Transcript פרק ד` ציר הזמן

‫פרק ד'‬
‫ציר הזמן‬
‫‪ ‬על מנת לבנות ציר זמן אחיד שיהיה מקובל על כל ההיסטוריונים‪ ,‬אנו נוהגים‬
‫להשתמש בספירה הנוצרית‪.‬‬
‫‪ ‬על ציר זמן זה אנו ממקמים את האירועים‪.‬‬
‫‪ ‬הספירה מתחילה בשנת ‪( 1‬אין שנת אפס) אשר על פי המסורת הנוצרית זו‬
‫שנת הולדת ישו‪.‬‬
‫‪ ‬כל האירועים שהתרחשו מאז אנו ממקמים על הציר בשנה כלשהי לספירה‪.‬‬
‫‪ ‬כל האירועים שהתרחשו לפני כן אנו ממקמים על הציר לפני שנת ‪ 1‬והם‬
‫התרחשו בשנה כלשהי לפני הספירה (לפנה"ס או לפנה"נ‪ ,‬כלומר‪ ,‬לפני‬
‫הספירה הנוצרית)‪.‬‬
‫‪2011‬‬
‫‪800 500 300‬‬
‫‪1‬‬
‫‪300 500‬‬
‫‪>--I----------------I------I------I------I------I------I-- ‬‬
‫‪‬כאשר היסטוריון חוקר תהליך היסטורי‪ ,‬עליו‬
‫לתארך את האירועים בו ולמקמם על ציר הזמן‬
‫כדי לראות מתי התרחשו ביחס לאירועים‬
‫אחרים‪.‬‬
‫מלחה"ע ה‪ 2-‬הקמת מדינת ישראל‬
‫מלחמת ששת הימים מלחמת ההתשה‬
‫‪>-------I---------I------------I-------I----‬‬
‫תרגיל‪:‬‬
‫‪ ‬שרטטו במחברותיכם ציר זמן‪.‬‬
‫‪ ‬מקמו את האירועים הבאים על ציר הזמן ששרטטתם‪:‬‬
‫‪ ‬הולדת הרצל‪ ,‬מות הרצל‪ ,‬הקמת תל אביב‪ ,‬מסע הצלב‬
‫הראשון‪ ,‬גירוש ספרד‪ ,‬המצאת הדפוס‪ ,‬גילוי אמריקה‪,‬‬
‫חורבן בית המקדש השני‪.‬‬
‫‪ ‬האם אירועים אלו התרחשו לספירה או לפנה"ס?‬
‫המשך תרגיל‪:‬‬
‫‪ ‬מקמו את האירועים הבאים על ציר הזמן ששרטטתם‪:‬‬
‫‪ ‬חורבן בית המקדש הראשון‪ ,‬טיהור בית המקדש הראשון‬
‫ע"י החשמונאים (חג חנוכה הראשון)‪ ,‬ניצחון היוונים על‬
‫הפרסים בקרב מרתון‪ ,‬אלכסנדר מוקדון כובש את א"י‪,‬‬
‫התפרצות הר הגעש בסנטוריני‪ ,‬פומפיוס הגדול מרומא‬
‫כובש את א"י‪.‬‬
‫‪ ‬האם האירועים הללו היו לספירה או לפנה"ס?‬
‫‪ ‬ההיסטוריון לא עוסק רק באירועים אלא בתהליכים‪.‬‬
‫אלו לא מתרחשים ביום אחד אלא לאורך תקופה‪.‬‬
‫‪ ‬למשל‪ ,‬הרצל חי ופעל במאה ה‪.19-‬‬
‫‪ ‬היווסדות מדינת ישראל היא תהליך שהחל בסוף‬
‫המאה ה‪ 19-‬והבשיל והגיע לשיאו‬
‫במחצית המאה ה‪.20-‬‬
‫חלוקה למאות‪:‬‬
‫‪ ‬עתה נלמד מהי המאה ה‪ 19-‬או המאה ה‪ 6-‬או ה‪.10-‬‬
‫‪ ‬השיטה לחלוקה זו מאד פשוטה‪:‬‬
‫‪ ‬התקופה שבין השנים ‪ 100 – 1‬היא המאה ה‪.1-‬‬
‫‪ ‬ואז השנים שבין ‪ 200 – 101‬הן המאה ה‪.2-‬‬
‫‪ ‬השנים שבין ‪ 1900 – 1801‬הן המאה ה‪.19-‬‬
‫‪ ‬ואנו חיים במאה ה‪.)2100 – 2001( 21-‬‬
‫המאה ה‪1-‬‬
‫המאה ה‪2-‬‬
‫המאה ה‪19-‬‬
‫המאה ה‪21-‬‬
‫‪>-I-------------I-------I--------------I---------I------I‬‬
‫‪2011‬‬
‫‪1900 1800‬‬
‫‪200‬‬
‫‪100‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ ‬שיטה זו תקפה גם לגבי אירועים שהתרחשו לפני הספירה‪:‬‬
‫‪ ‬התקופה שבין השנים ‪ 1 – 100‬לפנה"ס היא המאה ה‪1-‬‬
‫לפנה"ס‪.‬‬
‫‪ ‬השנים שבין ‪ 901 – 1000‬לפנה"ס הן המאה ה‪ 10-‬לפנה"ס‪.‬‬
‫המאה ה‪10-‬‬
‫לפנה" ס‬
‫המאה ה‪1-‬‬
‫לפנה"ס‬
‫המאה ה‪1-‬‬
‫לספירה‬
‫‪>---I-------I-------I---------------------------I------I---‬‬‫‪100‬‬
‫‪1‬‬
‫‪100‬‬
‫‪901 1000‬‬
‫**הידעת? ההיסטוריון הרודוטוס חי ופעל במחצית המאה ה‪ 5-‬לפנה"ס‪.‬‬
‫יש האוהבים לזכור זאת בצורה מעט שונה‪:‬‬
‫הם מנתחים את המספר של השנה ומאתרים את הספרות‬
‫שמציינות אחדות‪ ,‬עשרות ומאות‪.‬‬
‫למשל‪ 8 :1948 :‬אחדות‪ 4 ,‬עשרות ו‪ 19-‬מאות (כלומר ‪9‬‬
‫מאות ו‪ 1-‬אלפים = ‪ 19‬מאות)‪.‬‬
‫ואז הם מוסיפים לספרה שמציינת מאות ‪.1‬‬
‫למשל‪ 19 ,1948 :‬מאות ‪.20 = 1 +‬‬
‫ואז יוצא ששנת ‪ 1948‬היא במאה ה‪.20-‬‬
‫וכך שנת ‪ 1654‬היא במאה ה‪17-‬‬
‫ושנת ‪ 34‬היא במאה ה‪.1-‬‬
‫דוגמאות נוספות‪:‬‬
‫שנת ‪ 1789‬היא במאה ה‪18-‬‬
‫שנת ‪ 1348‬היא במאה ה‪14-‬‬
‫שנת ‪ 586‬לפנה"ס היא במאה ה‪ 6-‬לפנה"ס‬
‫תרגיל‪:‬‬
‫חישבו אתם‪:‬‬
‫הביטו בציר הזמן ששרטטתם בתרגיל הקודם‬
‫ורישמו במחברותיכם באילו מאות התרחשו‬
‫האירועים שמיקמתם על ציר הזמן‪.‬‬
‫תיקוף‬
‫חלוקת ציר הזמן למאות מאפשרת עבודה נוחה‬
‫יותר שכן אנו עוסקים בתהליכים ולא‬
‫בתאריכים‪.‬‬
‫אולם‪ ,‬מאחר ומדובר בתהליכים ארוכים‪ ,‬לעיתים‬
‫יש צורך לחלק לתקופות בעלות מכנה משותף‬
‫שהן יותר ארוכות ממאה שנים‪.‬‬
‫‪ ‬חלוקה שכזו לתקופות נקראת תיקוף‪.‬‬
‫‪ ‬החלוקה המקובלת בקרב ההיסטוריונים היא‪:‬‬
‫‪ ‬התקופה הפרה‪-‬היסטורית – עד המצאת הכתב (מחצית האלף ה‪ 4-‬לפנה"ס)‪.‬‬
‫‪ ‬העת העתיקה – מהמצאת הכתב ועד המאה ה‪ 5-‬לספירה‪.‬‬
‫‪ ‬ימי הביניים – מהמאה ה‪ 5-‬לספירה עד המאה ה‪ 15-‬לספירה‪.‬‬
‫‪ ‬העת החדשה – מהמאה ה‪ 15-‬לספירה ועד לימינו‪.‬‬
‫התקופה הפרה‪-‬היסטורית‪:‬‬
‫‪ ‬פרה פירושו "לפני"‪ ,‬כלומר‪ ,‬לפני רישום תולדות העמים‪,‬‬
‫קרי‪ ,‬לפני המצאת הכתב‪.‬‬
‫‪ ‬מתייחסת לשנים שלפני מחצית האלף ה‪ 4-‬לפנה"ס (‪3,500‬‬
‫לפנה"ס בערך)‪.‬‬
‫‪ ‬עד אז לא תיעדו את האירועים במילים‪.‬‬
‫העת העתיקה‪:‬‬
‫‪ ‬ממחצית האלף ה‪ 4-‬לפנה"ס ועד המאה ה‪ 5-‬לספירה‪.‬‬
‫‪ ‬כוללת את ימי הפרעונים של מצרים‪ ,‬ימי ממלכות המזרח‬
‫הקרוב (אשור‪ ,‬בבל‪ ,‬פרס)‪.‬‬
‫‪ ‬כוללת את כל תקופת התנ"ך‪.‬‬
‫‪ ‬עליית יוון ורומא‪.‬‬
‫‪ ‬וכן כוללת את עליית הנצרות‪.‬‬
‫ימי הביניים‪:‬‬
‫‪ ‬מהמאה ה‪ 5-‬לספירה ועד המאה ה‪ 15-‬לספירה‪.‬‬
‫‪ ‬כוללת את התפשטות הנצרות בכל רחבי אירופה וארצות‬
‫הים התיכון‪.‬‬
‫‪ ‬עליית האיסלם והתפשטותו על כל המזרח התיכון‪.‬‬
‫‪ ‬מסעות הצלב לארץ ישראל‪.‬‬
‫‪ ‬ועד גילוי אמריקה וגירוש ספרד‪.‬‬
‫העת החדשה‪:‬‬
‫‪ ‬מהמאה ה‪ 15-‬לספירה ועד ימינו‪.‬‬
‫‪ ‬כוללת את עליית האימפריה העות'מאנית והשתלטותה על‬
‫כל המזרח התיכון‪.‬‬
‫‪ ‬המצאת הדפוס‪.‬‬
‫‪ ‬עליית הזרם הפרוטסטנטי הנוצרי וראשית מלחמות הדת‬
‫באירופה‪.‬‬
‫‪ ‬גילויי ארצות חדשות‪ ,‬עבדות וקולוניאליזם‪.‬‬
‫‪ ‬מלחמות עולם והקמת דמוקרטיות‪.‬‬
‫תיקוף זה לא מחייב‪.‬‬
‫זוהי פשוט דרך נוחה יותר להתבונן בתהליכים‬
‫ההיסטוריים‪.‬‬
‫אין גבולות ברורים המבחינים בין כל תקופה‪.‬‬
‫יתר על כן‪ ,‬בכל איזור התיקוף מעט שונה‪ ,‬וכן‬
‫בכל אחד מתחומי החיים שלמדנו בפרק הקודם‪.‬‬
‫תיקוף זה מתייחס לנעשה במערב אירופה‬
‫ובאזור הים התיכון‪ .‬בשאר העולם הוא אינו‬
‫תקף‪.‬‬
‫תרגיל‪:‬‬
‫חזרו אל ציר הזמן ששרטטתם ואל האירועים שמיקמתם עליו‪.‬‬
‫חלקו את ציר הזמן לתקופות ורשמו במחברותיכם באיזו‬
‫תקופה התרחש כל אירוע‪.‬‬
‫בהצלחה!‬