, під час якої вони розкривають свої думки, переживання.
Репліка – фраза, яку герой промовляє у відповідь на слова іншого персонажа.
Ремарки – коментарі автора щодо жестів героїв, їхньої інтонації, а також обставин
подій, що відбуваються.
Монолог – розлога промова героя,яка не переривається іншими учасниками
розмови і не вимагає негайної відповіді.
Конфлікт – зіткнення героїв, у п’єсі – рушійна сила розвитку дії у творі.
Драматичний твір – твір, у якому явища життя і характери героїв розкриваються
через вчинки і розмови дійових осіб на сцені.
1.Рік і місце народження. 3. 11.1887 р., м. Вороніж.
2.Країна – батьківщина.
Росія.
3.Творча спадщина. Поезія для дітей, літературні
казки, перекладацька діяльність.
4. Перекладацька діяльність. Перекладав
англійський фольклор, твори Шекспіра,
Р.Бернса. Найкращий перекладач з англійської.
5. Зв’язки з Україною. З повагою ставився до
української культури, підтримував творчі
зв’язки з П.Вороним, О.Іваненко, Н.Забілою,
Б.Чалим та ін. , перекладав твори Л.Українки,
І.Франка, П.Тичини, А.Малишка, присвятив
нашій країні кілька своїх поезій.
6. Українські перекладачі творів С.Маршака. Наталя Забіла.
7. Чому його можна назвати батьком дитячої російської літератури? В 30-ті роки ХХ
століття разом з Горьким проявили ініціативу щодо створення спеціального виробництва книг
для дітей, відомий захисник дитинства: допомагав безпритульним, брав участь в організації
дитячих будинків, у створенні дитячого театру, для якого писав казки, створює в
м.Краснодарі “Дитяче містечко” з бібліотекою, театром, видає дитячий альманах “Горобець”,
який згодом був реорганізований в журнал “Новий Робінзон”, у якому став редактором.
Багато книг
написано мною,
та всі вони
злетіли, мов
птахи.
С.Маршак
Мені хотілося, аби казка
наголошувала на тому,
що лише добродушні,
відверті і щирі люди
заслуговують підтримки
природи, можуть
зазирнути у глибини її
таємниць.
С.Маршак
Сюжет
Словацький переказ Казка С. Маршака
“Брати – місяці”
Образи
Дівчина Марушка
напередодні Нового року
зустрічає в лісі одночасно
всіх 12 місяців. Дівчинка
покірна, трудолюбива. 12
місяців тричі допомагають
дівчині , рятуючи її від
загибелі у зимовому
холодному лісі – стихія
чарівності.
Мачуха і доньки злі.
Дівчина зустрічає в лісі
одночасно 12 місяців.
Дівчина весела, смілива,
витривала. 12 місяців
допомагають дівчині і
карають зло – чарівники.
Мачуха і доньки злі, але
смішні. Королева. Солдат.
Посли країн.
Гофмейстерина. Білка та
інші лісові персонажі.
Думка
Зустріч з чарівним світом як
нагорода за добро,
працьовитість
Світ чарівний – не тільки
нагорода, а й кара для
тих, які чинять зло.
Мотиви
Приклади
1 “Мандрівний сюжет”
Протиставлення рідної дочки й
пасербиці.
2 Чарівні предмети.
Помічники.
Перетворення.
Події.
Перстень.
Дванадцять місяців.
3 Будова казки.
Баба й дочка – на собак.
Фантастично швидко зміна
пір року.
Зачин, основна частина,
кінцівка.
4 Конфлікт.
Боротьба добра і зла.
5 Світ.
Реальний і чарівний.
Заглядає в шибку
казка сивими очима.
Материнська добра
ласка в неї за
плечима.
В.Симоненко
1. Який наказ
підписала
принцеса?
“Скупість у
людини душу
вбиває”
(індонезійське
прислів’я)
“Краще терпіти зло, ніж чинити його”(Г. Гессе, нім. письменник)
Порівняльна
характеристика
Мачуха та її донька
Злі, жадібні, хитрі,
корисливі,
безсердечні,
безсовісні, підлі,
ледачі, брехливі,
непорядні,
підступні, грубі, не
дотримуються
даного слова, мати
неправильно
виховує свою дочку,
живуть для себе, з
“холодним” серцем.
Пасербиця
Добра, привітна,
близька до природи,
співчутлива,
працьовита,
незрадлива,
безкорисна, щедра,
правдива, порядна,
ввічлива, вірна слову.
Живе для інших,
людина з “гарячим”
серцем.
Королева
Невихована, горда,
розбещена,
вередлива, пихата,
лінива, прискіплива,
жорстока, не хоче
вчитись, розумна,
здатна оцінити вчинки
людей, співчувати.
Любить, коли з нею
погоджуються,
егоїстка. “Будь-яка
влада псує людей”
Однолітки і сироти
Страждання
олюднює.
Підлабузництво підлеглих та
необмежена влада спотворюють
характер.
Ніяка влада не дає права людині бути
нечемною, примхливою, свавільною,
когось ображати чи принижувати,
знущатися над нещасними. Автор висміює
підлабузництво, плазування перед
владними особами. Більше цінують
порядних, правдивих людей, які завжди є
в цьому світі.
Управляти собою – найвища влада. (Сенека)
Привітаємо з Новим роком наших
героїв: Попелюшку, Пані Метелицю,
Герду і Кая, Маленьку розбійницю,
лиса Ренара, королеву, дванадцять
місяців… Що ми їм побажаємо?
Розгадай кросворд
1.Ім’я російського письменника
Маршака.
2.Спочатку цю річ забрала мачуха,
потім королева, проте падчірка не
розкрила таємниці.
3.”Завтра новорічний прийом, і я
хочу, щоб у мене на столі були… “
4.”Ми дамо йому стільки золота,
скільки вміститься в його …”.
5. В 1905 році через політичні переслідування Маршаку довелося
продовжити навчання в цій країні.
6. “Як би я хотіла, щоб зараз настав…. Я видам закон. Я хочу, щоб
був…” або “Чуєш, братику? Квіти збирати! Значить, твоя гостя,
приймай!”
7. Дитяча гра, у яку в лісі заєць
грав з білками про це пасербиця
розповідає солдату.
8. Біля нього в переддень Нового
року збираються всі брати – місяці.
9. Мати і дочка стали…
(перетворення).
10. Якого року чекають усі герої
цієї казки?
12. Останній місяць року.
11.”- О, це чудово! Квіти, пташки!
- Які пташки? Про пташок вона не
розповідала? - … - Хіба … - це
птахи? (про яких птахів йде мова?)
13.”Зараз же ідіть в ліс і принесіть мені звідти …, і слив! …, сливи потрібні
сьогодні до новорічного обіду”, - наказала королева бабі з дочкою.
14. Солдат пішов до лісу, щоб принести для самої королеви … на свято.
15. “Живі не будемо, замерзнемо, а волю її величності виконаємо! Узяли
ми по вінику та по … й пішли собі в ліс.”
16. Який звір виносить падчіркі великий подарунок від братів- місяців?
17. З падчіркою ми вперше
зустрічаємось у лісі, де вона
збирає…
18. Королева знову посилає мачуху
з донькою до лісу, але вже не за
квітами, а принести до новорічного
обіду полуниць, слив та ….
19. “Я її зразу пізнав, як тільки
побачив. І хусточка на ній та сама
дірява й чобітки плохенькі. Чи то
біля ополонки її зустрінеш з
відрами, чи то з лісу з оберемком
хмизу, і завжди вона весела,
привітна, іде собі – співає.” Хто це?
20. Від Братів-місяців подарунок для падчірки (велика … )
21. “Ваша величність, дозвольте підписати один рескрипт і три накази. І
на цьому проханні написати: або “стратити”, або “помилувати”. Кому
належать ці слова?
22. Мачуха називає нерідну дочку лісовою … .Королева повторює: “ А
дорогу в ліс ваша… показати може?”
23. “Та я ж з неї шубку зняла, втопити її хотіла, каблучку її в ополонку
кинула. Та й не вмію я просити, мене цього не вчили. Адже ж я - …”
Пригадай
вірш
Дама сдавала в
багаж
диван, чемодан,
саквояж,
картину,
корзину,
картонку и
маленькую
собачонку.
Жил человек
рассеянный на
улице
Бассейной.
Листи – це один із варіантів спілкування між людьми.
Спробуйте написати листа принцесі, героїні казки
“Дванадцять місяців”. Це може бути лист-порада як себе
поводити, як слід ставитися до людей, дружній листрозповідь про життя, очікування якогось дива, нові надії на
щастя… . Напишіть так, щоб адресату було цікаво читати.