Transcript Kunskap, vetenskap och forskning
Kunskap, vetenskap och forskning
Eva Lindh Waterworth([email protected]) 27 Februari 2014
Digitala Medier VT2014
Dagens agenda
• • • • • Vad är kunskap? Vad är vetenskap? Krav på vetenskaplig kunskap Skillnad mellan forskning och utredning Avslutning © Eva Lindh Waterworth
Vad är kunskap?
Digitala Medier VT2014 © Eva Lindh Waterworth
Digitala Medier VT2014
Vad är kunskap? -‐2
• • • • Vi behöver goda kunskaper för aO beskriva, förklara och förutsäga händelser Vik4gt för aO hantera vardagslivet Vik4gt för aO hantera det professionella livet; kunna förstå och uSöra de uppgiTer vi får betalt för aO göra Ställs som individer varje dag inför olika frågeställningar som vi måste kunna förhålla oss 4ll och besvara; besvarar dessa med hjälp av kunskap! © Eva Lindh Waterworth
Digitala Medier VT2014
Vad är kunskap?-‐ typer nivåer och karaktär
• • • • Finns olika typer och nivåer av kunskap:
Data
• : fakta, begrepp eller instruk4oner, lämpade för överföring, bearbetning och tolkning av personer eller datorer Finns ingen rik4gt betydelse eller mening i data, den måste uppkomma genom tolkningen.
Informa?on
: uppstår när data tolkas
Kunskap
: komplex sammansäOning av olika informa4oner © Eva Lindh Waterworth
Digitala Medier VT2014
Vad är kunskap?-‐ typer nivåer och karaktär enligt Liebowitz (1990)
Data + tolknining + mening =
(fakta, bilder, ljud)
Kunskap
idéer, regler, procedurer som Vägleder handling och beslut
Informa?on
(formaterad, filtrerad, summerad data)
+ handling + applicering =
© Eva Lindh Waterworth
6
Digitala Medier VT2014 • • •
Typer, nivåer och karaktär – eO exempel
•
Kontext
: EO flertal personer använder sig av en pågående videokonferens för aO hålla koll på varandra och kommunicera
Data
: “Jag ser aO Kåre har på sig finkostymen”
Informa?on
: Deltagarna lägger märke 4ll varandras kläder
Kunskap
: Deltagarna gör tolkningar av vad andra sysslar med baserat på vad de har för kläder © Eva Lindh Waterworth
Digitala Medier VT2014
Om kunskap
Vi har alla (individuellt och kollek4vt) kunskaper av olika karaktär: • •
Vardagskunskap
(hur jag tar mig fram i min värld; matlagning, städning osv.)
Yrkeskunskap
(det man behöver i siO professionella liv) • •
Konstnärlig kunskap
kärleken”osv.) (lyTer oTa helhetsbilder, ger plats för emo4onell grund ”livet, döden och
Vetenskaplig kunskap
(specialiserad och systema4sk; försöker bygga vidare på 4digare vetenskaplig kunskap, utveckla denna) © Eva Lindh Waterworth
Vad är vetenskap?
• • • Vetenskap är utvecklande av 4digare okänd objek4v kunskap med systema4ska metoder (Wikipedia) Kan innebära två saker: – Fakta, sanningar och kunskap – Metoder för aO skaffa fram kunskap Endast kunskaper som är insamlade med vetenskapliga metoder kan kallas vetenskap, och endast metoder som uppfyller vissa krav kan kallas vetenskapliga © Eva Lindh Waterworth Digitala Medier VT2014
Digitala Medier VT2014
5 centrala krav på vetenskaplig kunskap -‐1
1.
Vetenskap är eO förhållningssäO i vilket man all4d är beredd aO krea4vt och kri4skt ompröva nuvarande ”sanningar”, uppfaOningar och metoder. – – Grundläggande nyfikenhet, vilja aO komma vidare och veta mer, öppet sinne för ifrågasäOande och förändring Få, våga och kunna ställa frågor! – Vem, var, hur, varför-‐ ej ledande och eTersökande © Eva Lindh Waterworth
Digitala Medier VT2014
5 krav på vetenskaplig kunskap -‐2
2) Ange vem eller vilka som ställer frågan • ”Ägaren” av frågan ger möjlighet 4ll diskussioner kring olika säO aO belysa olika frågor, olika skolbildningar kring frågor, osv. • Berikar utvecklingen, ger även en utgångspunkt för aO utvärdera värderingen bakom frågan; för vem är frågan vik4g? Varför? Ger möjlighet aO värdera relevansen! © Eva Lindh Waterworth
Digitala Medier VT2014
5 krav på vetenskaplig kunskap -‐3
• 3) Kunskap skall vara presenterad på eO sådant säO aO den kan ifrågasäOas. En tänkbar form för eO sådant krav är aO en undersökning skall vara repeterbar. Krav som beror på forskarens grundläggande syn på vetenskaplig forskning • • Recept på sockerkaka skall ge sockerkaka varje gång. Ger det hårdbröd eller palt ibland innebär deOa dålig reliabilitet (låg 4llförlitlighet), ger det aldrig sockerkaka innebär deOa dålig validitet (inte gil4gt som recept på sockerkaka). Sam4digt intressant upptäckt aO receptet ger palt ibland! Oväntade resultat också otroligt värdefulla! © Eva Lindh Waterworth
Digitala Medier VT2014
5 krav på vetenskaplig kunskap -‐3
• 3) Kunskap skall vara presenterad på eO sådant säO aO den kan ifrågasäOas. En tänkbar form för eO sådant krav är aO en undersökning skall vara repeterbar. Krav som beror på forskarens grundläggande syn på vetenskaplig forskning • • Recept på sockerkaka skall ge sockerkaka varje gång. Ger det hårdbröd eller palt ibland innebär deOa dålig reliabilitet (låg 4llförlitlighet), ger det aldrig sockerkaka innebär deOa dålig validitet (inte gil4gt som recept på sockerkaka). Sam4digt intressant upptäckt aO receptet ger palt ibland! Oväntade resultat också otroligt värdefulla! © Eva Lindh Waterworth
Digitala Medier VT2014
5 krav på vetenskaplig kunskap -‐3 forts
• • • • • Enbart fakta är inte nog, måste ha redskap för aO kunna ställa och besvara frågor, utveckla kunskapsmönster som kan hjälpa oss aO iden4fiera, producera och minnas fakta Inom vetenskapen sker denna process medvetet, inom andra områden sker den oTa omedvetet Hur avgöra vad som skall bort? Vad vik4gast aO fokusera på i modell? En modell blir inte bäOre av aO vara verklighetstrogen. Likhet med verkligheten vik4g, men ibland fak4skt ovik4g • Hanterbarhet vik4gare! Snabbt kunna kolla om eO antagande är rimligt eller går aO förkasta fort. Vik4gast: aO de kan användas 4ll det som de är tänkta för! Explicit Implicit Collocated The door is opened/ closed (e.g. Hudson et al., 2002) Body language (e.g. Argyle, 1988) Mediated © Eva Lindh Waterworth Turning on/off communication media (e.g. Ljungberg, 1999) Lack of studies
Digitala Medier VT2014
5 krav på vetenskaplig kunskap -‐4
4) Falsifierbar: skall kunna förkastas som ogil4g – Bör utgå från aO all kunskap är provisorisk, finns mer aO upptäcka. Utveckling, förändringar ger fördjupad förståelse för olika saker, världen förändras och vår uppfaOning om den också © Eva Lindh Waterworth
15
Digitala Medier VT2014
5 krav på vetenskaplig kunskap -‐5
5) Öppenhet-‐ full redovisning av resultat och det säO man använt för aO komma fram 4ll dem • Resultat skall publiceras och spridas friO, kunna användas friO i vetenskapens 4llväxt. • Kri4skt tänkande inom vetenskapen; prövar hållbarheten i data, metod och slutsatser © Eva Lindh Waterworth
Digitala Medier VT2014
Skillnad mellan forskning och utredning
• • Finns många typer av undersökningar och utredningar man uSör eller stöter på som ibland kallas forskning och ibland har stora likheter med vetenskaplig forskning. Ibland är begreppen ungefär samma sak, oTa inte. Gradskillnad snarare än artskillnad © Eva Lindh Waterworth
© Eva Lindh Waterworth Digitala Medier VT2014
Avslutning
• Frågor, kommentarer Digitala Medier VT2014 © Eva Lindh Waterworth