Transcript L Ä R A R G U I D E - Kotka svenska samskola

KOTKA SVENSKA SAMSKOLA
LÄRARGUIDE
Adress: Keisarinmajantie 9 48230 Kotka
www.kotkasamskola.com
Telefon: 05-219 0800 kansliet,
[email protected]
05-219 0810 rektor
[email protected]
05-219 0820 verksamhetsledare
[email protected]
Fax: 05-219 0850
HEJ OCH VÄLKOMMEN TILL VÅR SKOLA!
Denna lärarguide är ett försök till att samordna de regler som styr vårt arbete och kommer således
att hela tiden leva.
LÄRARKÅREN OCH PERSONALEN ÄR KSS SJÄL
Kotka Svenska Samskola - grundläggande utbildning årskurserna 1 - 9 och gymnasium upprätthålls av Kotka Svenska Samskolas Garantiförening r.f.
Kotka Svenska Samskola är en privat skola. Kotka Svenska Samskolas Garantiförening r.f. har från och
med hösten 2014 anställt en verksamhetsledare som har övergripande ansvar för verksamheten som
Garantiföreningen r.f. upprätthåller (KSS och KSB). Rektorn för Kotka Svenska Samskola ansvarar för
den pedagogiska funktionen. KSS har även en ledande klasslärare som ansvarar för årskurserna 1-6.
Teamet som håller Kotka Svenska Samskola i gång består detta läsår av:
Lärarna
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Bäcklund, Inger (huslig ekonomi, hälsolära, företagsamhet)
Cande, Lasse (fysik i Gu och Gy)
Elf, Charlotte (biologi i Gu och Gy, geografi och hälsolära i Gy)
Forslund, Marika (kemi, fysik och matematik i Gu)
Hemminki, Maritta (engelska i Gu och Gy)
Järv, Ülle (gymnastik i Gu och Gy)
Järv, Vallo (teknisk slöjd i Gu)
Laine, Heidi (klasslärare för åk 3-4, gymnastik och engelska i Gu)
Lauretsalo, Lena (textilslöjd och bildkonst i Gu och Gy, bildkonst i Gy)
Lindroos, Merja (tyska i Gu och Gy, elevhandledning i Gu)
Lindström, Ove (rektor, historia, samhällslära och psykologi i Gy)
Lundqvist, Tiina (finska i Gu och Gy)
Luukka, Eki (gymnastik i Gu och Gy)
Pakkanen, Paula (klasslärare för åk 1-2, religion och modersmål för åk 5)
Sandelin, Benedict (historia, samhällslära och religion Gu och Gy, filosofi i Gy)
Stenberg-Pousi, Jaana (studiehandledning i Gy)
Suutari, Taina (klasslärare, undervisar flera ämnen också i åk 5, 6 och 7)
Tjeder, Ole (IKT och matematik i GU och GY)
Tollin, Björn (musik i Gu och Gy, hälsolära i Gu)
Wennerstrand, Jani (matematik och kemi i Gy)
Öksnevad, Susanne (modersmål i Gu och Gy)
Skolgångsbiträden
o Susanne Mickos
o Piia-Maria Síren
o Pia-Maria Åhlberg-Nieminen
Eftisledare
o Eija Holkko
Ledningen, administrativa sidan och fastighetsfunktionen:
o
o
o
o
o
o
o
verksamhetsledare Päivi Voima
rektor Ove Lindström
ledande klasslärare Taina Suutari (åk 1-6)
skolsekreterare Jaana Stenberg-Pousi
ansvarig för IKT- och AV-sektorn Ole Tjeder
städerska Minna Turtiainen
vaktmästare
Därtill har vi nära samarbete med:
o
o
o
o
o
skolpsykolog Kia Wikman
skolkurator Ritva-Liisa Bruce
skolhälsovårdare Kirsi Sinisalo
skolläkaren
köksbiträde (från Kymijoen ravintopalvelu)
ELEVERNA ÄR VÅRT HJÄRTA
Eleverna och de studerande står i centrum för all den verksamhet vi engagerar oss i. Hela
skolsamfundet – lärare, speciallärare, skolgångsbiträden, skolpsykolog, skolläkare, skolhälsovårdare,
kurator, all övrig personal och föräldrar – finns till för våra elever och studerande!
VARDAGLIGA PLIKTER
SKOLANS ORDNINGSREGLER finns som bilaga 1.
STUDIEGUIDEN för årskurserna 1 – 6 samt för årskurserna 7 – 9 och gymnasiet ger information om
arbetstider, periodisering och grundschema samt fastställer principerna för studier, bedömning
och frånvaro för elever och studerande. Studieguiderna finns på www.kotkasamskola.com.
SPELREGLER om hur problem löses när sådana uppstår finns som bilaga 2.
ÖVERVAKNINGEN under rasterna sköts enligt schema periodvis sammanställt av IKT-ansvarig Ole
Tjeder. Då rasten avslutas övertar lärarna ansvaret för elever och studerande.
UNDERVISNINGEN pågår minst 45 minuter och inleds omedelbart efter rasten. Läraren avgör när
lektionen avslutas.
Läraren kontrollerar att elever och studerande lämnar klass- eller ämnesrummet i gott skick samt
ser till, att eleverna (åk 1 – 9) går ut på rast.
WILMA skall fyllas i för varje lektion för åk 5 – 9 och gymnasiet. För årskurserna 1 - 4 antecknas
endast frånvaro, stöd och disciplinära åtgärder. Läraren måste vara speciellt noggrann med att
anteckna frånvaron men samtidigt kvittera bort frånvaron som föräldrar har kvitterat.
LEKTION 1. Om eleven är frånvarande och vårdnadshavaren inte har informerat skolan kan
fostrande läraren (åk 1 - 4) kontakta föräldrarna om klassläraren är upptagen. Om eleven
avlägsnar sig från skolan under dagen informerar lärarna fostrande läraren som kontaktar
vårdnadshavarna och antecknar incidenten/frånvaron i Wilma.
MORGONSAMLING hålls enligt KSS-modell. Årskurserna 1 - 9 och gymnasiet har morgonsamling
med den lärare de har under dagens första lektion. Du börjar alltså dagen med en morgonsamling i
den undervisningsgrupp du har kl. 8.00. Årskurserna 1 – 4 har emellanåt gemensam
morgonsamling. En torsdag kl. 9 varje månad håller Langinkoski församling morgonsamling via
centralradion.
RESERVERING AV UTRYMMEN sker med hjälp av listor i lärarrummet. Man kan reservera
exempelvis biblioteket, datasalen, dataprojektor, SmartBoard och dokumentkamera.
DATORER som lärarna kan använda finns i lärarrummet.
KOPIERING för eleverna sker med XEROX i lärarrummet. Om Du kopierar större mängder för
gymnasiet skall studerande betala per kopia.
EVALUERING: Kursvitsord klickas in på datorn på WILMA efter varje period; uppförande bedöms
två gånger per läsår (inför jullovet åk 1 – 6/efter period 3 åk 7 – 9 och inför skolavslutningen i maj).
Skolsekreteraren, IT-ansvarige och rektor handleder. Kansliet fastställer vitsorden tio dagar efter
periodskiftet!
OMPROV anordnas efter varje period i årskurserna 7 – 9 och i gymnasiet. Proven hålls på
bestämda dagar och finns angivna i studieguiden. Elever och studerande anmäler sig med blankett
till prov inom utsatt tid i provpostlådan utanför lärarrummet.
SKOLMATEN äter du till beskattningsvärde (60 e/månad 2014). OBS! Du är skyldig att övervaka
den grundläggandegrupp du skall ha efter matrasten.
INFORMATION om aktuella händelser finns på webbsidan under OBS! och på anslagstavlan i
lärarrummet.
INFOKVARTEN hålls en gång i veckan i nedre lärarrummet Under infokvarten gås igenom aktuella
händelser som läraren bör veta. Vid behov ordnas extra lärarmöten, fortbildning med mera.
SKOLANS E-MAIL skall läsas av alla lärare regelbundet.
LÅSRUTINEN är strikt: ALLA DÖRRAR TILL KLASS- OCH ÄMNESRUM hålls LÅSTA under rasterna. Du
kvitterar ut Dina personliga nycklar av skolsekreteraren. Nycklarna får under inga omständigheter
överlåtas åt elever eller studerande. Skolans ytterdörrar hålls låsta.
FACEBOOK och andra sociala medier används inte under lektionen till annat än
undervisningsrelaterade aktiviteter.
HÄLSOVÅRDEN sköts via företagshälsovårdsenheten Kymijoen Työterveys. Närmare information
får du av verksamhetsledaren samt på anslagstavlan i lärarrummet.
TEMA under läsåret är Företagsamhet. Därtill satsar vi på att utveckla våra färdigheter i att stöda,
differentiera och handleda. Fortbildningen fokuserar färdigheter för nya arbetssätt.
TEMADAGAR ordnas så att sammanhållningen stärks. Därför deltar alla i skolsamfundet –
oberoende av personligt grundschema.
LÄRARMÖTEN ordnas alltid i periodskiftet och alla lärarna och assistenterna deltar.
STÖDUNDERVISNING ges vid behov. Principerna för stödundervisningen finns i bilaga 3.
KLASSLÄRAREN MED SPECIALUNDERVISNING (Taina Suutari) bistår elever och lärare enligt behov.
LÄGERSKOLA brukar årskurs 7 åka på i i slutet av augusti eller i början av september. Till
lägerskolan insamlas pengar åtminstone ett år i förväg. Du som arbetar med att ordna en
lägerskola kan ha nytta av lägerskolepärmen.
FOSTRAN OCH FÖLJDER specificeras i bilden nedan. Om läraren observerar brott mot skolans
ordningsregler skall ämnesläraren/klassläraren tillrättavisa eleven. Om förseelsen är sådan att den
kan medföra kvarsittning (A), skall läraren och fostrande läraren föra ett fostrande samtal med
eleven. Samtalet dokumenteras och sparas i Primus. Fostrande läraren ansvarar för
dokumenteringen. Läraren påminner eleven om att om förseelsen mot ordningsreglerna upprepas
så får eleven kvarsittning (eleven skall höras före).
Styrelse
Rektor
Avstängning på viss tid
Rektorn
Läraren
Fostrande läraren
Läraren
Fostrande läraren
Skriftligt
meddelande,
hörande
Varning
Fostrande samtal
(KL/ÄL + FL)
Ny förseelse (B)
Skriftligt
meddelande,
hörande
Kvarsittning (max 2 h)
(KL/ÄL + FL)
Skriftligt
meddelande
Upprepad förseelse ,
eleven skall höras (ÄL/KL + FL)
Läraren
Fostrande läraren
Fostrande samtal (med tillägget ”upprepas detta så får du
kvarsittning” (KL/ÄL + FL )
Läraren
Läraren observerar brott mot ordningsreglerna (A)
SKOLAN
HEMMET
Om eleven bryter mot ordningsreglerna med en ny förseelse (B) så upprepas fostrande samtalet
som igen dokumenteras av fostrande läraren. Om samma förseelse upprepas och eleven får
kvarsittning (max 2 h) skall ett skriftligt meddelande skickas hem. Fostrande läraren dokumenterar
kvarsittningen och informerar vårdnadshavaren om kvarsittningen.
Om eleven trots kvarsittningen/kvarsittningarna forsätter att bryta mot skolans ordningsregler
konsulteras rektorn. Rektorn kontaktar och hör hemmet i ärendet varefter rektorn (i samråd
VL/L/FL) besluter om varning. Om brottet är tillräckligt allvarligt kan eleven avstängas från skolan
på en viss tid. Rektorn hör eleven och vårdnadshavaren varefter ärendet förs till styrelsen för
beslut.
En elev som stör undervisningen kan bli tillsagd att lämna klassrummet för den tid som återstår av
lektionen. En elev som försummat sina hemuppgifter kan åläggas att efter skoldagens slut under
högst en timme åt gången utföra sina uppgifter under övervakning.
Om en elev avsiktligen eller av oaktsamhet skadar eller smutsar ned skolans egendom eller
utrymmen och kan bindas till gärningen, kan en lärare eller rektor av pedagogiska orsaker
bestämma att eleven under övervakning åtgärdar skadegörelsen. Om uppgiften utförs efter skoltid
under högst två timmar skall elevens vårdnadshavare meddelas.
En lärare eller rektor har rätt att granska en elev och frånta samt omhänderta farliga ämnen eller
föremål enligt anvisningarna i GruL §§ 36 d - g (1267/2013). Föremål eller ämnen som
omhändertagits skall snarast möjligt överlämnas till eleven eller vårdnadshavaren. Narkotika och
vapen samt explosiva ämnen överlämnas till polisen.
TEAMEN
UTVECKLINGSGRUPPEN består av verksamhetsledare Päivi Voima, ledande klasslärare Taina
Suutari, rektor Ove Lindström samt skolsekreterare/studiehandledare Jaana Stenberg-Pousi.
ELEV- OCH STUDERANDEHÄLSA jämte processerna finns beskrivna i bilden nedan. Styrgruppen för
elev- och studerandehälsa består av verksamhetsledaren, rektorn, ledande klassläraren,
studiehandledaren, psykologen, kuratorn och hälsovårdaren. Gruppen sammankommer två
gånger per termin.
Styrgruppen ansvarar för kollektiva ärenden relaterade till hela skolsamfundets välmående.
Ärenden som tas upp i styrgruppen bereds i utvecklingsgruppen och/eller i studieuppföljningsgruppen dit ledande klassläraren, fostrande läraren, studiehandledaren eller grupphandledaren
för ärenden för behandling.
Inlärningsgruppen sammankommer en gång i månaden och behandlar bland annat pedagogisk
bedömning och intensifierat stöd, pedagogisk utredning och särskilt stöd samt testning av elever
med inlärningssvårigheter.
Individuella elev- och studerandehälsoärenden behandlas av en expertgrupp som sammankommer i olika sammansättningar (t.ex. psykolog, kurator, hälsovårdare, studiehandledare,
representant från socialvården) beroende på de behandlade ärendenas art.
FESTKOMMITTÉER och ARBETSGRUPPER tillsätts då det behövs. För varje kommitté och
arbetsgrupp väljs en ansvarsperson. Kommittéerna och arbetsgrupperna är resultatansvariga.
Läsåret 2014 - 2015 arbetsgrupper är följande:
Höstterminen:
– Idrottsdagen 27.8.2014
• Gymnastiklärarna
• Heidi ansvarar
– KSS-dagen (27.9.2015)
• Bene, Taina, Björn, Lena, Jaana, Ove
• Taina ansvarar
– Självständighetsdagsfest 5.12.2014
• Björn, Ove, Jani
• Ove ansvarar
– Julbasar (november-december)
• Inger, Taina, Jaana
• Inger ansvarar
– Julfest på skolan 22.12.2014
• Björn, Lena, Susanne, Ove, klasslärarna
• Susanne ansvarar
Vårterminen:
– Mångkulturell dag (14.2.2015)
• Heidi, Maritta, Paula, Tiina, Merja
• Maritta ansvarar
– Idrottsdag åk 1-4
• Heidi, klasslärarna
– Vårtemadag (30.4.2015)
• Jani, Susanne, Marika, Ole, Charlotte
• Jani ansvarar
– Vårfest (1-6) 29.5.2015
• Björn, klasslärarna
• Taina ansvarar
– Dimission 30.5.2015
• Ove, Björn
• Ove ansvarar
MÖTEN
OBLIGATORISKA är alla möten som utlyses av rektor, verksamhetsledare eller prorektor. Ifall
dessa möten inleds under ordinarie skoltid (före kl. 16) inställs undervisningen så att samtliga
lärare kan delta. Elever och studerande samt kanslisten meddelas därför i god tid om lärarmöten.
PERIODMÖTEN hålls efter varje period. Under dessa sakmöten besluter kollegiet om vitsord och
bedömning, tar del av elevvårdsteamens rapporter och tar ställning till viktiga angelägenheter.
Föredragningslista med beredning och beslutsförslag utdelas före varje möte. Sekreterare och
protokolljusterare får var och en vara i tur och ordning. Protokollsmappen finns i lärarrummet.
DISKUSSIONSMÖTEN ordnas vid behov i olika sammansättningar. Under dessa möten diskuterar vi
mer inofficiella men viktiga ärenden, bland annat samplanering och utveckling. Dessa möten kan
även fungera som en slags självstyrd handledning, kollegiehandledning. Information om möten
och evenemang publiceras på webbsidan.
INFOKVARTEN ordnas en gång i veckan nere i lärarrummet samt en gång i veckan uppe i
lärarrummet. Då informeras personalen om aktuella händelser och annat akut som alla bör veta.
FÖRÄLDRAMÖTEN ordnas åtminstone en gång per årskurs under läsåret. Alla lärare som
undervisar eller kommer att undervisa den aktuella årskursen är skyldiga att närvara sig.
ELEVVÅRDSÄRENDEN kan behandlas av kollegiet utökat med skolpsykolog, elevassistenter,
skolläkare, skolhälsovårdare och kurator enligt behov. Elevvårdspersonalen inkallas till mötet och
har yttranderätt. De har även rätt att ta del av elevvårdsärenden i protokollen från lärarmötena.
FORTBILDNINGSDAGAR enligt avtal (FBA) hålls sammanlagt 18 timmar fördelade på tre dagar (3 x
6 timmar) eller fyra dagar (2 x 6 timmar plus 2 x 3 timmar) under läsåret. Den första
fortbildningsdagen hålls vanligen vardagen innan höstterminen börjar.
Under läsåret 2014-2015 är fortbildningsdagarna följande:
Planering inför läsåret (FBA)
11.8.2014
Digitalisering (FBA)
augusti / september 2014
Läroplanen 2016 (FBA)
15.1.2015
Planering av läsåret 2015-2016 (FBA)
12.5.2015
PRINCIPER
ANSTÄLLNINGS- OCH ARBETSAVTAL har Du rätt att kräva att skall vara klara och tydliga.
Verksamhetsledaren Päivi Voima ansvarar för dessa frågor.
TUTOR får varje ny lärare. Tutorn introducerar skolans rutiner. Rektor utser tutor och delar
dessutom ut denna guide.
RESPEKTEN i vår skola jobbar vi hårt med. Vi vill höja respekten för elever, studerande, lärare,
rektorer och annan personal. Se trivselgruppens pärm!
ÅTERFLÖDE vill alla få. En lärare arbetar seriöst och önskar också att få positivt eller sakligt
återflöde från alla håll och riktningar, även från Garantiföreningen.
INTEGRERING mellan olika ämnen skall ske så mycket som möjligt. Därtill integrerar vi mellan de
stadierna. Ta reda på vad kollegerna sysslar med! Berätta för andra vad du håller på med!
MATERIALANSKAFFNING sker enligt budgeterad fördelning. För skolbiblioteket finns skilda anslag.
Varje klass- och ämneslärare kan inkomma med förslag till nyanskaffningar. Verksamhetsledaren
och skolsekreteraren ansvara över materialanskaffning.
KAFFEKASSAN ger du Ditt bidrag för att få dricka kaffe. FREDAGSKAKAN avnjuter Du på fredagar.
Intresserade ställer upp med kaka. Inger Bäcklund koordinerar kaffe och kaka.
JUBILEUMSKASSAN ansvarar Jani Wennerstrand för. Han samlar in en summa per år så att vi kan
uppvakta jubilarer inom skolenheten.
FREDAGSLOTTERIET sköts av Tiina Lundqvist. Hon tar emot bidrag av alla som vill vara med.
LÄRARFÖRENINGEN vi hör till heter Kymmenedalens svenska lärarförening r.f.
FÖRTROENDEMAN är Jani Wennerstrand; viceförtroendeman är Benedict Sandelin.
FORTBILDNING För fortbildning - kursavgifter, kost och logi samt resor - utnyttjas medel
budgeterade gemensamt för grundläggande utbildningen och gymnasiet samt administrationen.
Anslagen är begränsade. För att i största möjliga omfattning utnyttja dessa medel för egentlig
fortbildning bör följande principer omfattas:
Deltagande i kurs godkänns på basis av anhållan (blankett) av arbetsgivarens representant
(verksamhetsledaren/rektorn).
Resekostnader ersätts enligt billigaste färdmedel mellan arbetsplats och kursort. Endast i specialfall
ersätts användning av egen bil; avgörande är tidsbesparing och extra utgifter för vikarie .
Dagtraktamente eller måltidsersättning utbetalas inte då helpension ingår i kursen.
LÄRARENS UPPGIFTER
Allmänna riktlinjer för lärare är att i samarbete med elever, studerande och vårdnadshavare samt med
kolleger och skolans personal nå målen som är stadgade för den grundläggande utbildningen och för
gymnasiet, delta i utvecklandet av skolan, fullgöra de uppgifter som ingår i läroplanerna samt i planerna
för undervisning och övrig verksamhet.
Utbildningslagstiftningen fastställer följande uppgifter och skyldigheter:
Tystnadsplikt: Utan tillstånd får lärare, skolgångsbiträden och personal inte för utomstående röja vad
de vid skötseln av uppgifter som gäller utbildningen har fått veta om elevers, studerandes,
personalens eller familjemedlemmars personliga förhållande eller ekonomiska ställning.
Man får ge varandra och personer engagerade i skolhälsovården och elevvården samt myndigheterna
sådana uppgifter som är nödvändiga för att studierna skall kunna ordnas på ett ändamålsenligt sätt
(GrL 40 §, GyL 32 §).
Undervisning enligt läroplan baseras på att minst 45 minuter per timme skall användas för
undervisning (GrF 3 §, GyF 1 §).
Bedömning: Lärare bedömer studieframsteg och elevernas uppförande. Rektor och lärare besluter
gemensamt om kvarstannande i årskurs och om slutbedömning av studerande (GrF 13 §, GyF 9 §),
därtill om bedömning av särskild examen (GrF 23 § 4 mom, GyF 17 § 3 mom).
Ny bedömning avgör rektor och elevens lärare tillsammans ( GrF 19 § 1 mom, GyF 13 § 1 mom).
Handledning ansvarar läraren för då lärarstuderande undervisar (GrF 22 §, GL 16 §).
Kvarsittning, utvisning ur klassrummet och utförande av arbetsuppgifter efter arbetsdagens slut
registreras. Vårdnadshavaren underrättas om samtliga disciplinära åtgärder (GrL 36, 36a §).
Övriga uppgifter och skyldigheter: Lärare deltar i lärarkårens möten, följer läroplanen, sköter
övervakningsuppgifter, deltar i utvärdering, utvecklar egen undervisning, förkovrar sina kunskaper
och färdigheter i undervisningsämnen och didaktik, ger stödundervisning i egna ämnen och i andra
enligt färdighet och förmåga, handhar utöver egen undervisning vikariat för annan lärare högst tre
dagar åt gången, ger vid behov första hjälp samt sköter övriga uppgifter styrelsen, rektor och
prorektor anvisar, exempelvis uppdrag som klassföreståndare, grupphandledare eller handledare för
elevkåren.
Privatskolornas förbund (18.4.2000) utgår från att lärare utan skild ersättning enligt arbetskollektivavtalet handhar följande uppgifter:
Undervisar: detta inbegriper planering, realisering och utvärdering (intern och extern)
Utvecklar läroplaner, undervisning, verksamhet, samarbete hem och skola; deltar i samplanering
Fostrar och övervakar eleverna och de studerande
Ansvarar för undervisningsmaterial, - utrustning och -utrymmen
Avger förslag och tar initiativ till utveckling av skolsamfundet
Deltar i lärarmöten och informationstillfällen som arbetsgivaren fastställt
Deltar i informationstillfällen för vårdnadshavare, minst ett per läsår
Deltar i fortbildning som arbetsgivaren anordnar (FBA 18 timmar per läsår, arbetsfärdighet)
Skild ersättning utbetalas för följande åtaganden:
Krävande och arbetsdrygt uppdrag för utveckling av skolsamfundet, exempelvis ordförande / ansvarsperson för ordinarie arbetsutskott/verksamhetssektor (avtalet 19 §), särskild uppgift, exempelvis materialvård, demonstrationer, handledare för elevkår (avtalet 22 §, 23 §).
Därutöver kan arbetsgivaren anvisa utvecklingsuppdrag som ersätts med 1 övertimme, vilket
motsvarar arbetsinsats 1,5 timme (avtalet 27 §).
PRINCIPER FÖR FRÅNVARO
All frånvaro på grund av sjukdom eller annan orsak meddelas omedelbart rektor. Därtill
informeras verksamhetsledaren och kanslist alltid om frånvaro. Arbetsgivaren har rätt att kräva
utredning över frånvaro: intyg av hälsovårdare för maximalt tre dagar, från och med tredje dagen
läkarintyg. I övrigt gäller kollektivavtalet, §§ 17 och 18 (Frånvaro för läkarundersökningar och kort
tillfällig frånvaro).
Frånvaro för vård av plötsligt insjuknat barn under 10 år är möjlig maximalt tre (3) dagar utan
löneavdrag. Övriga akuta sjukdomsfall i familjen som innebär kort frånvaro medför löneavdrag.
Frånvaro för privata angelägenheter medför löneavdrag per arbetsdag; arbetstagaren är skyldig
att skaffa vikarie; arbetsgivaren avlönar vikarien. Löneavdraget räknas i euro per ledig dag baserat
på månadslönen dividerat med antalet arbetsdagar under den aktuella månaden
(lärarmötesprotokoll 04/2013).
Vikariearvode betalas enligt egen behörighet och löneklass för övertimme; för längre vikariat
betalas arvode enligt behörighet; för övervakning vid sidan av egen undervisningsgrupp erläggs
timarvode 30 procent enligt egen behörighet och löneklass för övertimme.
Vikarieuppdrag och övervakning åtas åtminstone av samtliga lärare i huvudsyssla även under
håltimmar. Också under provveckan arbetar lärarna enligt sitt schema och är förberedda att ta sig
an vikarieuppdrag och övervakningar enligt schemat.
Förändringar i undervisning enligt grundschema kräver tillstånd av rektor. Inom den grundläggande utbildningen meddelas vårdnadshavarna om alla avvikelser från lektionstider enligt grundschema.
Kompenserande ledighet för studerande i gymnasiet kräver att läraren med sina studerande deltar
i undervisningsrelaterade evenemang (exempelvis teater) utanför ordinarie lektionstid.
BILAGA 1
Kotka Svenska Samskola
ORDNINGSREGLER
MÅL
Ordningsregler är nödvändiga för att skolan skall fungera. De behövs för trivseln och för att det dagliga arbetet skall
kunna ske så lugnt som möjligt. Reglerna vänjer vid ansvar. Den som bryter mot reglerna blir bestraffad. Reglerna
säkerställer även rättsskydd.
SKOLOMRÅDE OCH SKOLTID
Med skolans område avses byggnaderna och tomten. Med skoltid avses arbetsdag enligt grundschema samt resan
till och från skolan.
DET DAGLIGA SKOLARBETET
Morgonsamling ordnas enligt GruF 6 § och GymF 5 §. Eleverna inom den grundläggande utbildningen (åk 1 – 9)
vistas ute under rasterna om inte annorlunda meddelas. De studerande i gymnasiet har rätt att under rasterna
avlägsna sig från skolans område.
Elever och studerande är skyldiga att ersätta skada som avsiktligt eller genom ovarsamhet orsakats. Om skada
uppstår skall i första hand ekonomichefen meddelas.
Olycksfall och mobbning skall omedelbart meddelas lärare eller hälsovårdare.
Snöbollskastning, innehav av vapen och andra farliga aktiviteter är förbjudna på skolområdet.
Cyklar, mopeder och bilar förvaras på de platser skolan anvisar.
Under måltiderna iakttar alla ett hyfsat bordsskick och uppför sig väl.
I skolans specialutrymmen gäller särskilda regler.
Elever och studerande skall vara försedda med erforderligt läromaterial och adekvat utrustning.
Skolspråket är svenska.
KLUBBAR OCH VERKSAMHET UTANFÖR SKOLTID
Klubbverksamhet förutsätter ledare i myndig ålder. Klubbmedlemmarna lämnar skolans utrymmen i snyggt och
städat skick.
All användning av skolans utrymmen och utrustning kräver tillstånd av rektor, ekonomichef och ansvariga lärare.
UNDERVISNING UTANFÖR SKOLAN
Lägerskolor, exkursioner, studiebesök och andra aktiviteter följer skolans regler, anpassade till situationens krav.
ARBETSRO
Effektiv inlärning förutsätter arbetsro, som alla bidrar till. Mobiltelefoner och MP3-spelare får inte användas under
lektionerna. Störning av arbetsron och brott mot skolans ordningsregler bestraffas enligt bestämmelserna i GruL 36
§ och i GruF 17 - 18 § samt i GymL 26 § och GymF 11 - 12 §.
TOBAK OCH BERUSNINGSMEDEL
Tobaksrökning och all användning av berusningsmedel är förbjudna på skolans område, under skoltid och i
samband med undervisning utanför skolan.
ÖVRIGA BESTÄMMELSER
Beträffande omständigheter som inte särskilt är bestämda i ordningsreglerna följs gällande utbildningslagar och förordningar samt övriga stadganden.
BILAGA 2
Kotka Svenska Samskola
HUSTAVLA
Följande grundprinciper omfattas av ALLA engagerade i undervisnings- och fostringsarbetet i
Kotka Svenska Samskola:
Lärare och elever/studerande
ansvarar gemensamt för arbetsron
ARBETSRO
Provdisciplin: Pennor, gummi, linjal,
passare, kalkylator, tabeller; inga penaler, väskor, mobiltelefoner!
KVALITET!
SVENSKA!
SJÄLVKÄNSLA!
Mösskultur!
ANSVAR
UPPFÖRANDE
Elever Lärare Studerande
Hyfs, puts och pli!
Ingen mobbning!
Ingen fotograferar eller bandar
utan tillstånd
Matsalen: Övervakat bordsskick!
Fastighet
Material
Skolgård
Språket: Kommunikation utan svordomar!
! ALL SKADA OCH ÅVERKAN
MEDDELAS KANSLIET !
Mobilen avstängd under lektionerna
ALLA HÄLSAR PÅ VARANDRA
BILAGA 3
Stödundervisning (allmän och intensifierad)
Elevens rätt till allmän, intensifierad och särskild stödundervisning är subjektiv. Skolan har
lagstadgad skyldighet att arrangera och erbjuda stödundervisning före, under eller efter skoltid
enligt elevens grundschema. Det normala antalet veckotimmar som ingår i elevens studieprogram får därför överskridas.
En elev som tillfälligt har blivit efter i studierna anvisas allmänt stöd i form av individuella
uppgifter, individuell tidsanvändning och handledning.
Stödundervisning ges inte för en elev som önskar höja sitt vitsord i enskilda kurser eller ämnen.
I bedömningen skall hela vitsordsskalan användas
Stödundervisningen kan ges enskilt eller i grupp (sluten / öppen). Innehållet och uppläggningen
beaktar elevens behov, kunskapsnivå och inlärningsförutsättningar samt hemmets möjligheter
att bistå i samband med hemuppgifter.
Stödundervisningen kan vara repeterande, förklarande eller inpräglande via övningar av sådana
element i kursen som eleverna har haft svårt att inhämta. Skillnaderna mellan enskilda elever
beaktas via differentiering av studiernas omfattning, djup och tempo.
Differentieringen kan gälla bland annat undervisningens innehåll, undervisningsmaterialen och
de metoder som används, arbetssätten samt antalet skol- och hemuppgifter och den tid som
sätts ut för dem. Eleven och vårdnadshavaren informeras och hörs om hur stödundervisningen
ordnas.
En elev som behöver regelbundet stöd för sitt lärande eller flera olika former av stöd samtidigt
skall utgående från en pedagogisk bedömning ges intensifierat stöd enligt en plan för elevens
lärande. Inom det intensifierade stödet följer eleven den allmänna läroplanen och bedöms
enligt de allmänna bedömningskriterierna. Det är inte möjligt att individualisera lärokursen.
Innan det intensifierade stödet inleds skall en pedagogisk bedömning göras. Vårdnadshavaren
informeras om bedömningen. Den multiprofessionella elevvårdsgruppen besluter om stödet.
Eleven utvärderas regelbundet under den tid stödet ges. Om lärarna anser att eleven inte längre
behöver intensifierat stöd görs en ny pedagogisk bedömning. Inlärningsgruppen avgör om
eleven övergår till det allmänna stödet eller om det intensifierade stödet fortsätter.
De lärare som undervisar ämnet eller de aktuella ämnena gör upp planen för elevens lärande.
Om eleven behöver en plan för lärande i flera ämnen görs den i samarbete mellan lärarna.
BILAGA 4
KYMMENEDALENS SÅNG
Sången ljuder, o Kymmenedalen,
över fagraste fädernesland.
Må den leda allt folk uti bygden,
för Dig verka så länge det kan.
:,: Kymmen'dalen, Du dyraste av alla bygder är,
I den Högstes hand Din välgång är,
Kymmen'dalen, må sången Din ljuda,
över fagraste fosterjord :,:
Uti forsarnas mäktiga vågor,
Rinner rikedom, ja mycket mer.
Dina solvarma åkrar har håvor,
Åt Ditt folk de nog brödet allt ger.
:,: Du är kärnan uti vårt fosterland,
Ingen annan med Dig liknas kan,
Kymmen'dalen, vår stolthet och glädje,
Vi vill skydda Din lycka god :,:
KOTKA SVENSKA SAMSKOLA
I vårt fagra fosterland, i vår stad vid havets rand,
skolan här oss är så kär, namnet högt ärat bär:
Kotka Svenska Samskola,
Du tar hand om oss var dag.
Här du fostrar stora, små,
hos Dig vi trygga får gå.
Du har varit kunskapshem sedan arton åttifem.
lärdom ger som livet ser - kan vi önska oss mer!
Kotka Svenska Samskola,
Du tar hand om oss var dag.
Här Du fostrar stora, små,
hos Dig vi trygga får gå.
Skolan bjudit flit och fest, vänner som vi saknar mest.
Åren går, oss ödet rår, minnet av Dig består:
:,: Kotka Svenska Samskola
Du tog hand om oss var dag.
Här Du fostrat stora, små,
hos Dig vi trygga fått gå :,:
- hos Dig vi trygga fått gå!
www.kotkasamskola.com