Transcript Методика анализа и изучения текста. Текст как объкта ли

Английский язык.
Тема:
Методика анализа и изучения текста.
Текст как объект лингвистического
анализа.
Выполнила:
Петрив Евгения
учащаяся 11 «б» класса
МОУ СОШ №40
Руководитель:, Ашанина Е.В.
учитель английского языка
МОУ СОШ №40
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ОБЗОР
1. История изучения текста
1.1 Гуманитарные науки, изучающие текст
1.2 Лингвистика текста
2. Основные признаки текста
3. Основные свойства текста. Критерии текстуальности
4. Письменные и устные тексты
ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Гуманитарные науки, изучающие текст. Понятие текста в
лингвистике. Задачи изучения текста как объекта филологического
анализа. Палеографический анализ текст Литературоведческий анализ
текста. Задачи изучения текста в герменевтике, текст и контекст.
Изучение текста в культурологии и семиотике. Лингвистика текста.
Прагматическая модель описания текста. Текст и дискурс.
Семантическая и смысловая организация текста. Смысловая
целостность текста и способы ее реализации. Тема текста, ключевые
слова в тексте, семантические повторы как средства реализации
связности текста. Дейктические средства языка и их роль в
осуществлении связности английского текста. Синтаксическая
организация текста. Синтаксическая организация абзаца как
средство
выражения
связности
и
законченности
текста.
Анафорические и катафорическне средства выражения связности
английского текста. Единство лексических, морфологических и
синтаксических средств в реализации коммуникативной и смысловой
цельности, связности и законченности текста. Нормативность в
построении английского текста.
Основные
признаки
текста:
цельность,
связность,
законченность. Коммуникативная организация текста. Основные
принципы коммуникативного анализа текста. Текст и высказывание,
структура абзаца. Коммуникативная цельность текста. Темарематическая последовательность в тексте, способы ее реализации.
ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕКСТА.
ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ, ИЗУЧАЮЩИЕ ТЕКСТ
В центре филологического знания находится понятие текст и
чрезвычайно сильно связанное с ним понятие дискурс.
Текст - понятие сложное, многомерное; данный термин происходит от
латинского слова textus, что значит «ткань, сплетение,
соединение». В лингвистике общепринято такое определение
текста - объединенная смысловой связью последовательность
единиц (фонем, морфем, лексем, словосочетаний, предложений),
основными свойствами которой являются связность и цельность.
Исследование текста включает в себя несколько ступеней
анализа:

конкретные
условия
возникновения
текста,
проблема
установления авторства текста и аудитории, которой данный
текст адресован; определение конкретного содержания текста и
характера его построения;

условия вхождения текста в данную область культуры,
взаимоотношение данного текста с другими текстами, которое
проявляется в содержании и языковой форме текстов;

общие исторические условия понимания и истолкования текстов
на фоне развития культуры, прогресса в знаниях и речевом
общении, формах коммуникации.
ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ, ИЗУЧАЮЩИЕ ТЕКСТ
Классическая филология - науке о древнегреческом и латинском языках, о текстах, созданных
на этом языке.
Палеографии - это историко-филологическая дисциплина, изучающая создание и развитие
знаков письменности; она устанавливает закономерности исторически сложившихся
особенностей письма, исследует индивидуальные особенности писцов или отдельных
рукописей с целью определения времени и места их создания, участия писавших их лиц.
Палеография преимущественно занимается изучением рукописных текстов.
Текстология — филологическая дисциплина, изучающая письменные тексты, произведения
литературы, фольклора, документы в целях их критической проверки: установления
оригинальности данного текста на основе анализа его содержания, индивидуальностилистической
манеры
письма,
отдельных
приемов
описания
материала,
преимущественного использования каких-либо средств языка - слов, конструкций, оборотов
речи.
Источниковедение - историко-филологическая дисциплина, изучающая письменные памятники и разрабатывающая теоретические принципы их классификации, а также основные
методы их описание. Основные задачи источниковедения - разработка общей
классификации всех письменных памятников, методов и приемов их описания. Данная
дисциплина широко использует научные методы и достижения палеографии и текстологии.
Герменевтика - система междисциплинарных исследований, направленная на выявление неочевидных связей элементов одного текста или различных текстов. Герменевтика
использует достижения филологии и близких ей дисциплин - истории, культурологии,
социологии, психологии; ее задача - вскрыть внутреннюю структуру текста в ее отношении к
внешним условиям его создания.
Литературоведение, исследующее художественные тексты,
Документоведение, анализирующее тексты-документы,
Лингвистика текста и теорию речевых актов.
ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА
В настоящее время к лингвистике текста обычно причисляют любое
лингвистическое исследование, в котором автор обращается к тексту
(как в его устной или письменной форме) как основной единице
человеческой коммуникации или в котором анализу подвергаются
явления, настолько далеко выходящие за рамки предложения, что
фрагменты текста можно рассматривать в качестве самостоятельных
языковых единиц. И если сейчас уже ни у кого, кажется, не вызывает
сомнения сам факт выделения текста в качестве самостоятельного
аспекта лингвистического анализа, то еще совсем недавно (лет 15
назад) в этом вопросе не было единой точки зрения (Филиппов, 2003).
Лингвистика текста как самостоятельная научная дисциплина зародилась
на рубеже 60-70-х годов XX в. Принято считать, что толчком к
выделению лингвистики текста в качестве самостоятельной научной
дисциплины послужили причины как внутреннего (т.е. собственно
лингвистические), так и внешнего, т.е. в нелингвистические) свойства.
Лингвистика текста трактуется как «направление лингвистических
исследовании, объектом которых являются правила построения
связного текста и его смысловые категории, выражаемые по этим
правилам» (Лингвистический энциклопедический словарь, 1990: 267).
ОСНОВНЫЕ ПРИЗНАКИ ТЕКСТА
Текст - явление многогранное и многоплановое, является
одной из самых сложных единиц, при се функционировании
выявляются элементы всех языковых уровней. Любой текст
представляет собой иерархически организованное множество
микротекстов, между которыми существует коннективная связь,
образуемая различными текстообразующими средствами:
лексическими, морфологическими, синтаксическими, которые
совокупно обусловливают его связность (когерентность).
Связность бывает двух видов: линейная (левосторонняя),
обеспечивающая
последовательность
развертывания
предложений в тексте и глобальная (вертикальная,
правосторонняя), обеспечивающая связность предложений в
единое целое, определяющая позицию отдельного предложения
в тексте.
ХАРАКТЕРИСТИКИ ТЕКСТА
Цельность текста обеспечивается, прежде всего, его смысловым единством, его
способностью выполнять коммуникативную функцию - выражать информацию
об исследуемом предмете, представлять его полную характеристику,
отражающую определенную точку зрения говорящего о предмете речи.
Цельность
текста
обнаруживается
в
его
смысловом
единстве,
монотематичности, и определяется единством коммуникативной целеустановки.
Развертывание замысла автора в полный текст осуществляется в определенной
последовательности, которая определяет определенную структуру мысли.
Логико-смысловой признак поэтому входит в качестве существенного в понятие
организации текста, так как сцепление высказываний в тексте должно
демонстрировав связность в изложении некоторой темы и отвечать, по крайней
мере, двум требованиям общения - дискретности, то есть способности
расчленяться на значимые части (слова, морфемы, предложения) и
понимаемости.
Связность текста интерпретируется чаще всего как совокупность собственно
языковых средств, представляющих внешнюю структуру текста. Связносгь
бывает двух видов; линейная, обеспечивающая смысловую последовательность
развертывания предложений в тексте, и глобальная, обеспечивающая связь
предложении в единое целое, определяющая место отдельного предложения в
тексте. Связность элементов текста может быть осуществлена как в плане его
коммуникативной организации, так и в плане его семантической и
синтаксической структуры.
Завершенность, выделимость, которая вытекает из двух предыдущих. Признаком
законченности высказывания считаются его коммуникативная и логическая
завершенность, наличие определенных пограничных сигналов: смена темы,
смена ключевых слов, обрыв синтаксической связи.
Тема
Существенным и необходимым признаком всякого текста
является тема, определяемая как экстралингвистическая
единица.
"Тема - это свернутое содержание, которое сопоставимо с
замыслом" (Новиков: 1983, с. 23).
Тема текста находит свое выражение в определенных группах
лексических единиц, ключевых словах, осуществляющих
основные номинации, объединяющихся в номинативные
цепочки.
КОММУНИКАТИВНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКСТА
Коммуникативная организация текста — это соотнесенность его
компонентов с точки зрения выражения актуального содержания
(наиболее важного с точки зрения говорящего).
Семантическая организация текста реализуется с основными
лексическими и семантическими повторами и заменами»
наличием целого ряда морфолого-синтаксических (например,
согласование времен, или согласование «по смыслу»),
стилистических (анафора) и лексических явлений.
Синтаксическая организация текста определяется наличием
определенных классов простых и сложных предложений,
участием в их построении определенных конструкций,
специфическим для данной конструкции порядком слов,
наличием вводных и обособляющих конструкций, связано с
явлениями компрессии и парцелляции.
ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА ТЕКСТА. КРИТЕРИИ
ТЕКСТУАЛЬНОСТИ
Под текстуальностью в данном случае понимается совокупность тех свойств
(признаков, параметров), которые присущи тексту. Такими свойствами признаются:
1) Когезия - критерий текстуальности, который затрагивает способ образования
поверхностной структуры текста. Это ответ на вопрос, каким образом соотносятся
друг с другом компоненты текста, т.е. те слова, которые мы реально слышим (при
восприятии устного текста) или видим (при восприятии письменного текста)
2) Когерентность - критерий текстуальности, который охватывает чисто содержательные
(точнее, когнитивные) взаимосвязи в тексте
3) Интенииональность - критерии текстуальности, под которым понимается измерение
производителя текста построить связный и содержательный текст
4) Воспринимаемость - критерия текстуальности, который понимается ожидание
реципиента получить связный и содержательный текст, являющийся для него нужным
или значимым
5) Информативность - критерий текстуальности, который понимается как степень
новизны или неожиданности для реципиента представленных текстовых элементов
6) Ситуативность - критерий текстуальности, который обозначает факторы, которые
делают текст релевантным для актуальной или реконструируемой коммуникативной
ситуации
7) Интертекстуальность - критерий текстуальности, который можно трактовать двояко;
во-первых, как соотнесенность конкретного экземпляра текста (Textexemplar) с
определенным типом текста! (Textsortc) и, во-вторых, как его соотнесенность с
другим текстом / другими текстами
ПИСЬМЕННЫЕ И УСТНЫЕ ТЕКСТЫ
Устная
и
письменная
речь
являются
воплощением,
материализацией человеческого языка - основного средства
общения.
Деление текстов на устные и письменные лежит в основе
классификации
всех
текстов;
оно
опирается
на
противопоставление языка и речи - фундаментальное
положение
современной
филологии
и
лингвистики,
утвердившее в начале 20 в.
Следовательно, любой текст, как устный, так и письменный,
представляет собой явление речи, в котором по-особому
реализуются элементы системы языка.
Список литературы






1.Барт Р.От произведения к тексту.Избранные
работы.-М.:Наука,1989
2.Брандес М.А.,Проворотов В.И.Предпереводческий
анализ текста.-М.:Наука ,2004
3.Гальперин И.Р.Текст как объект лингвистического
исследования.-М.:Наука,1981
4.Кубрякова Е.С.Текст и его понимание.М.:1994
5.Кубрякова Е.С. Язык и знание .-М.:Наука,2004
6.Филиппов К.А.Лингвистика текста.СПб,2003