ARK

 

252

 

Arkitektur

 

Miljö

 

och

 

Hållbar

 

Utveckling

 

Kursprogram

 

2013

     

Introduktion

   

ARK252   ger   en   introduktion   till   hållbart   byggande.

  Hållbar   utveckling   och   hållbart   byggande   är   komplexa   frågor   som   angränsar   till   flera   kunskapsområden.

  Det   finns   sällan   entydiga   svar   och   ni   kan   till   och   med   komma   att   finna   motstridig   information.

  Kunskap   är   färskvara   och   måste   ständigt   aktualiseras.

  Ni   kommer   att   påbörja   en   läroprocess   som   löper   genom   hela   er   utbildning   och   verksamma   yrkesliv.

   ARK252   introducerar   ett   förhållningssätt   till   arkitektur   och   arkitektens   arbete   baserat   på   helhets ‐  och   livscykeltänkande   som   tar   hänsyn   till   social,   ekonomisk   och   miljömässig   hållbarhet.

  Kursen   är   knuten   till   bostadsprojektet   i   lp4   då   ni   skall   rita   en   mindre   ateljébostad.

  Vi   har   därför   valt   att   lägga   fokus   på   byggnaden   som   system,   på   miljödimensionen   och   ’socio ‐ ekologiska’   aspekter   av   hållbart   byggande.

  Ni   kommer   att   introduceras   till   andra   aspekter   av   hållbarhet   i   den   byggda   miljön   som   t.ex.

  renovering   och   ombyggnad   i   kommande   kurser.

  Redan   i   lp3   kommer   ni   att   påbörja   en   del   platsanalyser   och   skisser   för   bostadsprojektet.

  Vi   får   sedan   tillbaka   3   dagar   från   bostadsprojektet   i   lp4   för   att   återknyta   bostadsprojektet   till   miljöfrågorna   i   ARK252.

   ARK252   är   även   en   introduktion   till   ett   akademiskt   förhållningssätt   till   kunskap,   där   ni   kommer   att   tränas   i   en   teoretisk   kunskapsinhämtning.

  Den   teoretiska   kunskapsinhämtningen   bygger   på   informationssökning,   att   läsa,   diskutera   och   analysera   texter,   samt   att   skriftligt   formulera   reflektioner   och   slutsatser.

  Ni   kommer   att   lära   er   grunderna   i   källkritisk   granskning.

  Som   arkitekter   kommer   ni   att   behöva   leta   upp   information   och   ta   ställning  ‐  för   att   kunna   göra   medvetna   val.

  I   kursen   kommer   ni   att   tränas   i   att   skriftligt   och   muntligt   kommunicera   och   argumentera   för   er   synvinkel   och   era   val.

  Arkitektur   och   design   är   genom   sin   syntetiserande   förmåga   viktiga   verktyg   för   att   finna   lösningar   till   komplexa   situationer   i   dagens   samhälle.

  Det   är   därför   av   stor   vikt   att   arkitekten   kan   artikulera   och   argumentera   för   sina   kunskaper   och   för   de   kvaliteter   en   genomtänkt   arkitektur   kan   bidra   med   och   därmed   skapa   bättre   förutsättningar   för   att   få   gehör   bland   andra   aktörer   i   byggsektorn   och   samhället.

  

LP3  ‐  AFT077,   Arkitekturens   Material   och   Friggebod  

ARK252   ligger   parallellt   med   AFT077   Form   och   Teknik   i   lp3.

  Som   ett   gemensamt   moment   som   examineras   av   båda   kurser   finns   en   mindre   kurs   kallad   ’Arkitekturens   material’   (se   separat   kurs   PM).

  ’Arkitekturens   material’   tar   upp   egenskaper,   uttrycksmedel   och   miljöaspekter   av   byggnadsmaterial.

  Under   hela   lp3   kommer   ni   i   AFT077   parallellt   med   vissa   aktivitetera   att   bygga   en   friggebod   under   Peter   Lindbloms   instruktioner.

  Vi   hänvisar   till   separat   information   om   friggebodsövningen.

   

Kommunikation   och   information  

Vi   hänvisar   till   pingpong   för   all   kommunikation   av   dokument,   för   uppladdning   av   inlämningsuppgifter   och   korta   meddeladen   från   lärarlaget   –   logga   in   er   på   pingpong   regelbundet.

  Använd   även   Timedit   för   att   konsultera   eventuella   ändringar   i   schemat   under   kursens   gång.

  Anna   Sofia   är   er   kursassistent   och   ni   kan   vända   er   till   henne   för   frågor   och   till   Paula   Femenías   kursansvarig.

  

 

Lärandemål

  

Här   följer   en   lista   på   de   lärandemål,   övningar   som   examineras   och   där   färdigheter   kommer   att   kontrolleras.

  Kursen   har   obligatorisk   närvaro   på   föreläsningar,   studiebesök   och   övningar.

   

 

 

Kunskaper

Informationssökning Arkitektens ansvar   hållbart hållbart för kunskap        

 

  roll ett     och byggande Ämneskunskaper   byggande Kommunikations ‐          Miljö ‐  och   hållbarhetsaspekter   på   byggnadsmaterial  

Lärandemål

Känna och     till andra    

 

och   använda söksystem     databaser för   grundläggande   källkritik.

   att relevant   information   samt     finna    

Innehåll

Informationssökning   på   Huvudbiblioteket   Chatarina   från   A ‐ biblioteket.

   Litteraturseminarium,  

Examination

Inlämnad av    

 

uppgift Chatarina.

     godkänd       Hitta att     en redovisa     relevant den argumentera tillförlitlighet Redogöra uppnå byggande       för ett           för för       text   och gruppen, källans arkitekens mer       hållbart     roll     för   Diskutera   och   problematisera   två   perspektiv   på   hållbar   utveckling.

     Beskriva   hur   den   byggda   miljön   påverkar   miljön   ur   ett   livscykelperspektiv   med   hänsyn   till   det   egna   skrivtemat.

    Återge   minst   två   perspektiv   på   den   frågeställning   ni   skriver   om.

   Skriva   en   kortare   utredande   förstudie   som   uppfyller   bedömningskrav   som   utdelas   separat.

     På   ett   förståeligt   sätt   beskriva   sitt   bostadsprojekt   utifrån   ett   hållbarhetsperspektiv   (lp4)       Ge   återkoppling   till   en   annan   grupps   förstudie/uppsats   Kunna   diskutera   och   problematisera   val   av   byggnadsmaterial   för   att   minska   resursanvändning   och   risker   för   människa   och   miljö.

                         Introduktionsövning Besök Text     på Skrivuppgift     Introduktionsövning   Skrivuppgift (lp3) till     arkitektkontor projekt kritiktillfällen     (lp4)    

Momentet   Arkitekturens   Material   

  Aktivt   deltagande   på   litteraturseminarium,   redovisning   av   egen   text   på   litteraturseminariet   Aktivt   deltagande   vid   introduktionsövning   och   slutreflektion     Delta   vid   studiebesök   på   en   arbetsplats,   aktivt   deltagande   vid   presentationen    Inlämnad skrivuppgift Inlämnad     godkänd     introduktionsövning    Inlämnad   godkänd   skrivuppgift   (lp3).

  Uppsatsen   bedöms   efter:   helhetsintryck,   innehåll   och   förståelse,   struktur   och   språk.

     Inlämnad   godkänd   text   till   projekt   (lp4)     Aktivt   deltagande   vid   mitt   och   slutkritik   (lp3)  

Se   examination   i   PM   för   Arkitekturens   Material  

Kursmoment

 

Föreläsningar

 

 

  Föreläsare

Karin   Nyquist   Michael   Edén   Magnus   Gustavsson   &   Paula   Femenías   Anna   Nyström   Claesson   Holger  

 

Wallbaum Karin   Nyquist   Pernilla   Hagbert   Heidi   Norrström   Lp4   Anna   Maria   Orru    

Ämne

Introduktion   till   hållbart   byggande Historisk   tillbakablick   över   hållbart   byggande   Om   skrivande   och   texttyper LCA,   risk   och   systemgränser   i   byggprocessen

 

Materials,   the   environment   and   sustainability   del   I   (obs!

  engelska)   Materials,   the   environment   and   sustainability   del   II   (obs!

  engelska)   Miljöcertifiering   och   klassning Social   Design Energi   och   arkitektur   Biomimicry   (obs!

  engelska)

Studiebesök

  Tid

21/1,   ca   15 ‐ 16:30   22/1,   10:30  ‐  12   23/1,   9 ‐ 12   28/1,   13:15   –   16:30   30/1,   8:00   –   9:00   18/2,   13:00   –   14:30   4/2,   9:00   –   10:00   12/2,   9:00   –   10:30   12/2,   10:30   –   12:00   2/5,   9:00   –   10:00   Eftermiddag   onsdag   den   23/1   gör   vi   två   studiebesök   i   halvklass.

  Ritsal   1,   2   och   3   besöker   Trekantsgatan   på   Hisingen.

  Ni   möter   BoTrygg   Göteborg   genom   deras   VD   Joachim   Arcari   som   beställt   och   förvaltar   bostadsområdet,   på   plats   13:00   –   15:00   för   en   visning.

  Paula   följer   med   er   och   vi   tar   oss   dit   med   hjälp   av   Västtrafik.

   Ritsal,   4,   5   och   6   besöker   Höjden   i   Lerum.

  Vi   väntar   på   svar   från   Förbo   om   de   kan   guida.

  Anna   Sofia   åker   med   och   vi   möts   på   centralen   13:00   för   att   ta   pendeltåg   13:15.

    Klä   er   varmt   för   studiebesöken   –   vi   är   utomhus!

  Ta   gärna   med   skissbok   och   kamera.

  Måndag   28/1   har   vi   en   kort   återkoppling   till   studiebesöken   12:45   –   13:15   innan   föreläsningen.

  Anna   Sofia   och   Paula   inleder   den   där   ni   bidrar   med   era   reflektioner.

  

Introduktionsövning

 

På   eftermiddagen   22/1   gör   ni   en   kort   övning   i   era   skrivgrupper   där   ni   skall   fundera   igenom   följande   frågor   (se   nedan).

  Övningen   genomförs   på   ritsalen   med   er   handledare.

  Ni   avslutar   övningen   med   en   gruppdiskussion.

  Ni   lämnar   in   övningen   till   er   handledare   som   kopierar   och   ger   dem   tillbaka.

  Ni   skall   ha   med   er   frågorna   under   hela   kursen   och   vi   tar   fram   dem   igen   för   diskussion   sista   veckan.

   1.

2.

3.

Vad   innebär   hållbar   utveckling   i   praktiken?

  Gör   en   reflektion   som   sträcker   sig   bortom   standardmodellen   med   de   tre   bubblorna.

 

Skriv   200 ‐ 300   ord   och   ta   med   till   onsdag   fm!

  Vad   kan   jag   som   arkitekt   göra   för   att   stödja   en   hållbar   utveckling?

  Vilka   förväntningar   har   du   på   den   här   kursen?

 

Litteraturseminarium

 

I   vecka   5   har   vi   ett   litteraturseminarium   på   ritsalarna   med   respektive   handledare.

  Ni   skall   ha   läst   den   obligatoriska   texten   Kyrkander   (2007)   samt   en   valfri   text   som   ni   själva   letar   fram   till   det   tillfället   (utnyttja   gärna   informationssökningen   för   att   finna   en   text).

  Den   valfria   texten   kan   anknyta   till   ert   skrivtema   men   det   kan   också   vara   en   annan   text   om   hållbar   arkitektur   ni   finner   intressant   och   vill   redovisa   för   er   ritsal.

  Förutom   att   ni   visar   att   ni   läst   Kyrkander   genom   att   delta   aktivt   i   seminariet   skall   alla   lämna   in   en   skriftlig   sammanfattning/referat   på   Kyrkanders   text   om   en   1   A4   sida   till   handledaren.

  

Informationssökningskurs

 

med

 

biblioteket

  

Biblioteket   ger   en  

obligatorisk

  informationssökningskurs   om   1   poäng.

  Kursen   ges   i  

Huvudbiblioteket

  på   Chalmers   i   mindre   grupper:   måndag   28/1   för   ritsal   1   och   2   (8:00   –   9:45)   och   ritsal   3   och   4   (10:00   –   12:00),   onsdag   30/   för   ritsal   5   och   6   (10:00   –   12:00).

  Ni   får   en   övning   av   bibliotekarien   som   skall   lämnas   in   och   godkännas   för   att   ni   skall   få   full   poäng   i   kursen.

  I   den   övningen   ska   ni   söka   efter   litteratur   till   skrivuppgiften.

  Passa   på   att   fråga   bibliotekarien   efter   sök   tips!

  

Besök

 

på

 

en

 

arkitekts

 

arbetsplats

 

I   vecka   6,   måndag   den   4/2,   klockan   13 ‐ 15   gör   ni   ett   besök   på   en   arkitekts   arbetsplats   som   kan   vara   ett   arkitektkontor,   kommunen   eller   en   byggherre.

  Vi   besöker   11   arbetsplatser   uppdelat   i   halva   ritsalar   (ritsal   6   i   helgrupp)   och   rapporterar   tillbaka   till   hela   klassen.

  Innan   besöket   (tid   finns   för   de   sista   förberedelserna   fm   4/2)   skall   ni   sätta   samman   frågor   som   ni   vill   ställa   med   fokus   på   hur   de   arbetar   med   miljö   och   hållbar   utveckling.

  Ställ   frågor   om:   Hur   de   arbetar   med   miljöfrågor   och   hållbar   utveckling,   om   de   själva   tar   ansvar   och   driver   projekten   så   de   får   en   högre   miljöprofil,   om   inte   varför?

  Vilka   hjälpmedel,   verktyg   använder   de?

  Vart   söker   de   kunskap?

  Kan   de   berätta   om   ett   projekt   de   genomfört   som   är   ett   bra   exempel   på   hållbart   byggande?

   Efter   besöket   finns   tid   i   schemat   (tisdag   5/2)   där   ni   ställer   ni   samman   en   presentation   i   Powerpoint.

  Vi   gör   en   presentation   av   era   besök   måndag   den   11/2   i   helklass.

  Varje   grupp   har   ca   15   –   20   min   för   presentation   och   5  ‐  10   min   för   diskussion.

   Arbetsplatserna   ni   besöker   är:   Efem,   Kjellgren   och   Kaminsky,   Tengboms,   White   Arkitekter,   Liljewalls,   QPG,   Abako,   Stadsbyggnadskontoret,   Kultur   i   Väst,   Social   Resursförvaltning   och   Lokalförvaltningen   i   Göteborgs   stad.

  

Skrivuppgift

 

Er   skrivuppgift   i   ARK252   är   en   förberedande   inventering   samt   analys   av   kunskap   om   hållbart   byggande   att   användas   i   det   kommande   bostadsprojektet   i   lp4.

  I   den   här   bemärkelsen   är   er   text   en   generell   förstudie   inför   en   kommande   specialisering   på   ett   specifikt   projekt.

  Er   huvudsakliga   målgrupp   är   tudelad.

  Den   första   målgruppen   för   skrivuppgiften   är   era   kurskamrater.

  Gemensamt   i   hela   årskursen   skall   ni   skriva   om   sex   olika   givna   teman,   gemensamma   för   hela   ritsalen,   som   beskriver   byggnadsrelaterade   områden   inom   vilka   hänsyn   bör   tas   till   miljö ‐  och   hållbarhet.

  Ni   kommer   att   sätta   samman   alla   era   texter   och   får   därmed   en   samlad   översikt   av   miljökunskap   att   använda.

  Den   första   målgruppen   har   således   samma  

kunskapsbakgrund   som   ni   själva   vad   avser   hållbart   byggande.

  Den   andra   målgruppen   för   era   texter   kan   identifieras   som   lärare   och   handledare   ni   har   i   bostadsprojektet   i   lp4.

  Målet   med   er   skrivuppgift   är   att   summera   resultatet   från   förstudien   och   därmed   förenkla   arbetet   och   beslutsprocessen   i   den   kommande   rituppgiften.

  Förstudien   kan   referera   till   bilagor   i   den   mån   detta   är   lämpligt,   men   dokumentet   skall   självständigt   kommunicera   essensen   i   förstudien.

  Även   om   temat   är   samma   för   hela   ritsalen   kan   ni   välja   skilda   frågeställningar.

  Skrivuppgiften   skall   således   ha   en   sammanfattande   analys   och   gärna   en   rad   rekommendationer   som   avslutning.

  Ert   tema,   förslag   på   frågeställningar   och   grundläggande   litteratur   finns   i   ett   särkskilt   PM   kallat   ’Skrivteman’.

  Ni   kan   söka   ytterligare   litteratur   men   även   söka   kunskap   i   ämnet   genom   att   ringa   upp   tillverkare.

  Utnyttja   ert   besök   hos   en   arkitekt   för   att   fråga   vad   de   vet   om   ert   tema.

   Skrivuppgiften   kommer   att   löpa   under   hela   läsperioden   och   ni   skriver   i   grupper   om   2 ‐  3   personer.

  Under   lp3   har   vi   mittkritik/genomgång   och   slutkritik   på   era   texter   med   fokus   på   både   form   och   innehåll.

  I   lp4   gör   vi   en   återknytning   till   era   texter   med   fokus   på   enbart   innehåll   och   med   direkt   relation   till   ert   pågående   bostadsprojekt.

   Under   lp4   gör   vi   ytterligare   en   kort   skrivuppgift   där   ni   skall   arbeta   fram   en   beskrivande   text   till   ert   bostadsprojekt   som   för   utomstående   beskriver   miljö ‐  och   hållbarhetsaspekter   av   ert   projekt.

  Texten   är   den   som   ni   skriver   på   era   färdiga   planscher.

   Skrivteman:   ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ Ritsal   1:   Boende,   livsstil   och   beteende    Ritsal   2:   Klimatskal   och   miljö   Ritsal   3:   Material    Ritsal   4:   Energi   Ritsal   5:   Platsen,   klimatanpassning   Ritsal   6:   Vatten,   avlopp,   dagvatten   Det   är   viktigt   att   ni   snabbt   kommer   igång   med   skrivandet   för   att   kunna   få   feedback   på   mittkritiken.

  I   vecka   5   skall   ni   ha   en   kort   synopsis   och   en   innehållsförteckning   med   arbetsfördelning   klar   liksom   en   lista   på   relevant   litteratur.

  Ni   skall   gå   igenom   det   med   er   handledare.

  Ni   kan   på   egen   hand   skapa   gensvarsgrupper   för   att   ge   återkoppling   åt   varandra   under   skrivprocessen.

   I   vecka   7   har   vi   inlämning   och   i   vecka   8   mittkritik   i   den   egna   ritsalen.

  Inför   mittkritiken   ska   alla   ha   läst   alla   texter   i   den   egna   ritsalen   och   särskilt   en   text   som   ni   skall   opponera   på.

  Er   handledare   har   läst   och   kommenterat   era   texter.

  Instruktioner   för   mittkritik   kommer   att   finns   på   pingpong.

   Skrivuppgiften   bedöms   efter   en   mall   (mallen   är   samma   för   er,   era   handledare   och   examinatorn)   och   kommer   att   finnas   på   pingpong.

  Mallen   bedömer   ämnesinnehåll   och   kommunikationen   med   fokus   på   helhetsintryck,   innehåll   och   förståelse,   struktur   och   språk.

  Ämneskrav   finns   beskriva   i   lärandemålen   i   detta   PM   och   i   PM   för   Skrivtema.

  

I   vecka   10   har   vi   slutinlämning   på   texten   och   i   vecka   11   har   vi   slutkritik.

  Slutkritiken   sker   i   tvärgrupper   med   en   handledare   i   varje.

  Ni   skall   även   här   läsa   alla   texter   i   gruppen   och   särskilt   en   text   som   ni   skall   opponera   på.

  Ni   får   även   då   synpunkter   från   ritsalsassistenten.

  Några   hållpunkter   för   skrivarbetet:   ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ Onsdag   30/1   På   eftermiddagen   skall   ni   ha   klart   en   kort   synopsis   och   en   innehållsförteckning   för   er   text   för   att   kunna   gå   igenom   den   och   den   litteratur   ni   tänkt   använda   er   av   med   er   handledare.

    Måndag   18/2   senast   13.00

  inlämning   av   era   texter   för   mittkritik.

  Skicka   till   alla   i   er   ritsal,   till   er   handledare   samt   till   Paula.

  Inläsning   av   texter   efter   Holgers   föreläsning   18/2   på   eftermiddagen.

   Tisdag   19/2   mittkritik   på   era   texter   9:00   –   ca   16:00   på   ritsalen   i   den   egna   ritsalsgruppen.

  Schema   för   gruppindelning   sätts   upp   av   handledare   och   instruktioner   för   mittkritik   läggs   ut   på   pingpong.

  Onsdag   6/3   senast   klockan   16:00   slutinlämning   av   texter.

  Skicka   till   alla   i   den   grupp   som   du   skall   ha   slutkritik   med   inklusive   den   gruppens   handledare   samt   till   Paula.

  Gruppindelningar   för   slutkritik   skickas   ut   senare.

  Samma   instruktioner   för   kritik   gäller   som   för   mittkritiken.

   Måndag   11/3   slutkritik   på   texter   9:00   –   ca   16:00   på   ritsalen   Formalia   för   skrivuppgiften:   ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ Mall   –   kommer   att   läggas   ut   på   pingpong   2000  ‐  3000   ord   exklusive   referenser   och   bilder.

   Titelsida   med   rubrik,   författare,   årskurs,   årtal.

   Sidnumrering.

  Struktur   med:   inledning,   frågeställning,   metod,   avslutande   diskussion   och   rekommendationer   Referenshantering   enligt   Bibliotekets   anvisningar   Referera   till   minst   5 ‐ 10   källor  

Ritsalsassistenter

 

Ritsal   1   Pernilla   Hagbert   Ritsal   2   Maarten   Hermans   Ritsal   3   Roberto   Cattaneo   Ritsal   4   Heidi   Norrström   

 

Ritsal   5   Emma   Persson    Ritsal   6   Anna   Sofia   Wannerskog  

Studentstab  

Vi   kommer   att   behöva   några   funktionärer:

 

‐ ‐ En   kursnämnd,   en   representant   per   ritsal,   som   deltar   i   intromöte,   mittmöte   och   kursnämnd   (slutmöte)   samt   påminner   alla   att   fylla   i   kursutvärderingen.

  En   rapportansvarsgrupp,   en   representant   per   ritsal,   som   samlar   in   slutversionen   av   alla   uppsatser   och   binder   samman   till   en   pdf   och   skickar   till   Paula,   handledaren   på   ritsalen   och   alla   i   ritsalen.

  

 

Litteratur

 

Obligatorisk:   

  (Kyrkanders   tre   artiklar   finns   sammanslagna   i   en   pdf   och   ligger   på   kurshemsidan)   Kyrkander,   A   (2007)   ’Vägen   mot   framtiden   –   Första   delen’,   Ur  

Arkitekten  

  08/07   augusti

,  

pp   44 ‐ 49

.

 

Stockholm   Kyrkander,   A   (2007)   ’Planera   ur   grodperspektiv:   Vägen   mot   framtiden   –   Andra   delen’,   Ur  

Arkitekten  

  09/07   september

,  

pp   56 ‐ 61

.

 

Stockholm

 

Kyrkander,   A   (2007)   ’Soppatorsk:   Vägen   mot   framtiden   –   tredje   och   sista   delen’,   Ur  

Arkitekten  

10/07   oktober

,  

pp   50 ‐ 56.

  Stockholm.