Transcript grunnskoletilbud for elever med hørselshemning eller

Sist oppdatert 07.01.2014
2014-2015
GRUNNSKOLETILBUD FOR ELEVER MED
HØRSELSHEMNING ELLER DØVBLINDHET
Førsteklassingen Peter Johan i dyp konsentrasjon om å lære tegnspråk.
Søknadsfrist:
For inntak fra oppstart skoleåret 2014/2015,
henstiller vi om at søknaden er oss i hende
innen 1.mars 2014
 Signo grunn- og
videregående skole
i Andebu tar opp
elever fra hele
landet.
 Opplæringen er
individuelt
tilpasset og foregår
i et stort
Signo grunn- og videregående skole AS er en kombinert grunn- og videregående
skole som gir tilbud til elever med hørselshemning i kombinasjon med ulike
funksjonshemninger eller døvblindhet.
Skolen er godkjent etter Privatskoleloven for å gi særskilt tilrettelagt opplæring for
funksjonshemmede. Dette innebærer at staten dekker alle driftsutgifter og at
elevene ikke betaler skolepenger.
Skolen er godkjent for inntil 35 elever, fordelt på 12 plasser i grunnskolen og 23
plasser i videregående opplæring.
Skolen samarbeider tett med Signo kompetansesenter. Sammen utgjør de to
virksomhetene Signo skole- og kompetansesenter, og holder til på ærverdige Sukke gård
i Andebu kommune i Vestfold.
PEDAGOGISK PLATTFORM
Å utvikle best mulig kommunikasjons– og språkferdigheter er et gjennomgripende mål
for opplæringen ved skolen. Opplæringen er derfor tilpasset elevenes språkkoder:
tegnspråk, norsk med tegnstøtte (NMT), taktilt tegnspråk eller alternative
kommunikasjonsformer. Det legges vekt både på å skape et aktivt tegnspråkmiljø, og å gi
gode betingelser for elever som har behov for å utnytte hørsel og tale i sin
kommunikasjon. Elever med cochleaimplantat (CI) stimuleres til aktiv bruk av hørsel og
tale, med nødvendig bruk av tegn som støtte. Ulike hørselstekniske hjelpemidler tas i
bruk for å gi gode lytteforhold. Elever som trenger andre uttrykksmåter enn tegn eller
tale for å forstå eller for å gjøre seg forstått, får opplæring ved hjelp av alternativ og
supplerende kommunikasjon (ASK).
Skolen er godkjent for å gi opplæring etter læreplanverket for kunnskapsløftet og
kunnskapsløftet for døve og sterkt tunghørte. Det legges stor vekt på at eleven når sitt
potensiale i faglig læring, og så langt som mulig tilegner seg grunnleggende ferdigheter
som skriving, lesing, regning, muntlig uttrykksevne og bruk av digitale verktøy.
Opplæringen tilpasses den enkelte og som regel i form av spesialundervisning og bruk av
individuell opplæringsplan.
SPESIALUNDERVISNING
For elever som skal ha spesialundervisning utarbeider PP-tjenesten i elevens
hjemstedskommune en sakkyndig vurdering. På basis av denne fatter skolemyndigheten i
hjemstedskommunen et enkeltvedtak om spesialundervisning. Med utgangspunkt i
læreplanverket, den sakkyndige vurderingen og vedtaket om spesialundervisning
utarbeider vi en individuell opplæringsplan (IOP)for eleven.
DØVBLINDEPEDAGOGISK TILNÆRMING
For elever som har døvblindhet eller andre alvorlige kombinerte sansetap, anvendes
en døvblindepedagogisk tilnærming. Kommunikasjon er en relasjonell og emosjonell
prosess. Lærerne er opplevelsespartnere og merkompetente dialogpartnere. Vi
arbeider med:
• Samspill og kommunikasjon
• Omverdenrelasjoner og omverdenforståelse
• Kroppsøving, fysisk aktivitet
• ADL (Aktiviteter i dagliglivet).
INTERNATTILBUD
For elever med lang reisevei gir skolen tilbud om opphold i internat. Internatet gir et
tilsyns-, omsorgs- og sosialpedagogisk tilbud der trivsel og trygghet er viktig. Personalet i
internatet samarbeider tett med skolen. Leksehjelp, læring av gode arbeidsvaner og
rutiner som gir oversikt og forutsigbarhet over dagen og uken støtter elevenes læring og
utvikling. Identitet, selvfølelse og stolthet over egen person utvikles i aktivitet og lek
sammen med andre elever og kompetente voksne. Samhandling med andre barn og unge
gir mulighet for å utvikle vennskap.
Det sosialpedagogiske tilbudet har fokus på selvstendighetstrening i dagliglivets gjøremål
slik som, personlig hygiene, mobilitet, kosthold, matlaging og husarbeid. Elevene tilbys
fritidsaktiviteter som bowling, gym, sykling, forming, data, spill og ulike kulturtilbud.
Fysisk aktivitet og bruk av naturen har høy prioritet. I læring og aktiviteter legges det
både vekt på samspill og samarbeid med andre og individuell tilrettelegging. Det legges
vekt på et sunt kosthold.
Sosialpedagogisk arbeid er rettet mot oppdragelse og læring for å gjøre eleven rustet til
deltakelse i samfunnet. Det krever deltakelse og nært samarbeid med foresatte.
Internatet ligger i gåavstand til skolen. Elevene bor på enkeltrom. Internat-tilbudet er
bemannet hele døgnet og er åpent alle ukedager og minimum annen hver helg.
KOSTNADER FOR ELEV ELLER ELEVENS FORESATTE
Det betales ikke skolepenger. Eleven eller foresatte betaler heller ikke for kost og losji i
forbindelse med internatopphold. Utgifter til personlige eiendeler, hygieneartikler og
deltakelse på fritids- og kulturaktiviteter betales av eleven eller foresatte.
Skolen (Staten) dekker totale reisekostnader for syv tur/ retur reiser mellom hjemmet og
skolen.
Det er ulik praksis i kommuner når det gjelder å dekke utgifter til reiser utover syv pr.
skoleår. Vi anbefaler derfor søkerens foresatte å kontakte skoleadministrasjonen i
hjemstedskommunen for å forhøre seg om dette spørsmålet.
DELTIDSOPPLÆRING
Signo skole- og kompetansesenter tilbyr også deltidsopplæring. Deltidsopplæring
innebærer at eleven har sitt hovedtilbud på hjemmeskolen, men får deler av opplæringen
ved vårt senter. Hensikten er først og fremst at eleven skal få deler av opplæringen i et
kommunikasjons- og språkmiljø som er særlig tilrettelagt for hørselshemmede. Mer
informasjon om dette tilbudet kan fås ved å kontakte oss eller lese egen brosjyre om
deltidstilbudet.
HVORDAN SØKE OM PLASS VED VÅR GRUNNSKOLE?
På www.signoskole.no ligger søknadsskjema som kan lastes ned og fylles ut elektronisk.
Utfylt skjema og vedlegg sendes pr. post til vår postadresse.
Eleven kan søke vår skole direkte uten å innhente tillatelse fra hjemstedskommunen. Vi
vil orientere søkerens hjemstedskommune dersom eleven tas inn hos oss. (Jfr.
Privatskoleloven § 3-1). Uavhengig av denne informasjonsplikten vil vi anbefale at
søkerens foresatte så tidlig som mulig informerer hjemstedskommunen om at en vil søke
om plass ved vår skole.
For elever som skal motta spesialundervisning må PP-tjenesten i kommunen der søkeren
bor utarbeide en sakkyndig vurdering. Vi anbefaler at foresatte tar kontakt med PPtjenesten og ber dem henvende seg til oss. På den måten kan vi informere PP-tjenesten
direkte om hva en sakkyndig vurdering må inneholde.
I pkt. 16 i søknadsskjemaet er det oppgitt hvilke vedlegg vi ønsker skal følge søknaden.
Når det gjelder skjemaet om medisinske opplysninger anbefaler vi at foresatte
informerer søkerens fastlege om at skjemaet kan lastes ned fra vår hjemmeside og fylles
ut elektronisk.
Vi er klar over at søknadsprosessen for inntak til vår skole er omfattende. Vi er derfor
forberedt på å få henvendelser med spørsmål om hjelp og informasjon. Så ikke nøl med å
kontakte oss. Om ønskelig kan vi oversende søknadsskjemaer og annet pr. e-post.
KONTAKTPERSONER
Sigurd Helgor, rektor, tlf. 33 43 86 50, eller e-post: [email protected]
Lars Fr. Eriksen, fagrådgiver, tlf. 33 43 86 01, eller e-post: [email protected]
SIGNO SKOLE- OG KOMPETANSESENTER
Molandveien 36, 3158 Andebu
Telefon: 33 43 86 00. Teksttelefon: 33 43 86 04
E-post: [email protected]
www.signoskole.no