Transcript Elevhälsoplan (713 kB, pdf) - Spånga grundskola

Utbildningsförvaltningen
Spånga Grundskola
2013-2014
SPÅNGA GRUNDSKOLAS
ELEVHÄLSOPLAN 2013-14
Målsättning
Elevhälsans roll ska främst vara förebyggande och hälsofrämjande. Det innebär att elevhälsan ska
bidra till att skapa miljöer som främjar elevernas lärande, utveckling och hälsa. I det individuellt
riktade arbetet har elevhälsan ett särskilt ansvar för att undanröja hinder för varje enskild elevs
lärande och utveckling.
Elevhälsoteamet (EHT)
Elevhälsoteamet träffas två gånger i veckan, en gång med fokus på enskilda elever och en gång för
att arbeta fram förebyggande och övergripande rutiner på skolan. Elevhälsoteamet följer upp
elevernas kunskapsresultat, elevernas närvaro, kränkningsanmälningar, rastvaktsrapporter och
anmälningar till antimobbingteamet. Utifrån den information som framkommer vid uppföljningen
görs en kartläggning och det förebyggande arbetet kan planeras på bästa sätt.
Rektor, Madelen Kling
[email protected]
508 413 07
Biträdande rektor, Anitha Sidefors
Utbildningsförvaltningen
Spånga Grundskola
Adolf Rudbecks väg 21
163 54 Spånga
www.spangagrundskola.se
[email protected]
08-508 413 00
Utbildningsförvaltningen
Spånga Grundskola
2013-2014
[email protected] 508 413 11
Skolsköterska, Christina Ettefalk
[email protected]
508 412 95
Skolkurator, Catrin Kesselmar
[email protected]
508 412 93
Specialpedagog, Judy Albinsson
[email protected]
076-12 915 25
Studievägledare, Ann-Sofi Isaksson
[email protected]
508 413 31
Professioner i elevhälsan
Skolläkaren
Skolläkaren kommer till skolan regelbundet och kontaktas via skolsköterskan. Vid behov remitterar
skolläkaren till utredningar utanför skolan t.ex. logoped, barnläkare, BUP och barnortoped.
Skolsköterskan
Skolsköterskan/ skolläkaren står för elevhälsans medicinska insatser. Arbetet är främst förebyggande
såsom: kompletterande vaccinationer, hälsokontroller/hälsosamtal i åk 8, uppföljningar och
kontroller av hälsoproblem. Skolsköterskan anlitas ofta i skolrelaterade problem. Skolsköterska kan
erbjuda enkla sjukvårdsinsatser men behöver ofta hänvisa till annan sjukvårdsinstans. Skolsköterskan
arbetar också med handledning och konsultation till skolpersonal. Under vårterminen 2014 kommer
skolsköterskan tillsammans med kurator att utarbeta handlingsplan för hur de ska arbeta
förebyggande under nästa läsår med start i åk 7.
Skolkurator
Skolkurators arbete är direkt riktat till elever eller indirekt via skolpersonal för att stödja
enskild elev eller övergripande och förebyggande för att skapa en god miljö för elevers
hälsa, lärande och utveckling. Kurator erbjuder stödsamtal, bearbetande samtal och
motivationssamtal samt genomför skolsociala kartläggningar. Handledning och konsultation till
skolpersonal
Specialpedagog
Specialpedagogen handleder personal och elever, bl.a. genom att erbjuda olika hjälpmedel. Hon
genomför stödundervisning, gör pedagogiska utredningar och fördelar stödresurser på skolan via
Studiehörnan. Specialpedagogen finns på skolan varje dag.
SYV Studie- och yrkesvägledare
Grundskolans SYV har till uppdrag att hjälpa eleverna att göra väl underbyggda val inför framtida
studier och yrkesliv. SYV informerar föräldrar och elever om gymnasieskolan och dess program.
SYV har enskilda samtal med elever, och eventuellt vårdnadshavare, rörande framtid, studier och
yrkesval och därmed hjälper eleven att vidga perspektiv och att se möjligheter utifrån sina egna
behov.
SYV organiserar PRAO för åk 8 och 9.
Utbildningsförvaltningen
Spånga Grundskola
Adolf Rudbecks väg 21
163 54 Spånga
www.spangagrundskola.se
[email protected]
08-508 413 00
Utbildningsförvaltningen
Spånga Grundskola
2013-2014
Psykolog och psykiatriker
Tjänsterna köps in vid behov via kommunen.
Elevhälsans rutiner kring enskild elev
Mentorns uppdrag är att ha kontakt med elev och vårdnadshavare samt tidigt upptäcka och
agera om en elev inte når målen, har hög frånvaro eller på annat sätt visar förändringar i
beteende eller i sitt mående.
 Mentor är därmed också den person som först ska kontaktas om någon annan känner
oro för eleven.
 Mentor diskuterar med kolleger och arbetslag och/eller kontaktar vårdnadshavare.
 Mentor kallar föräldrarna till möte. Utvecklingsledaren kan vid behov leda mötet.
 Mentor, eller undervisande lärare om det gäller oro för ett enskilt ämne, gör en
skriftlig enkel utredning och beskriver den oro för eleven som föreligger. Den enkla
utredningen/orosanmälan lämnas till EHT.
Utbildningsförvaltningen
Spånga Grundskola
Adolf Rudbecks väg 21
163 54 Spånga
www.spangagrundskola.se
[email protected]
08-508 413 00
Utbildningsförvaltningen
Spånga Grundskola





2013-2014
EHT samråder om vad som ska göras; kalla vårdnadshavare och elev till ett elevmöte,
kalla enbart mentor för att få mer information, eller tar beslut om åtgärder ska sättas
in eller inte. Ibland måste en djupare utredning göras innan åtgärder kan sättas in.
Beslut om åtgärdsprogram tas, eller beslut att inte upprätta åtgärdsprogram tas.
Beslutet tas av rektor, eller av biträdande rektor som har delegat, och kan överklagas
hos Skolväsendets överklagandenämnd.
Mentor skriver åtgärdsprogrammet i samverkan med Studiehörnan/specialpedagogen
som fördelar stödlektioner och/eller med de olika yrkesprofessionerna i EHT så att
eleven får det stöd som behövs.
Åtgärdsprogram ska alltid ha ett sista datum, då det utvärderas, avslutas eller
korrigeras med nytt slutdatum.
Lärare som undervisar elever på Solhemskolan ska vid social oro eller oro för
bristande måluppfyllelse fylla i blankett oro för elev vid Solhemsskolan till biträdande
rektor Anki Prenke. När blanketten fylls i måste ni skriva vilka anpassningar ni gjort för
att eleven ska nå målen.
Elevhälsans förebyggande uppdrag
Elevhälsan träffar regelbundet representanter för Grottan och elevassistenterna.
Kurator är konsult i antimobbingteamet, är med i antimobbingteamet och har som uppdrag
att referera teamets arbete till EHT.
EHT ansvarar för att 4 gånger per läsår kolla av alla elevers frånvaro.
EHT-medlemmar besöker arbetslagen enligt ett rullande schema veckovis.
Under läsåret 13-14 inför vi Elevboken som tillsammans med åtgärdsprogrammen fortsätter
att utveckla arbetet kring IUP-processen.
Elevmöte
Kallas möten med elev, vårdnadshavare, mentor och företrädare för elevhälsan eller
skolledning. Mötesanteckningar skrivs och diarieförs.
Studiehörnan
I studiehörnan finns en specialpedagog, och en lärare som arbetar som speciallärare med
inriktning svenska, engelska och so, och tre elevassistenter.
 Inventering av läsförmåga görs i åk 7 och åk 8. Staninevärdena skrivs in i digitala
dokumentet ”överblick åp”. Studiehörnan presenterar resultaten undervisande
lärare.
Utbildningsförvaltningen
Spånga Grundskola
Adolf Rudbecks väg 21
163 54 Spånga
www.spangagrundskola.se
[email protected]
08-508 413 00
Utbildningsförvaltningen
Spånga Grundskola
2013-2014

När orosanmälningar kommer in gör specialpedagog och biträdande rektor en första
bedömning och avgör om kortare stöd ges direkt av Studiehörnan eller går vidare till
”Utredning och pedagogisk bedömning” som EHT ansvarar för.

Studiehörnan erbjuder Läsgrupp till alla i åk 7 med staninevärden mellan 1-2 i 8
veckor 1 lektion i veckan utanför schematid.

Studiehörnan har planeringsmöten varje vecka där stöd i och utanför klassrummet
planeras. Den resurstid som finns att tillgå är elevassistenternas, lärarnas på
studiehörnan och den tid andra lärare har för att fylla upp sina tjänster.
Anpassning för elever med dyslexi
Alla elever med dyslexi har möjlighet att få låna en bärbar dator. Specialpedagogen går
igenom stödbehov och programvaror med varje enskild elev med dyslexi och dokumenterar
det i den digitala elevmappen - och meddelar sedan undervisande lärare.
SamTidigt Först
Är ett forum både på stadsdelsnivå och på skolnivå där skola, fritidsverksamhet, socialtjänst,
polis och fältassistenter samarbetar kring förebyggande åtgärder för ungdomar i området.
Prevent
är ett EU-projekt som handlar om att involvera föräldrar i att stödja sina barn att avsluta sin
skolgång.
Spånga-Tensta SDF och Utbildningsförvaltningen är gemensamma projektledare.
Till projektet har stadsdelens skolor knutits och även fler olika verksamheter och föreningar
som möter barn, ungdomar och föräldrar.
Projektet har ett särskilt uppdrag och syfte och är en del av stadsdelens samverkansarbete
inom SamTidigt Först.
Fler Spånga grundskolas dokument

Handlingsplan frånvaro

Likabehandlingsplan

Ordningsregler med åtgärdstrappa

Lathund Elevdokumentation (endast för personal)
Utbildningsförvaltningen
Spånga Grundskola
Adolf Rudbecks väg 21
163 54 Spånga
www.spangagrundskola.se
[email protected]
08-508 413 00
Utbildningsförvaltningen
Spånga Grundskola
2013-2014
Undervisande lärare pratar med elev
och eventuellt med vårdnadshavare
Alla
undervisande
lärare och
annan personal
antecknar
händelser om
eleven i
”Elevhistorik.”
Mentor skriver
in i elevhistorik
Undervisande lärare kontaktar
mentor
Mentor kallar till elevmöte med
föräldrarna.
Mentor/undervisande lärare gör
orosanmälan till Judy/Anitha
Judy och Anitha gör en första
bedömning.
Anpassningar i klassrummet
eller kortare stödinsatser i
Studiehörnan. Judy
dokumenterar.
Fördjupade utredningar
(fördjupad pedagogisk
utredning (Judy) och
skolsocial utredning
(Catrin) kan bli aktuella
Olika externa utredningar
och åtgärder kan ske
parallellt med skolans
åtgärder,
Utbildningsförvaltningen
psykologutredning,
Spånga
Grundskola
Adolf
Rudbecks väg 21
socialtjänstanmälan
etc.
163 54 Spånga
”Utredning och pedagogisk
bedömning av en elevs behov av
särskilt stöd”. EHT skriver dokumentet
”Beslut om åtgärdsprogram
för en elev i behov av
särskilt stöd”
Mentor utarbetar,
skolledning beslutar
”Nytt beslut om
åtgärdsprogram”
www.spangagrundskola.se
[email protected]
”Beslut
om att avsluta ett
08-508 413 00
åtgärdsprogram”
”Beslut om att inte
utarbeta ett
åtgärdsprogram”
Skrivs av
skolledning