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CENTRO DE REEDUCACIÓN
“COLONIA SAN VICENTE FERRER”
 Consellería de Justicia
 Gestionado por los Terciarios Capuchinos
 Centro de cumplimiento de medidas
judiciales
 Chic@s entre 14 y 18 años
 72 plazas
 Seis grupos educativos
CENTRO DE REFORMA “COLONIA
SAN VICENTE FERRER”
 Motivo: Comisión de delito e
imposición de Medida Judicial de
Internamiento por el Juzgado de
Menores
 Edad: 14-18 años
 Medida Judicial:
Cautelar: No Juzgad@
Firme: Juzgad@ y condenad@
 Medidas Judiciales de
Internamiento: IC; ISA; IA; IT; CGE.
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
 “MANUAL DE INTERVENCIÓN CON
FAMILIAS Y ADOLESCENTES CON
CONDUCTAS DE MALTRATO“
 Nace en el año 2004
 En el Centro de Reforma “Colonia San
Vicente Ferrer”
Como respuesta a las demandas de los
padres que tienen hijos/as en el centro
cumpliendo una Medida Judicial por un
delito de Maltrato Familiar
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
OBJETIVO GENERAL:
Disminuir, hasta llegar a extinguir,
los comportamientos agresivos y
violentos de los/as hijos/as hacia
sus padres.
Programa dirigido a:
Familias en las que su hijo/a se
encuentre cumpliendo una Medida
Judicial por “maltrato familiar”
CARACTERÍSTICAS
PADRES
*Han sido maltratados
por sus hijos/as
*Pautas de crianza
inadecuadas
*Problemas de
comunicación con sus
hijos/as
*”Clase media”
HIJOS/AS
*Han presentado
agresividad o violencia
en el hogar
*Temperamento difícil
*Locus Control Externo
*Baja tolerancia a la
frustración
*Baja empatía
PROBLEMAS EN LOS PADRES
Consumo de
alcohol/drogas
23%
Maltrato entre
padres
13%
Pautas de crianza
inadecuadas
54%
Depresión
5%
Enfermedad
Mental
5%
PROBLEMAS EN L@S HIJ@S
Trastorno
Disocial
13%
Nada
56%
Trastornos de
personalidad
12%
Dependencia a
sustancias
19%
MARCO TEÓRICO
 Modelo COGNITIVO-CONDUCTUAL
 Los comportamiento son aprendidos y se
repiten por sus consecuencias
Pedagogía Amigoniana
INTERVENCIÓN CON CHIC@S QUE
MALTRATAN A SUS PADRES
Evaluación

Hipótesis

Intervención

Hij@

Padres solos

Grupo de padres

Padres+hij@
ADOLESCENTES EN INDIVIDUAL
OBJETIVOS
1-Evaluar funcionalmente el problema
2-Asumir su parte de responsabilidad en el
problema
3-Aprender a resolver problemas
4-Cumplir con las normas de convivencia
familiar
5-Controlar su agresividad
6-Flexibilizar los pensamientos irracionales
PADRES EN INDIVIDUAL
OBJETIVOS
1-Evaluar el problema funcionalmente
2-Entender claramente por qué se
mantiene el problema de conducta
de su hijo/a
3-Entender su responsabilidad
4-Flexibilizar las ideas irracionales
5-Aprender a reforzar positivamente
6-Revisar los fines de semana
PADRES E HIJOS/AS
OBJETIVOS
1-Mejorar la comunicación entre los
padres y los/as hijos/as
2-Poner en práctica las técnicas para
aumentar y disminuir comportamientos
3-Realizar contratos y revisarlos
periódicamente
GRUPO DE PADRES
(ESCUELA DE PADRES)
OBJETIVOS
1-Entender qué es un problema de conducta
2-Comprender por qué se inicia y qué hace que se mantenga
un problema de conducta
3-Saber cuales son las características típicas de un
adolescente
4-Conocer estrategias para aumentar y disminuir conductas
5-Entender qué significa “educar”
6-Aprender a poner normas y a supervisarlas de manera
adecuada
7-Aprender a realizar y recibir críticas honestas
8-Aprender a pedir las cosas, diferenciando entre pedir-exigir
9-Aprender a decir NO
10-Aprender a reforzar positivamente.
BLOQUE-IV. ADOLESCENTES EN
GRUPO
OBJETIVO GENERAL:
1-Adquirir Habilidades Sociales
METODOLOGÍA:
 Grupo de 4-5 chicos/as (que su familia
participe en el programa)
 Aprox. 8 sesiones
 Sesiones semanales de aprox. 60 minutos
 Teóricopráctica (breves explicaciones
teóricas, role-playing, visualización de
vídeos, etc)
INTERVENCIÓN
Intervención
5 bloques
36%
Sin
intervención
17%
Intervención
47%
REINCIDENCIA
Sin datos
12%
Agresión física
14%
Insultos y
amenazas
18%
Buena relación
56%
CONCLUSIONES
 Desde el año 2004 se han realizado 7 “Escuelas de
padres” en la Colonia San Vicente
 Desde el año 2004 se hemos intervenido con 45
familias (en los 5 bloques)
 A través del seguimiento de los casos hemos
podido comprobar que los resultados del Programa
son muy positivos
 Han mejorado las relaciones entre padres e hijos/as
 En general, los/as hijos/a no han vuelto a agredir
físicamente a los padres
 Ha aumentado la capacidad de los padres y los
hijos a la hora de solucionar el problema, ya que
han aprendido técnicas y nueva habilidades
DIRECCIÓN DE CORREO
ELECTRÓNICO
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