Transcript Årsplan Samfunnsfag

Årsplan
Årstrinn:
Lærer(e):
Samfunnsfag
10. trinn
Peter Sve og Ole André Ljosland
Akersveien 4, 0177 OSLO
Tlf:
23 29 25 00
Kompetansemål
Tidspunkt
Tema/Innhold
Lærestoff
Arbeidsmåter
Vurdering
Mål for opplæringen er at eleven skal
kunne:
Drøfte viktige omveltninger i Januar
samfunnet i nyere tid og
reflektere over hvordan
dagens samfunn åpner for nye
omveltninger
Demografi – folk og
flytting
Makt og menneske 10 –
Geografi; kap. 1 og 4
Lese relevant fagstoff (se
lærestoff)
Presentasjon av sentrale
begreper
Sammenligne størrelse,
struktur og vekst i
befolkninger og analysere
befolkningsutvikling,
urbanisering og flytting i
nyere tid
Arbeide med ulike
diagrammer
Lokalisere og dokumentere
oversikt over geografiske
hovedtrekk i verden og
sammenligne ulike land og
regioner
Forelesning
Finne eksempler på hendelser September/
Muntlige
tilbakemeldinger på
arbeidsoppgaver
Bruk av nettressurser
Samtale/ diskusjon
Utviklingen av Norge fra Makt og menneske 10 –
Lese relevant fagstoff (se
Fagsamtaler med karakter
som har vært med på å forme
dagens Norge, og reflektere
over hvordan samfunnet
kunne ha vært dersom disse
hendelsene hadde utvikla seg
annleis.
oktober
mellomkrigstid/
etterkrigstid og fram til i
dag
Oljenasjonen Norge
Velferdsstaten Norge
Gjøre greie for framveksten av
velferdsstaten og beskrive
trekk ved Norge i dag
Makt og menneske 10 – Presentasjon av viktige
Samfunns-kunnskap; kap. begreper
5
Gruppe- og
Dokumentarer fra
plenumsdiskusjoner om
Internett ( nrk.no/skole ) de ulike tema
Egenvurdering: Bruk av
egenvurderingsskjema/
«sjekkliste» med
vurd.kriterier
Arbeidsoppgaver i
grupper
Norges deltakelse i
internasjonale
organisasjoner (EU, EØS,
EFTA, WTO)
Presentere hovedtrekk ved
Oktober
historien og kulturen til
samene fra midten på 1800tallet til i dag og konsekvenser
av fornorskingspolitikken og
samenes kamp for rettighetene
sine
Drøfte årsaker til og
virkningene av sentrale
internasjonale konflikter på
1900- og 2000-tallet
lærestoff)
Økonomi og handel
Beskrive hovedtrekk i norsk
økonomi og hvordan vår
økonomi heng sammen med
den globale økonomien.
Gi eksempler på
avkolonisering
Historie; kap. 1
Februar, evt.
oktober ifbm
OD
Kamp og konflikt om
ressurser
Oppgaver til film og klipp
fra Internett
Makt og menneske 10 –
Historie; kap. 2
Lese relevant fagstoff (se
lærestoff)
Kristendommen
Arbeid med kilder
Samene i dag
Forelesning
Andre minoriteters møte
med den norske
statsmakten
Samtale/ diskusjon
Imperialisme og
avkolonialisering
Bistand og utvikling
Makt og menneske 10 –
Historie; kap. 3
Makt og menneske 10 –
Geografi; kap. 2 og 5
Verdensbanken
Gruppeoppgaver
Fronterprøve
Klassesamtaler
Egenvurdering:
Tilbakemelding på
prøveresultat benyttes i
vurdering av egne
prestasjoner
Lese relevant fagstoff (se
lærestoff)
OD-ressurser(?)
Fattigdomsproblematikk
Uformell vurdering av
arbeidsoppgaver og
muntlige oppgaver
Deltakelse i Operasjon
Kartlegge variasjoner i levekår
i ulike deler av verden,
forklare de store forskjellene
mellom fattige og rike og
drøfte tiltak for jevnere
fordeling
Drøfte årsaker til og
virkningene av sentrale
internasjonale konflikter på
1900- og 2000-tallet
Dagsverk – relevant for
emnet?
Foredrag fra ODkomiteen(?)
Mars
Midtøsten i dag; Syria og Makt og menneske 10 –
Irak
Historie; kap. 6 og 7
Terrorisme
Undersøke og diskutere bruk
og misbruk av ressurser,
konsekvenser det kan få for
miljøet og samfunnet, og
konflikter det kan skape lokalt
og globalt
Lese relevant fagstoff (se
lærestoff)
Makt og menneske 10 –
Geografi; kap. 6
Oppgaver til ulike
nettressurser
Hefte i tema, samt
Internettkilder
Aviser og nyheter
Muntlige framføringer
Egenvurdering: «Kompisvurdering»
Olje og gass
Konflikter
Film og dokumentar:
«Vals med Bashir»
Forelesning
Drøfte premisser for en
bærekraftig utvikling
Desember/
januar
Klima og miljø
Makt og menneske 10 –
Geografi; kap. 3
Nettressurser
Lese relevant fagstoff (se
lærestoff)
Gruppearbeid
Uformell vurdering
Egenvurdering: Kort
samtale om egen
måloppnåelse
Forelesning
Gjøre greie for
April
hovedprinsippene i FNpakten, FNs
menneskerettserklæring og
sentrale FN-konvensjoner,
blant annet ILO-konvensjonen
Menneskerettigheter/
menneskeverd
Makt og menneske 10 – Lese relevant fagstoff (se
Samfunnskunnskap; kap. lærestoff)
3
Rasisme/ diskriminering/
Brudd på menneskeundertrykking
Film/Internett
rettigheter i forhold til
ulik minoriteter i Norge
Uformell vurdering
om urfolks rettigheter, vise
hvordan de kjem til syne i
lovgivning, og drøfte
konsekvenser av brudd på
menneskerettigheter
og drøfte muligheter for
påvirkninger
Arbeide individuelt og i
par med spørsmål/
arbeidsoppgaver for å
bearbeide stoffet
Gje døme på korleis
November
oppfatningar om forholdet
mellom kjærleik og seksualitet
kan variere i og mellom
kulturar
Analysere kjønnsroller i
skildringar av seksualitet og
forklare skilnaden på ønskt
seksuell kontakt og seksuelle
overgrep
Kjærlighet, samliv og
sexualitet
Beskrive hvordan
April/ mai
forbruksmønsteret har utviklet
seg i Norge og gjør greie for
rettighetene til forbrukerne
Forbruksmønster og
-rettigheter
Formulere spørsmål om
forhold i samfunnet, planlegge
og gjennomføre en
undersøkelse og drøfte funn og
resultat muntlig og skriftlig
Skrive samfunnsfaglige tekster
med presis bruk av fagbegrep,
begrunne konklusjoner og
kildehenvisninger
Tverrfaglig samarbeid
med kristendom og
naturfag.
Besøke Senter for ung
seksualitet
Uformell vurdering
Diskusjoner i klassen
Aktuelle nyheter for å se
på hvordan menn og
Undervisningsopplegg
kvinner framstilles.
ved pater Khiem
Utdrag fra Makt og
menneske 9 Samfunnskunnskap
Makt og menneske 10 – Ferdig produkt: avis
Samfunns-kunnskap; kap. (trykt eller nettbasert)
4
Elevene lager tekster i
Andre kilder - hente fra ulike sjangre om tema
Internett og bøker
Tverrfaglig innlevering
norsk/samf.fag(?)
Bruke samfunnsfaglige omgrep August
i fagsamtaler og presentasjoner
med ulike digitale verktøy og
bygge videre på bidrag fra
andre
Alt er politikk
Makt og menneske 9 –
Samfunnskunnskap; kap.
1
Makt og menneske 10 –
Samfunnskunnskap; kap.
1
Lese relevant fagstoff (se
lærestoff)
Skriftlig prøve med
karakter
Forelesning
Nettressurser med
oppgaver
Egenvurdering: Vurdere
egen besvarelse opp i mot
et løsningsforslag
Muntlige framføringer
Uformell vurdering
Diverse nettsider
Aktuelle saker fra
nyhetsbildet.
Identifisere samfunnsfaglege
Hele året
argument, fakta og påstandar i
samfunnsdebattar og
diskusjonar på Internett,
vurdere dei kritisk og vurdere
rettar og konsekvensar når ein
offentleggjer noko på Internett
Ukas nyhet
Ulike nyhetssaker
Spørsmål fra medelever
Samtale/ diskusjon
Reflektere over
samfunnsfaglige spørsmål ved
hjelp av informasjon fra ulike
digitale og papirbaserte kilder
og diskutere formål og
relevans til kildene
Eksamenstid
Mai/juni
Repetisjon til muntlig
eksamen
Makt og menneske 10 –
Historie, Samfunnsfag,
Geografi
Aviser / internett
Arbeide med eksempler
på muntlige oppgaver
Uformell vurdering
Egenvurdering:
Elevene gir hverandre
tilbakemeldinger på
muntlige presentasjoner
Eksempler på muntlige
eksamensoppgaver
For 10A:
Drøfte årsaker til og
virkninger av sentrale
internasjonale konflikter på
1900- og 2000-talet
Kald krig
Makt og menneske 10 –
Historie, kap. 4
Ideologier
Forelesning
Hefte fra annen lærebok
Skriftlige og muntlige
oppgaver
Cuba-krisen
BBC-dokumetar: Days
that shook the world
Oppgaver til
dokumentarer
Perestrojka og glasnost
Doku-drama på Internett Samtale/ diskusjon
Korea- og Vietnamkrigen
Endringer i Europa
Skjema B
Elevmedvirkning i planarbeidet
•
•
•
•
•
Valg av vurderingsformer
Elevene skal være med på å utforme læringsmål
Elevene skal være med på å bestemme arbeidsformer
Innflytelse på progresjon
Presentasjon av ukas nyhet
Individuelle/differensierte opplegg
•
Individuell støtte i forbindelse med arbeidsoppgaver og større faglige
arbeider
•
Selvvalgte fordypningsoppgaver
•
Selvvalgte vurderingsformer
•
Tilpasset lekse
•
Presentasjon av ukas nyhet