Transcript Likabehandlingsplan (126 kB, pdf)

Likabehandlingsplan
och
plan mot diskriminering och kränkande
behandling
2013
Lillholm/EkholmsskolanLikabehandlingsplan/ Plan
mot diskriminering och kränkande behandling
Verksamhetsformer som omfattas av planen
Grundskola, förskoleklass, fritidshem och grundsärskola
Vår vision
Lillholm/Ekholm är skolor för lust och lärande. Lärandet skall stå i centrum.
Innehållet i arbetet skall kännas meningsfullt, utmanande och spännande. Goda
relationer är en viktig del i lärandet. Eleven skall ha tillhörighet i en grupp där varje
barn/ungdom får växa och utvecklas i egen takt. Eleven skall känna delaktighet och
inflytande över vad och hur han/hon lär sig. Flerspråkighet uppmuntras och ses som
en tillgång. Alla ska känna trygghet och få vara den de är. Alla barn, ungdomar och
vuxna skall vårda miljön och arbeta för att våra lokaler skall vara ljusa, rena och
inbjuda till lärande.
Föräldrarna är de mest betydelsefulla vuxna för barnen och skolans viktigaste
samarbetspartner.
Planen gäller under perioden
130101–131231
Ansvariga för planen
Rektor Annika Hällsson
Kurator Malin Hambert
Kurator Eini Hellsten
Specialpedagog Malin Alfredsson
Specialpedagog Sanna Löfgren
Elevernas delaktighet
De yngre eleverna från förskoleklass till årskurs 3 går trivselpromenader för att
upptäcka trygga och otrygga platser i skolans lokaler och på skolgården.
År 1-3 svarar även på trivselenkät anpassad för yngre barn med glada  och ledsna
 gubbar.
År 4-9 diskuterar frågor i gemensamma klassdiskussioner och besvarar trivselenkät
anpassad för de äldre åldrarna med bifogade fält för kommentarer.
Eleverna deltar i att ta fram nya trivselregler.
Skolans pedagoger återkopplar resultaten från kartläggningen för att eleverna
ständigt ska känna sig delaktiga.
Vårdnadshavarens delaktighet
Vårdnadshavarna informeras om skolans likabehandlingsplan/plan mot
diskriminering och kränkande behandling på föräldramöten och utvecklingssamtal.
Skolans plan hänger även lättillgänglig och synlig på anslagstavlor i skolans olika
lokaler. Skolan uppmuntrar vårdnadshavarna att läsa planens innehåll och diskutera
den med sina barn.
Förankring av planen
Skolans likabehandlingsplan/plan mot diskriminering och kränkande behandling
läggs ut på skolans hemsida och ska finnas i arbetslagen och hänga tillgänglig i
skolans lokaler.
Främja lika rättigheter och möjligheter
Alla på Lillholm/Ekholmsskolan ska respekteras och alla har lika värde. Alla elever
och barn på skolan och fritidshemmet har rätt att kunna komma hit med glädje och
må bra här.
Diskriminering = När du blir sämre behandlad än vad en annan person blir i en
liknande situation (Enligt lagen kan bara vuxna diskriminera).
Trakasserier = När någon säger något till dig eller om dig som gör dig ledsen (Enligt
lagen kan både elever och vuxna trakassera).
Och det hänger ihop med:
DISKRIMINERINGSGRUNDERNA
 Tjej/kille
 Hudfärg/varifrån du kommer
 Religion
 Funktionshinder
 Vem du blir kär i
 Att inte vara som en pojke/flicka ”ska”
 Ålder
Mål och uppföljning
Ingen elev på skolan ska utsättas för kränkningar, diskriminering eller trakasserier
på grund av någon av diskrimineringsgrunderna. Vid kränkningar, trakasserier eller
diskriminering ansvarar den personal som får kännedom om problemet att mentor
kontaktas för uppföljning. Samtal sker med elever och vårdnadshavare kontaktas vid
behov. Likabehandlingsgruppen finns till hands och rektor är huvudansvarig.
Kartläggningsmetoder
Yngre åldrarna; Trivselpromenad F-3 och Trivselenkät 1-3
Äldre åldrarna; Klassamtal/diskussion 4-9 och Trivselenkät 4-9
Hur eleverna har varit med i kartläggningen
Eleverna har genomfört de olika kartläggningsmetoderna. Personalen har efter
kartläggningen redovisat resultaten för eleverna.
Resultat av kartläggning
Generellt trivs de flesta eleverna bra på vår skola men anser att vi-känslan blivit
sämre. Konflikter tycks oftare uppstå inom klasserna och inte med andra årskurser.
Det finns områden på skolan där eleverna känner sig otrygga exempelvis
klätterställning, gungor, korridor, skåphall, omklädningsrum, toaletter och
fotbollsplan. Eleverna vill att mer personal ska finnas ute på raster.
Mål och åtgärder
Stärka Vi-känslan;
•
•
•
•
Gemensamt firande över årskursgränserna av Lucia, FN-dagen, Första
advent
Gemensamt genomförande över årskursgränserna av temadagar
exempelvis PI-dagen, Miljödagen
Äldre elever besöker yngre elever för högläsning
Påsk- och julpyssel gemensamt över årskursgränserna
Öka tryggheten för eleverna under skoldagen;
•
•
•
•
Centralt rastvaktsschema som all personal har tillgång till
Se över duschsituationen och möjligheterna till att göra det mer avskilt
Säkrare lås på toaletterna
Nya gemensamma trivselregler
Rutiner vid akuta situationer
Den personal som får kännedom om kränkningar, trakasserier eller diskriminering
kontaktar berörd mentor. Samtal sker med elever och vårdnadshavare kontaktas vid
behov. Även rektor och Likabehandlingsgruppen kontaktas i särskilda fall. När
elever utsätts för trakasserier, kränkningar eller diskriminering ifylls en
tillbudsrapport.
Personal som elever och vårdnadshavare kan vända sig till
I första hand är det berörd personal i arbetslaget som ska kontaktas. Även
likabehandlingsgruppen och rektor kan kontaktas.
Rektor Annika Hällsson 08-508 24703
Kurator (F-4) Eini Hellsten 08-508 24705
Kurator (5-9) Malin Hambert
08-508 24707
Specialpedagog Sanna Löfgren 08-508 24726
Specialpedagog Malin Alfredsson 08-508 24692
Rutiner när en elev kränks av andra elever
•
•
•
•
•
•
Den personal som får kännedom om kränkning samtalar med
inblandade elever och fyller i en tillbudsrapport
Mentor och kuratorer informeras och får tillbudsrapporten
Vårdnadshavare kontaktas av mentor eller kurator
Arbetslag och övrig personal informeras så att de är extra observanta
Rektor och elevhälsoteam informeras av kurator
Mentor och kurator ansvarar för att följa upp kränkningen med
eleverna
Rutiner när en elev kränks av personal
Elever som känner sig kränkta av personal kontaktar rektorn. Även vårdnadshavare
kan kontakta rektorn i sådana situationer. Personal som får kännedom om detta
ska också kontakta rektor.
Rektor ansvarar för utredning och uppföljning.
Rutiner för att utreda och åtgärda vid e-mobbing
Mentorer och kuratorer ansvarar för att uppmärksamma och agera vid fall där elever
kränks, trakasseras eller diskrimineras elektroniskt via internet, chatt, sms eller
mms. Vid anmälningar om e-mobbing sparas texten om det är möjligt. Samtal sker
med inblandade elever och vårdnadshavare.
Lillholm/Ekholmsskolans trivselregler
Lillholm/Ekholm är en arbetsplats för många barn, ungdomar och vuxna. För
att alla ska känna trygghet och glädje i skolan är det viktigt att vi visar
varandra respekt och tillsammans tar ansvar för vår gemensamma miljö.
•
Vi talar till varandra så som vi själva vill bli tilltalade.
•
Behandla andra som du själv vill bli behandlad.
•
Vi är rädda om vår skola, vår skolgård och alla saker.
•
Genom att alltid passa tider visar vi respekt och hänsyn.
•
Skolan är en rökfri zon och vi följer lagen om tobaksrökning som
förbjuder rökning överallt på skolans områden.
Dessa regler gäller för alla på Lillholm/Ekholmsskolan. Utöver trivselreglerna
beslutar arbetslagen om det behövs egna regler utifrån elevernas ålder och
mognad. I matsalen gäller matsalens regler.
Annika Hällsson
Rektor