Transcript Bland hävztänger och mekanizmer –

Bland hävztänger och mekanizmer –
ett konstruktionstema i Polhemsanda
Passar för åldrarna: åk 1-6
Plats: Balthazar science center eller på skolan
Syfte med vårt skolprogram:
Eleverna får en inblick i teknikutvecklingen genom tiderna och får upptäcka
att tekniken finns runtomkring oss i vardagen. Genom en praktisk utmaning
får de utforska tekniska mekanismer.
Förbered er så här:
Vem var Christopher Polhem?
Vad är han känd för?
Det här händer under besöket:
Som inledning möter eleverna en pedagog och Christopher Polhem. De diskuterar mekanik och mekaniska uppfinningar. Tillsammans med eleverna undersöker de olika mekanismer i olika prylar, t ex leksaker. De gör även undersökningar om hur hävstången fungerar.
Polhem visar också några modeller ur sitt ”mekaniska alfabet”.
I verkstaden får eleverna jobba med en mekanisk utmaning.
Följande mål i Lgr11 kommer vi att beröra:
Tekniska lösningar har i alla tider varit betydelsefulla för människan och för
samhällens utveckling. Drivkrafterna bakom teknikutvecklingen har ofta varit
en strävan att lösa problem och uppfylla mänskliga behov.
Undervisningen i ämnet teknik ska syfta till att eleverna utvecklar sitt tekniska
kunnande och sin tekniska medvetenhet så att de kan orientera sig och age-
ra i en teknikintensiv värld. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar
intresse för teknik och förmåga att ta sig an tekniska utmaningar på ett medvetet och innovativt sätt.
Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om teknikens
historiska utveckling för att de på så sätt bättre ska förstå dagens komplicerade tekniska företeelser och sammanhang…
Centralt innehåll åk 1-3
Tekniska lösningar
• Några vanliga föremål där enkla mekanismer som hävstänger och länkar
används för att uppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatser och
husgeråd av olika slag.
• Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska
lösningar.
Arbetssätt för utveckling av tekniska lösningar
• Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.
Före och efter besöket:
För att eleverna ska få mer behållning av besöket hos oss, ser vi gärna att det
är en del i er övriga undervisning.
Fortsätt arbeta med arbetsmaterialet ”Polhem 350”:
 Bygg Polhems mekaniska alfabet.
 Hitta rörliga saker hemma, bland leksaker mm. Undersök hur de fungerar.
 Konstruera utan färdiga mallar: något som kan flyta, något som kan flyga, något som rör sig framåt.
Utför teknikspaningar i skolan eller som hemuppgift: leta efter kugghjul och
hävstänger, var och hur används dessa mekanismer?
Låna Balthazars Tekniklåda och fortsätt med konstruktionsutmaningar i klassrummet.
Bygg rörliga djur utifrån arbetsmaterialet ”Teknik tillsammans”, som finns på
Cetis hemsida:
www.tekniktillsammans.se