Transcript Läsåret 2013/14 - koll på konsumtion

Slättaskolans likabehandlingsplan mot
diskriminering och kränkande
behandling
Läsåret 2013/14
Verksamhetsformer som omfattas av planen på Slättaskolan är grundskola F-6 och
fritidshem
Ansvariga för planen är rektor Gunilla Liljemo och biträdande rektor Sara Hägle
Vår vision på Slättaskolan är att alla våra elever ska förstå den värdegrund som skolans
verksamhet vilar på, nämligen de demokratiska värderingarna och respekt för alla
människors lika värde. Ingen elev ska behöva gå till skolan och riskera att bli utsatt för
diskriminering eller annan kränkande behandling. Alla elever ska ha rätt att utveckla sin
förmåga till empati och respekt för allas lika värde.
Förankring av plan
•
•
•
•
•
•
trygghetsteamet och rektor har tillsammans arbetat fram planen.
Trygghetsteamet ska utvärdera arbetet med likabehandlingsplanen en gång per år.
Eleverna informeras varje terminsstart om innehållet i likabehandlingsplanen och
om skolans ordningsregler av klassläraren.
Vid läsårets start går även trygghetsteamet runt i de olika klasserna och visar upp
sig så att eleverna vet till vem de ska vända sig.
Trygghetsteamet gör en enkätundersökning varje år i mitten av höstterminen för att
kartlägga elevernas upplevda trygghet i skolmiljön. Enkäten sammanställs av
trygghetsteamet. I slutet av höstterminen redovisas resultatet av elevrådet som
arbetar med detta tillsammans med skolans personal under fortsättningen av
läsåret.
Föräldrar informeras om likabehandlingsplanen av klassläraren vid höstens första
föräldramöte.
•
Ny personal informeras av rektor om aktuell likabehandlingsplan samt vilka
ordningsregler som finns på skolan.
•
Likabehandlingsplanen och ordningsreglerna aktualiseras hos skolans personal
varje höstterminsstart av trygghetsteamet. Vid behov kallas tolk in där det behövs
för elever, föräldrar och personal, så att alla kan ta till sig innehållet.
Främjande och förebyggande insatser
Områden som berörs av insatsen mot kränkande behandling och diskriminering är kön,
könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Varje elev, förälder och personal ska vara väl bekant med innehållet i
likabehandlingsplanen.
Det ska råda nolltolerans mot trakasserier, kränkande behandling och mobbning vid
Slättaskolan och vi ska snabbt hantera situationer där mobbning eller kränkande
behandling förekommer.
All personal ska ta aktivt avstånd från mobbning, kränkande behandling och våld.
Varje klasslärare går igenom likabehandlingsplanen med sin klass vid samma
tidpunkt.
All personal och alla elever ska vid höstterminens start informeras om hur
rastvakterna arbetar. Alla på skolan ska känna till personalen i trygghetsteamet och
veta var vi arbetar.
All personal ska vara lyhörd för klimatet som råder i olika klasser och på
fritidshemmet.
Trygghetsteamet presenterar sig för alla elever och personal vid varje läsårsstart.
Alla elever ska känna till sina rättig- respektive skyldigheter enligt
likabehandlingsplanen.
Alla elever ska genom enkäten ges möjligheten att anonymt berätta om hur de trivs
i skolan.
Vi har ett rastvaktsschema och rastvakterna har neongula västar på sig. De
cirkulerar runt hela skolgården för att alla ska känna sig trygga.
Kartläggning
Vi har en trivselenkät för elever, som besvaras anonymt varje år. Trygghetsteamet
sammanställer enkäten.
Vi för samtal med enskilda elever, klass- och elevråd, trygghetsteam och andra vuxna på
skolan för att få information om stämningen på skolan.
Vid den årliga revideringen av likabehandlingsplanen i december, ska vi kritiskt granska de
rutiner och bestämmelser som finns på skolan, på individ-, grupp- och verksamhetsnivå.
Eleverna har besvarat en trivselenkät och trygghetsteamet har sammanställt enkät svaren.
Eleverna deltar kontinuerligt i diskussioner om diskriminering och likabehandling.
Presentation på arbetsplatsträffarna i december och maj för all personal om lika
behandlingsplanen och det fortgående arbetet.
Mål
Under det kommande året ska vi följa upp situationerna i omklädningsrummen vid idrotten
och toaletterna. Det framkom vid elevenkäten att det var en otrygga miljöer. Målet är att
miljön i omklädningsrummen ska kännas trygg för alla barn.
Alla elevtoaletter ska fungera med lås.
Hur når vi målet?
En pedagog följer med sin klass till och från omklädningsrum till idrotten. Vi ska minimera
väntetiderna i omklädningsrummen och att idrottslärare har möjlighet att ha mer uppsyn i
omklädningsrummen.
Kopparstaden ansvarar för att toaletterna har fungerande lås.
Hur utvärderar vi resultatet?
Vi för samtal med elever, idrottslärare och klasslärare. Samt att vi får reda på hur det är
genom elevenkäten.
Utvärdering
Planen utvärderas på arbetsplatsträffar och på klassråd av skolledning, personal, elever
och vårdnadshavare genom föräldrarådet.
Vid de uppmärksammade mobbningfall vi haft har trygghetsteamet arbetat med framgång
efter Falumodellen. En lärdom är att i fortsättningen formulera tydliga mål och konkreta
åtgärder så att de verkligen går att genomföra och utvärdera. Eleverna har i elevenkäten
uppgett att några platser på skolans område upplevs som otrygga. Rastvakter och övrig
personal informeras var dessa platser är och gör extra tillsyn. De flesta elever upplever att
de har någon vuxen att vända sig till på skolan, men inte alla. Årets plan ska utvärderas
senast 2013-12-31.
Ansvarig för att planen utvärderas är rektor.
Personal som elever och föräldrar kan vända sig till är
Klasslärare Magnus Wiklund, [email protected] Tel 023-833 27
Fritidspedagog Karin Hedenberg, [email protected] Tel 023-873 03
Klasslärare Lars Malmhed, [email protected] Tel 023-833 27
Förskoleklasslärare Catharina Berg, [email protected] Tel 023-873 03
Förskoleklasslärare Jessica Holmqvist, [email protected] Tel 023-875 37
Biträdande rektor Sara Hägle, [email protected] Tel 023-826 78
Rektor Gunilla Liljemo, [email protected] Tel 023-829 28
Skolsköterska Christina Björk, [email protected] Tel 023-820 32
Specialpedagog Lotta Åkerberg, [email protected], Tel 023-875 34
Specialpedagog Anna Rosendahl, [email protected] Tel 023-875 34
Vi arbetar efter Falumodellen som är antagen och godkänd av
Skolnämnden 2006-03-22, § 30 (se nedan)
Kränkande behandling - mobbning
Alla som arbetar i skolan har enligt styrdokumenten skyldighet att aktivt motverka
trakasserier och förtryck av individer eller grupper. Rektor har ett särskilt ansvar att
upprätta ett handlingsprogram för att förebygga och motverka alla former av
kränkande behandling (LPO-94). Planen skall årligen revideras. Som stöd i arbetet mot
mobbning finns i Falu Skolförvaltning en övergripande plan med följande huvudpunkter:
•
•
•
•
•
•
Antimobbningsteam/trygghetsteam
Utbildning/fortbildning
Kartläggning
Samtalsmetod
Uppföljning
Utvärdering
Bärande principer
• Antimobbningsteam skall finnas på varje skola.
•
Utbildning och fortbildning av antimobbningsteamets medlemmar ges kontinuerligt
av skolpsykologerna.
•
Utbildning i rektors roll i antimobbningsarbetet erbjuds vid behov.
•
Antimobbningsteamen erbjuds handledning från psykologgruppen vid behov.
•
Kartläggning av misstänkt mobbning skall ske under sträng sekretess i beaktande
av alla inblandades integritet (elever och föräldrar).
•
Kontakt med den mobbades föräldrar upprättas så snart misstanke om mobbning
föreligger. Kontakten upprätthålls under hela antimobbningsarbetet.
•
Den mobbade eleven stöttas genom hela antimobbningsarbetet av
antimobbningsteamet och/eller berörd lärare.
Samtalsmetoden grundar sig i docent Anatol Pikas antimobbningsarbete, utarbetat vid
Uppsala Universitet på 70-talet och vidareutvecklat av Karl Ljungström, lärare i Stockholm
och kännetecknas av:
• samtal med mobbarna, en och en.
• att samtalet präglas av stor respekt för eleven (mobbaren) med hög grad av tilltro till
hans/hennes förmåga att få slut på sin del av mobbningen.
• att mobbningen ovillkorligen måste upphöra!
• att samtalen sker under sträng sekretess för att skydda såväl offer som mobbare.
•
Mobbarens föräldrar kontaktas snarast då det är klarlagt att mobbning föreligger
•
Uppföljning av antimobbningsarbetet sker i form av samtal med såväl offer som
mobbare, samt ev. föräldrar, för att kontrollera att mobbningen upphört.
I de fall antimobbningsteamet, med den beskrivna arbetsgången, ej lyckats uppnå syftet,
dvs. att mobbningen upphört, kan samtalen ”trappas upp” genom att rektor, eller annan,
deltar i nya samtal med mobbaren/-na.
Det är rektors ansvar att tillse att arbetet fortgår till dess mobbningen upphört.
Utvärdering av antimobbningsarbetet i anslutning till respektive fall är viktig, för att dra
lärdom av positiva och negativa erfarenheter av det aktuella fallet och på så sätt
upprätthålla kvalitén i antimobbningsteamets arbete
Om elev kränks av personal, arbetar vi enligt Falumodellen.
Årshjul för arbete med skolans likabehandlingsplan
Aug-sept
implementering av likabehandlingsplanen och skolans trivsel- och
ordningsregler. Forum: arbetsplatsträffar, klassråd, enhetsråd,
elevrådsstyrelse, föräldramöten
Nov
enkätundersökning om elevernas upplevda trygghet på skolan,
sammanställning av enkätsvar
Nov-dec
uppföljning och analys av enkätsvar. Forum: arbetsplatsträffar,
trygghetsteam, klassråd, enhetsråd, elevrådsstyrelse och föräldraråd.
Likabehandlingsplanen utvärderas och revideras med aktuella åtgärder
Jan
arbete med främjande insatser som ett led i arbetet med elevenkäten –
arbetet pågår kontinuerligt i ett kalenderår
Maj
diskussion på arbetsplatsträffar om arbetet med likabehandlingsplanen – hur
har det fungerat under året som har gått?
Juni
utvärdering inom trygghetsteamet
Länkar
http://www.skolverket.se/skolutveckling/vardegrund/krankningar-ochdiskriminering/mobbning
http://www.falun.se/www/falun/skolan/skolan.nsf/Vbild/610EC2E62459747AC1257718004305F7/$FILE/Handlingsplan%20mot
%20krankande%20behandling%20-%20mobbning%2C%20Falumodellen
%20reviderad.pdf
http://www.bris.se/?pageID=20
http://www.barnombudsmannen.se/for-barn-och-unga/ombarnkonventionen/skydd/mobbning-ar-ett-allvarligt-vardagsproblem/