Transcript Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Szkoły Podstawowej Nr 86 w

Koncepcja
funkcjonowania i rozwoju
Szkoły Podstawowej Nr 86
w Gdańsku.
mgr Grzegorz Kryger
 Wstęp do koncepcji funkcjonowania i rozwoju szkoły.
 Diagnoza aktualnego stanu Szkoły Podstawowej Nr 86 w
Gdańsku.
 Analiza SWOT dla Szkoły Podstawowej Nr 86 w Gdańsku.
 Działalność dydaktyczna.
Wykaz
zagadnień
 Działalność wychowawcza.
 Działalność opiekuńcza.
 Baza materialna.
 Samorządność uczniowska.
 Współpraca z rodzicami.
 Współpraca ze środowiskiem.
 Styl kierowania.
 Podsumowanie zaprezentowanej koncepcji.
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Szkoły Podstawowej Nr 86 w Gdańsku.
Wstęp do koncepcji
funkcjonowania i rozwoju
szkoły.
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Szkoły Podstawowej Nr 86 w Gdańsku.
Pytania kluczowe
Stan szkoły
Styl kierowania
Samorządność
uczniowska
Rola uczniów i rodziców
Pojęcie sukcesu
Rola szkoły w środowisku
Diagnoza uzdolnień
Bezpieczeństwo i prawa
dziecka
Tradycja i nowoczesność
Priorytety rozwoju
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Szkoły Podstawowej Nr 86 w Gdańsku.
Diagnoza aktualnego
stanu Szkoły Podstawowej
Nr 86
w Gdańsku.
Analiza SWOT.
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Szkoły Podstawowej Nr 86 w Gdańsku.
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Szkoły Podstawowej Nr 86 w Gdańsku.
Mocne
strony
Słabe
strony
Analiza SWOT
dla SP 86
Szanse
Zagrożenia
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Szkoły Podstawowej Nr 86 w Gdańsku.
1.
Dobre
młodszego.
przygotowanie
szkoły
na
przyjęcie
dziecka
2.
Wysoki wynik badania OBUT.
3.
Duża liczba projektów profilaktycznych i prozdrowotnych.
4.
Aktywne funkcjonowanie organizacji uczniowskich.
5.
Dobra atmosfera panująca w Radzie Pedagogicznej.
6.
Dbałość o bezpieczeństwo uczniów, respektowanie w
szkole norm społecznych.
Analiza SWOT
dla SP 86
1.
Stosunkowo „młode” otoczenie szkoły.
2.
Duża liczba dzieci w stale rozwijającej się dzielnicy.
3.
Młoda kadra nauczycielska otwarta na zmiany i
nowoczesne metody nauczania.
4.
Dobra współpraca z Radą Rodziców i Radą Osiedla.
1.
Przeciętny wynik sprawdzianu szóstoklasisty w obszarze
umiejętności matematycznych na tle wysokiego wyniku badania
OBUT M.
2.
Wśród dużej liczby organizowanych w szkole konkursów i
imprez stosunkowo niewielka jest liczba imprez pozaszkolnych
organizowanych przez nauczycieli z naszej szkoły.
3.
Zbyt małe zaangażowanie rodziców w inicjatywy
podejmowane w szkole.
4.
Brak wystarczającej liczby miejsc parkingowych w
stosunku do liczby rodziców odprowadzający i odbierających dzieci
z placówki.
1.
Bardzo duża liczba uczniów może wpłynąć niekorzystnie na
budowanie indywidualnego charakteru szkoły.
2.
Wzrastająca liczba oddziałów, zwłaszcza najmłodszych.
3.
Konieczność dostosowania podejmowanych w szkole
działań do zmieniającego się świata.
5.
Stosunkowo mała liczba dzieci wymagających wsparcia
materialnego.
4.
Problemy migracyjne rodzin zamieszkujących w rejonie
szkoły.
6.
Umiejętności trenerskie nauczycieli koordynujących
program „Odyseja umysłu”.
5.
Nauka organizowana nie tylko w budynku głównym szkoły,
ale również w dwóch filiach.
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Szkoły Podstawowej Nr 86 w Gdańsku.
elearning
rozwój
talentów
coaching
tutoring
Działalność
dydaktyczna
matematyka
przyroda
nauka
uczenia
diagnoza
potrzeb
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Szkoły Podstawowej Nr 86 w Gdańsku.
Prawa
dziecka
tradycja
regionalizm
zdrowie
profilaktyka
Wychowanie
Promocja
talentów
TOP Klasa
wolontariat
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Szkoły Podstawowej Nr 86 w Gdańsku.
 Uwrażliwianie na potrzeby innych.
Działalność
opiekuńcza
 Monitoring, uszczelnienie systemu poruszania się po szkole osób
postronnych.
 Atrakcyjne zajęcia świetlicowe, higieniczne warunki pobytu na
świetlicy.
 Współpraca z instytucjami wspierającymi dzieci i ich rodziny.
 Organizacja cyklicznych warsztatów psychologicznych dla rodziców.
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Szkoły Podstawowej Nr 86 w Gdańsku.
Baza materialna szkoły.
Baza materialna.
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Szkoły Podstawowej Nr 86 w Gdańsku.
Remont łazienek, wyposażenie sal w sprzęt multimedialny,
wygłuszenie sali gimnastycznej, remont radiowęzła,
przebudowa otoczenia szkoły wraz z usprawnieniem
istniejącego oświetlenia zewnętrznego, ścieżka ekologiczna
wokół szkoły, teatr „pod chmurką”.
Współpraca z Radą Rodziców i Radą osiedla.
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Szkoły Podstawowej Nr 86 w Gdańsku.
Samorząd uczniowski
Organizacja
prawyborów
„Szkoła współpracy”
DEMOKRACJA
Samorządność
uczniowska.
Gazeta szkolna
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Szkoły Podstawowej Nr 86 w Gdańsku.
Gadająca ściana
Wspólne budowanie
koncepcji pracy szkoły.
Współpraca z Radą
Rodziców.
Sprawna komunikacja.
Współpraca z rodzicami
Wpływ na działalność
szkoły.
Wsparcie
psychologiczne.
Rodzic partnerem w szkole.
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Szkoły Podstawowej Nr 86 w Gdańsku.
Współpraca
ze środowiskiem
 Szkoła jako ważny ośrodek kultury i inicjatyw społecznych
w dzielnicy.
 Współpraca z Radą Osiedla.
 Stowarzyszenie na rzecz dzielnicy.
 Badanie losów absolwentów; współpraca z absolwentami.
 Imprezy dla środowiska.
 Współpraca z sąsiednimi szkołami; warsztaty dla
nauczycieli.
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Szkoły Podstawowej Nr 86 w Gdańsku.
Styl kierowania
• pełna współpraca pomiędzy szkołą a władzami
oświatowymi
• zarządzania przez partycypację zadań
• zarządzania przez motywowanie
• zespoły zadaniowe
• sprawny przepływ informacji wewnątrz instytucji
• kierowanie szkołą zgodnie z wymogami kontroli
zarządczej
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Szkoły Podstawowej Nr 86 w Gdańsku.
Podsumowanie
Wizja kierowanej przeze mnie placówki opiera się na
pełnej przejrzystości podejmowanych
działań, dbałości o rozwijanie samorządności
uczniowskiej i wykorzystanie potencjału
rodziców. Kierowanie się prawem każdego dziecka
do wypowiedzi, do poszanowania jego praw i
wspierania w rozwoju talentów będą hasłami,
którymi będzie kierował się każdy z nauczycieli mojej
szkoły.
Współczesna szkoła to miejsce zgodnego i opartego
na szacunku i współpracy istnienia wszystkich
podmiotów, tj. nauczycieli, rodziców i uczniów.
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Szkoły Podstawowej Nr 86 w Gdańsku.
Dziękuję za uwagę.
mgr Grzegorz Kryger