Transcript SO-planering och bedömningsstöd

SO /Sv
7B
Världsdelarna och klimatzoner
vecka 41-43 2013
SYFTE
Undervisningen i ämnet geografi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om
geografiska förhållanden och utvecklar en geografisk referensram och ett rumsligt
medvetande. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper
om, och kunna göra jämförelser mellan, olika platser, regioner och levnadsvillkor.
Undervisningen ska ge eleverna kunskaper om kartan och kännedom om viktiga namn,
läges- och storleksrelationer så att de kan orientera sig och dra slutsatser om människors
levnadsvillkor (Kursplan geografi, Lgr11).
Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt tal- och
skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika
sammanhang och för skilda syften (Kursplan svenska, Lgr11).
Under detta arbetsområde ges du förutsättningar att utveckla din förmåga att:
 Orientera dig på jordklotet
 Jämföra klimatzoner och levnadsvillkor utifrån klimat
 Använda kartboken för att dra slutsatser
 Muntligt redovisa ett arbete
ARBETSSÄTT
Vi arbetar tillsammans med häftet om klimat och kartan. Du arbetar enskilt med
uppgifter kopplade till klimat och kartan samt namngeografi (länder och städer; öar,
bergskedjor och berg; öknar, floder och vattenområden samt regioner).
Därefter arbetar du i grupp om en världsdel där ni tar reda på:
- Natur och klimat
- Folk och länder
- Resurser och utveckling /näringsliv
Ni kan också ta reda på följande (om ni hinner och vill):
- Maträtter
- Kläder
- Kända personer (artister, skådespelare, författare, sportsmän/kvinnor,
vetenskapsmän/kvinnor).
Ert grupparbete ska redovisas muntligt och ni väljer själv om ni vill ha en plansch eller
powerpoint när ni presenterar.
Prov onsdag den 23 oktober.
Muntlig redovisning torsdag den 24 och fredag den 25 oktober.
BEDÖMNING
I vecka 43 visar du din kunskap genom att göra ett prov och redovisa muntligt. I provet
visar du din kunskap att:



Ange klimatzoner och jämföra levnadsvillkor utifrån klimatförhållanden.
Ange namn på världsdelarna och några av dess länder, städer, öar, bergskedjor,
berg, öknar, floder, vattenområden och regioner.
Använda kartan för att dra slutsatser.
I vecka 43 visar du din kunskap genom att genomföra en muntlig redovisning. I
redovisningen visar du din kunskap att:

Genomföra muntlig redogörelse med fungerande struktur och innehåll.
Även gruppens arbete bedöms utifrån er förmåga att samarbeta.
KONKRETISERING AV KUNSKAPSKRAV (geografi och svenska)
E
Du för enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av
klimat i olika delar av världen.
Du kan använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
Du kan undersöka omvärlden och använder då kartor på ett i huvudsak fungerande sätt.
Du har grundläggande kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom
att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska
objekt.
Du förbereder och genomför enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande
struktur och innehåll (svenska).
□Du ger enkla argument som till viss del underbyggs med fakta.
□Du använder begrepp i sammanhang där begreppen har begränsad betydelse eller inte
är relevanta, men visar ändå på en viss förståelse för begreppen.
□Du drar slutsatser utifrån kartor. Slutsatserna är bristfälligt motiverade, d v s inte helt
underbyggda med fakta.
□Du markerar geografiska objekt på karta:



alla världsdelar är korrekt angivna
några av dess länder och städer, där placering stämmer ungefärligt
några öar, bergskedjor, berg, öknar, floder, vattenområden och regioner, där
placering stämmer ungefärligt
□ Du redogör enkelt, d v s
- innehållet i din presentation framgår,
- du har ögonkontakt med åhörarna någon gång,
- du talar tydligt men emellanåt kan innehållet vara svårt att uppfatta och
- du använder gester och mimik i mindre utsträckning för att understryka det sagda .
C
Du för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till och
konsekvenser av klimat i olika delar av världen.
Du kan använda geografiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
Du kan undersöka omvärlden och använder då kartor på ett relativt väl fungerande sätt.
Du har goda kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med viss
säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
Du förbereder och genomför utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande
struktur och innehåll (svenska).
□Du ger utvecklade argument som är relativt väl underbyggda med fakta och/eller
exempel.
□Du använder begrepp i sammanhang där begreppen är relevanta, vilket visar på en god
förståelse.
□Du drar slutsatser utifrån kartor. Slutsatserna är motiverade, d v s underbyggda med
relevant fakta.
□Du markerar geografiska objekt på karta:

alla världsdelar är korrekt angivna


några av dess länder och städer, där placering är korrekt.
några öar, bergskedjor, berg, öknar, floder, vattenområden och regioner, där
placering är korrekt.
□ Du redogör utvecklat, d v s
- det finns en genomtänkt röd tråd i din presentation,
- du har ögonkontakt med åhörarna större delen av tiden,
- du talar tydligt så att det är lätt att uppfatta innehållet och
- du visar engagemang genom att understryka det sagda med gester och mimik.
A
Du för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser
av klimat i olika delar av världen.
Du kan använda geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
Du kan undersöka omvärlden och använder då kartor på ett väl fungerande sätt.
Du har mycket goda kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att
med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
Du förbereder och genomför välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande
struktur och innehåll (svenska).
□Du ger välutvecklade argument som är väl underbyggda med fakta och förtydligande
exempel.
□Du använder begrepp i sammanhang där begreppen är relevanta och ger träffande
exempel med stor betydelse för förståelsen, vilket ger begreppen ett djup
□Du drar slutsatser utifrån kartor. Slutsatser är väl motiverade, d v s underbyggda med
relevant fakta och med förtydligande detaljer.
□Du markerar geografiska objekt på karta:



alla världsdelar är korrekt angivna.
alla av de länder och städer vi tränat på, där placering är korrekt.
alla de öar, bergskedjor, berg, öknar, floder, vattenområden och regioner som vi
tränat på, där placering är korrekta.
□ Du redogör välutvecklat, d v s
- det finns en genomtänkt röd tråd i din presentation med tydlig intresseväckande
inledning och avslutning som knyter ihop redogörelsen,
- du har ögonkontakt med åhörarna hela tiden,
- du talar tydligt så att det är lätt att uppfatta innehållet och med variation
- du visar engagemang genom att understryka det sagda och skapa intresse med gester och
mimik.
Bedömning av gruppens arbete:
□Gruppen samarbetar kring uppgiften, men kan behöva stöd av lärare för att lösa
problem som uppstår i gruppen.
□ Gruppen samarbetar kring uppgiften och löser problem själva i gruppen.
□ Gruppen samarbetar kring uppgiften så att arbete och redovisning kan ske även om en
medlem saknas och löser problem själva i gruppen.