Transcript Handledarguide

Handledarguide
Denna handledarguide är främst tänkt som hjälpmedel och stöd vid utbildning av handledare. Den kan även användas vid genomförandet av APL för elever på fastighetsinriktningen vid VVS- och fastighetsprogrammet.
Tillsammans med Grattis - du skall bli handledare! och Handledarutbildning - riktlinjer, erbjuder Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd ett vägledande paket för en handledarutbildning.
Handledarguiden innehåller ämnesmål med tillhörande kurser som skall genomföras på APL och information om vilket av kursernas innehåll som kan vara skolförlagt respektive APL-förlagt. I vissa fall följer även förslag på faktiska uppgifter att genomföra
under APL med tillhörande kommentarer.
Handledarguiden är ett klickbart dokument men det kan även skrivas ut.
Gå till ämnesmenyn
Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd
Box 70366 | 107 24 Stockholm | Klarabergsviadukten 70 C6 (World Trade Center)
Telefon vxl: 08-564 80 650 | [email protected] | www.fastun.se
Ämnen
Fastighetsservice
Fastighetsförvaltning
Skötsel av utemiljöer
Växtkunskap
Yttre miljö
Systemkunskap
Vertygs- och materialhantering
Ventilationsteknik
Mät-, styr- och reglerteknik
Automationsteknik
Ellära
Elektroteknik
Fastighetsservice - Kurser
Byggnader
Elarbeten
Ytor
VVS
Tillbaka till Ämnesmenyn
Fastighetsservice
Byggnader
Fastighetsservice – byggnader, 100 poäng
Kurskod: FASFAS0 Kursen
fastighetsservice – byggnader omfattar
punkterna 1–2 och 4–8 under rubriken
Ämnets syfte. Centralt innehåll
Undervisningen i kursen ska behandla
följande centrala innehåll:
1. Kunskaper om olika byggnaders
• Byggnaders tekniska konstruktion och
konstruktion, byggmaterials egenskaper samt byggmaterials egenskaper. Övergripande
lagar och andra bestämmelser. Kunskaper om bygglagstiftning för byggnaders
vanliga byggskador och underhålls- och
konstruktion och material.
reparationsåtgärder.
Ämnets mål:
Undervisningen i ämnet fastighetsservice ska
ge eleverna förutsättningar att utveckla
följande:
2. Kunskaper om underhållsrutiner för
fastigheter och fastighetsutrustning samt om
säkerhetsfrågor, riskhantering och lagar och
andra bestämmelser.
Skolförlagt
APL
Exempel på APL -uppgifter
Övergripande bygglagstiftning
för byggnaders konstruktion
och material grundläggs i
teorigenomgångar i skolan.
Kunskaper om olika byggnaders
konstruktion, vanliga byggskador och
underhålls- och reparationsåtgärder
fördjupas och bekräftas vid praktiskt
arbete och i diskussioner på APL.
Enklare reparationsarbete där
det framgår hur en vägg är
konstruerad, vad som krävs för
att det skall gå att hänga upp
tex. ett handfat/wc stol el
dylikt på en vägg mm. Kontroll
av fönster och tätningar mm.
• Vanliga byggskador, hur de kan
förebyggas och åtgärdas.
Byggnaders tekniska
konstruktion och byggmaterials
egenskaper grundläggs i
teorigenomgångar i skolan.
Kunskaper om hur byggskador kan
förebyggas, lokaliseras och åtgärdas
fördjupas och bekräftas vid praktiskt
arbete och i diskussioner på APL.
Enklare reparationsarbete där Konstruktionsfel, ändrade behov,
det framgår hur fastighetsdelen fuktproblematik, genomförningar.
är konstruerad, vad som krävs
för att återställa skadan.
• Metoder och tekniker för
materialuppbyggnad, ytbehandling och föroch efterbehandling vid reparations- och
underhållsarbete.
Kunskaper om metoder och
Kunskaper om metoder och tekniker
tekniker för
för materialuppbyggnad,
materialuppbyggnad,
ytbehandling och för- och
ytbehandling och för- och
efterbehandling vid reparations- och
efterbehandling vid reparations- underhållsarbete fördjupas och
och underhållsarbete
bekräftas vid praktiskt arbete och i
grundläggs vi genomgångar i
diskussioner på APL
skolan.
Enklare reparationsarbete där Konstruktionsfel, ändrade behov,
det framgår hur fastighetsdelen fuktproblematik, genomförningar.
är konstruerad, vad som krävs
för att återställa skadan samt
vilka former av för och
efterbehandling som krävs för
att uppnå fullgott resultat.
• Underhållsrutiner, regler, bestämmelser
och besiktningsplaner för maskiner,
utrustning, hisstyper, nödöppningar,
material och konstruktioner.
Grundläggande
underhållsrutiner, regler,
bestämmelser och
besiktningsplaner för maskiner,
utrustning, hisstyper,
nödöppningar, material och
konstruktioner grundläggs i
skolan.
Arbete efter aktuell besiktnings- Säkerhetsrondering (öppna
och underhållsplan gällande
utrymmesvägar),
maskiner, utrustning, hisstyper, maskinunderhåll, hisskontroll.
nödöppningar, material och
konstruktioner
Underhållsrutiner, regler,
bestämmelser och besiktningsplaner
för utrustning och inredning i olika
delar av fastigheten fördjupas och
bekräftas vid praktiskt arbete och i
diskussioner på APL.
Kommentarer
Krav på kottling, köksinredning,
våtrumsväggar, stenväggar, gips
(enkel och dubbel) ,trä, tapet,
spackling, isolering av/för värme
och ljud. Papp, plåt på tak och
runt fönster mm
Till nästa sida
Fastighetsservice
Byggnader
• Säkerhetskontroller samt hur arbetet kan Grundläggande
utföras på ett säkert sätt och med
underhållsrutiner, regler,
miljöhänsyn.
bestämmelser och
besiktningsplaner för maskiner,
utrustning, hisstyper,
nödöppningar, material och
konstruktioner grundläggs i
skolan.
4. Förmåga att planera och utföra service,
• Systematiskt säkerhetsarbete,
Tankesättet bakom
underhåll och reparation av fastigheter och av riskhantering, brandrisk och brandskydd. systematiskt säkerhetsarbete,
ytor, inredning och utrustning på och i
riskhantering, brandrisk och
brandskydd grundläggs i skolan.
fastigheter.
Kan eleverna få Hetarbeten
certifikat är det mycket positivt.
Underhållsrutiner, regler,
bestämmelser och besiktningsplaner
för utrustning och inredning i olika
delar av fastigheten fördjupas och
bekräftas vid praktiskt arbete och i
diskussioner på APL.
Arbete efter aktuell besiktnings- Säkerhetsrondering (öppna
och underhållsplan gällande
utrymmesvägar),
maskiner, utrustning, hisstyper, maskinunderhåll, (ta hand om
nödöppningar, material och
oljerester mm) hisskontroll. (fall
konstruktioner
och klämrisker.)
Tankesättet bakom systematiskt
säkerhetsarbete, riskhantering,
brandrisk och brandskydd fördjupas
och bekräftas vid praktiskt arbete
och i diskussioner på APL
Riskanalys inför olika
arbetsuppgifter. El-fara.
Gnistfara, fallrisk, klämrisk.
Risker på lekplatser mm
5. Förmåga att välja och använda metoder,
material, verktyg och tekniker.
• Metoder och tekniker för periodiskt
förebyggande och avhjälpande underhåll
samt för reparationer av fastigheter,
utrustning och aktuella maskiner.
Förmåga att välja och använda
metoder, material, verktyg och
tekniker grundläggs i skolan. Se
Ämnet/kursen Verktygs- och
materialhantering.
Förmåga att välja och använda
Alla former av underhålls- och
metoder, material, verktyg och
reparationsarbete
tekniker fördjupas och bekräftas vid
allt praktiskt arbete under APL
6. Förmåga att tolka och använda ritningar,
underhållsscheman, manualer och
innehållsdeklarationer.
• Ritningsläsning, underhållsscheman,
manualer och innehållsdeklarationer.
Förmåga att tolka och använda
ritningar, underhållsscheman,
manualer och
innehållsdeklarationer
grundläggs i skolan.
Kunskaper om i ritningsläsning,
underhållsscheman, manualer och
innehållsdeklarationer fördjupas och
bekräftas vid praktiskt arbete och i
diskussioner på APL.
Användning av ritningar,
CAD ritningar
underhållsscheman, manualer
och innehållsdeklarationer över
aktuell byggnad och eller
system i planerandet och
genomförandet av
arbetsuppgifter.
7. Förmåga att utföra felsökning och vidta
lämpliga åtgärder.
• Felsökning och felavhjälpning av
Förmågan att utföra felsökning
konstruktionsfel, slitage och mekaniska fel. och att vidta lämpliga åtgärder
grundläggs i skolan. OBS När
det gäller elfel krävs lärare med
rätt el-behörighet vid praktiska
övningar.
Kunskaper om felsökning och
felavhjälpning av konstruktionsfel,
slitage, mekaniska fel och elfel
fördjupas och bekräftas vid praktiskt
arbete och i diskussioner på APL.
OBS. Vid arbete med elfel krävs
personal/handledare med rätt elbehörighet.
Systematiskt felsöknings- och
felavhjälpningsarbete. OBS. Vid
arbete med elfel krävs
personal/handledare med rätt
el-behörighet.
Utrymmesvägar, brandskydd på
plats, el-risker, fallrisker,
klämrisker, farliga vätskor och
kemikalier.
Till nästa sida
Fastighetsservice
8. Förmåga att dokumentera och utvärdera sitt • Metoder för dokumentation av utförda
arbete och resultat.
åtgärder.
Tillbaka till Kursmenyn
Tillbaka till Ämnesmenyn
Byggnader
Förmåga att dokumentera och
utvärdera sitt arbete och
resultat grundläggs i skolan.
Kunskaper och metoder för
Daglig dokumentation av
dokumentation av utförda åtgärder genomförda arbetsuppgifter.
fördjupas och bekräftas vid praktiskt
arbete och i diskussioner på APL.
Fastighetsservice
Ämnets mål:
Undervisningen i ämnet
fastighetsservice ska ge eleverna
förutsättningar att utveckla
följande:
Elarbeten
Fastighetsservice – elarbeten, 100
poäng Kurskod: FASFAH0 Kursen
fastighetsservice – el-arbeten omfattar
punkterna 2–8 under rubriken Ämnets
syfte. Centralt innehåll. Undervisningen
i kursen ska behandla följande centrala
innehåll:
Skolförlagt
APL
Exempel på APL uppgifter
Kommentarer
2. Kunskaper om underhållsrutiner
för fastigheter och
fastighetsutrustning samt om
säkerhetsfrågor, riskhantering och
lagar och andra bestämmelser.
• Underhållsrutiner, regler,
bestämmelser, besiktningsplaner,
säkerhetskontroller och serviceåtgärder
för olika hisstyper och annan
transportutrustning. Hur arbetet kan
utföras på ett säkert sätt och med
miljöhänsyn.
Kunskaper om underhållsrutiner,
regler, bestämmelser,
besiktningsplaner,
säkerhetskontroller för olika
hisstyper och annan
transportutrustning samt hur
arbetet kan utföras på ett säkert
och miljömedvetet sätt
grundläggs i arbete på skolan.
OBS När det gäller El-arbeten
krävs lärare med rätt elbehörighet vid praktiska
övningar.
Kunskaper om underhållsrutiner,
regler, bestämmelser,
besiktningsplaner,
säkerhetskontroller för olika
hisstyper och annan
transportutrustning samt hur
arbetet kan utföras på ett säkert
och miljömedvetet sätt fördjupas
och bekräftas vi arbetsuppgifter
på APL. OBS När det gäller Elarbeten krävs handledare med rätt
el-behörighet.
Hisskontroller. Kontroll
av annan
transportutrustning. OBS
När det gäller El-arbeten
krävs handledare med
rätt el-behörighet.
Förutsätter att APL
arbetsplatsen har
tillgång till
hiss/transportband/rul
ltrappor. Finns inte
detta måste skolan
lösa detta på annat
sätt.
3. Kunskaper om inredningars,
utrustningars och maskintypers
uppbyggnad och funktion samt om
reservdelshållning.
• Köks- och tvättutrustningar samt deras
uppbyggnad och funktion.
Transportutrustningar, till exempel
hissar, rulltrappor och transportband
samt deras uppbyggnad och funktion.
Hur man planerar för reservdelshållning.
Kunskaper om köks- och
tvättutrustningar,
transportutrustningar deras
uppbyggnad och funktion samt
hur man planerar för
reservdelshållning grundläggs i
skolan. OBS När det gäller Elarbeten krävs lärare med rätt elbehörighet vid praktiska
övningar.
Kunskaper om köks- och
tvättutrustningar,
transportutrustningar deras
uppbyggnad och funktion samt
hur man planerar för
reservdelshållning fördjupas och
bekräftas vi arbetsuppgifter på
APL. OBS När det gäller El-arbeten
krävs handledare med rätt elbehörighet.
Byten av spisplattor,
rengörning av baksidor
på kyl och frys,
kompressorbyte på kyl
och frys. Filterbyten på
tvättmaskiner,
torktumlare, torkskåp.
Underhålls- och
reparationsarbete på
tansportutrustningar.
OBS När det gäller Elarbeten krävs handledare
med rätt el-behörighet.
Förutsätter att APL
arbetsplatsen har
tillgång till
hiss/transportband/rul
ltrappor. Finns inte
detta måste skolan
lösa detta på annat
sätt.
Till nästa sida
Fastighetsservice
Elarbeten
4. Förmåga att planera och utföra
service, underhåll och reparation av
fastigheter och av ytor, inredning och
utrustning på och i fastigheter.
• Metoder och tekniker för periodiskt
förebyggande och avhjälpande underhåll
samt för reparationer av i fastigheter
befintlig utrustning och aktuella
maskiner.
Kunskaper om att planera och
utföra service, underhåll och
reparation av fastigheter
inredning och utrustning på och i
fastigheter grundläggs i skolan.
OBS vid el-arbete krävs lärare
med rätt el-behörighet.
Metoder och tekniker för
Se ovan
periodiskt förebyggande och
avhjälpande underhåll och för
reparationer av komponenter och
utrustning i fastigheter samt av
utrustning och inredning i kök,
tvättstugor och badrum fördjupas
och bekräftas vid praktiskt arbete
och i diskussioner på APL. OBS vid
el-arbete krävs personal med rätt
el-behörighet.
5. Förmåga att välja och använda
metoder, material, verktyg och
tekniker.
• Serviceåtgärder på porttelefoner,
övervakningssystem, lås- och
larmsystem, kabel-tv-nät och andra
system i fastigheter.
Förmåga att välja och använda
metoder, material, verktyg och
tekniker grundläggs i skolan. Se
Ämnet/kursen Verktygs- och
materialhantering samt,
Elektroteknik/Elkraftteknik
Förmåga att välja och använda
metoder, material, verktyg och
tekniker fördjupas och bekräftas
vid allt praktiskt arbete under APL
Alla former av underhålls- Porttelefoner,
och reparationsarbete
övervakningssystem,
på/med porttelefoner,
kameror, telenät,
övervakningssystem, lås- bredbandsnät, lås- och
och larmsystem, kabel-tv- larmsystem, kabel-tvnät och andra system i
nät.
fastigheter. Se
Ämnet/kursen
Elektroteknik/elkrafttekn
ik.
Förmåga att tolka och använda
ritningar, underhållsscheman,
manualer och
innehållsdeklarationer
grundläggs i skolan.
Kunskaper om i ritningsläsning,
underhållsscheman, manualer och
innehållsdeklarationer fördjupas
och bekräftas vid praktiskt arbete
och i diskussioner på APL.
Användning av ritningar, El-ritningar, CAD
underhållsscheman,
ritningar,
manualer och
innehållsdeklarationer
över aktuell byggnad och
eller system i
planerandet och
genomförandet av
arbetsuppgifter.
6. Förmåga att tolka och använda
• Ritningsläsning, underhållsscheman,
ritningar, underhållsscheman,
manualer och innehållsdeklarationer.
manualer och innehållsdeklarationer.
Till nästa sida
Fastighetsservice
Elarbeten
7. Förmåga att utföra felsökning och • Felsökning, mätning och felavhjälpning
vidta lämpliga åtgärder.
av konstruktionsfel, slitage, mekaniska
fel och elfel, till exempel i
belysningsutrustning.
Förmågan att utföra felsökning
och att vidta lämpliga åtgärder
grundläggs i skolan. OBS När det
gäller elfel krävs lärare med rätt
el-behörighet vid praktiska
övningar.
Kunskaper om felsökning och
felavhjälpning av konstruktionsfel,
slitage, mekaniska fel och elfel
fördjupas och bekräftas vid
praktiskt arbete och i diskussioner
på APL. OBS. Vid arbete med elfel
krävs personal/handledare med
rätt el-behörighet.
8. Förmåga att dokumentera och
utvärdera sitt arbete och resultat.
Förmåga att dokumentera och
utvärdera sitt arbete och
resultat grundläggs i skolan.
Kunskaper och metoder för
Daglig dokumentation av
dokumentation av utförda
genomförda
åtgärder fördjupas och bekräftas arbetsuppgifter.
vid praktiskt arbete och i
diskussioner på APL.
Tillbaka till Kursmenyn
Tillbaka till Ämnesmenyn
• Metoder för dokumentation av
utförda åtgärder.
Systematiskt felsökningsoch
felavhjälpningsarbete.
OBS. Vid arbete med
elfel krävs
personal/handledare
med rätt el-behörighet.
Fastighetsservice
Ämnets mål:
Undervisningen i ämnet fastighetsservice ska ge
eleverna förutsättningar att utveckla
följande:
1. Kunskaper om olika byggnaders konstruktion,
byggmaterials egenskaper samt lagar och andra
bestämmelser. Kunskaper om vanliga byggskador
och underhålls- och reparationsåtgärder.
Ytor
Kurskod:FASFAV0.Kursen
fastighetsservice — ytor omfattar
punkterna 1—2 och 4—8 under rubriken
Ämnets syfte, med särskild betoning på
punkterna 1 och 2. Centralt innehåll.
Undervisningen i kursen ska behandla
följande centrala innehåll:
Byggnaders tekniska konstruktion och
byggmaterials egenskaper. Övergripande
bygglagstiftning för byggnaders
konstruktion och material.
Skolförlagt
Övergripande bygglagstiftning
för byggnaders konstruktion
och material grundläggs i
teorigenomgångar i skolan
Vanliga byggskador, hur de kan förebyggas Byggnaders tekniska
och åtgärdas.
konstruktion och byggmaterials
egenskaper grundläggs i
teorigenomgångar i skolan.
Metoder och tekniker för
materialuppbyggnad, ytbehandling och föroch efterbehandling vid reparations- och
underhållsarbete. Förutsättningar för
ytbehandling och olika ytbehandlingars
kvalitet, användningsområden och
miljöpåverkan.
2. Kunskaper om underhållsrutiner för fastigheter Underhållsrutiner, regler, bestämmelser
och fastighetsutrustning samt om säkerhetsfrågor, och besiktningsplaner för våtutrymmen,
riskhantering och lagar och andra bestämmelser. ytor och nödöppningar.
APL
Exempel på APL -uppgifter
Kommentarer
Kunskaper om olika byggnaders
konstruktion, vanliga
byggskador och underhålls- och
reparationsåtgärder fördjupas
och bekräftas vid praktiskt
arbete och i diskussioner på
APL.
Enklare reparationsarbete där
det framgår hur en vägg är
konstruerad, vad som krävs för
att det skall gå att hänga upp
tex. ett handfat/wc stol el dylikt
på en vägg mm
Krav på kottling, köksinredning,
våtrumsväggar, kakel, plast och
andra material, stenväggar, gips
(enkel och dubbel) ,trä, tapet,
spackling, isolering av/för värme
och ljud.
Kunskaper om hur byggskador
kan förebyggas, lokaliseras och
åtgärdas fördjupas och
bekräftas vid praktiskt arbete
och i diskussioner på APL.
Enklare reparationsarbete där
det framgår hur fastighetsdelen
är konstruerad, vad som krävs
för att återställa skadan.
Konstruktionsfel, ändrade
behov, fuktproblematik,
genomförningar, papp, plåt på
tak och runt fönster mm.
Kunskaper om metoder och
Kunskaper om metoder och
tekniker för
tekniker för
materialuppbyggnad,
materialuppbyggnad,
ytbehandling och för- och
ytbehandling och för- och
efterbehandling vid reparations- efterbehandling vid reparationsoch underhållsarbete fördjupas
och underhållsarbete
och bekräftas vid praktiskt
grundläggs vi genomgångar i
arbete och i diskussioner på APL
skolan.
Enklare reparationsarbete där Konstruktionsfel, ändrade
det framgår hur fastighetsdelen behov, fuktproblematik,
är konstruerad, vad som krävs genomförningar.
för att återställa skadan samt
vilka former av för och
efterbehandling som krävs för
att uppnå fullgott resultat.
Grundläggande
underhållsrutiner, regler,
bestämmelser och
besiktningsplaner för
fastighetens yttre och inre skal
och konstruktioner grundläggsi
skolan.
Arbete efter aktuell besiktnings- Kontroll av genomförningar,
och underhållsplan gällande
ytkontroll på fasader och dess
fastighetens yttre och inre skal. känsligare delar. Fönster och
plåtkostruktioner.
Våtrumsutrymmen
Underhållsrutiner, regler,
bestämmelser och
besiktningsplaner för
fastighetens yttre och inte skal
och konstruktioner fördjupas
och bekräftas vid praktiskt
arbete och i diskussioner på
APL.
Till nästa sida
Fastighetsservice
Ytor
Säkerhetskontroller samt hur arbetet kan
utföras på ett säkert sätt och med
miljöhänsyn.
Grundläggande
underhållsrutiner, regler,
bestämmelser och
besiktningsplaner för
fastighetens olika ytområden
och dess miljöpåverkan
grundläggs i skolan.
Underhållsrutiner, regler,
bestämmelser och
besiktningsplaner för
fastighetens olika ytområden
och dess miljöpåverkan
fördjupas och bekräftas vid
praktiskt arbete och i
diskussioner på APL.
4. Förmåga att planera och utföra service,
Metoder och tekniker för periodiskt
underhåll och reparation av fastigheter och av
förebyggande och avhjälpande underhåll
ytor, inredning och utrustning på och i fastigheter. samt för reparationer av fastigheter och
utrustning.
Kunskaper om att planera och
utföra service, underhåll och
reparation av fastigheters ytor
grundläggs i skolan.
Metoder och tekniker för
Enklare reparationsarbete av
periodiskt förebyggande och
fastigheters ytmaterial i alla
avhjälpande underhåll och för dess former.
reparationer av fastighetens
ytor fördjupas och bekräftas vid
praktiskt arbete och i
diskussioner på APL.
5. Förmåga att välja och använda metoder,
material, verktyg och tekniker.
Ritningsläsning, underhållsscheman,
manualer och innehållsdeklarationer.
Förmåga att välja och använda
metoder, material, verktyg och
tekniker grundläggs i skolan. Se
Ämnet/kursen Verktygs- och
materialhantering.
Förmåga att välja och använda
metoder, material, verktyg och
tekniker fördjupas och bekräftas
vid allt praktiskt arbete under
APL
Alla former av underhålls- och
reparationsarbete av
fastigheters ytmaterial i alla
dess former.
6. Förmåga att tolka och använda ritningar,
underhållsscheman, manualer och
innehållsdeklarationer.
Felsökning och felavhjälpning av
Förmåga att tolka och använda
konstruktionsfel, slitage och mekaniska fel ritningar, underhållsscheman,
på olika ytor.
manualer och
innehållsdeklarationer
grundläggs i skolan.
Kunskaper om i ritningsläsning,
underhållsscheman, manualer
och innehållsdeklarationer
fördjupas och bekräftas vid
praktiskt arbete och i
diskussioner på APL.
Användning av ritningar,
CAD ritningar
underhållsscheman, manualer
och innehållsdeklarationer över
aktuell byggnad och eller
system i planerandet och
genomförandet av
arbetsuppgifter.
Kunskaper om felsökning och
felavhjälpning av
konstruktionsfel, slitage,
mekaniska fel och elfel
fördjupas och bekräftas vid
praktiskt arbete och i
diskussioner på APL. OBS. Vid
arbete med elfel krävs
personal/handledare med rätt
el-behörighet.
Systematiskt felsöknings- och
felavhjälpningsarbete. OBS. Vid
arbete med elfel krävs
personal/handledare med rätt
el-behörighet.
7. Förmåga att utföra felsökning och vidta lämpliga Metoder för dokumentation av utförda
åtgärder.
åtgärder.
Förmågan att utföra felsökning
och att vidta lämpliga åtgärder
grundläggs i skolan. OBS När
det gäller elfel krävs lärare med
rätt el-behörighet vid praktiska
övningar.
Arbete efter aktuell besiktningsoch underhållsplan gällande
fastighetens ytområden. Samt
diskussioner om dess
miljöpåverkan.
Hantering av
kemikalieprodukter såsom, färg,
fogmassa av olika slag och
lösningsmedel.
Målning, tapetsering, fogning,
plåtarbete, kakling, tätning
respektive rensning av
genomförningar mm
Till nästa sida
Fastighetsservice
8. Förmåga att dokumentera och utvärdera sitt
arbete och resultat.
Tillbaka till Kursmenyn
Tillbaka till Ämnesmenyn
Ytor
• Metoder för dokumentation av utförda
åtgärder.
Förmåga att dokumentera och
utvärdera sitt arbete och
resultat grundläggs i skolan.
Kunskaper och metoder för
dokumentation av utförda
åtgärder fördjupas och
bekräftas vid praktiskt arbete
och i diskussioner på APL.
Daglig dokumentation av
genomförda arbetsuppgifter.
Fastighetsservice
Ämnets mål:
Undervisningen i ämnet fastighetsservice ska ge
eleverna förutsättningar att utveckla
följande:
1. Kunskaper om olika byggnaders konstruktion,
byggmaterials egenskaper samt lagar och andra
bestämmelser. Kunskaper om vanliga byggskador
och underhålls- och reparationsåtgärder.
VVS
Kurskod: FASFAE0 Kursen
fastighetsservice – VVS omfattar
punkterna 1–8 under rubriken Ämnets
syfte. Centralt innehåll Undervisningen i
kursen ska behandla följande centrala
innehåll:
Övergripande bygglagstiftning för
byggnaders konstruktion och material.
Skolförlagt
APL
Exempel på APL -uppgifter
Övergripande
bygglagstiftning för
byggnaders konstruktion och
material grundläggs i
teorigenomgångar i skolan.
Kunskaper om vanliga
byggskador och underhålls- och
reparationsåtgärder fördjupas
och bekräftas vid praktiskt
arbete och i diskussioner på APL.
Enklare reparationsarbete där
det framgår hur en vägg är
konstruerad, vad som krävs för
at det skall gå att hänga upp tex.
ett handfat/wc stol el dylikt på
en vägg mm
Kunskaper om hur fuktskador
kan förebyggas, lokaliseras och
åtgärdas fördjupas och bekräftas
vid praktiskt arbete och i
diskussioner på APL.
Rensning av avloppsbrunnar i
olika våtutrymmen. Eventuell
fogning och tätning. Underhåll
av dagvattensystem, rengörning,
underhåll och reparation.
Underhållsrutiner, regler,
bestämmelser och
besiktningsplaner för utrustning
och inredning i kök, tvättstugor
och badrum samt för till exempel
sprinkler-, dricksvatten-,
dagvatten- och avloppssystem i
fastigheter fördjupas och
bekräftas vid praktiskt arbete
och i diskussioner på APL.
Genomgång av underhålls och
besiktningsplaner för kök,
tvättstugor, badrum, sprinkler-,
dricksvatten-, dagvatten- och
avloppssystem både i planeringsoch genomförandefaserna.
• Byggnaders tekniska konstruktion och
Byggnaders tekniska
byggmaterials egenskaper. Hur fuktskador konstruktion och
kan förebyggas, lokaliseras och åtgärdas
byggmaterials egenskaper
grundläggs i
teorigenomgångar i skolan.
2. Kunskaper om underhållsrutiner för fastigheter • Underhållsrutiner, regler, bestämmelser
och fastighetsutrustning samt om säkerhetsfrågor, och besiktningsplaner för utrustning och
riskhantering och lagar och andra bestämmelser. inredning i kök, tvättstugor och badrum
samt för till exempel sprinkler-,
dricksvatten-, dagvatten- och
avloppssystem i fastigheter.
Underhållsrutiner för
fastigheter och
fastighetsutrustning samt om
säkerhetsfrågor,
riskhantering och lagar och
andra bestämmelser
grundläggs i genomgångar i
skolan.
Kommentarer
Krav på kottling, köksinredning,
våtrumsväggar, stenväggar, gips
(enkel och dubbel) ,trä, tapet,
spackling, isolering av/för värme
och ljud.
Till nästa sida
Fastighetsservice
3. Kunskaper om inredningars, utrustningars och
maskintypers uppbyggnad och funktion samt om
reservdelshållning.
VVS
• Säkerhetskontroller avseende
vattenskador, mikrobiell tillväxt,
brännskador och återströmning av vatten
som inte uppfyller kraven för
dricksvattenkvalitet. Hur arbetet kan
utföras på ett säkert och ergonomiskt sätt
och med miljöhänsyn.
Kunskaper om
säkerhetskontroller
avseende vattenskador,
mikrobiell tillväxt,
brännskador och
återströmning av vatten som
inte uppfyller kraven för
dricksvattenkvalitet samt hur
arbetet kan utföras på ett
säkert och ergonomiskt sätt
och med miljöhänsyn
grundläggs i skolan.
Säkerhetskontroller avseende
vattenskador, mikrobiell tillväxt,
brännskador och återströmning
av vatten som inte uppfyller
kraven för dricksvattenkvalitet
samt hur arbetet kan utföras på
ett säkert och ergonomiskt sätt
och med miljöhänsyn fördjupas
och bekräftas vid praktiskt
arbete och i diskussioner på APL.
Temperaturavläsning av
tappvattensystem. Luftning av
värmesystem (radiatorer).
Kontroll av överflödesskydd i
värmesystem. Fuktmätning i
byggmaterial tex. i husgrund och
utsatta väggpartier.
• Uppbyggnad, konstruktion och funktion
av komponenter och utrustning för
fastigheters vatten och avloppssystem,
samt reservdelshållning.
Kunskaper om inredningars,
utrustningars och
maskintypers uppbyggnad
och funktion samt om
reservdelshållning
grundläggs i skolan.
Uppbyggnad, konstruktion och
funktion av komponenter och
utrustning för fastigheters vatten
och avloppssystem, samt
reservdelshållning fördjupas och
bekräftas vid praktiskt arbete
och i diskussioner på APL.
Underhålls- och
reparationsarbeten av tex.
kranar, utkastare,
duschblandare, wc-stolar,
sprinklers, och avloppsbrunnar.
Kunskaper om att planera
och utföra service, underhåll
och reparation av fastigheter
inredning och utrustning på
och i fastigheter grundläggs i
skolan. OBS vid el-arbete
krävs lärare med rätt elbehörighet.
Metoder och tekniker för
Se ovan
periodiskt förebyggande och
avhjälpande underhåll och för
reparationer av komponenter
och utrustning i vatten- och
avloppssystem i fastigheter samt
av utrustning och inredning i kök,
tvättstugor och badrum
fördjupas och bekräftas vid
praktiskt arbete och i
diskussioner på APL. OBS vid elarbete krävs personal med rätt elbehörighet.
4. Förmåga att planera och utföra service,
• Metoder och tekniker för periodiskt
underhåll och reparation av fastigheter och av
förebyggande och avhjälpande underhåll
ytor, inredning och utrustning på och i fastigheter. och för reparationer av komponenter och
utrustning i vatten- och avloppssystem i
fastigheter samt av utrustning och
inredning i kök, tvättstugor och badrum.
Packningsbyten,
droppningsproblematik, läckande
toaletter.
Till nästa sida
Fastighetsservice
VVS
5. Förmåga att välja och använda metoder,
material, verktyg och tekniker.
6. Förmåga att tolka och använda ritningar,
underhållsscheman, manualer och
innehållsdeklarationer.
• Ritningsläsning, underhållsscheman,
manualer och innehållsdeklarationer.
Förmåga att välja och
använda metoder, material,
verktyg och tekniker
grundläggs i skolan. Se
Ämnet/kursen Verktygs- och
materialhantering.
Förmåga att välja och använda
Alla former av underhålls- och
metoder, material, verktyg och reparationsarbete
tekniker fördjupas och bekräftas
vid allt praktiskt arbete under
APL
Förmåga att tolka och
använda ritningar,
underhållsscheman,
manualer och
innehållsdeklarationer
grundläggs i skolan.
Kunskaper om i ritningsläsning,
underhållsscheman, manualer
och innehållsdeklarationer
fördjupas och bekräftas vid
praktiskt arbete och i
diskussioner på APL.
Användning av ritningar,
underhållsscheman, manualer
och innehållsdeklarationer över
aktuell byggnad och eller system
i planerandet och
genomförandet av
arbetsuppgifter.
Kunskaper om felsökning och
felavhjälpning av
konstruktionsfel, slitage,
mekaniska fel och elfel fördjupas
och bekräftas vid praktiskt
arbete och i diskussioner på APL.
OBS. Vid arbete med elfel krävs
personal/handledare med rätt elbehörighet.
Systematiskt felsöknings- och
felavhjälpningsarbete. OBS. Vid
arbete med elfel krävs
personal/handledare med rätt elbehörighet.
7. Förmåga att utföra felsökning och vidta lämpliga • Felsökning och felavhjälpning av
Förmågan att utföra
åtgärder.
konstruktionsfel, slitage, mekaniska fel och felsökning och att vidta
elfel.
lämpliga åtgärder grundläggs
i skolan. OBS När det gäller
elfel krävs lärare med rätt elbehörighet vid praktiska
övningar.
8. Förmåga att dokumentera och utvärdera sitt
arbete och resultat.
Tillbaka till Kursmenyn
Tillbaka till Ämnesmenyn
• Metoder för dokumentation av utförda
åtgärder.
Förmåga att dokumentera
Kunskaper och metoder för
Daglig dokumentation av
och utvärdera sitt arbete och dokumentation av utförda
genomförda arbetsuppgifter.
resultat grundläggs i skolan. åtgärder fördjupas och bekräftas
vid praktiskt arbete och i
diskussioner på APL.
Fastighetsförvaltning - Kurser
Fastighetsförvaltning
Informationsteknik i fastighetsförvaltning
Fastighetskommunikation
Tillbaka till Ämnesmenyn
Fastighetsförvaltning
Undervisningen i ämnet
fastighetsförvaltning ska ge eleverna
förutsättningar att utveckla följande:
1. Kunskaper om fastighetsjuridik,
säkerhetsfrågor och riskhantering inom
fastighetsområdet.
Fastighetsförvaltning
Fastighetsförvaltning, 100 poäng
Kurskod: FAFFAS0
Kursen fastighetsförvaltning omfattar punkterna
1—6 och 9 under rubriken Ämnets syfte.
Undervisningen i kursen ska behandla följande
centrala innehåll:
Skolförlagt
APL
Exempel på APL -uppgifter
1 Fastighetsjuridik avseende avtalsrätt, till exempel Övergripande fastighetsjuridik avseende
hyresrätt, besittningsrätt och hyreslagstiftning samt avtalsrätt, till exempel hyresrätt, besittningsrätt
besiktningar och besiktningsåtgärder.
och hyreslagstiftning samt besiktningar och
besiktningsåtgärder grundläggs i
teorigenomgångar i skolan.
Kunskaper om fastighetsjuridik avseende avtalsrätt,
till exempel hyresrätt, besittningsrätt och
hyreslagstiftning samt besiktningar och
besiktningsåtgärder fördjupas i arbetet och i
diskussioner under APL.
Eleven får ta del av olika former av avtal
och kontrakt under sin APL samt medverka
vid besiktningar av olika slag där
kunskaperna på mot dessa mål bearbetas
och ökar.
2 Systematiskt säkerhetsarbete, riskhantering,
brandrisk och brandskydd, inbrottsskydd,
övervakning, skyddsrum och utrymningsvägar.
Systematiskt säkerhetsarbete, riskhantering,
brandrisk och brandskydd, inbrottsskydd,
övervakning, skyddsrum och utrymningsvägar
grundläggs i teorigenomgångar i skolan.
Systematiskt säkerhetsarbete, riskhantering,
brandrisk och brandskydd, inbrottsskydd,
övervakning, skyddsrum och utrymningsvägar
grundläggs i teorigenomgångar i skolan.
Eleven tar del av det systematiks
säkerhetsarbetet. Eleven arbetar med att
se till att utrymningsvägar är fria, att
skyddsrum är tillgängliga för ändamålet att
inbrottsskydd mm underhålls och
repareras.
Kunskaper om: Ekonomiska frågor, till exempel
Eleven tar tex del av praktikplatsens
hyresbevakning, inkasso och avskrivningar. Tekniska hyresbevakningssystem och informeras om
frågor, till exempel planerat underhåll och
företagets inkasso- och avskrivningsrutiner.
renoveringsarbete. Generella
På praktikplatsen diskuteras och
energibesparingsåtgärder fördjupas och bekräfts i
exemplifieras det planerade underhållet
arbetet och i diskussioner under APL.
som är aktuellt både invändigt och
utvändigt på fastigheten, samt generella
energibesparingsåtgärder både i enskilda
lägenheter med också i
gemensamhetsutrymmen.
2. Kunskaper om fastighetsförvaltningens
3 Ekonomiska frågor, till exempel hyresbevakning,
tekniska och ekonomiska förutsättningar och inkasso och avskrivningar. Tekniska frågor, till
generella energibesparingsåtgärder.
exempel planerat underhåll och renoveringsarbete.
Generella energibesparingsåtgärder.
Kunskaper om: Ekonomiska frågor, till exempel
hyresbevakning, inkasso och avskrivningar.
Tekniska frågor, till exempel planerat underhåll
och renoveringsarbete. Generella
energibesparingsåtgärder, grundläggs i
teorigenomgångar i skolan.
3. Kunskaper om regler för avfallshantering,
återvinning och renhållning.
4 Avfallshantering, hälsofrågor och regler i
samband med sophantering, källsortering och
kompostering av sopor samt kommunala
renhållningsregler.
Kunskaper om avfallshantering, hälsofrågor och
regler i samband med sophantering, källsortering
och kompostering av sopor samt kommunala
renhållningsregler grundläggs i skolan
Kunskaper om avfallshantering, hälsofrågor och
regler i samband med sophantering, källsortering
och kompostering av sopor samt kommunala
renhållningsregler fördjupas i arbetet och i
diskussioner under APL.
Modern digital utrustning för att övervaka
Förmågan att använda modern digital utrustning Förmågan att använda modern digital utrustning för
fastighetsdrift, gemensamma utrymmen och ytor
för att övervaka fastighetsdrift, gemensamma
att övervaka fastighetsdrift, gemensamma
samt för att kommunicera och ta emot, hämta och utrymmen och ytor samt för att kommunicera
utrymmen och ytor samt för att kommunicera och
söka information.
och ta emot, hämta och söka information
ta emot, hämta och söka information bekräftas i
grundläggs och fördjupas i skolan inom ramen för arbetet och i diskussioner under APL.
flera ämnen och kurser inklusive delar av de
gymnasigemensamma ämnena och kurser
Eleven deltar i arbetet med sop- , käll och
avfallshanteringen samt med
kompostering. I samband med detta
diskuteras aktuella relaterade regelverk
och hälsofrågor på praktikplatsen.
Eleven deltar i arbetet med att övervaka
fastighetsdriften samt tar emot och hämtar
nödvändig information som är aktuellt
under arbetet.
Programvara för vanligt förekommande
arbetsuppgifter inom fastighetsförvaltning.
Förmågan att använda modern och aktuell
Förmågan att använda modern och aktuell
programvara grundläggs och fördjupas skolan via programvara bekräftas i arbete under APL.
arbete i ett flertal ämnen och kurser inklusive
delar av de gymnasiegemensamma ämnena och
kurserna.
Eleven deltar i arbetet med aktuell
programvaror på arbetsplatsen.
4. Förmåga att använda modern digital
utrustning för att övervaka, kommunicera
samt ta emot, hämta och söka information.
5. Förmåga att använda modern och aktuell
programvara.
Till nästa sida
Fastighetsförvaltning
6. Kunskaper om etiska och datarättsliga
frågor.
Fastighetsförvaltning
Etiska och datarättsliga frågor: upphovsrätt,
yttrande- och informationsfrihet,
personuppgiftslagen och människors rätt till
integritetsskydd.
Kunskaper om etiska och datarättsliga frågor:
upphovsrätt, yttrande- och informationsfrihet,
personuppgiftslagen och människors rätt till
integritetsskydd grundläggs och fördjupas i skolan
i ett flertal ämnen och kurser inklusive delar av de
gymnasiegemensamma ämnena och kurserna.
9. Förmåga att i tal och skrift informera
Olika informationstekniker beroende på målgrupp Kunskaper om olika informationstekniker
individer och olika målgrupper, att samverka och kommunikationsmedel. Olika
beroende på målgrupp och
med andra samt att dokumentera sitt arbete. samverkansformer beroende på individ och grupp. kommunikationsmedel, olika samverkansformer
beroende på individ och grupp grundläggs och
rdjupas i skolan i ett flertal ämnen och kurser
inklusive delar av de gymnasiegemensamma
ämnena och kurserna.
Tillbaka till Kursmenyn
Tillbaka till Ämnesmenyn
Kunskaperna om etiska och datarättsliga frågor:
upphovsrätt, yttrande- och informationsfrihet,
personuppgiftslagen och människors rätt till
integritetsskydd bekräftas via diskussioner via det
dagliga arbetet inom dataområdet på arbetsplatsen.
Eleven deltar i diskussioner med avseende
på dels kunders och hyresgästers
integretetsskydd inom aktuella it-system
och övervakningssystem men också
personalens integretetsskydd och vad man
som anställd kan, får och inte får göra.
Kunskaper om olika informationstekniker beroende
på målgrupp och kommunikationsmedel, olika
samverkansformer beroende på individ och grupp
bekräftas i det vardagliga arbetet på APL. Eleven
dokumentera dagligen sitt arbete under APL
Eleven reflekterar över de aktuella
frågorna tillsammans med sin handledare i
samband med olika former av möten och
utbyten med olika typer och grupper av
personer te x arbetskamrater, chefer,
entreprenörer och alla former av
hyresgäster och kunder. Eleven
dokumenterar dagligen sitt arbete under
APL
Fastighetsförvaltning
Undervisningen i ämnet fastighetsförvaltning ska ge
eleverna förutsättningar att utveckla följande:
Informationsteknik i fastighetsförvaltning
Informationsteknik i fastighetsförvaltning, 100
poäng: Kurskod: FAFINF0: Kursen
informationsteknik i fastighetsförvaltning
omfattar punkterna 4—6 och 9 under rubriken
Ämnets syfte. Centralt innehåll: Undervisningen i
kursen ska behandla följande centrala innehåll:
4. Förmåga att använda modern digital utrustning för
att övervaka, kommunicera samt ta emot, hämta och
söka information.
Stationära och mobila datorer och digitala system
för driftövervakning av fastigheter och övervakning
av lokaler och ytor samt för att presentera
information.
5. Förmåga att använda modern och aktuell
programvara.
Programvara för vanligt förekommande
arbetsuppgifter inom fastighetsförvaltning, till
exempel för ordbehandling, kalkylering, registeroch ritningshantering och övervakning.
6. Kunskaper om etiska och datarättsliga frågor.
9. Förmåga att i tal och skrift informera individer och
olika målgrupper, att samverka med andra samt att
dokumentera sitt arbete.
Tillbaka till Kursmenyn
Tillbaka till Ämnesmenyn
Skolförlagt
APL
Förmågan att använda stationära och
mobila datorer och digitala system
för driftövervakning av fastigheter
och övervakning av lokaler och ytor
samt för att presentera information
grundläggs i skolan.
Exempel på APL -uppgifter
Förmågan att använda stationära och
mobila datorer och digitala system för
driftövervakning av fastigheter och
övervakning av lokaler och ytor samt för att
presentera information fördjupas och
bekräftas i arbetet och i diskussioner under
APL.
Förmågan att hantera programvara Förmågan att hantera programvara för
för vanligt förekommande
vanligt förekommande arbetsuppgifter
arbetsuppgifter inom
inom fastighetsförvaltning, till exempel för
fastighetsförvaltning, till exempel för ordbehandling, kalkylering, register- och
ordbehandling, kalkylering, register- ritningshantering och övervakning fördjupas
och bekräftas i det dagliga arbetet under
och ritningshantering och
APL.
övervakning grundläggs i skolan.
Eleven deltar i arbetet med att
övervaka fastighetsdriften via
mobila datorer och digitala system
samt tar emot och hämtar
nödvändig information som är
aktuellt under arbetet.
Etiska och datarättsliga frågor: upphovsrätt,
yttrande- och informationsfrihet och människors
rätt till integritetsskydd.
Kunskaper om etiska och
datarättsliga frågor: upphovsrätt,
yttrande- och informationsfrihet och
människors rätt till integritetsskydd
grundläggs och fördjupas i skolan i
ett flertal ämnen och kurser inklusive
delar av de gymnasiegemensamma
ämnena och kurserna.
Kunskaperna om etiska och datarättsliga
frågor: upphovsrätt, yttrande- och
informationsfrihet och människors rätt till
integritetsskydd bekräftas via diskussioner
via det dagliga arbetet inom dataområdet
på arbetsplatsen.
Eleven deltar i diskussioner med
avseende på dels kunders och
hyresgästers integretetsskydd inom
aktuella it-system och
övervakningssystem men också
personalens integretetsskydd samt
yttrande - och informationsfrihet
och vad man som anställd kan, får
och inte får göra.
Skriftlig information till och samverkan med olika
individer och målgrupper, till exempel ägare,
brukare, entreprenörer och hyresgäster med olika
kulturella och etniska bakgrunder.
Kunskaper om olika skriftliga
informationstekniker beroende på
målgrupp grundläggs och fördjupas i
skolan i ett flertal ämnen och kurser
inklusive delar av de
gymnasiegemensamma ämnena och
kurserna.
Kunskaper om olika skriftliga
informationstekniker beroende på
målgrupp bekräftas i det vardagliga arbetet
på APL. Eleven dokumentera dagligen sitt
arbete under APL
Eleven reflekterar över de aktuella
frågorna tillsammans med sin
handledare i samband med olika
former av skriftlig information till
olika målgrupper.
Eleven använder sig av aktuella
programvaror i det dagliga arbetet
under sin APL. Detta kan var
officeprogram eller motsvarande
samt ritningsprogram tex. CADprogram samt olika former av
registerprogram som används på
arbetsplatsen.
Fastighetsförvaltning
Fastighetskommunikation
Fastighetskommunikation, 100 poäng Kurskod:
FAFFAT0 Kursen fastighetskommunikation omfattar
Undervisningen i ämnet fastighetsförvaltning ska punkterna 4—9 under rubriken Ämnets syfte, med
ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: särskild betoning på punkterna 7 och 8. Centralt
innehåll: Undervisningen i kursen ska behandla
följande centrala innehåll:
4. Förmåga att använda modern digital utrustning Digital utrustning och programvara för att
för att övervaka, kommunicera samt ta emot,
kommunicera med och informera olika målgrupper.
hämta och söka information.
5. Förmåga att använda modern och aktuell
programvara.
6. Kunskaper om etiska och datarättsliga frågor.
Skolförlagt
APL
Exempel på APL -uppgifter
Förmåga att använda modern digital
utrustning och programvaror för att
övervaka, kommunicera samt ta emot,
hämta och söka information grundläggs
och fördjupas till större delen i skolan via
arbete i ett flertal ämnen och kurser
inklusive delar av de
gymnasiegemensamma ämnena och
kurserna.
Förmåga att använda modern digital
utrustning och programvaror för att
övervaka, kommunicera samt ta emot,
hämta och söka information grundläggs
och fördjupas i skolan via arbete i ett
flertal ämnen och kurser inklusive delar
av de gymnasiegemensamma ämnena
och kurserna.
Förmåga att använda modern digital
utrustning och programvaror för att
övervaka, kommunicera samt ta emot,
hämta och söka information bekräftas
i arbetet och i diskussioner under APL.
Eleven deltar i arbetet med att via
digitala medier och med olika
programvaror kommunicera med olika
målgrupper under APL.
Förmåga att använda modern digital
utrustning och programvaror för att
övervaka, kommunicera samt ta emot,
hämta och söka information bekräftas
i arbetet och i diskussioner under APL.
Eleven deltar i arbetet med att via
digitala medier och med olika
programvaror kommunicera med olika
målgrupper under APL.
Kunskaperna om etiska och
datarättsliga frågor: upphovsrätt,
yttrande- och informationsfrihet,
personuppgiftslagen och människors
rätt till integritetsskydd bekräftas i
diskussioner via det dagliga arbetet
inom dataområdet på arbetsplatsen.
Eleven deltar i diskussioner med
avseende på dels kunders och
hyresgästers integretetsskydd inom
aktuella it-system och
övervakningssystem men också
personalens integretetsskydd och vad
man som anställd kan, får och inte får
göra.
Etiska och datarättsliga frågor: upphovsrätt, yttrande- Kunskaper om etiska och datarättsliga
och informationsfrihet och människors rätt till
frågor: upphovsrätt, yttrande- och
integritetsskydd.
informationsfrihet, personuppgiftslagen
och människors rätt till integritetsskydd
grundläggs och fördjupas i skolan i ett
flertal ämnen och kurser inklusive delar
av de gymnasiegemensamma ämnena
och kurserna.
Till nästa sida
Fastighetsförvaltning
Fastighetskommunikation
7. Förmåga att reflektera över sitt eget och andra Hur man reflekterar över sitt eget och andra
människors sätt att kommunicera.
människors sätt att kommunicera individuellt och i
grupp. Det sociala sammanhangets betydelse för
kommunikation och interaktion.
Kunskaper om hur man reflekterar över
sitt eget och andra människors sätt att
kommunicera individuellt och i grupp, det
sociala sammanhangets betydelse för
kommunikation och interaktion
grundläggs och och fördjupas i skolan.
Kunskaper om hur man reflekterar
över sitt eget och andra människors
sätt att kommunicera individuellt och i
grupp, det sociala sammanhangets
betydelse för kommunikation och
interaktion bekräftas i diskussioner
relativt det vardagliga arbetet och
möten med olika människor under
APL..
Eleven diskuterar de aktuella frågorna
ang sina och andras människors
förmåga att reflektera över hur vi
kommunicerar med varandra
tillsammans med sin handledare och
andra berörda på arbetsplatsen. Elev
reflekterar kring de aktuella frågorna i
sin dagliga dokumentation av sitt
arbete.
8. Kunskaper om kommunikationens komplexitet Kommunikationens komplexitet utifrån sociala
utifrån sociala och kulturella faktorer.
faktorer, till exempel individualitet, kroppsspråk,
krissituationer och känslor samt utifrån kulturella
faktorer, till exempel kulturmöten och kulturkrockar.
Kunskaper om kommunikationens
komplexitet utifrån sociala faktorer, till
exempel individualitet, kroppsspråk,
krissituationer och känslor samt utifrån
kulturella faktorer, till exempel
kulturmöten och kulturkrockar
grundläggs och fördjupas i skolan.
Kunskaper om kommunikationens
komplexitet utifrån sociala faktorer, till
exempel individualitet, kroppsspråk,
krissituationer och känslor samt
utifrån kulturella faktorer, till exempel
kulturmöten och kulturkrockar
bekräftas i diskussioner relativt det
vardagliga arbetet och möten med
olika människor under APL..
Eleven diskuterar kommunikationens
komplexitet utifrån sociala faktorer, till
exempel individualitet, kroppsspråk,
krissituationer och känslor samt utifrån
kulturella faktorer, till exempel
kulturmöten och kulturkrockar
tillsammans med sin handledare och
andra berörda på arbetsplatsen.
9. Förmåga att i tal och skrift informera individer
och olika målgrupper, att samverka med andra
samt att dokumentera sitt arbete.
Kunskaper om olika informationstekniker
beroende på målgrupp och
kommunikationsmedel, olika
samverkansformer beroende på individ
och grupp grundläggs och fördjupas i
skolan i ett flertal ämnen och kurser
inklusive delar av de
gymnasiegemensamma ämnena och
kurserna.
Kunskaper om olika
informationstekniker beroende på
målgrupp och kommunikationsmedel,
olika samverkansformer beroende på
individ och grupp bekräftas i det
vardagliga arbetet på APL. Eleven
dokumentera dagligen sitt arbete
under APL
Eleven reflekterar över de aktuella
frågorna tillsammans med sin
handledare i samband med olika
former av möten och utbyten med olika
typer och grupper av personer te x
arbetskamrater, chefer, entreprenörer
och alla former av hyresgäster och
kunder. Eleven dokumenterar dagligen
sitt arbete och sina
kommunikationsprocesser under APL
Tillbaka till Kursmenyn
Tillbaka till Ämnesmenyn
Muntlig och skriftlig information till olika individer
och målgrupper, till exempel ägare, brukare,
entreprenörer och hyresgäster med olika kulturella
och etniska bakgrunder. Olika informationstekniker
och pedagogiska principer för att i tal och skrift
informera olika målgrupper och samverka med andra
människor. Metoder för att dokumentera
kommunikationsprocesser.
Skötsel av utemiljöer - Kurser
Skötsel av utemiljöer 1
Tillbaka till Ämnesmenyn
Skötsel av utemiljöer
Skötsel av utemiljöer 1
Skötsel av utemiljöer, 100 poäng Kurskod: SKÖSKÖ0.
Kursen skötsel av utemiljöer omfattar punkterna 1,
Undervisningen i ämnet skötsel av utemiljöer ska 3—4 och 6—9 under rubriken Ämnets syfte, med
ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: särskild betoning på punkt 4. Centralt innehåll:
Undervisningen i kursen ska behandla följande
centrala innehåll:
1. Kunskaper om olika skötselåtgärder med hänsyn Biologisk grund och utemiljöns funktion:
till växternas biologi och funktion samt till
Skötselåtgärdernas biologiska påverkan på enskilda
klimatfaktorer.
växter, gräsytor och planteringsytor samt anpassning
av skötselåtgärder efter växternas biologi.
Skolförlagt
Kunskaper om skötselåtgärdernas
biologiska påverkan på enskilda
växter, gräsytor, planteringsytor och
anpassning av skötselåtgärder efter
växternas biologi och funktion samt
till klimatfaktorer grundläggs i skolan.
APL
Exempel på APL -uppgifter
Kunskaper om skötselåtgärdernas biologiska I samband med skötseln av olika väster
påverkan på enskilda växter, gräsytor,
och ytor delges eleven kunskaper om
planteringsytor och anpassning av
dessa sammanhang av sin handledare.
skötselåtgärder efter växternas biologi och
funktion samt till klimatfaktorer fördjupas
och bekräftas vid diskussioner och i det
praktiska arbetet under APL
Biologisk grund och utemiljöns funktion: Utemiljöers Kunskaper om utemiljöers funktion
funktion för olika brukargrupper och anpassning av
för olika brukargrupper och
skötselåtgärder efter funktion.
anpassning av skötselåtgärder efter
funktion grundläggs ytligt i skolan.
Kunskaper om utemiljöers funktion för olika
brukargrupper och anpassning av
skötselåtgärder efter funktion grundläggs,
fördjupas och bekräftas i det dagliga arbetet
med aktuella utemiljöer under APL.
3. Förmåga att tolka skötselplaner som underlag
för olika skötselmoment och för bedömning av
tidsåtgång samt att upprätta enkla skötselplaner.
Arbetsuppgifter :Tolkning och upprättande av enkla
skötselplaner innehållande beskrivning av
arbetsmoment och bedömning av tidsåtgång för olika
arbetsmoment.
Kunskaper om tolkning och upprättande av Eleven deltar i upprättandet och
enkla skötselplaner innehållande
tolkning av aktuella skötselplaner för
beskrivning av arbetsmoment och
aktuella utemiljöer.
bedömning av tidsåtgång för olika
arbetsmoment fördjupas och bekräftas i
diskussioner och under arbete på APL.
4. Förmåga att bedöma skötselbehov samt att
sköta och underhålla grönytor och andra
utemiljöer.
Arbetsuppgifter :Arbete med skötsel av gräsytor,
planteringsytor, hårdgjorda ytor samt lekutrustning
och parkutrustning, till exempel gräsklippning,
beskärning av buskar, häckklippning,
ogräsbekämpning och putsning.
Kunskaper om tolkning och
upprättande av enkla skötselplaner
innehållande beskrivning av
arbetsmoment och bedömning av
tidsåtgång för olika arbetsmoment
grundläggs i teorigenomgångar i
skolan.
Kunskaper om att bedöma
skötselbehov samt att sköta och
underhålla grönytor och andra
utemiljöer grundläggs ytligt i skolan.
Arbetsuppgifter :Metoder för ogräsbekämpning, till Kunskaper om metoder för
exempel termisk ogräsbekämpning och marktäckning. ogräsbekämpning, till exempel
termisk ogräsbekämpning och
marktäckning grundläggs ytligt i
skolan.
I samband med skötseln av olika
utemiljöer delges eleven kunskaper
om dessa sammanhang av sin
handledare.
Kunskaper om att bedöma skötselbehov
samt att sköta och underhålla grönytor och
andra utemiljöer samt förmåga att utföra
arbete med skötsel av gräsytor,
planteringsytor, hårdgjorda ytor samt
lekutrustning och parkutrustning, till
exempel gräsklippning, beskärning av
buskar, häckklippning, ogräsbekämpning
och putsning grundläggs, fördjupas och
bekräftas under APL
Eleven deltar i arbete med skötsel av
gräsytor, planteringsytor, hårdgjorda
ytor samt lekutrustning och
parkutrustning, till exempel
gräsklippning, beskärning av buskar,
häckklippning, ogräsbekämpning och
putsning.
Kunskaper om metoder för
ogräsbekämpning, till exempel termisk
ogräsbekämpning och marktäckning
fördjupas och bekräftas under arbetet på
APL
Eleven deltar i arbete med
ogräsbekämpning, till exempel termisk
ogräsbekämpning och marktäckning .
Till nästa sida
Skötsel av utemiljöer
Skötsel av utemiljöer 1
Arbetsuppgifter :Hantverksmässiga skötselarbeten,
till exempel putsning av rabatter, ogräsrensning och
buskbeskärning.
9. Förmåga att bedöma arbetsresultatet.
6. Förmåga att använda teknisk utrustning,
handredskap och verktyg.
Kunskaper om Hantverksmässiga
skötselarbeten, till exempel putsning
av rabatter, ogräsrensning och
buskbeskärning grundläggs i skolan.
Arbetsuppgifter :Kvalitetskrav för utförda arbeten och Kunskaper om kvalitetskrav för
bedömning av arbetsresultat.
utförda arbeten och bedömning av
arbetsresultat grundläggs ytligt i
skolan.
Kunskaper om Hantverksmässiga
skötselarbeten, till exempel putsning av
rabatter, ogräsrensning och buskbeskärning
fördjupas och bekräftas i arbetet under APL
Kunskaper om kvalitetskrav för utförda
arbeten och bedömning av arbetsresultat
grundläggs fördjupas och bekräftas i
diskussioner och arbetet under APL.
Arbetsmiljö, säkerhetsfrågor och bestämmelser:
Arbetsmiljö och säkerhet i samband med skötsel och
underhållsarbete. Bedömning av olycksrisker och
förebyggande åtgärder för att förhindra olyckor i
arbetet.
Kunskaper om arbetsmiljö och säkerhet i
samband med skötsel och underhållsarbete,
bedömning av olycksrisker och
förebyggande åtgärder för att förhindra
olyckor i arbetet fördjupas och bekräftas i
diskussioner och i arbetet under APL
7. Förmåga att arbeta säkert och ergonomiskt samt Arbetsmiljö, säkerhetsfrågor och bestämmelser:
kunskaper om säkerhetsrisker i arbetet.
Säkerhet vid och säkerhetskontroll av lekplatser.
Arbetsmiljö, säkerhetsfrågor och bestämmelser:
Ergonomi i samband med arbete med skötsel och
underhåll.
8. Kunskaper om lagar och andra bestämmelser
inom området.
Tillbaka till Kursmenyn
Tillbaka till Ämnesmenyn
Kunskaper om arbetsmiljö och
säkerhet i samband med skötsel och
underhållsarbete, bedömning av
olycksrisker och förebyggande
åtgärder för att förhindra olyckor i
arbetet grundläggs i skolan
Kunskaper om säkerhet vid och
säkerhetskontroll av lekplatser
grundläggs i skolan.
Kunskaper om ergonomi i samband
med arbete med skötsel och
underhåll grundläggs i flera ämnen
och kurser i skolan inkl Idrott och
hälsa.
Arbetsmiljö, säkerhetsfrågor och bestämmelser: Lagar Kunskaper om lagar och andra
och andra bestämmelser inom området.
bestämmelser inom området
grundläggs i skolan.
Eleven deltar i hantverksmässiga
skötselarbeten, till exempel putsning
av rabatter, ogräsrensning och
buskbeskärning..
Eleven får feedback på utfört arbetet
vad gäller kvalitetskrav för utförda
arbeten och bedömning av
arbetsresultat av sin handledare.
Eleven använder teknisk utrustning,
handredskap och verktyg i sitt APL
arbete. I samband med detta
diskuteras arbetsmiljö och säkerhet
och bedömning av olycksrisker och
förebyggande åtgärder för att
förhindra olyckor.
Kunskaper om säkerhet vid och
I samband med arbete på och vid
säkerhetskontroll av lekplatser fördjupas
lekplatser diskuteras lekplatsernas
och bekräftas i diskussioner och i arbetet på säkerhet.
APL
Kunskaper om ergonomi i samband med
Olika arbetsställningar och lyfttekniker
arbete med skötsel och underhåll fördjupas diskuteras och prövas i samband med
och bekräftas i diskussioner och i arbete på det vardagliga arbetet på APL.
APL.
Kunskaper om lagar och andra
Eleven, handledaren och andra
bestämmelser inom området fördjupas och berörda på arbetsplatsen diskuterar
bekräftas i diskussioner på APL.
gällande lagar och regler kontinuerligt
under arbetet under APL.
Växtkunskap - Kurser
Växtkunskap-fastighetsskötsel
Tillbaka till Ämnesmenyn
Växtkunskap
Fastighetsskötsel
Växtkunskap — fastighetsskötsel, 100 poäng. Kurskod:
VÄXVÄK0.Kursen växtkunskap — fastighetsskötsel omfattar
Undervisningen i ämnet växtkunskap ska ge
punkterna 1—5 under rubriken Ämnets syfte, med särskild
Skolförlagt
eleverna förutsättningar att utveckla följande:
betoning på punkterna 1—2 och 4. Centralt innehåll:
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala
innehåll:
1. Förmåga att identifiera och namnge växter med Identifiering, beskrivning och namngivning av ett begränsat
Kunskaper om identifiering, beskrivning och
vetenskapliga och yrkesmässiga termer.
sortiment av träd, buskar, barrväxter, perenner och annueller. namngivning av ett begränsat sortiment av träd,
buskar, barrväxter, perenner och annueller
grundläggs i skolan.
2. Förmåga att välja växter för olika platser, miljöer Växternas funktion i olika miljöer, till exempel som
Kunskaper om växternas funktion i olika miljöer, till
och funktioner samt att göra ekonomiska
rumsbildare, vindskydd och estetiska uttryck med färg och
exempel som rumsbildare, vindskydd och estetiska
beräkningar för planteringsförslag.
form.
uttryck med färg och form grundläggs i skolan.
3. Kunskaper om växters egenskaper samt om
förnyelse av sortiment.
Olika moment i planteringen av växter, till exempel
jordförbättring, gödsling, vattning och efterarbete.
4. Kunskaper om biologiska och ekologiska
samband mellan växter, mark, klimat och andra
organismer.
Växternas liv, till exempel fotosyntes, andning,
vattenupptagning och vattentransport.
5. Kunskaper om växters kvalitet och kvalitetskrav
för växter.
Växternas byggnad och utvecklingsfaser.
Jordar och markförhållanden samt växters behov av vatten
och näring.
Olika gödselmedel och deras innehåll och verkan.
Ogräs i olika utvecklingsstadier, spridningsbiologi och val av
bekämpningsmetod.
APL
Kunskaper om identifiering, beskrivning och
namngivning av ett begränsat sortiment av träd,
buskar, barrväxter, perenner och annueller fördjupas
och bekräftas i arbetet under APL.
Kunskaper om växternas funktion i olika miljöer, till
exempel som rumsbildare, vindskydd och estetiska
uttryck med färg och form fördjupas och bekräftas i
diskussioner och i arbetet under APL.
Kunskaper om olika moment i planteringen av
växter, till exempel jordförbättring, gödsling,
vattning och efterarbete grundläggs ytligt i skolan.
Kunskaper om olika moment i planteringen av växter,
till exempel jordförbättring, gödsling, vattning och
efterarbete grundlägg fördjupas och bekräftas i arbetet
under APL.
Kunskaper om växternas liv, till exempel fotosyntes, Kunskaper om växternas liv, till exempel fotosyntes,
andning, vattenupptagning och vattentransport
andning, vattenupptagning och vattentransport
fördjupas och bekräftas i diskussioner och i arbetet
grundläggs i skolan.
under APL.
Tillbaka till Ämnesmenyn
I arbetet under APL identifierar och namnger
eleven växter med vetenskapliga och
yrkesmässiga termer.
Eleven, handledaren och andra berörda
diskuterar växternas funktion i olika miljöer
under det vardagliga arbetet på APL.
Eleven deltar i planeringsarbete där aktuella
moment diskuteras och genomförs.
Eleven diskuterar växternas liv, till exempel
fotosyntes, andning, vattenupptagning och
vattentransport med sin handledare under
arbetet med olika växter.
Kunskaper om växternas byggnad och
utvecklingsfaser grundläggs i skolan.
Kunskaper om Växternas byggnad och utvecklingsfaser Eleven och handledaren mfl diskuterar
bekräftas i i diskussioner och i arbetet under APL
växternas byggnad och utvecklingsfaser i
samband med tex planeringsarbete och eller
ogräsrensning mm.
Kunskaper om jordar och markförhållanden samt
Kunskaper om jordar och markförhållanden samt
Eleven och handledaren mfl diskuterar jordar
växters behov av vatten och näring fördjupas och
växters behov av vatten och näring grundläggs i
och markförhållanden samt växters behov av
bekräftas i diskussioner och i arbetet under APL.
skolan.
vatten och näring i samband med tex
planeringsarbete.
Kunskaper om olika gödselmedel och deras innehåll Kunskaper om olika gödselmedel och deras innehåll
Eleven och handledaren mfl diskuterar Olika
och verkan bekräftas och fördjupas i diskussioner och i gödselmedel och deras innehåll och verkan i
och verkan grundläggs i skolan.
arbetet under APL.
samband med tex planeringsarbete.
Kunskaper om ogräs i olika utvecklingsstadier,
spridningsbiologi och val av bekämpningsmetod
grundläggs i skolan.
Kunskaper om ogräs i olika utvecklingsstadier,
spridningsbiologi och val av bekämpningsmetod
fördjupas och bekräftas under arbetet på APL.
Vanliga växtsjukdomar och skadedjur på trädgårdsväxter samt Kunskaper om vanliga växtsjukdomar och skadedjur Kunskaper om vanliga växtsjukdomar och skadedjur på
symtom och motåtgärder.
på trädgårdsväxter samt symptom och motåtgärder trädgårdsväxter samt symptom och motåtgärder
grundlägg fördjupas och bekräftas i diskussioner och
grundläggs ytligt i skolan.
under arbetet på APL.
Tillbaka till Kursmenyn
Exempel på APL -uppgifter
Eleven och handledaren mfl diskuterar ogräs i
olika utvecklingsstadier, spridningsbiologi och
val av bekämpningsmetod i samband med tex
planeringsarbete och ogräsrensning.
Eleven och handledaren mfl diskuterar och
arbetar med/mot vanliga växtsjukdomar och
skadedjur på trädgårdsväxter samt symptom
och motåtgärder i samband med tex
planeringsarbete och ogräsrensning.
Yttre miljö - Kurser
Anläggning
Maskiner och verktyg
Tillbaka till Ämnesmenyn
Yttre miljö
Undervisningen i ämnet yttre miljö ska ge
eleverna förutsättningar att utveckla följande:
Anläggningar
Yttre miljö — anläggningar, 100 poäng. Kurskod:
YTTYTT0. Kursen yttre miljö — anläggningar
omfattar punkterna 1—6 och 8—9 under rubriken
Ämnets syfte. Centralt innehåll: Undervisningen i
kursen ska behandla följande centrala innehåll:
Skolförlagt
APL
Exempel på APL -uppgifter
1. Kunskaper om olika typer av anläggningar inom Olika typer av anläggningar inom
Kunskaper om olika typer av
fastighetsområden samt om maskiner, verktyg och fastighetsområden, till exempel gång- och
anläggningar inom
redskap.
cykelvägar, lek- och uteplatser och parkeringsytor. fastighetsområden, till exempel gångoch cykelvägar, lek- och uteplatser
och parkeringsytor grundläggs i
skolan.
Kunskaper om olika typer av anläggningar inom
fastighetsområden, till exempel gång- och
cykelvägar, lek- och uteplatser och
parkeringsytor fördjupas och bekräftas i
diskussioner och i arbetet på APL
Eleven och handledaren diskuterar
förutsättningarna för olika typer av anläggningar
inom fastighetsområden, till exempel gång- och
cykelvägar, lek- och uteplatser och parkeringsytor i
samband med arbete på och i närhet av
motsvarande anläggningar.
2. Kunskaper om utomhusmiljöns betydelse för
människors hälsa och livskvalitet samt om hur
utomhusmiljöer kan utformas för olika brukare.
Hållbar utveckling samt utomhusmiljöns betydelse Kunskaper om hållbar utveckling samt
för människors hälsa och livskvalitet. Utformning utomhusmiljöns betydelse för
av utomhusmiljöer för olika brukare.
människors hälsa och livskvalitet och
utformning av utomhusmiljöer för
olika brukare grundläggs i skolan
Eleven och handledaren diskuterar hållbar
utveckling samt utomhusmiljöns betydelse för
människors hälsa och livskvalitet samt utformning
av utomhusmiljöer för olika brukare i samband med
arbetet inom olika utomhusmiljöer.
3. Förmåga att planera och dimensionera gröna
miljöer, andra anläggningar och fast
markutrustning.
Planering och dimensionering av gröna miljöer och Kunskaper om planering och
andra anläggningar inom fastighetsområden
dimensionering av gröna miljöer och
utifrån krav på estetik och funktion.
andra anläggningar inom
fastighetsområden utifrån krav på
estetik och funktion grundläggs i
skolan.
Ritnings- och anläggningshandlingar, till exempel Kunskaper om ritnings- och
för vatten, avlopp och el i mark.
anläggningshandlingar, till exempel
för vatten, avlopp och el i mark
grundläggs inom ramen för flera
ämnen och kurser i skolan.
Kunskaper om hållbar utveckling samt
utomhusmiljöns betydelse för människors
hälsa och livskvalitet och utformning av
utomhusmiljöer för olika brukare fördjupas och
bekräftas i diskussioner och i arbetet under
APL.
Kunskaper om planering och dimensionering av
gröna miljöer och andra anläggningar inom
fastighetsområden utifrån krav på estetik och
funktion fördjupas och bekräftas i diskussioner
och i arbetet under APL.
4. Förmåga att tolka och använda ritningar.
5. Förmåga att utföra skötsel och anläggning av
gröna ytor och fast markutrustning.
Arbetstekniker vid arbeten med anläggning av
Kunskaper om arbetstekniker vid
gröna ytor, till exempel parkområden och träd- och arbeten med anläggning av gröna
buskplanteringar.
ytor, till exempel parkområden och
träd- och buskplanteringar och om at
välja och använda lämplig
arbetsteknik samt lämpliga maskiner,
verktyg och redskap samt att
utvärdera sitt arbete och resultat
grundläggs ytligt i skolan.
Eleven och handledaren diskuterar planering och
dimensionering av gröna miljöer och andra
anläggningar inom fastighetsområden utifrån krav
på estetik och funktion under arbetet i, och med,
motsvarande miljöer
Kunskaper om ritnings- och
Eleven deltar i arbetet där olika slag av ritningar
anläggningshandlingar, till exempel för vatten, ingår som en naturlig del i arbetsmaterialet varvid
avlopp och el i mark fördjupas och bekräftas i dessa används och diskuteras
diskussioner och under arbetet på APL.
Kunskaper om arbetstekniker vid arbeten med
anläggning av gröna ytor, till exempel
parkområden och träd- och buskplanteringar
och om at välja och använda lämplig
arbetsteknik samt lämpliga maskiner, verktyg
och redskap samt att utvärdera sitt arbete och
resultat grundläggs, fördjupas och bekräftas i
diskussioner och i arbetet på APL.
Eleven deltar i arbeten med anläggning av gröna
ytor, till exempel parkområden och träd- och
buskplanteringar där olika arbetstekniker diskuteras
och prövas. Likaså använder eleven olika maskiner,
verktyg och redskap för ändamålet. Eleven och
handledaren diskuterar också hur eleven ska
utvärdera sitt arbete.
6. Förmåga att välja och använda lämplig
arbetsteknik samt lämpliga maskiner, verktyg och
redskap.
Till nästa sida
Yttre miljö
8. Kunskaper om lagar, andra bestämmelser och
Lagar, andra bestämmelser och
säkerhetsföreskrifter inom området samt förmåga säkerhetsföreskrifter inom området.
att förebygga risker och olycksfall.
Olycksförebyggande arbete avseende arbets- och
anläggningsområden, lekplatser, vägar och
gångvägar.
9. Förmåga att utvärdera sitt arbete och resultat.
Tillbaka till Kursmenyn
Tillbaka till Ämnesmenyn
Anläggningar
Kunskaper om lagar, andra
bestämmelser och
säkerhetsföreskrifter inom området
samt olycksförebyggande arbete
avseende arbets- och
anläggningsområden, lekplatser,
vägar och gångvägar grundläggs i
skolan.
Kunskaper om lagar, andra bestämmelser och
säkerhetsföreskrifter inom området samt
olycksförebyggande arbete avseende arbetsoch anläggningsområden, lekplatser, vägar och
gångvägar bekräftas och fördjupas i
diskussioner och under arbetet på APL.
Eleven och handledaren diskuterar lagar, andra
bestämmelser och säkerhetsföreskrifter inom
området samt olycksförebyggande arbete avseende
arbets- och anläggningsområden, lekplatser, vägar
och gångvägar i samband med arbete på eller i
anslutning till motsvarande områden.
Yttre miljö
Maskiner och verktyg
Yttre miljö — maskiner och verktyg, 100 poäng.
Kurskod: YTTYTR0. Kursen yttre miljö — maskiner
Undervisningen i ämnet yttre miljö ska ge
och verktyg omfattar punkterna 1 och 3—9 under
Skolförlagt
eleverna förutsättningar att utveckla följande:
rubriken Ämnets syfte. Centralt innehåll.
Undervisningen i kursen ska behandla följande
centrala innehåll:
1. Kunskaper om olika typer av anläggningar inom Olika maskiner, verktyg och redskap samt deras
Kunskaper om olika maskiner, verktyg och
fastighetsområden samt om maskiner, verktyg och konstruktion och funktion.
redskap samt deras konstruktion och funktion
redskap.
grundläggs i skolan.
APL
Kunskaper om olika maskiner, verktyg och redskap
samt deras konstruktion och funktion fördjupas
och bekräftas i arbetet med motsvarande
utrustning på APL.
Kunskaper om planering och dimensionering av
fast markutrustning inom fastighetsområden
utifrån krav på estetik och funktion fördjupas och
bekräftas i arbetet med motsvarande utrustning
på APL.
Kunskaper om ritnings- och anläggningshandlingar
fördjupas och bekräftas i arbetet med
motsvarande handlingar på APL.
3. Förmåga att planera och dimensionera gröna
miljöer, andra anläggningar och fast
markutrustning.
Planering och dimensionering av fast
markutrustning inom fastighetsområden utifrån
krav på estetik och funktion.
Kunskaper om planering och dimensionering
av fast markutrustning inom
fastighetsområden utifrån krav på estetik och
funktion grundläggs i skolan.
4. Förmåga att tolka och använda ritningar.
Ritnings- och anläggningshandlingar.
Kunskaper om ritnings- och
anläggningshandlingar grundläggs i skolan.
5. Förmåga att utföra skötsel och anläggning av
gröna ytor och fast markutrustning.
Montering av lekutrustning och annan fast
markutrustning.
6. Förmåga att välja och använda lämplig
arbetsteknik samt lämpliga maskiner, verktyg och
redskap.
Arbetstekniker vid arbeten med redskap och
maskiner i yttre fastighetsmiljöer.
Kunskaper om montering av lekutrustning och Kunskaper om montering av lekutrustning och
annan fast markutrustning grundläggs ytligt i
annan fast markutrustning grundläggs, fördjupas
skolan.
och bekräftas i arbetet med motsvarande
utrustning på APL
Kunskaper om arbetstekniker vid arbeten med Kunskaper om arbetstekniker vid arbeten med
redskap och maskiner i yttre fastighetsmiljöer redskap och maskiner i yttre fastighetsmiljöer
grundläggs ytligt i skolan.
grundläggs fördjupas och bekräftas i arbetet med
motsvarande maskiner och redskap på APL.
7. Förmåga att utföra underhåll, service och
reparation av maskiner, verktyg och redskap.
Hur val av material, anläggningsteknik, maskiner,
verktyg, redskap och eventuell dränering är
beroende av mark-, jord- och
vattenförutsättningar.
Kunskaper om hur val av material,
anläggningsteknik, maskiner, verktyg, redskap
och eventuell dränering är beroende av mark-,
jord- och vattenförutsättningar grundläggs
ytligt i skolan.
8. Kunskaper om lagar, andra bestämmelser och
Instruktions- och handböcker för maskiner, verktyg Kunskaper om instruktions- och handböcker
säkerhetsföreskrifter inom området samt förmåga och redskap. Hur böckerna tolkas och används.
för maskiner, verktyg och redskap och hur
att förebygga risker och olycksfall.
böckerna tolkas och används grundläggs inom
flera ämnen och kurser i skolan.
9. Förmåga att utvärdera sitt arbete och resultat.
Daglig tillsyn, periodiskt underhåll, service och
reparation av maskiner, verktyg och redskap.
Exempel på APL -uppgifter
Eleven arbetar med aktuella maskiner
redskap och verktyg under sin APL
Eleven deltar i arbetet med fast
markutrustning och i det sammanhanget
diskuteras dimensionering, estetik och
funktion.
Eleven deltar i arbetet där olika slag av
ritningar ingår som en naturlig del i
arbetsmaterialet varvid dessa används och
diskuteras
Eleven deltar i arbetet med lekutrustning
och annan fast makrutrustning.
Eleven arbetar med aktuella maskiner
redskap och verktyg samt prövar på olika
arbetstekniker med motsvarande
utrustning under sin APL
Kunskaper om hur val av material,
anläggningsteknik, maskiner, verktyg, redskap och
eventuell dränering är beroende av mark-, jordoch vattenförutsättningar, grundläggs, fördjupas
och bekräftas i arbetet på APL.
Eleven deltar i arbetet där val av maskiner
och utrustning är beroende av de aktuella
mark-, jord- och vattenförutsättningar
varvid det hela diskuteras med
handledaren och andra berörda.
Kunskaper om instruktions- och handböcker för
maskiner, verktyg och redskap och hur böckerna
tolkas och används fördjupas och bekräftas i
diskussioner och i arbetet med motsvarande
instruktions- och handböcker på APL.
Eleven använder instruktions- och
handböcker för maskiner, verktyg och
redskap i det vardagliga arbetet på APL.
Kunskaper om daglig tillsyn, periodiskt
Kunskaper om daglig tillsyn, periodiskt underhåll,
underhåll, service och reparation av maskiner, service och reparation av maskiner, verktyg och
verktyg och redskap grundläggs ytligt i skolan. redskap grundläggs, fördjupas och bekräftas i
underhållsarbetet av motsvarande maskiner,
verktyg och redskap på APL.
Eleven arbetar med daglig tillsyn,
periodiskt underhåll, service och
reparation av maskiner, verktyg och
redskap under sin APL.
Till nästa sida
Yttre miljö
Tillbaka till Kursmenyn
Tillbaka till Ämnesmenyn
Maskiner och verktyg
Lagar, andra bestämmelser och
säkerhetsföreskrifter inom området.
Olycksförebyggande arbete avseende arbets- och
anläggningsområden, lekplatser, vägar och
gångvägar samt maskiner, verktyg och redskap.
Kunskaper om lagar, andra bestämmelser och
säkerhetsföreskrifter inom området samt om
olycksförebyggande arbete avseende arbetsoch anläggningsområden, lekplatser, vägar och
gångvägar samt maskiner, verktyg och redskap
grundläggs i skolan.
Kunskaper om lagar, andra bestämmelser och
säkerhetsföreskrifter inom området samt om
olycksförebyggande arbete avseende arbets- och
anläggningsområden, lekplatser, vägar och
gångvägar samt maskiner, verktyg och redskap
fördjupas och förstärks i diskussioner och i arbetet
på APL.
Eleven diskuterar och rättar sig efter lagar,
andra bestämmelser och
säkerhetsföreskrifter inom området samt
diskuterar olycksförebyggande arbete
avseende arbets- och
anläggningsområden, lekplatser, vägar och
gångvägar samt maskiner, verktyg och
redskap med sin handledare vid arbete på
och med aktuella utemiljöer.
Säkerhets- och ergonomifrågor vid arbete med
maskiner, verktyg och redskap.
Kunskaper om säkerhets- och ergonomifrågor
vid arbete med maskiner, verktyg och redskap
grundläggs inom flera ämnen och kurser
skolan.
Kunskaper om säkerhets- och ergonomifrågor vid Eleven och handledaren diskuterar
arbete med maskiner, verktyg och redskap
säkerhets- och ergonomifrågor vid arbete
fördjupas och förstärks i diskussioner och i arbetet med maskiner, verktyg och redskap.
på APL.
Systemkunskap - Kurser
Systemuppbyggnad
Värmelära
Tillbaka till Ämnesmenyn
Systemkunskap
Undervisningen i ämnet systemkunskap ska ge eleverna
förutsättningar att utveckla följande:
Systemuppbyggnad
Skolförlagt Eftersom kursen Systemuppbyggnad är en av
de programgemensamma kurserna ser FU att den till
Systemuppbyggnad, 100 poäng. Kurskod: SYSSYT0.
största delen behandlar grundkunskaper som är en
Kursen systemuppbyggnad omfattar punkterna 1 och
förutsättning för at eleven skall kunna tillgodogöra sig
3—7 under rubriken Ämnets syfte, med särskild
kunskaperna i därpå kommande kurser. Detta gör också
betoning på punkt 1 och 4. Centralt innehåll:
att kursen till sin absoluta huvuddel genomförs i skolan
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala då man inte kan förvänta sig att en handledare varken
innehåll:
kan eller förmår ge eleverna den teoretiska grund som
kursen kräver när detta skall ske ute på en normal
arbetsplats inom Fastighetsbranschen.
APL
1. Kunskaper om energitekniska systems funktion och
konstruktion samt energibärande mediers egenskaper.
Helhetssyn på värme-, sanitets-, ventilations-, kyl- och
värmepumpssystems funktioner och samverkan i
fastigheter, byggnadsverk och anläggningar.
Kunskaper om och helhetssyn på värme-, sanitets-,
ventilations-, kyl- och värmepumpssystems funktioner och
samverkan i fastigheter, byggnadsverk och anläggningar
grundläggs och fördjupas i skolan.
Kunskaper om och helhetssyn på
värme-, sanitets-, ventilations-, kyloch värmepumpssystems funktioner
och samverkan i fastigheter,
byggnadsverk och anläggningar
bekräftas på APL.
3. Kunskaper om effektiv och miljövänlig energianvändning.
Uppbyggnad och funktion av värme-, sanitets-,
ventilations-, kyl- och värmepumpssystem samt hur de
installeras och sköts.
Kunskaper om uppbyggnad och funktion av värme-,
sanitets-, ventilations-, kyl- och värmepumpssystem samt
hur de installeras och sköts grundläggs och fördjupas i
skolan.
4. Förståelse av ritningar, driftkort, användarmanualer och
instruktioner samt färdigheter i att göra ritningar.
Flödesriktningar, tryck och temperaturer i olika system.
Kunskaper om flödesriktningar, tryck och temperaturer i
olika system grundläggs och fördjupas i skolan.
Kunskaper om uppbyggnad och
funktion av värme-, sanitets-,
ventilations-, kyl- och
värmepumpssystem samt hur de
installeras och sköts bekräftas på
APL.
Kunskaper om flödesriktningar, tryck
och temperaturer i olika system
bekräftas på APL.
5. Förmåga att utföra driftkontroller.
Hur apparater och komponenter i system fungerar var
för sig och i samverkan.
Kunskaper om hur apparater och komponenter i system
fungerar var för sig och i samverkan grundläggs och
fördjupas i skolan.
Exempel på APL -uppgifter
Eleven diskuterar de olika
förekommande systemens
funktioner med sin
handledare och andra
berörda under det
vardagliga arbetet på APL.
Eleven diskuterar de olika
förekommande systemens
funktioner med sin
handledare och andra
berörda under det
vardagliga arbetet på APL.
Eleven diskuterar de olika
förekommande systemens
flödesriktnigar , tryck och
temperatur med sin
handledare och andra
berörda under det
vardagliga arbetet på APL.
Kunskaper om hur apparater och
Eleven diskuterar de
komponenter i system fungerar var apparaternas och
för sig och i samverkan bekräftas på komponenternas funktioner
APL.
med sin handledare och
andra berörda under det
vardagliga arbetet på APL.
6. Kunskaper om lagar och andra bestämmelser inom området. Enkla systemritningar, ritningssymboler och beteckningar Kunskaper om enkla systemritningar, ritningssymboler och Kunskaper om enkla
beteckningar samt hur de används för att beskriva system systemritningar, ritningssymboler
samt hur de används för att beskriva system.
grundläggs och fördjupas i skolan.
och beteckningar samt hur de
används för att beskriva system
bekräftas på APL.
Eleven använder enkla
systemritningar,
ritningssymboler och
beteckningar i det
vardagliga arbetet på APL.
Till nästa sida
Systemkunskap
7. Förmåga att arbeta säkert och ergonomiskt.
Systemuppbyggnad
Flödesscheman, driftkort och användarmanualer för att
utföra driftkontroll på verkliga eller fiktiva system.
Kunskaper om flödesscheman, driftkort och
användarmanualer för att utföra driftkontroll på verkliga
eller fiktiva system grundläggs och fördjupas i skolan.
Installationsregler, bygglagstiftning och arbetsmiljöregler Kunskaper om installationsregler, bygglagstiftning och
för att uppfylla samhällets krav på energihushållning,
arbetsmiljöregler för att uppfylla samhällets krav på
hälsa och säkerhet.
energihushållning, hälsa och säkerhet grundläggs och
fördjupas i skolan.
Tillbaka till Kursmenyn
Tillbaka till Ämnesmenyn
Kunskaper om flödesscheman,
Eleven utför driftkontroll på
driftkort och användarmanualer för APL.
att utföra driftkontroll på verkliga
eller fiktiva system bekräftas på APL.
Kunskaper om installationsregler,
bygglagstiftning och
arbetsmiljöregler för att uppfylla
samhällets krav på
energihushållning, hälsa och
säkerhet bekräftas på APL.
Eleven följer aktuella regler
och förordningar under sin
APL
Systemkunskap
Undervisningen i ämnet systemkunskap ska ge eleverna
förutsättningar att utveckla följande:
Värmelära
Värmelära, 100 poäng. Kurskod: SYSVÄM0. Kursen
värmelära omfattar punkterna 1—7 under rubriken
Ämnets syfte, med särskild betoning på punkterna 2
och 6. Centralt innehåll: Undervisningen i kursen ska
behandla följande centrala innehåll:
Skolförlagt Eftersom kursen Värmelära är en av de
programgemensamma kurserna ser FU att den till
största delen behandlar grundkunskaper som är en
förutsättning för att eleven skall kunna tillgodogöra
sig kunskaperna i därpå kommande kurser. Detta gör
också att kursen till sin absoluta huvuddel genomförs
i skolan då man inte kan förvänta sig att en
handledare varken kan eller förmår ge eleverna den
teoretiska grund som kursen kräver när detta skall
ske ute på en normal arbetsplats inom
Fastighetsbranschen.
APL
Exempel på APL -uppgifter
Eleven diskuterar värme, värmeöverföring,
termodynamik mm med sin handledare
och andra berörda under sitt vardagliga
arbete på APL.
Eleven diskuterar med sin handledare och
andra berörda de aktuella systemens
dimensioneringar och flöden, under sitt
arbete på APL.
1. Kunskaper om energitekniska systems funktion och
konstruktion samt energibärande mediers egenskaper.
Sambanden mellan värme och andra former av energi.
Begrepp inom termodynamiken, till exempel
värmeöverföring, temperatur, energiomvandling och
tryck.
Kunskaper om sambanden mellan värme och andra
former av energi samt begrepp inom termodynamiken,
till exempel värmeöverföring, temperatur,
energiomvandling och tryck grundläggs och fördjupas i
skolan.
2. Kunskaper om termodynamik samt färdigheter i att göra
beräkningar som rör värme-, sanitets-, ventilations-, kyl- och
värmepumpssystem.
Metoder för och tillämpning av energi- och
effektberäkningar.
Kunskaper om metoder för och tillämpning av energioch effektberäkningar grundläggs och fördjupas i
skolan.
Kunskaper om sambanden mellan värme
och andra former av energi samt begrepp
inom termodynamiken, till exempel
värmeöverföring, temperatur,
energiomvandling och tryck bekräftas på
APL.
Kunskaper om metoder för och tillämpning
av energi- och effektberäkningar bekräftas
på APL.
3. Kunskaper om effektiv och miljövänlig energianvändning.
Dimensionering av rör- och luftkanalsystem, värmare och Kunskaper om dimensionering av rör- och
köldbärarsystemens luftkylare samt flöden och tryckfall i luftkanalsystem, värmare och köldbärarsystemens
dessa.
luftkylare samt flöden och tryckfall i dessa, grundläggs
och fördjupas i skolan.
Kunskaper om dimensionering av rör- och
luftkanalsystem, värmare och
köldbärarsystemens luftkylare samt flöden
och tryckfall i dessa, bekräftas på APL.
4. Förståelse av ritningar, driftkort, användarmanualer och
instruktioner samt färdigheter i att göra ritningar.
Effektiv energianvändning för byggnader.
Kunskaper om effektiv energianvändning för Eleven diskuterar effektiv
energianvändning med sin handledare och
byggnader bekräftas på APL
andra berörda på sin APL.
5. Förmåga att utföra driftkontroller.
Enkla systemritningar, ritningssymboler och beteckningar Kunskaper om enkla systemritningar, ritningssymboler Kunskaper om enkla systemritningar,
Eleven använder enkla systemritningar,
samt hur de används för att beskriva system.
och beteckningar samt hur de används för att beskriva ritningssymboler och beteckningar samt hur ritningssymboler och beteckningar under
sitt arbete på APL.
system grundläggs och fördjupas i skolan.
de används för att beskriva system
bekräftas på APL.
6. Kunskaper om lagar och andra bestämmelser inom området. Produktinformation, beräkningshandböcker, schabloner, Kunskaper om produktinformation,
Kunskaper om produktinformation,
Eleven diskuterar och använder
produktinformation,
lathundar, datorprogram och beräkningsmetoder samt
beräkningshandböcker, schabloner, lathundar,
beräkningshandböcker, schabloner,
beräkningshandböcker, schabloner,
hur de används för att utföra beräkningar av system.
datorprogram och beräkningsmetoder samt hur de
lathundar, datorprogram och
används för att utföra beräkningar av system
beräkningsmetoder samt hur de används för lathundar, datorprogram och aktuella
grundläggs och fördjupas i skolan.
att utföra beräkningar av system bekräftas beräkningsmetoder under sitt arbete på
APL
på APL.
7. Förmåga att arbeta säkert och ergonomiskt.
Bygglagstiftning för att uppfylla samhällets krav på
Kunskaper om bygglagstiftning för att uppfylla
Kunskaper om bygglagstiftning för att
Eleven diskuterar aktuell bygglagstiftning
med sin handledare och andra berörda
energihushållning, hälsa och säkerhet.
samhällets krav på energihushållning, hälsa och
uppfylla samhällets krav på
under APL.
säkerhet grundläggs och fördjupas i skolan.
energihushållning, hälsa och säkerhet
bekräftas på APL.
Tillbaka till Kursmenyn
Tillbaka till Ämnesmenyn
Kunskaper om effektiv energianvändning för
byggnader grundläggs och fördjupas i skolan.
Eleven diskuterar och genomför i samråd
med sin handledare och andra berörda,
energi och effektberäkningar på APL.
Verktygs- och materialhantering - Kurser
Verktygs- och materialhantering
Tillbaka till Ämnesmenyn
Verktygs- och materialhantering
Verktygs- och materialhantering
Verktygs- och materialhantering, 100 poäng.
Ämnets mål:
Kurskod: VEKVEK0. Kursen verktygs- och
Undervisningen i ämnet fastighetsservice ska ge
materialhantering omfattar punkterna 1—8
eleverna förutsättningar att utveckla
under rubriken Ämnets syfte. Centralt innehåll:
följande:
Undervisningen i kursen ska behandla följande
centrala innehåll:
1. Förmåga att välja och använda verktyg,
maskiner, material och fästdon.
Faktorer som påverkar val av verktyg, maskiner,
material och fästdon.
2. Kunskaper om nödvändiga säkerhetsaspekter.
Användning och vård av verktyg och maskiner för
den aktuella arbetsuppgiften, ur hållbarhets-,
säkerhets- och miljöaspekter.
Säkerhetsaspekter på och begränsningar av vad
som får göras utifrån olika behörighetskrav.
Skolförlagt Kursen är en de
programgemensamma kurserna varför den
sannolikt kommer att genomföras i år ett på de
flesta skolor. FU tolkar kursen som att den skall
utgöra grunden för att eleverna sedan skull
använda relevanta verktyg och material under
utbildningen gång både i det som är skolförlagt
och det som sker på APL varför kursen till allra
största delen kommer att vara skolförlagd.
APL
Exempel på APL -uppgifter
Kunskaper om faktorer som påverkar val av
verktyg, maskiner, material och fästdon
grundläggs och fördjupas på skolan.
Kunskaper om faktorer som påverkar Eleven väljer och använder
val av verktyg, maskiner, material
relevanta verktyg, maskiner,
och fästdon bekräftas på APL.
material och fästdon under sitt
arbete på APL.
Kunskaper om användning och vård av verktyg Kunskaper om användning och vård Eleven använder relevanta verktyg
och maskiner för den aktuella arbetsuppgiften, av verktyg och maskiner för den
och maskiner, samt diskuterar
ur hållbarhets-, säkerhets- och miljöaspekter
aktuella arbetsuppgiften, ur
hållbarhets-, säkerhets- och
grundläggs och fördjupas på skolan.
hållbarhets-, säkerhets- och
miljöaspekter med sin handledare
miljöaspekter grundläggs och
under sitt arbete på APL.
bekräftas på APL.
Kunskaper om säkerhetsaspekter på och
Kunskaper om säkerhetsaspekter på Eleven deltar i diskussioner med sin
begränsningar av vad som får göras utifrån olika och begränsningar av vad som får
handledare och andra berörda om
behörighetskrav grundläggs och fördjupas på
göras utifrån olika behörighetskrav säkerhetsaspekter på och
begränsningar av vad som får göras
skolan inom flera olika ämnen och kurser.
bekräftas på APL.
utifrån olika behörighetskrav på sin
APL
Kunskaper om montering i enlighet med lagar
Kunskaper om montering i enlighet Eleven deltar i arbete där arbete
och andra bestämmelser, anvisningar och
med lagar och andra bestämmelser, med olika fästdon och material
standarder för olika material och fästdon
anvisningar och standarder för olika ingår. Detta kan vara att montera
grundläggs och fördjupas på skolan
material och fästdon bekräftas på
olika inredningar på väggar eller
APL.
dylikt vilka är uppbyggda av olika
material mm.
3. Färdigheter i att utföra monteringsarbeten i
enlighet med lagar och andra bestämmelser,
anvisningar och standarder.
Montering i enlighet med lagar och andra
bestämmelser, anvisningar och standarder för
olika material och fästdon.
4. Förmåga att tolka ritningar och
materialbeteckningar.
Tolkning och tillämpning av montageritningar och Kunskaper om tolkning och tillämpning av
materialbeteckningar för den aktuella
montageritningar och materialbeteckningar för
arbetsuppgiften.
den aktuella arbetsuppgiften grundläggs och
fördjupas inom ramen för flera ämnen och
kurser (Svenska och Engelska) på skolan.
Kunskaper om tolkning och
tillämpning av montageritningar och
materialbeteckningar för den
aktuella arbetsuppgiften bekräftas
på APL.
Eleven använder relevanta
montageritningar och
materialbeteckningar för den
aktuella arbetsuppgiften under sitt
arbete på APL.
5. Förmåga att använda och följa verktygens
manualer.
Manualer och anvisningar från verktygstillverkare. Kunskaper om och förmåga att använda
manualer och anvisningar från
verktygstillverkare grundläggs och fördjupas på
skolan.
Kunskaper om och förmåga att
använda manualer och anvisningar
från verktygstillverkare bekräftas på
APL.
Eleven använder relevanta
manualer och anvisningar från
verktygstillverkare under sitt
arbete på APL.
Till nästa sida
Verktygs- och materialhantering
6. Kunskaper om ergonomi och arbetsmiljö för
den aktuella arbetsuppgiften.
7. Förmåga att vårda aktuella verktyg och
maskiner.
8. Färdigheter i att utföra kvalitetskontroll av
gjorda arbetsuppgifter.
Tillbaka till Kursmenyn
Tillbaka till Ämnesmenyn
Verktygs- och materialhantering
Ergonomi och arbetsmiljö för den aktuella
Kunskaper om ergonomi och arbetsmiljö för den
arbetsuppgiften och hur verktygen kan underlätta aktuella arbetsuppgiften och hur verktygen kan
arbetet.
underlätta arbetet grundläggs och fördjupas
inom ramen för flera ämnen och kurser (Idrott
och Hälsa) på skolan.
Kunskaper om ergonomi och
arbetsmiljö för den aktuella
arbetsuppgiften och hur verktygen
kan underlätta arbetet bekräftas
under arbetet på APL.
Eleven diskuterar ergonomi och
arbetsmiljö för den aktuella
arbetsuppgiften och hur verktygen
kan underlätta arbetet tillsammans
med sin handledare under arbetet
på APL
Kvalitetskontroll i form av belastningsprövning,
egenkontroll och dokumentation av arbetet.
Kunskaper om kvalitetskontroll i
form av belastningsprövning,
egenkontroll och dokumentation av
arbetet grundläggs och Bekräftas på
skolan.
Eleven dokumenterar,
belastningsprövar och utövar
egenkontroll på det som elen har
monterat under sitt arbetet på
APL.
Kunskaper om kvalitetskontroll i form av
belastningsprövning, egenkontroll och
dokumentation av arbetet grundläggs och
fördjupas på skolan.
Ventilationsteknik - Kurser
Luftbehandling
Tillbaka till Ämnesmenyn
Ventilationsteknik
Luftbehandling
Undervisningen i ämnet ventilationsteknik ska ge eleverna
förutsättningar att utveckla följande:
Luftbehandling, 100 poäng. Kurskod: VETLUF0.
Kursen luftbehandling omfattar punkterna 1—7
under rubriken Ämnets syfte, med särskild betoning
på punkt 1. Centralt innehåll: Undervisningen i
kursen ska behandla följande centrala innehåll:
1. Kunskaper om olika ventilationstekniska system.
Ventilationsteknikens historia och utveckling.
Kunskaper om ventilationsteknikens historia och utveckling
grundläggs i skolan
Kunskaper om ventilationsteknikens historia och
utveckling bekräftas och fördjupas på APL
Eleven deltar i ventilationstekniskt arbetet på
olika fastigheter och med olika
ventilationssystem.
2. Förmåga att planera, organisera och utföra arbetsuppgifter
inom området.
Grundläggande principer och förutsättningar för
ventilationsteknik och luftbehandling samt
grundläggande underhållsrutiner.
Kunskaper om grundläggande principer och förutsättningar
Kunskaper om grundläggande principer och
för ventilationsteknik och luftbehandling samt grundläggande förutsättningar för ventilationsteknik och
underhållsrutiner grundläggs i skolan
luftbehandling samt grundläggande
underhållsrutiner bekräftas och fördjupas på APL
Eleven deltar i ventilationstekniskt arbetet på
olika fastigheter och med olika
ventilationssystem.
3. Förmåga att välja, använda och vårda verktyg, utrustning
och material samt att välja och använda arbetsmetoder.
Luftens egenskaper på en grundläggande nivå.
Kunskaper om luftens egenskaper på en grundläggande nivå
grundläggs och fördjupas i skolan
Eleven deltar i ventilationstekniskt arbetet på
olika fastigheter och med olika
ventilationssystem.
4. Förmåga att använda arbetsbeskrivningar och ritningar.
Användning av verktyg, utrustning och material.
Kunskaper om användning av verktyg, utrustning och material Kunskaper om användning av verktyg, utrustning
grundläggs i skolan
och material bekräftas och fördjupas på APL
Eleven deltar i ventilationstekniskt arbetet på
olika fastigheter och med olika
ventilationssystem.
5. Förmåga att följa lagar och andra bestämmelser om
arbetsmiljö, hälsa och hållbar utveckling.
Ritningsläsning och arbetsbeskrivningar.
Kunskaper om ritningsläsning och arbetsbeskrivningar
grundläggs inom flera ämnen och kurser i skolan.
Kunskaper om ritningsläsning och
arbetsbeskrivningar bekräftas och fördjupas på
APL
Eleven använder aktuella ritningar och
arbetsbeskrivningar vid ventilationstekniskt
arbete på APL
6. Förmåga att samarbeta med andra och använda fackspråk.
Arbetsmiljö, ergonomi och hälsa, personlig
skyddsutrustning. Lagar och andra bestämmelser, till
exempel säkerhetsföreskrifter, behörigheter och EUdirektiv.
Kunskaper om arbetsmiljö, ergonomi och hälsa, personlig
skyddsutrustning. Lagar och andra bestämmelser, till exempel
säkerhetsföreskrifter, behörigheter och EU-direktiv
grundläggs och fördjupas i skolan
Kunskaper om arbetsmiljö, ergonomi och hälsa,
personlig skyddsutrustning. Lagar och andra
bestämmelser, till exempel säkerhetsföreskrifter,
behörigheter och EU-direktiv bekräftas på APL
Eleven diskuterar arbetsmiljö, ergonomi och
hälsa, personlig skyddsutrustning, agar och
andra bestämmelser, till exempel
säkerhetsföreskrifter, behörigheter och EUdirektiv med sin handledare och andra
berörda på APL.
7. Förmåga att dokumentera och utvärdera sitt arbete och
resultat.
Metoder för dokumentation.
Kunskaper om metoder för dokumentation grundläggs och
fördjupas inom flera ämnen och kurser i skolan.
Kunskaper om metoder för dokumentation
bekräftas på APL
Eleven dokumenterar sitt ventilationstekniska
arbete på APL
Tillbaka till Kursmenyn
Tillbaka till Ämnesmenyn
Skolförlagt
APL
Kunskaper om luftens egenskaper på en
grundläggande bekräftas på APL
Exempel på APL -uppgifter
Mät-, styr- och reglerteknik - Kurser
Mät och reglerteknik
Tillbaka till Ämnesmenyn
Mät-, styr- och reglerteknik
Mät- och reglerteknik
Mät- och reglerteknik, 100 poäng. Kurskod: MÄTMÄT.
Kursen mät- och reglerteknik omfattar punkterna 1—5
Undervisningen i ämnet mät-, styr- och reglerteknik ska
under rubriken Ämnets syfte. Centralt innehåll:
ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala
innehåll:
1. Förmåga att planera sitt arbete samt att installera,
Enklare reglertekniska laborationer med inställningar av
den proportionella förstärkningen och den integrerande
konfigurera, driftsätta och underhålla styr- och
förstärkningen samt den deriverande verkan i
reglertekniska komponenter och system på ett säkert
regulatorn.
sätt.
Skolförlagt
APL
Exempel på APL -uppgifter
Kommentarer
Kunskaper om enklare
reglertekniska laborationer med
inställningar av den proportionella
förstärkningen och den
integrerande förstärkningen samt
den deriverande verkan i
regulatorn grundläggs, fördjupas
och bekräftas på skolan.
2. Förmåga att läsa och tolka scheman över styr- och
reglertekniska komponenter och system.
Enklare mättekniska laborationer med mätning av
temperatur.
Kunskaper om enklare mättekniska
laborationer med mätning av
temperatur grundläggs och
fördjupas i skolan.
Kunskaper om enklare
Eleven arbetar med
mättekniska laborationer med temperaturmätningar i det
mätning av temperatur
vardagliga arbetet på APL.
bekräftas på APL.
OBS: Arbete med elanläggningar kräver att
handledaren har rätt elbehörighet för
arbetsuppgiften.
3. Färdigheter i att mäta styr- och reglertekniska
storheter.
Inkoppling, kontroll och injustering av vanligt
förekommande mät- och reglertekniska komponenter
med begrepp som NPN/PNP, sink/source,
polaritetsskydd och kortslutningsskydd.
Kunskaper om inkoppling, kontroll
och injustering av vanligt
förekommande mät- och
reglertekniska komponenter med
begrepp som NPN/PNP,
sink/source, polaritetsskydd och
kortslutningsskydd grundläggs is
skolan.
Kunskaper om inkoppling,
Eleven arbetar med att sätta
kontroll och injustering av
upp och koppla in olika slag
vanligt förekommande mät- av givare.
och reglertekniska
komponenter med begrepp
som NPN/PNP, sink/source,
polaritetsskydd och
kortslutningsskydd fördjupas
och bekräftas på APL.
OBS: Arbete med elanläggningar kräver att
handledaren har rätt elbehörighet för
arbetsuppgiften.
4. Förmåga att felsöka, reparera och åtgärda fel i styroch reglertekniska komponenter och system.
Pneumatiska eller hydrauliska ventiler samt pådrags och Kunskaper om pneumatiska eller
ställdons funktioner, beteckningar, märkningar och
hydrauliska ventiler samt pådrags
symboler.
och ställdons funktioner,
beteckningar, märkningar och
symboler grundläggs, fördjupas
och bekräftas i skolan.
Eventuellt arbetar eleven
med hydrauliska hissar om
detta finns på APL.
Till nästa sida
Mät-, styr- och reglerteknik
5. Förmåga att dokumentera sitt arbete med styr- och
reglertekniska komponenter och system.
Mät- och reglerteknik
Signalföljning och funktionsanalys av en enkel mät- och
reglerteknisk anläggning med hjälp av mätinstrument,
ritningar, scheman, datablad och manualer.
Kunskaper om signalföljning och
funktionsanalys av en enkel mätoch reglerteknisk anläggning med
hjälp av mätinstrument, ritningar,
scheman, datablad och manualer
grundläggs och fördjupas i skolan.
Kunskaper om signalföljning
och funktionsanalys av en
enkel mät- och reglerteknisk
anläggning med hjälp av
mätinstrument, ritningar,
scheman, datablad och
manualer grundläggs och
bekräftas på APL.
Eleven arbetar med
felsökning av givare av olika
slag samt hanterar datablad
och scheman.
OBS: Arbete med elanläggningar kräver att
handledaren har rätt elbehörighet för
arbetsuppgiften.
Grundläggande mät- och reglertekniska begrepp, till
exempel stegsvar, rampsvar, dödtid, tidskonstant,
linjäritet, hysteres, span, zero, kalibrering,
onoggrannhet, repeterbarhet, reproducerbarhet,
proportionellt band, proportionell förstärkning,
integrerande tidskonstant och deriverande verkan.
Kunskaper om grundläggande mätoch reglertekniska begrepp, till
exempel stegsvar, rampsvar,
dödtid, tidskonstant, linjäritet,
hysteres, span, zero, kalibrering,
onoggrannhet, repeterbarhet,
reproducerbarhet, proportionellt
band, proportionell förstärkning,
integrerande tidskonstant och
deriverande verkan grundläggs i
och fördjupas i skolan.
Kunskaper om grundläggande
mät- och reglertekniska
begrepp, till exempel
stegsvar, rampsvar, dödtid,
tidskonstant, linjäritet,
hysteres, span, zero,
kalibrering, onoggrannhet,
repeterbarhet,
reproducerbarhet,
proportionellt band,
proportionell förstärkning,
integrerande tidskonstant och
deriverande verkan bekräftas
under APL.
När eleven arbetar med
förändringar av systemets
inställningar bekräftas
elevens kunskaper på
området.
OBS: Arbete med elanläggningar kräver att
handledaren har rätt elbehörighet för
arbetsuppgiften.
Grundläggande mätosäkerhet, dess syfte och
terminologi.
Kunskaper om grundläggande
mätosäkerhet, dess syfte och
terminologi grundläggs och
fördjupas på skolan.
Kunskaper om grundläggande Eleven diskuterar
mätosäkerhet, dess syfte och mätosäkerhet med
terminologi bekräftas på APL. innehållande terminologi i
samband med det dagliga
arbetet tex. under
felsökning.
Kunskaper om grundläggande Eleven arbetar med
industriell mätteknik med
temperatur, tryck, flöde och
vanligt förekommande
nivå samt diskuterar
metoder för att mäta
begrepp mm med sin
temperatur, tryck, flöde och handledare och andra
nivå bekräftas på APL
berörda.
OBS: Arbete med elanläggningar kräver att
handledaren har rätt elbehörighet för
arbetsuppgiften.
Kunskaper om introduktion
till test, kalibrering och
spårbarhet för temperatur,
tryck, flöde och nivå bekräftas
på APL.
OBS: Arbete med elanläggningar kräver att
handledaren har rätt elbehörighet för
arbetsuppgiften.
Grundläggande industriell mätteknik med vanligt
Kunskaper om grundläggande
förekommande metoder för att mäta temperatur, tryck, industriell mätteknik med vanligt
flöde och nivå.
förekommande metoder för att
mäta temperatur, tryck, flöde och
nivå grundläggs och fördjupas i
skolan.
Introduktion till test, kalibrering och spårbarhet för
temperatur, tryck, flöde och nivå.
Kunskaper om introduktion till
test, kalibrering och spårbarhet för
temperatur, tryck, flöde och nivå
grundläggs och fördjupas i skolan.
Eleven arbetar med tex.
givare för vatten och värme
i fastigheten både för det
interna systemet och tex.
för fjärrvärmeanslutninmgar
mm.
OBS: Arbete med elanläggningar kräver att
handledaren har rätt elbehörighet för
arbetsuppgiften.
Till nästa sida
Mät-, styr- och reglerteknik
Tillbaka till Kursmenyn
Tillbaka till Ämnesmenyn
Mät- och reglerteknik
Metoder för att identifiera, förebygga och avhjälpa fel i
mät- och reglertekniska anläggningar.
Kunskaper om metoder för att
identifiera, förebygga och avhjälpa
fel i mät- och reglertekniska
anläggningar grundläggs i skolan.
Kunskaper om metoder för
att identifiera, förebygga och
avhjälpa fel i mät- och
reglertekniska anläggningar
fördjupas och bekräftas på
APL.
Eleven diskuterar metoder
för att identifiera, förebygga
och avhjälpa fel under det
vardagliga arbetet med sin
handledare och andra
berörda.
OBS: Arbete med elanläggningar kräver att
handledaren har rätt elbehörighet för
arbetsuppgiften.
Metoder för dokumentation av mät- och reglertekniska
arbeten.
Kunskaper om metoder för
dokumentation av mät- och
reglertekniska arbeten grundläggs
inom ramen för flera ämnen och
kurser i skolan.
Kunskaper om metoder för
dokumentation av mät- och
reglertekniska arbeten
fördjupas och bekräftas på
APL.
Eleven läser och skriver
OBS: Arbete med eldagligen dokumentation vid anläggningar kräver att
allt reglertekniskt arbete.
handledaren har rätt elbehörighet för
arbetsuppgiften.
Automationsteknik - Kurser
Fastighetsautomation 1
Tillbaka till Ämnesmenyn
Automationsteknik
Undervisningen i ämnet automationsteknik ska ge eleverna
förutsättningar att utveckla följande:
Fastighetsautomation 1
Skolförlagt Kursen är en de programgemensamma kurserna
varför den sannolikt kommer att genomföras i år ett på de flesta
skolor. FU tolkar kursen som att den skall utgöra grunden för
Fastighetsautomation 1, 100 poäng. Kurskod:
elevernas kunskaper inom elområdet med fokusering på
AUTFAS01. Kursen fastighetsautomation 1 omfattar
säkerhet och elsystemets uppbyggnad och funktion. Detta gör
punkterna 1—7 under rubriken Ämnets syfte.
att kursen till den allt större delen genomförs skolförlagt, inte
Centralt innehåll: Undervisningen i kursen ska
minst utfirån att deten i vissa delar kräver att läraren har rätt
behandla följande centrala innehåll:
behörighet inom El-området vilket man inte kan förvänta sig att
handledaren på en APL plats inom fastighetsbranschen alltid
har.
APL
Exempel på APL -uppgifter
1. Kunskaper om uppbyggnad av, funktion och principer för samt Grundläggande systemfunktioner, tekniska begrepp,
de risker som finns vid arbete med automatiska system.
beteckningar, symboler och enheter inom området
värme och ventilation, till exempel luftbehandling,
värmeväxlare, panna, varmvattenberedare,
spjällmotor, radiatorslinga, tidkanal, fjärrvärme,
varmvattencirkulation, shuntventil, expansionskärl,
säkerhetsventil, närvarostyrning, koldioxidstyrning,
datorhuvudcentral och datorundercentral.
Kunskaper om grundläggande systemfunktioner, tekniska
begrepp, beteckningar, symboler och enheter inom området
värme och ventilation, till exempel luftbehandling, värmeväxlare,
panna, varmvattenberedare, spjällmotor, radiatorslinga, tidkanal,
fjärrvärme, varmvattencirkulation, shuntventil, expansionskärl,
säkerhetsventil, närvarostyrning, koldioxidstyrning,
datorhuvudcentral och datorundercentral grundläggs på skolan.
Kunskaper om grundläggande systemfunktioner, tekniska
begrepp, beteckningar, symboler och enheter inom området
värme och ventilation, till exempel luftbehandling,
värmeväxlare, panna, varmvattenberedare, spjällmotor,
radiatorslinga, tidkanal, fjärrvärme, varmvattencirkulation,
shuntventil, expansionskärl, säkerhetsventil, närvarostyrning,
koldioxidstyrning, datorhuvudcentral och datorundercentral
fördjupas och bekräftas på APL
Eleven arbetar med belysnings styrningar ,
markiser, ventilationssystem och
värmesystem där styrenheter av olika slag
ingår.
2. Kunskaper om standarder och begrepp som används vid
arbete med automatiska system.
Grundläggande systemfunktioner, tekniska begrepp,
beteckningar, symboler och enheter inom området
fastighetsstyrning, till exempel konstantljusreglering,
kopplingsur, tidkanal, närvarostyrning, skymningsrelä,
ljusrelä och ljussensor.
Kunskaper om grundläggande systemfunktioner, tekniska
begrepp, beteckningar, symboler och enheter inom området
fastighetsstyrning, till exempel konstantljusreglering, kopplingsur,
tidkanal, närvarostyrning, skymningsrelä, ljusrelä och ljussensor
grundläggs på skolan.
Kunskaper om grundläggande systemfunktioner, tekniska
begrepp, beteckningar, symboler och enheter inom området
fastighetsstyrning, till exempel konstantljusreglering,
kopplingsur, tidkanal, närvarostyrning, skymningsrelä,
ljusrelä och ljussensor fördjupas och bekräftas på APL.
Förutsatt att eleven arbetar på en fastighet
som är tillräckligt modern kommer
systemfunktioner, tekniska begrepp,
beteckningar, symboler och enheter att ingå
i det vardagliga arbetet på APL. Under det
vardagliga arbetet kommer då också
diskussioner med handledaren och andra
berörda att vara naturliga.
3. Förmåga att planera och på ett säkert sätt utföra arbete i
automatiska system.
Vanligt förekommande informationstekniska
standarder inom fastighetsautomation.
Kunskaper om vanligt förekommande informationstekniska
standarder inom fastighetsautomation grundläggs på skolan.
kunskaper om vanligt förekommande informationstekniska
standarder inom fastighetsautomation fördjupas och
bekräftas på APL.
Eleven arbetar med vanligt förekommande
informationstekniska standarder tex. vid
övervakning av fastigheten.
4. Förmåga att läsa och framställa scheman, ritningar och annan Vanligt förekommande automationsenheter och
dokumentation över automatiska system.
drifttekniskt övergripande system inom
fastighetsautomation.
Kunskaper om vanligt förekommande automationsenheter och
drifttekniskt övergripande system inom fastighetsautomation
grundläggs på skolan.
Kunskaper om vanligt förekommande automationsenheter
och drifttekniskt övergripande system inom
fastighetsautomation fördjupas och bekräftas på APL.
Eleven arbetar tex. med att hantera
program som kommunicerar med
exempelvis larmkvittering mm.
5. Förmåga att installera, programmera och driftsätta
automatiska system.
Vanligt förekommande systemlösningar för olika
funktioner inom fastighetsautomation samt hur de
kan integreras och samverka.
6. Färdigheter i att använda informationsteknik som stöd vid
byggnation, drift och underhåll av automatiska system.
Utveckling och framtid inom fastighetsautomation.
Kunskaper om vanligt förekommande systemlösningar, för hela
system, för olika funktioner inom fastighetsautomation samt hur
de kan integreras och samverka grundläggs och fördjupas på
skolan på skolan.
Kunskaper om utveckling och framtid inom fastighetsautomation
grundläggs och fördjupas på skolan.
7. Förmåga att förebygga och avhjälpa fel i automatiska system. Planering, installation, konfigurering, programmering
och driftsättning av vanligt förekommande
automatiseringar långt ut i fastigheter, till exempel
belysning eller solavskärmning.
Behörigheter och sociala aspekter vid arbete i
fastigheter, till exempel vilka arbeten som kräver
vilken behörighet samt tolkning av kundkrav och
översättning av dessa till en teknisk lösning.
Kunskaper om vanligt förekommande systemlösningar, för
delar av system, för olika funktioner inom
fastighetsautomation samt hur de kan integreras och
samverka bekräftas på APL.
Kunskaper om utveckling och framtid inom
fastighetsautomation bekräftas i diskussioner med
handledaren och andra berörda på APL.
Kunskaper om planering, installation, konfigurering,
Kunskaper om planering, installation, konfigurering,
programmering och driftsättning av vanligt förekommande
programmering och driftsättning av vanligt förekommande
automatiseringar långt ut i fastigheter, till exempel belysning eller automatiseringar långt ut i fastigheter, till exempel belysning
solavskärmning grundläggs på skolan.
eller solavskärmning fördjupas och bekräftas på APL.
Eleven arbetar med hanteringen av olika
system och systemövervakning.
Kunskaper om behörigheter och sociala aspekter vid arbete i
fastigheter, till exempel vilka arbeten som kräver vilken
behörighet samt tolkning av kundkrav och översättning av dessa
till en teknisk lösning grundläggs ytligt på skolan.
Eleven diskuterar och hanterar behörigheter
och sociala aspekter vid arbete i fastigheter,
till exempel vilka arbeten som kräver vilken
behörighet samt tolkning av kundkrav och
översättning av dessa till en teknisk lösning i
det vardagliga arbetet på APL.
Kunskaper om behörigheter och sociala aspekter vid arbete i
fastigheter, till exempel vilka arbeten som kräver vilken
behörighet samt tolkning av kundkrav och översättning av
dessa till en teknisk lösning grundläggs, fördjupas och
bekräftas p APL.
Eleven deltar i diskussioner om utveckling
och framtid inom fastighetsautomation på
APL.
Eleven arbetar med förekommande
automatiseringar långt ut i fastigheten tex.
såsom belysning och solvskärmning.
Till nästa sida
Automationsteknik
Fastighetsautomation 1
Metoder för att mäta ljusstyrka och vindstyrka samt
funktioner hos regnsensorer.
Vanligt förekommande spänningar och
standardiserade analoga signaler i fastigheter.
Risker och säkerhet vid arbeten i fastigheter, till
exempel brandrisker och risken att lösa ut brandlarm
eller inbrottslarm.
Tillbaka till Ämnesmenyn
Kunskaper om metoder för att mäta ljusstyrka och vindstyrka Eleven arbetar med vanliga
samt funktioner hos regnsensorer bekräftas på APL.
systemfunktioner som berör området på
APL.
Kunskaper om vanligt förekommande spänningar och
standardiserade analoga signaler i fastigheter grundläggs
bekräftas på APL.
Kunskaper om risker och säkerhet vid arbeten i fastigheter,
till exempel brandrisker och risken att lösa ut brandlarm eller
inbrottslarm fördjupas och bekräftas på APL.
I det vardagliga arbetet på APL deltar i
eleven i arbete elsystemen i fastigheten.
eleven tar hänsyn till alla larmsystem vid
arbete med andra system i fastigheten.
Tolkning av kravspecifikationer och dokumentation.
Kunskaper om tolkning av kravspecifikationer och dokumentation Kunskaper om tolkning av kravspecifikationer och
grundläggs ytligt i skolan.
dokumentation grundläggs fördjupas och bekräftas på APL.
Eleven tar i det vardagliga arbetet hänsyn till
krav från beställaren eller vid krav på
förändringar samtidigt som eleven håller sig
inom ramen för aktuella kravspecifikationer.
Dokumentation av arbeten i fastigheter.
Kunskaper om dokumentation av arbeten i fastigheter grundläggs
i skolan.
Kunskaper om förebyggande och avhjälpande underhåll inom
fastighetsautomation grundläggs ytligt på skolan.
Eleven dokumenterar allt arbete under APL.
Förebyggande och avhjälpande underhåll inom
fastighetsautomation.
Tillbaka till Kursmenyn
Kunskaper om metoder för att mäta ljusstyrka och vindstyrka
samt funktioner hos regnsensorer grundläggs och fördjupas
genom teoretiska genomgångar och praktiska laborationer på
skolan.
Kunskaper om vanligt förekommande spänningar och
standardiserade analoga signaler i fastigheter grundläggs och
fördjupas på skolan.
Kunskaper om risker och säkerhet vid arbeten i fastigheter, till
exempel brandrisker och risken att lösa ut brandlarm eller
inbrottslarm grundläggs i skolan.
Kunskaper om dokumentation av arbeten i fastigheter
fördjupas och bekräftas på APL.
Kunskaper om förebyggande och avhjälpande underhåll inom
fastighetsautomation grundläggs fördjupas och bekräftas på
APL.
Eleven deltar i förebyggande och
avhjälpande underhållsarbete såsom tex.
rondering , motionerande av ventiler samt
reparationsarbete.
Ellära - Kurser
Praktisk ellära
Tillbaka till Ämnesmenyn
Ellära
Undervisningen i ämnet ellära ska ge eleverna
förutsättningar att utveckla följande:
1. Kunskaper om elsystemets uppbyggnad och
funktion.
Praktisk ellära
Skolförlagt Kursen är en de programgemensamma
kurserna varför den sannolikt kommer att genomföras i år
ett på de flesta skolor. FU tolkar kursen som att den skall
Praktisk ellära, 100 poäng. Kurskod:
ELLPRA0. Kursen praktisk ellära omfattar utgöra grunden för elevernas kunskaper inom elområdet
med fokusering på säkerhet och elsystemets uppbyggand
punkterna 1—7 under rubriken Ämnets
syfte. Centralt innehåll: Undervisningen i och funktion. Detta gör att kursen till den allt större delen
genomförs skolförlagt, inte minst utifrån att detta i vissa
kursen ska behandla följande centrala
innehåll:
delar kräver att lårben har rätt behörighet inom El-området
vilket man inte kan förvänta sig att handledaren på en APL
plats inom fastighetsbranschen alltid har.
Elsystemets uppbyggnad och funktion från Kunskaper om elsystemets uppbyggnad och funktion från
transformator till belastning.
transformator till belastning grundläggs och fördjupas i
skolan.
APL
Kunskaper om elsystemets
uppbyggnad och funktion från
transformator till belastning
bekräftas på APL.
Exempel på APL -uppgifter
Vi arbete med olika el-anläggningar
diskuterar eleven elsystemets
uppbyggnad och funktion med sin
handledare och andra berörda.
Kommentarer
OBS: Arbete med elanläggningar kräver
att handledaren har rätt el-behörighet
för arbetsuppgiften.
2. Kunskaper om lik- och enfasväxelströmskretsars Elektriskt material, till exempel ledare,
uppbyggnad och funktion samt färdigheter i att
halvledare och isolatorer.
mäta och beräkna elektriska storheter i dessa med
belastningar av olika slag.
Kunskaper om elektriskt material så som ledare, halvledare
och isolatorer grundläggs och fördjupas i skolan.
Kunskaper om elektriskt material Vi arbete med olika el-anläggningar OBS: Arbete med elanläggningar kräver
så som ledare, halvledare och
diskuterar eleven elektriskt material att handledaren har rätt el-behörighet
isolatorer bekräftas på APL.
så som ledare, halvledare och
för arbetsuppgiften.
isolatorer med sin handledare och
andra berörda.
3. Kunskaper om trefassystems uppbyggnad och
funktion samt färdigheter i att mäta och beräkna
elektriska storheter i dessa med belastningar av
olika slag.
Elektriska storheter och samband.
Kunskaper om elektriska storheter och samband grundläggs
och fördjupas i skolan.
Kunskaper om elektriska
Vi arbete med olika el-anläggningar
storheter och samband bekräftas diskuterar eleven elektriska
storheter och samband med sin
på APL.
handledare och andra berörda.
4. Kunskaper om uppkomsten av störningar och
om deras verkan på elsystemet.
Likströmskretsars och
enfasväxelströmskretsars funktion.
Kunskaper om likströmskretsars och
Kunskaper om likströmskretsars Eleven arbetar med mätning och
OBS: Arbete med elanläggningar kräver
enfasväxelströmskretsars funktion grundläggs och fördjupas och enfasväxelströmskretsars
felsökning av tex larmaanläggningar att handledaren har rätt el-behörighet
i skolan.
funktion bekräftas på APL.
och porttelefoner.
för arbetsuppgiften.
5. Förmåga att söka och avhjälpa fel i lik- och
enfasväxelströmskretsar.
Skillnader mellan symmetrisk och
osymmetrisk belastning.
Kunskaper om skillnader mellan symmetrisk och
osymmetrisk belastning grundläggs och fördjupas i skolan.
6. Förmåga att söka och avhjälpa fel i trefassystem. Olika spänningssystems funktion inom
distribution och industri.
Kunskaper om olika spänningssystems funktion inom
distribution och industri hanteras helt i skolan.
7. Kunskaper om säkerhetsfrågor och om
bestämmelser och standarder inom elområdet.
Kunskaper om TN-C-systemets och TN-S-systemets
uppbyggnad, funktion och användning grundläggs och
fördjupas i skolan.
TN-C-systemets och TN-S-systemets
uppbyggnad, funktion och användning.
Elektriska och magnetiska fälts uppkomst
och verkan.
Kunskaper om skillnader mellan Eleven arbetar tex med IR kamera
symmetrisk och osymmetrisk
vid belastnings-felsökning i elbelastning bekräftas på APL.
central.
Kunskaper om TN-C-systemets
och TN-S-systemets
uppbyggnad, funktion och
användning bekräftas på APL.
Kunskaper om elektriska och magnetiska fälts uppkomst och Kunskaper om elektriska och
verkan grundläggs och fördjupas i skolan.
magnetiska fälts uppkomst och
verkan bekräftas på APL.
OBS: Arbete med elanläggningar kräver
att handledaren har rätt el-behörighet
för arbetsuppgiften.
OBS: Arbete med elanläggningar kräver
att handledaren har rätt el-behörighet
för arbetsuppgiften.
OBS: Arbete med elanläggningar kräver
att handledaren har rätt el-behörighet
för arbetsuppgiften.
TN-C och TN-S- systemens
OBS: Arbete med elanläggningar kräver
uppbyggand och funktion diskuteras att handledaren har rätt el-behörighet
vid vardagligt el-arbete på
för arbetsuppgiften.
arbetsplasten.
Vid vardagliga el-arbeten arbetar
OBS: Arbete med elanläggningar kräver
eleven med att söka magnetfält för att handledaren har rätt el-behörighet
att se vad som är spänningssatt.
för arbetsuppgiften.
Till nästa sida
Ellära
Praktisk ellära
Vagabonderande strömmars uppkomst och Kunskaper om vagabonderande strömmars uppkomst och
utbredning.
utbredning grundläggs och fördjupas i skolan.
Kunskaper om vagabonderande Eleven diskuterar vagabonderande OBS: Arbete med elanläggningar kräver
strömmars uppkomst och
strömmars uppkomst och
att handledaren har rätt el-behörighet
utbredning bekräftas på APL.
utbredning under vardagligt elför arbetsuppgiften.
arbete med sin handledare och
andra berörda på APL. Tex varför det
kan vara aktuell att dra särskild jord
för att undvika vagabonderande
strömmar eller att jord skall dras till
en punkt.
Skyddsledarens funktion och verkan.
Kunskaper om skyddsledarens funktion och verkan
grundläggs och fördjupas i skolan.
Kunskaper om skyddsledarens Vi arbete med olika el-anläggningar
funktion och verkan bekräftas på diskuterar eleven skyddsledarens
funktion och verkan med sin
APL.
handledare och andra berörda.
OBS: Arbete med elanläggningar kräver
att handledaren har rätt el-behörighet
för arbetsuppgiften.
Övertonernas verkan på elnätet.
Kunskaper om övertonernas verkan på elnätet grundläggs
och fördjupas i skolan.
Kunskaper om övertonernas
verkan på elnätet bekräftas på
APL.
OBS: Arbete med elanläggningar kräver
att handledaren har rätt el-behörighet
för arbetsuppgiften.
Kraftelektroniska utrustningars användning Kunskaper om kraftelektroniska utrustningars användning
och verkan på nätet.
och verkan på nätet grundläggs och fördjupas i skolan.
Tillbaka till Kursmenyn
Tillbaka till Ämnesmenyn
Eleven arbetar med
frekvensomformare och diskuterar
med sin handledare och andra
berörda när det behövs skärmade
kablar och hur dessa skall märkas
mm.
Kunskaper om kraftelektroniska Eleven arbetar med
utrustningars användning och
frekvensomformare och diskuterar
verkan på nätet grundläggs och med sin handledare och andra
bekräftas på APL.
berörda när det behövs skärmade
kablar och hur dessa skall märkas
mm.
OBS: Arbete med elanläggningar kräver
att handledaren har rätt el-behörighet
för arbetsuppgiften.
Elektroteknik - Kurser
Elkraftteknik
Tillbaka till Ämnesmenyn
Elektroteknik
Undervisningen i ämnet elektroteknik ska
ge eleverna förutsättningar att utveckla
följande:
Elkraftteknik
Skolförlagt Kursen är en de programgemensamma kurserna varför
den sannolikt kommer att genomföras i år ett på de flesta skolor. FU
tolkar kursen som att den skall utgöra grunden för elevernas
Elkraftteknik, 100 poäng. Kurskod: ELRELF. Kursen kunskaper inom elområdet med fokusering på att utföra elarbete,
verkstadsarbete, mekaniskt arbete och olika sammanfogningstekniker
elkraftteknik omfattar punkterna 1—7 under
rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas
samt färdigheter i att hantera material, verktyg och utrustning samt
grundläggande kunskaper i ämnet. Centralt
att utifrån scheman och ritningar utföra elarbeten, avhjälpa fel och
innehåll: Undervisningen i kursen ska behandla
underhålla elanläggningar. Detta gör att kursen till den allt större
delen genomförs skolförlagt, inte minst utifrån att detta i vissa delar
följande centrala innehåll:
kräver att läraren har rätt behörighet inom El-området vilket man inte
kan förvänta sig att handledaren på en APL plats inom
fastighetsbranschen alltid har.
Kunskaper om anslutning, losskoppling och funktionsprovning av
apparater och utrustning grundläggs och fördjupas i skolan.
APL
Kunskaper om anslutning, losskoppling och
funktionsprovning av apparater och utrustning
bekräftas på APL
Exempel på APL -uppgifter
Kommentarer
1. Förmåga att utföra elarbete,
verkstadsarbete, installationsteknik,
mekaniskt arbete och
sammanfogningsteknik.
Anslutning, losskoppling och funktionsprovning av
apparater och utrustning.
Eleven arbetar med anslutning, OBS: Arbete med elanläggningar
losskoppling och
kräver att handledaren har rätt elfunktionsprovning av apparater behörighet för arbetsuppgiften.
och utrustning.
2. Färdigheter i att använda ritningar,
scheman, instruktioner, standarder och
föreskrifter.
Montering och flyttning i befintliga gruppledningar. Kunskaper om montering och flyttning i befintliga gruppledningar
grundläggs och fördjupas i skolan.
Kunskaper om montering och flyttning i befintliga Eleven arbetar med montering OBS: Arbete med elanläggningar
gruppledningar bekräftas på APL.
och flyttning i befintliga
kräver att handledaren har rätt elgruppledningar
behörighet för arbetsuppgiften.
3. Förmåga att välja och använda olika
verktyg, instrument, material och övrig
utrustning som används inom området.
Elmotorer med enklare tillhörande
startutrustningar.
Kunskaper om elmotorer med enklare tillhörande startutrustningar
grundläggs och fördjupas i skolan.
Kunskaper om demontering och flyttning i
befintliga gruppledningar bekräftas på APL.
4. Kunskaper om miljökrav och
bestämmelser inom området.
Kopplingsutrustningar, apparatskåp och enklare
styrutrustning.
Kunskaper om kopplingsutrustningar, apparatskåp och enklare
styrutrustning grundläggs och fördjupas i skolan.
Kunskaper om kopplingsutrustningar, apparatskåp Eleven arbetar med
och enklare styrutrustning bekräftas på APL.
kopplingsutrustningar,
apparatskåp och enklare
styrutrustning.
5. Färdigheter i att avhjälpa fel och
underhålla elanläggningar.
Förläggning och anslutning av ledningar.
Kunskaper om förläggning och anslutning av ledningar grundläggs och
fördjupas i skolan.
Kunskaper om förläggning och anslutning av
ledningar bekräftas på APL.
6. Förmåga att arbeta säkert,
arbetsmiljömässigt, ergonomiskt och
estetiskt.
7. Förmåga att dokumentera sitt arbete.
Ritning och schemaläsning inom området.
Kunskaper om ritning och schemaläsning inom området grundläggs och Kunskaper om ritning och schemaläsning inom
fördjupas i skolan.
området bekräftas på APL.
Föreskrifter, standarder och bestämmelser enligt
gällande behörighet.
Kunskaper om föreskrifter, standarder och bestämmelser enligt gällande Kunskaper om föreskrifter, standarder och
behörighet grundläggs och fördjupas i skolan.
bestämmelser enligt gällande behörighet
bekräftas på APL.
Olika materials egenskaper och kapslingsklasser.
Kunskaper om olika materials egenskaper och kapslingsklasser
grundläggs och fördjupas i skolan.
Kunskaper om olika materials egenskaper och
kapslingsklasser bekräftas på APL.
Mätning av vanligt förekommande elektriska
storheter.
Kunskaper om mätning av vanligt förekommande elektriska storheter
grundläggs och fördjupas i skolan.
Kunskaper om mätning av vanligt förekommande Eleven arbetar med mätning av OBS: Arbete med elanläggningar
elektriska storheter bekräftas på APL.
vanligt förekommande
kräver att handledaren har rätt elelektriska storheter.
behörighet för arbetsuppgiften.
Eleven arbetar med montering OBS: Arbete med elanläggningar
och flyttning i befintliga
kräver att handledaren har rätt elgruppledningar.
behörighet för arbetsuppgiften.
OBS: Arbete med elanläggningar
kräver att handledaren har rätt elbehörighet för arbetsuppgiften.
Eleven arbetar med förläggning OBS: Arbete med elanläggningar
och anslutning av ledningar.
kräver att handledaren har rätt elbehörighet för arbetsuppgiften.
Eleven arbetar med ritning och
schemaläsning inom elområdet.
Eleven diskuterar föreskrifter,
standarder och bestämmelser i
enligt gällande behörighet med
sin handledare och andra
berörda.
OBS: Arbete med elanläggningar
kräver att handledaren har rätt elbehörighet för arbetsuppgiften.
OBS: Arbete med elanläggningar
kräver att handledaren har rätt elbehörighet för arbetsuppgiften.
Eleven diskuterar olika
OBS: Arbete med elanläggningar
materials egenskaper och
kräver att handledaren har rätt elkapslingsklasser med sin
behörighet för arbetsuppgiften.
handledare och andra berörda.
Till nästa sida
Elektroteknik
Tillbaka till Kursmenyn
Tillbaka till Ämnesmenyn
Elkraftteknik
Begreppen elkvalitet och elektromagnetisk
kompatibilitet.
Kunskaper om begreppen elkvalitet och elektromagnetisk
kompatibilitet, samt hur det påverkar installationens utförande
grundläggs och fördjupas i skolan.
Kunskaper om begreppen elkvalitet och
elektromagnetisk kompatibilitet, samt
installationers utförande bekräftas på APL.
Eleven diskuterar begreppen
OBS: Arbete med elanläggningar
elkvalitet och elektromagnetisk kräver att handledaren har rätt elmed sin handledare och andra behörighet för arbetsuppgiften.
berörda.
Felsökning och underhåll av befintlig elutrustning.
Kunskaper om felsökning och underhåll av befintlig elutrustning
grundläggs och fördjupas i skolan.
Kunskaper om felsökning och underhåll av
befintlig elutrustning bekräftas på APL.
Personligt skydd vid arbete med spänningssatta
föremål och arbete nära spänning samt elfara för
personer och egendom.
Kunskaper om personligt skydd vid arbete med spänningssatta föremål
och arbete nära spänning samt elfara för personer och egendom
grundläggs och fördjupas i skolan.
OBS: Arbete med elanläggningar
kräver att handledaren har rätt elbehörighet för arbetsuppgiften.
OBS: Arbete med elanläggningar
kräver att handledaren har rätt elbehörighet för arbetsuppgiften.
Kontroll inför drifttagning.
Kunskaper om kontroll inför drifttagning grundläggs och fördjupas i
skolan.
Eleven arbetar med felsökning
och underhåll av befintlig
elutrustning
Kunskaper om personligt skydd vid arbete med
Eleven diskuterar personligt
spänningssatta föremål och arbete nära spänning skydd vid arbete med
samt elfara för personer och egendom bekräftas spänningssatta föremål och
på APL.
arbete nära spänning samt
elfara för personer och
egendom med sin handledare
och andra berörda.
Kunskaper om kontroll inför drifttagning bekräftas Eleven utför kontroll inför
på APL.
idrifttagning.
OBS: Arbete med elanläggningar
kräver att handledaren har rätt elbehörighet för arbetsuppgiften.