Transcript Plan mot kränkande behandling samt plan för likabehandling

Plan mot
kränkande
behandling samt
plan för
likabehandling
Stockholms intensivsvenska för
akademiker (SIFA)
www.sifa.stockholm.se
Plan mot kränkande behandling samt plan för likabehandling
Juli 2013
Plan mot kränkande behandling samt plan för likabehandling
2013-07-02
Inledning
Denna plan avser all verksamhet som bedrivs i Stockholms
intensivsvenska för akademikers (SIFA) regi.
Vår skola är en plats för möten. I möten mellan människor av
olika bakgrund och med olika erfarenheter skapas en
mångfald av tankar och idéer och detta samspel kan vara
berikande och utvecklande. Målsättningen är att personal och
studerande skall bemötas och behandlas med respekt och att
alla bedömningar av var och ens arbets- och studieinsatser
skall ske på saklig grund.
Likabehandling gäller främjande av jämlikhet, jämställdhet och
mångfald och handlar också om att bekämpa diskriminering
och trakasserier i alla dess former och uttryck.
Vår vision är att alla i SIFAs verksamhet ska känna trygghet
och studiero och inte känna sig kränkta, trakasserade eller
diskriminerade på grund av könstillhörighet, sexuell läggning,
etnisk tillhörighet, religion, annan trosuppfattning eller
livsåskådning, ålder eller funktionshinder.
Bakgrund
Riksdagen har fattat beslut om förbud mot diskriminering och
kränkande behandling av barn och elever. Det innebär att
diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion,
sexuell läggning och funktionshinder förbjuds i förskola, skola
och vuxenutbildning. Lagen innebär också att barn och elever
får ett lagligt skydd mot all kränkande behandling.
Likabehandlingsarbetet regleras i två regelverk:
Diskrimineringslagen (2008:56)
Skollagen (SFS 2010:800)
SIFA har valt att sammanföra dessa till en plan, vilket
rekommenderas i handledningen från DO, BEO och
Skolinspektionen. Diskrimineringslagen (2008:567), som
trädde i kraft 1 januari 2009, visar på skolans ansvar och
ställer krav på ett aktivt och målinriktat arbete i syfte att främja
elevers lika rättigheter oavsett kön, könsöverskridande
identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion, annan
trosuppfattning eller livsåskådning, funktionshinder, sexuell
läggning eller ålder. All personal har ett gemensamt ansvar att
förebygga, upptäcka och vidta åtgärder när det gäller
diskriminering och annan kränkande behandling.
Definitioner
Diskriminering: Ett övergripande begrepp för negativ och
kränkande behandling av individer och grupper av individer
utifrån olika grunder. De fem diskrimineringsgrunderna är
Plan mot kränkande behandling samt plan för likabehandling
5 (10)
kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
sexuell läggning eller funktionshinder.
Trakasserier: Ett uppträdande som kränker en elevs
värdighet och som har samband med någon av
diskrimineringsgrunderna. Detta gäller situationer mellan
elever och mellan lärare -elev.
Annan kränkande behandling: Ett uppträdande som utan att
vara trakasserier kränker en elevs värdighet.
Mål
Studerandes lika rättigheter oavsett kön, könsöverskridande
identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion, annan
trosuppfattning eller livsåskådning, funktionshinder, sexuell
läggning eller ålder.
Att förebygga trakasserier.
Att ha en väl fungerande tillgänglighet för sökande och
studerande.
Likabehandlingsplanen ska varje termin göras känd hos all
personal och alla studerande. Den ska även finnas på
hemsidan.
Att den enskildes upplevelse av kränkning/trakasseri tas på
allvar.
Att öka och upprätthålla personalens kompetens och
medvetenhet kring arbetet med diskriminering och kränkande
behandling.
Personalen ska aktivt motverka att studerande använder
skällsord, nedsättande kommentarer eller rasistiska
uttalanden. Inga rasistiska eller kränkande symboler
accepteras på skolan.
All verksamhet ska genomsyras av en ömsesidig respekt
mellan alla som befinner sig i skolan.
Förebyggande arbete
Under introduktionen i studieperiodens vecka 1 ska
likabehandlingsplanen göras känd. En version på engelska
ska användas för nybörjare i svenska.
Plan mot kränkande behandling samt plan för likabehandling
2013-07-02
De studerande ska informeras om hur man gör en anmälan
och hur den sedan hanteras samt veta vem man ska vända
sig till med frågor som rör planen.
Samtal om attityder, värderingar och relationer ska genomsyra
alla kunskapsområden.
Trivselfrämjande gemensamma gruppaktiviteter.
Samtal om gemensamma trivselregler i kursgruppen.
Eleverna ska ges tillfälle och möjlighet under studieperiodens
vecka 6 att delta och komma med synpunkter på innehållet i
Plan mot kränkande behandling samt plan för likabehandling.
I samband med den årliga uppföljningen skall planen även
diskuteras i skolans studerandesamråd.
Ansvar
Rektor ansvarar för att Likabehandlingsplanen följs och att
studerande och personal är väl informerade om planen. Alla
som arbetar på skolan är dock skyldiga att uppmärksamma,
ingripa och till rektor rapportera alla former av kränkande
behandling. Rektor rapporterar varje enskilt fall av kränkande
behandling till huvudmannen, Arbetsmarknadsnämnden, och
till SFI Stockholm.
Upptäcka
Alla studerande på skolan skall årligen få chansen att
medverka i en anonym studerandeenkät. Förutom frågor kring
undervisning och trivsel skall enkäten innehålla frågor om den
studerande utsatts för kränkande behandling. Detta ger skolan
en uppfattning om kränkande behandling förekommer, men
även en uppskattning av omfattningen.
Vid enskilda samtal med studeranden Här är det viktigt att
personal tidigt vidarebefordrar ev. misstankar till rektor.
Utredning och åtgärder vid kränkande
situationer
Den enskildes upplevelse av det inträffade är utgångspunkt för
bedömning och utredning av vad som skett. Både studerande
och personal är skyldig att uppmärksamma, ingripa och till
rektor rapportera alla former av kränkande behandling.
Exempel på situationer är:
När en studerande känner sig kränkt av annan studerande.
Här ansvarar den personal som fått kännedom om händelsen
Plan mot kränkande behandling samt plan för likabehandling
7 (10)
för att rektor informeras. Rektor sammankallar personal som
uppmärksammat situationen för att få information. Samtliga
inblandade får medverka.
När en studerande upplever sig kränkt av personal. Ansvar
har rektor som samtalar med berörd personal.
Vid båda situationerna ovan fylls en handlingsplan i (se
bilaga!). Detta görs för att underlätta ett fortsatt arbete kring
det som har inträffat, t.ex. samtal med inblandade, anhöriga
och inhämtande av information. Ett datum för uppföljning sätts
upp. Ansvar för detta har rektor och allt arbete ska
dokumenteras.
Plan mot kränkande behandling samt plan för likabehandling
2013-07-02
Rekrytering och antagning
Eftersom SIFA är en sfx-utbildning finns väldefinierade
antagningskrav. Vid avslag på ansökan medföljer motivering
till avslaget. Beslutet kan inte överklagas.
Föräldraskap och studier
Studieuppehåll får tas vid föräldraledighet med rätt att
återuppta studierna när som helst även mitt i en studieperiod.
Betyg och examination
Om någon studerade känner sig diskriminerad vid bedömning,
ska den studerande kontakta rektor.
Om den studerande har funktionshinder som kräver
anpassning av examinationer ska den studerande tala med sin
lärare som diskuterar anpassningen med rektor. Rektor
beslutar om anpassning. Beslutet går att överklaga.
Undervisning
Studerandes olikheter skall ses, förstås, värdesättas och
tillvaratas. Genom att se individers olikheter positivt och som
resurser i undervisningen används den mångfald av
kunskaper och erfarenheter, tankar och idéer som bidrar till att
verksamheten utvecklas. Skolans undervisning ska präglas av
en öppen dialog och ett demokratiskt förhållningssätt som
värnar om allas välbefinnande. De studerande ska under sin
undervisningstid ges möjlighet att förvärva kunskap, förståelse
och insikt även rörande frågor som jämställdhet och mångfald.
Genusperspektivet finns med i undervisningen och
stereotyper, fördomar samt normgivande bilder diskuteras i
klassrummen för att tydliggöra könsroller. Skolan arbetar aktivt
för information och diskussion kring jämställdhet.
Skolan väljer kurslitteratur som är dagsaktuell och modern.
Den är mångsidig och speglar olika värderingar allsidigt utifrån
flera perspektiv
Utvärdering
Utvärdering av Plan mot kränkande behandling samt plan för
likabehandling ska ske genom följande:
Studerandeenkät som kartlägger situationen årligen.
Studerandesamråd.
Resultatet av den årliga skriftliga kvalitetsredovisningen
beaktas vid framställningen/revideringen av nästa års Plan mot
kränkande behandling samt plan för likabehandling.
Plan mot kränkande behandling samt plan för likabehandling
9 (10)
Arbetsgrupp för utvärdering och
revidering av Plan mot kränkande
behandling samt plan för likabehandling
Arbetsgruppen reviderar Likabehandlingsplanen regelbundet
dock minst en gång per år.
Arbetsgruppen utgörs av Skolledningen; Christian Rydén,
rektor, Metta Stiernstedt, utbildningsledare, Anders Gabell,
biträdande rektor, Barbro Johansson, skyddsombud samt en
lärare som väljs i augusti årligen vid APT för ett år i taget.
2013 är Ylva Åkerström vald. I gruppen ingår också en
studeranderepresentant från kursgruppen
Skolorienteringskurs gymnasium.
Plan mot kränkande behandling samt plan för likabehandling
2013-07-02
Redogörelse för och handlingsplan vid
kränkande behandling
Datum och klockslag:
Namn på berörda personer:
Redogör för händelsen:
Åtgärder:
Uppföljning:
Rapportör/uppgiftslämnare:
Undertecknade har tagit del av ovanstående redogörelse
och åtgärder
Berörda
personer:_________________________________
Rektor_____________________________________