Transcript Салон творческого общения «Золотая рыбка»

Салона творческого общения педагогов
Кировского района «ЗОЛОТАЯ РЫБКА»
Руководитель салона Струговец Наталья Петровна.
Салон творческого общения
«Золотая рыбка»
В ЗАМКЕ В СЛАДОСТНОМ БРЕДУ ПЕЛА, ПЕЛА СКРИПКА,
А В САДУ БЫЛА В ПРУДУ ЗОЛОТАЯ РЫБКА.
И КРУЖИЛИСЬ ПОД ЛУНОЙ, ТОЧНО ВЫРЕЗНЫЕ,
ОПЬЯНЕННЫЕ ВЕСНОЙ, БАБОЧКИ НОЧНЫЕ.
ПРУД КАЧАЛ В СЕБЕ ЗВЕЗДУ, ГНУЛИСЬ ТРАВЫ ГИБКО,
И МЕЛЬКАЛА ТАМ В ПРУДУ ЗОЛОТАЯ РЫБКА.
ХОТЬ НЕ ВИДЕЛИ ЕЕ МУЗЫКАНТЫ БАЛА,
НО ОТ РЫБКИ, ОТ НЕЕ, МУЗЫКА ЗВУЧАЛА.
ЧУТЬ НАСТАНЕТ ТИШИНА, ЗОЛОТАЯ РЫБКА ПРОМЕЛЬКНЕТ,
И ВНОВЬ ВИДНА МЕЖ ГОСТЕЙ УЛЫБКА.
СНОВА СКРИПКА ЗАЗВУЧИТ, ПЕСНЯ РАЗДАЕТСЯ,
И В СЕРДЦАХ ЛЮБОВЬ ЖУРЧИТ, И ВЕСНА СМЕЕТСЯ.
ВЗОР КО ВЗОРУ ШЕПЧЕТ: «ЖДУ!» - ТАК СВЕТЛО И ЗЫБКО
ОТ ТОГО ЧТО ТАМ , В ПРУДУ, – ЗОЛОТАЯ РЫБКА.
ИДЕЯ СОЗДАНИЯ САЛОНА:
ГИБКАЯ СТРУКТУРА ТВОРЧЕСКОГО
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА, ГДЕ СВЯЗИ И
ОТНОШЕНИЯ ИМЕЮТ КООПЕРИРУЮЩИЙ ХАРАКТЕР,
ПРОИСХОДИТ ОБЪЕДИНЕНИЕ РАЗНОГО РОДА
РЕСУРСОВ В РАМКАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОГРАММ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ СВОИ ТРАЕКТОРИИ
РАЗВИТИЯ РАЗНОГО РОДА СУБЪЕКТАМ
•ОТДЕЛЬНЫМ ЛЮДЯМ
•ОБЩНОСТЯМ
•ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ СИСТЕМАМ
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

ОПТИМИЗАЦИЯ ТВОРЧЕСКОГО
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА

СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ
САМОРЕАЛИЗАЦИИ УЧАСТНИКОВ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА

ОРГАНИЗАЦИЯ МЕСТА ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ
ПЕДОГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА УЧАСТНИКОВ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА
САЛОН ТВОРЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ
«Золотая Рыбка»

В УЗКОМ СМЫСЛЕ
АРХИТЕКТУРНОЕ ПРОТРАНСТВО –
МЕСТО ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ
ПОИСКОВ И РЕЗУЛЬТАТОВ
ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
УЧАСТНИКОВ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОСТРАНСТВА,
ОРГАНИЗОВАННОЕ ПО
ПРИНЦИПУ



МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОСТИ
ТРАНСФОРМИРУЕМОСТИ
ВЫСОКОХУДОЖЕСТВЕННОГО
ОФОРМЛЕНИЯ

В ШИРОКОМ
СМЫСЛЕ
ОБРАЗОВТЕЛЬНАЯ
СРЕДА,
ОРГАНИЗОВАННАЯ
ПО ПРИНЦИПУ
ВАРИАТИВНОСТИ
Механизм передачи опыта
Организация различных форм
деятельности в салоне
 Авторские творческие мастерские
педагогов

ПОСТОЯННЫЕ УЧАСТНИКИ И
ОРГАНИЗАТОРЫ САЛОНА:
Салон «Золотая рыбка»
ЦДТ №3
Гимназия №10
Гимназия №4
Школа №135
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ,
ПРИНИМАЮЩИЕ УЧАСТИЕ В САЛОНАХ:
•ШКОЛА №29
•ЛИЦЕЙ №11
•ШКОЛА № 38
•ЛИЦЕЙ №6
•СКДД №3
•ЦДТ №3
ТЕМАТИКА САЛОНОВ
ТВОРЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ:
ОТКРЫТИЕ - «Невербальный диалог»
ЦДТ №3
«Новогодний вернисаж»
гимназия №4
«Кукла в образовательном пространстве»
школа №102
«Новогодний карнавал»
школа №135
«Подснежник – 2004»
школа №135
«Педагогический август»
школа №135
«Самопрезентация педагога»
школа №135
«Кукла в образовательном
пространстве» - гимназия 10.
«Новогодний карнавал» - школа
№135
«Подснежник – 2004» - школа №135
«Педагогический август» школа №135
Расширение поля
взаимодействия
педагогов
эстетического
профиля
•Изобразительное
искусство
•Музыка
•Литература
В рамках салона проводятся
педагогические мастерские:

Ковалева Т.И.
Тема: Я – иллюстратор

Дорощенко С.С.
лицей №6
гимназия №10
Тема: От натюрморта - к пониманию эпохи

Сулейманова Е.М.
гимназия№4
Соснина И.А.
гимназия №10
Тема: ТРИЗ на уроках музыки



Тема: Мастерская сказок
Баженкова Г.М.

Тема: Маленькая Мисс (шоу)
школа №135
«Мастерская
сказок»
гимназия 10.
Преподаватель
Соснина
Инесса Анатольевна
Педагогическая мастерская
Сулеймановой Е.М. (гимназия №4)
ТРИЗ на
уроке музыки
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕСУРС
•ГИМНАЗИЯ №4
•Гимназия 10
Портретная галерея

Изотова Людмила
Артуровна
– педагог изобразительного
искусства
школы №135
Образовательные
пространства
школ района,
города, края
Сегодня в салоне:
Сохранение лучших педагогических традиций
обучения и воспитания.
 Выработка новых форм профессионального
педагогического общения.
 Создание гибкой структуры взаимодействия
педагогов эстетического цикла.
 Объединение ресурса педагогического мастерства с
целью оптимизации образовательного процесса.
 Формирование культурной среды района.
 Создание в районе педагогических мастерских по
формированию новых образовательных практик.

Продолжение следует…
Автор проекта:
Ковалева Тамара Ивановна
Педагог ИЗО лицей №6
Уважаемые коллеги!
Ким Г.Г. гимназия №4
Для пополнения банка данных
салона прошу предоставить материалы
(фото, картины, свои реквизиты) в орг.
комитет.
Особо будем благодарны за
электронный вариант вашей визитки!
Материалы предоставлять:
Струговец Н.П. (т. 60-09-23)
Ким Г.Г. (гимназия №4
т.34-95-42)
Я не владею испанским, немецким, французским.
Мой кругозор остается достаточно узким:
Только любовь, только воздух, и суша, и море,
Только цветы и деревья в моем кругозоре.
Я не владею английским, турецким и шведским.
Мой кругозор остается достаточно детским:
Только летучие радости, жгучее горе,
Только надежда и страхи в моем кругозоре.
Греческим я не владею, латынью, санскритом.
Мой кругозор допотопен, как прялка с корытом.
Только рожденье и смерть, только звезды и зерна
В мой кругозор проникают и дышат спокойно.
Я не владею морским, деревенским, спортивным.
Мой кругозор остается почти примитивным.
Только твое и мое сокровенное дело,
Чтобы Земля с человечеством вечно летела.
Только любовь, только воздух, и суша, и море,
Только надежда и страхи в моем кругозоре!
В мой кругозор проникают и дышат спокойно
Только рожденье и смерть, только звезды и зерна…