Kommunalt partnerskap med Uganda Besök från Latinamerika Språksamarbeten med Fra, Tys, Spa; Rys Internationell temadag Språk och medias skoltidnings projekt Poltava Den lärande organisationen Den globala resan Bangladesh Språkdag Joniskis vänorts samarbete Hotell o Restaurang EU-projekt, Italien Några simmade omkring lite fritt Barn o Fritid APU utomlands

- Vad innebär satsningen i Vimmerby kommun?

Samarbete BoU/KoF Tydlig 3-års plan med mål, aktiviteter och förväntade resultat Ekonomisk satsning Samordningsfunktion - Varför arbeta strategiskt med internationalisering i skolan?

Eleven lär sig mer än vad den trodde var möjligt Dagligt arbete Tjänstefördelning Läroplan Metoder Utgå från ett tydligt behov ex. Plugg-In Finansiering underlättas

- Hur involveras kommunledning kontra skol verksamheten?

Ledningsgrupp Kanslichef kommunstyrelse Övergripande tema – ex. Hållbar utveckling, Demokrati Internationell garanti – förskola till vux - Vilka är de viktigaste punkterna för kommunerna att bära med sig om de ska arbeta strategiskt med internationalisering i skolan?

Samverkan – ensam är sällan stark!

Upparbetade kontakter Planera i tid – tjänster, besök, finansiering etc.

Hållbar övergripande plan – finansiering, nyckelpersoner, ”många gräsrötter ger en starkare matta”

Internationella gruppen på Vimmerby gymnasium

• Vad säger läroplanen?

• Lärarenkäten - redovisning • Internationella kontakter just nu • Fokus under kommande läsår

Vad säger läroplanen?

•”Skolan ska bidra till att människor får en identitet som kan relateras till och innefatta inte bara det specifikt svenska utan också det nordiska, det europeiska och ytterst det globala. Internationella kontakter, utbildningsutbyte med utlandet och praktik i andra länder ska främjas.”(läroplan frivilliga skolformerna)

•”Utbildningen ska även ge eleverna förståelse av hur olika faktorer påverkar möjligheterna att bygga ett hållbart samhälle. Utbildningen ska också behandla makt ur ekonomiska, sociala och politiska aspekter… alltifrån den lokala till den globala nivån”… ”Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förtrogenhet med de mänskliga rättigheterna…”(kurs/ämnesplaner) • Skolan ska stimulera till internationella kontakter, samverkan och utbyten i utbildningen. (Rektors ansvar)

Lärarenkäten våren 2009

Upplevda hinder i dagsläget

RESURSER TID

• Samsyn saknas – alla behöver inte göra lika men synen på det man gör ska vara lika • Långsiktighet saknas – hur vill vi att det internationella arbetet ska se ut om …..? år • Otydliga pedagogiska visioner – hur blir frågorna en del av det pedagogiska arbetet

Inte rnatio ne lla kon takte r • Brandenburgprojektet • HR:s EU-projekt, Italien(avslutat) • Språk och medias skoltidningsprojekt med Poltava • Årliga föreläsare från Latinamerika miljö, globalkurs, språk • Demokratiprojekt med Mukono, Uganda • Studieresa till Krakow • Bangladesh-samarbete Hultsfred o Den Globala skolan • BF programmet, APU utomlands • Joniskis vänortssamarbete • Språk- och Kultur resa erbjuds språkelever, steg IV-V

Fokus bör ligga på!

• Hur kan vi organisera arbetet kring globala frågor för att nå samtliga elever på gymnasiet. Styrdokumenten gäller alla!

• Hur hittar vi resurser för att finansiera utbyten, kontaktmöten, projekt, fortbildning utomlands etc?

• Fortbildning för personal kring internationella frågor.

• Hur löser vi lektionsbortfall vid internationella resor, seminarier som elever/lärare deltar i?

• Hur integrerar vi internationellt arbete i våra kurser?

Det internationella arbetet inom BoU Vimmerby ska sträva mot att: Utveckla och förankra befintliga samarbeten på gymnasiet inom ramen för kurser och/eller program exempelvis examensarbete Bjuda in personer från andra länder, men boende i kommunen, som gästföreläsare i kurser för att ge internationella perspektiv på utbildning Sträva efter att internationella samarbeten, i form av projekt, APU, utbyten genomförs inom ramen för programmet/kursens kursmoment och kurstid Alla internationella projekt/samarbeten skall i idéstadiet beaktas och diskuteras med elever, lärare och skolledning Perspektiven hållbar utveckling och entreprenörskap skall finnas med i planering och genomförande av samtliga internationella samarbeten

Vilka är förutsättningarna för lyckade internationella utbyten/projekt i skolan?

Vad bör man tänka på innan, under och efter att man genomför internationella skolutbyten eller projekt?

En del av det dagliga arbetet – tjänster, klasser, kursen etc Långsiktighet – lång framförhållning Tydliga metoder – språk, kulturellt lärande, riskanalys, dok, utv Vanliga utmaningar/hinder på vägen, i skolans värld!

En del av programmet, kursen Kollegor - från tidstjuv till kvalitét-höjare Ej förankrat från topp till tå Hitta kopplingar från olika håll

Vilka förkunskaper/kompetens behöver finnas?

Tydliga metoder Samordnare/Inspiratörer Finansieringsmodeller Referensgrupper i verksamheten Mervärdet Ett roligare , engagerande och verklighetsanknutet lärande Perspektiv på den egna världen Tema och ämnesintegrerande Attraktivare skola och arbetsplats Kompetensutveckling

Framgångsfaktorerna Involvera många – från förvaltning till enhet och mellan kommuner Struktur Vårda upparbetade kontakter Tillåtande klimat Arbetslag Gräv där du står Varför jobba med internationella och globala frågor?

Utbyten och arbete med internationella frågor ger möjlighet till …

… nya spännande möten

… att lyfta blicken

… att ta del av och lära känna andra kulturer

… att jobba gemensamt i viktiga frågor

… att bli en del i en större värld

… att se på vårt eget land med nya ögon

... att få en förståelse för andras tankar och levnadssätt

… att skapa en grund för en gemensam framtid.

Hotell o Restaurang EU-projekt, Italien Vilande Besök från Latinamerika Samarbete med folkhögskolan Internationell temadag Miljökunskap och Entreprenör Språk och medias skoltidnings projekt Poltava Vilande Den globala resan Bangladesh Partnerskap om Hållbar konsumtion Den lärande organisationen Språksamarbeten med Fra, Tys, Spa; Rys För elever steg IV-V tema kultur Språkdag Samarbete med IM och ensamkommande flyktingar Joniskis vänorts Samarbete Comenius Regio Kommunalt partnerskap med Uganda El-elever kopplar solceller Några vilar och andra har kontakt med moderskeppet Barn o Fritid APU utomlands Vilande

Kontakt

Alf Olsson Områdeschef ViGyLär Vimmerby Gymnasium och Lärcenter 0492-76 92 52 0492-76 92 57, fax Thomas Svarén Pedagog Vimmerby Kommun 0492-769389 070-3831934 [email protected]

Besök oss gärna på: www.vimmerbygymnasium.se