Transcript Ordningsregler på Sätraskolan(345 kB, pdf)

Bilaga 3
Ordningsregler på Sätraskolan SVG 2014-04-09
Vi har samlats kring ett arbete gällande våra regler på Sätraskolan. Vid utvärdering av
våra gemensamma rutiner och regler har vi inte varit tydliga nog.
Våra gemensamma regler måste följas av all personal och alla måste vara konsekventa i
sitt agerande. Vi ser att vi inte har uppnått målet gällande arbetsron i klassrummen.
Detta är tydligt i skolinspektionens enkätresultat för pedagogisk personal från hösten
2012. Den enkäten indikerar på att det finns brister i studieron.
Utdrag från skolinspektionens protokoll gällande brister på skolan:
”…det finns brister vad gäller lärarnas förhållningssätt mot skolans ordningsregler och
att det ibland varierar mellan lärarna hur skolans ordningsregler följs. Detta innebär att
vissa lärare inte i tillräcklig utsträckning följer upp ordningsreglerna. Vidare framgår av
samma intervjuer att det finns olika toleransnivåer gällande efterföljandet av
ordningsreglerna. ”
I Skolverkets dokument (juridisk vägledning) står bland
annat: ”Utbildning skall utformas så att alla elever tillförsäkras en skolmiljö som präglas
av trygghet och studiero. En förutsättning för detta är att elever, lärare och annan
personal känner ett gemensamt ansvar för arbetsmiljön på skolan och har respekt för
varandra.”
”Lärarna och den övriga personalen har ansvar för eleverna i skolan. Om det händer
något ska de ingripa för att skapa trygghet och studiero för eleverna eller för att komma
till rätta med en elev som stör. ”
Vi i gruppen föreslår en gemensam diskussion i arbetslagen kring disciplinära åtgärder
som t.ex. för sen ankomst, uteblivet material, omhändertagande av material. Vi måste ha
samma regler i hela skolan när det gäller utvisning av elever utanför klassrummet.
Vad är rimligt? Disciplinära åtgärder skall inte användas för att straffa eleverna utan
tanken är att det skall leda till ändrat beteende så att arbetssituationen blir bättre för
eleven och alla andra på skolan.
Alla åtgärder, som i skollagens mening är ”disciplinär åtgärd” måste dokumenteras av
den som har genomfört åtgärden t.ex. utvisning eller kvarsittning. Detta bör utvärderas
snarast efter att den disciplinära åtgärden utförts. En blankett för detta utformas.
För att all personal ska följa skolans regler är det viktigt att:
- Personal ska ges tillfälle att revidera ordningsregler och konsekvenser innan
läsåret börjar.
- All personal ska känna till ALLA regler.
- Personal som inte klarar av att följa reglerna ska få stöd och hjälp.
- Gemensamma regler som ska gälla hela skolan ska diskuteras och beslutas
gemensamt. Arbetslagen kan ha specifika regler som gäller vissa åk. Dessa regler
ska presenteras vid läsårsstart i aulan för hela kollegiet.
- ALLA lärare ska respektera dessa gemensamt antagna regler.
- Reglerna ska utvärderas på APT-möten och slutet av terminen.
- För att underlätta för alla att följa reglerna bör de finnas väl synliga överallt på
skolan.
Sätraskolans ordningsregler respekt, trygghet, ansvar, gemenskap

All personal reviderar skolans regler i arbetslagen och gemensamt vid läsårets
start, klassrumsregler, arbetslagens regler och Sätraskolans gemensamma regler.
Lärare som undervisar elever på olika stadier (F – 3, 4 – 6 och 7 – 9) ska känna till
de regler som gäller för de olika årskurserna och följa dem.

All personal agerar alltid när någon bryter mot våra gemensamma regler. Alla
vuxna måste orka och våga gripa in. Vi tar oss tid och reder ut och stöttar
varandra.

I arbetslagen samarbetar de vuxna kring normer och värderingar så att eleverna
ska möta samma värdegrund från ALLA vuxna

Arbetslagen stöttar varandra i arbetet kring elever med särskilda behov och för
de elever som inte följer skolans gemensamma regler. Alla vuxna känner ett
gemensamt ansvar för samtliga elever på skolan.

Vi vuxna måste ha samma förhållningssätt mot skolans ordningsregler och att
dessa följs.

Vi förankrar reglerna till all personal under personalmöten. Vikarier informeras
genom vikariepärm där ordningsreglerna ska finnas samt genom att regler som
bidrar till att skapa arbetsro finns synliga i varje klassrum.

Vi sätter upp ordningsreglerna i personalens gemensamma utrymmen, det
åligger varje personal att ta del av och följa de gemensamt utformade reglerna.

Vi skickar hem trivsel/ordningsreglerna för underskrift.

Klasserna har ordningsreglerna uppsatta i klassrummet.

Vi vuxna reagerar omedelbart mot trakasserier, kränkningar och mobbing.

När personal bevittnar eller får kännedom om en situation där elever retas eller
bråkar har personalen en skyldighet att ingripa så att det omedelbart upphör.

Förutom att stoppa kränkningen ska denne också se till att såväl den utsatte som
de som utfört kränkningen tas om hand. Skolledning, vårdnadshavare,
elevvårdsteamet och mentor ska informeras skyndsamt. Vid allvarligare
händelser måste detta ske samma dag

All personal arbetar med att utveckla elevernas sociala kompetens. I arbetet
ingår aktivt, dagligt arbete med gränssättning och fostran samt att upprätthålla
de gemensamma reglerna i vårt dagliga arbete.

All personal hälsar på varandra samt är goda förebilder i hur man uppträder i
grupp och hur man förväntas vara mot varandra.

All personal undviker i möjligaste mån att använda mobiltelefoner i privata
ärenden i arbetet med elever.

Det finns alltid vuxna med eleverna under verksamhet och raster. Alla vuxna tar
sitt ansvar att rastvakta. Lågstadiet/mellanstadiet bär rastvästar. Alla vuxna tar
sitt ansvar och cirkulerar såväl ute som inne under sin rastvakt.

Vi har regelbundna elev/trivselenkäter och utvärderar hur eleverna upplever sin
situation.
Vi i arbetsgruppen tycker att det är vår skyldighet att samtlig personal på skolan följer
våra gemensamma regler för att våra elever skall lyckas i sin skolgång och för att
eleverna ska känna trygghet och få studiero. Vi måste våga säga till varandra när vi
anser att någon vuxen bryter eller brister när det gäller skolans regler. Man måste våga
säga till när man behöver hjälp om man känner att man inte räcker till. Om en anställd
inte följer skolans gemensamma ordningsregler ska den efter tillsägelse hänvisas till
biträdande rektor/rektor.
Sätraskolans trivsel- och ordningsregler

Vi hälsar alltid på varandra och har ett lugnt och trevligt beteende och ett vårdat
språk. Vi lyssnar på alla vuxna och på kamrater.

Både elever och vuxna kommer alltid i tid till lektionerna och har rätt material
med sig.

Ytterkläder förvaras i skåpet eller på anvisad plats utanför klassrum och matsal.
Kepsar och mössor tas av i klassrum och matsal.

Vi löser alltid konflikter genom samtal och tar hjälp av andra elever eller vuxna
om så behövs.

Vi är aktsamma om våra saker, lokaler och den yttre miljön. Efter varje lektion
skall eleverna hjälpa till med att ställa i ordning rummet inför nästa lektion.
Eleverna hjälper till att hålla lokalerna och skolgården fina genom organiserad
städning under ledning av personal.

Under lektionerna arbetar vi efter bästa förmåga. Vi stör inte varandra under
lektionstid.

Under lektionstid ska mobiler inte synas eller höras. På lågstadiet samt 4 – 5:an
är mobiler inte tillåtna. Om elever i årskurs 1-5 har mobil med sig lämnas den till
läraren i början av dagens första lektion och återlämnas efter dagens sista
lektion.

Musikspelare av olika slag får aldrig användas utan lärares tillåtelse.

På grund av allergi är nötter och frön av alla slag absolut förbjudet att äta i
skolan.

Rökning är absolut förbjudet inom skolans närområde. Gäller även personal och
föräldrar.

Endast skolans egna elever har rätt att vistas på skolan utan särskilt tillstånd.