Transcript Att möta och kommunicera med föräldrar med en diagnos

Att möta och kommunicera med föräldrar med en diagnos
Hur skapar man en struktur i det professionella samtalet?
Föredragshållare
Seminarieledare är Anna-Carin Håkansson, fil. mag. specialpedagogik samt tal- och språkpedagog. Hon har
mångårig erfarenhet av specialpedagogiskt arbete på alla stadier både vad gäller utbildning och
kompetensutveckling av lärare samt specialpedagogiskt arbete inom kommunal/privat verksamhet samt
barn & ungdomspsykiatrin.
Innehåll
Föreläsningen kommer att rymma konkreta råd för hur man skapar utvärderingsbara mål, och Anna-Carin
berättar parallellt genom hela föreläsningen exempel ifrån sitt eget yrkesliv inom Barn och
Ungdomspsykiatrin och som specialpedagog inom förskola/grund- och gymnasieskola. Exempel som kan
inspirera och ge bekräftelse.
Föreläsningen innehåller en del praktiska inslag där åhörarna själva är aktiva!
Nådde vi dit vi ville komma? Lämnade båda parter rummet med en känsla av hopp och en styrka att det
kommer att lösa sig? Att som professionell vara väl förberedd inför ett möte gör stor skillnad på resultatet.
Kommer samtalet dessutom att ha ett känsligt innehåll är det än mer viktigt att ha en tydlig målsättning
både för sig själv men också för den man samtalar med.
I ett möte handlar det om vad vi sänder ut och vad mottagaren dvs. föräldern tar emot. Så dina värderingar
och attityder gentemot föräldern kommer att påverka resultatet. Av den anledningen är det betydelsefullt
att bygga upp en tillit, för att kunna nå fram till varandra. I annat fall kanske vi bara sänder, utan att ha en
mottagare…
Att bli en skicklig samtalspartner är en färdighet som går att träna upp!
Föreläsningen i punktform:
 Målgruppen vid möter – t.ex. föräldrar med en utvecklingsstörning eller neuropsykiatriskt diagnos.
 Kommunicerar – hur gör vi detta framgångsrikt?
 Bemötande – Professionellt förhållningssätt, vad innebär det?
 Mötesteknik – Konkret genomgång av: Yttre ramar, Genomförande, Målsättning, Sammanfattning
och Fallgropar
 Coachingteknik – vad innebär det och hur gör man?
Målgruppen är förskola till gymnasieskola. Föreläsningen har använts i nätverksgrupper med blandade
professioner t.ex. landstinget, socialförvaltningen och förskola/skola. Vid föreläsningens gruppdiskussioner
skapas en förståelse och inblick i varandras vardag men också genom erfarenhetsutbyte dra nytta av
varandras upplevelser. Föreläsningen som är på en halvdag kan med fördel delas upp i två tillfällen och
Anna-Carin kan tillhandahålla processövning som tar ca 2 timmar som gruppen kan göra mellan de två
tillfällena för att på så sätt skapa en process.
Admeo – Anna-Carin Håkansson
www.admeo.se
070 290 66 85
[email protected]