Transcript Prosessteknikk

Nasjonal standard FTK01
Nasjonal standard
Fagspesifikk plan for toårig teknisk
fagskoleutdanning
Fagretning kjemi
Fordypning prosessteknikk
Toårig teknisk fagskole kjemi fordypning prosessteknikk
Godkjent av Nasjonalt utvalg for teknisk fagskoleutdanning (NUTF) 28. november 2011
1
Nasjonal standard FTK01
Læringsutbyttet i fordypning prosessteknikk
Kunnskap:
Fagteknikeren kjenner til mangfoldet i et hyppig endrende nasjonalt og internasjonalt marked
og kan gjennom innarbeidet praksis delta i hele dette markedet med teknisk kompetanse.
Fagteknikeren har også kunnskaper om økonomi og personaladministrasjon og kan derfor
kombinere denne kunnskapen ved arbeidsoppgaver i tekniske disipliner. Fagteknikeren har
nødvendige kunnskaper om helse, miljø og sikkerhet slik at hele bedriftens virksomhet blir
ivaretatt på en forsvarlig måte.
Ferdigheter:
Fagteknikeren kan stimulere til nyskapning, etablering og drift av ulik industriell virksomhet
og har godt grunnlag for å drive intern og ekstern undervisnings- og opplæringsvirksomhet.
Fagteknikeren kan operere ulike kvalitetssikringssystemer og samtidig være ansvarlig for
egen og andres sikkerhet. Fagteknikeren kan delta i å sette systemer i drift som griper inn i
andre personers virke og hverdag, og har derfor en helhetlig forståelse for fagets påvirkning
og tilpasning til hele samfunnet. Internasjonalisering medfører at kommunikasjon ikke alltid
vil være på norsk. En fagtekniker behersker derfor minst ett fremmedspråk innenfor sitt fag.
Generell kompetanse:
Fagteknikeren har evne til å omstille seg raskt og til å heve sin kompetanse i takt med den
teknologiske utvikling Arbeidet som fagtekniker krever stor grad av nøyaktighet, og det
setter høye krav til utøveren. En fagtekniker kan kombinere ny teori og praksis med sine
erfaringer fra næringslivet og dermed utføre sitt arbeid på en teknisk og økonomisk forsvarlig
måte. Fagteknikeren er med sin bakgrunn og teoretiske kunnskaper et naturlig bindeledd
mellom de som praktisk og de som teoretisk utøver faget. Fagteknikeren har derfor gode
samarbeids- og kommunikasjonsevner. Som mellomleder kan en fagtekniker kommunisere
med alle nivåer innenfor organisasjonen så vel som bedrifter utenfor egen organisasjon.
1. Om fagretning kjemi
Fagretningen har behov for personell med en utdanning som bygger på praktisk erfaring fra
næringslivet. Utdanningen skal bidra til å dekke industriens og næringenes behov både for
lederutdanning og kompetanse for å håndtere avanserte tekniske oppgaver, og samtidig
tilfredsstille ulike sertifiseringskrav. I dag skjer mye av produksjonen i store industribedrifter
som spesialiserer seg på ulike bearbeidingsmetoder og produkter. En økende automatisering
krever omstilling og igjen stadig mer kompetanse og etterutdanning på høyt nivå.
Næringsmiddelindustrien og prosessindustrien produserer en rekke produkter ut fra svært
forskjellig råstoffer. Dermed vil det produksjonsfaglige innholdet varierer mye fra bedrift til
bedrift og mellom landsdeler. Det eksisterer likevel klare fellestrekk mellom forskjellige
produksjonsbedrifter og mellom beslektede fagområder. Andre interessante utviklingstrekk
ved industrien i dag er at bedriftene utvikles og forbedres når det gjelder arbeidsmiljø,
organisering av arbeidet og oppdaterer sitt driftstekniske utstyr som igjen forbedrer kvaliteten
av produktene. De fleste bedrifter innfører ulike kvalitetsstyringssystemer for i økende grad å
kunne ivareta kvalitet men også for å stå sterkere i konkurransen på et internasjonalt marked.
Fagretningen innbefatter i tillegg fordypningene:
Toårig teknisk fagskole kjemi fordypning prosessteknikk
Godkjent av Nasjonalt utvalg for teknisk fagskoleutdanning (NUTF) 28. november 2011
2
Nasjonal standard FTK01

2
matteknikk
Om fordypning prosessteknikk
Arbeidsmarkedet tilknyttet prosessteknikk krever medarbeidere som kan gå inn som
førstefagretningsledere, arbeidsledere og skiftledere, tekniske assistenter og driftsassistenter,
samt faglærere og opplæringspersonell på land og offshore. Fagskoleutdanningen gir
opplæring i kjemiske prosesser og driftsforhold, driftsutstyr, prosessapparatur, materialvalg
og vedlikehold. Problemløsende prosjektarbeid står sentralt.
3
Om planverket
Det nasjonale planverket for denne fordypningen består av:
 Denne planen
 Nasjonal standard (Nasjonal plan for toårig fagskoleutdanning, generell del)
 Nasjonal plan for LØM-modulen
4
Referanser til nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk (NKR)
KUNNSKAP
FERDIGHETER
GEN. KOMPETANSE
Kandidaten har kunnskap om
begreper, prosesser og verktøy som
anvendes innenfor et spesialisert
fagområde
Kandidaten kan anvende faglig
kunnskap på praktiske og
teoretiske problemstillinger
Kandidaten har forståelse for
yrkes- og bransjeetiske
prinsipper
Ref.:00TK01A, 00TK01B,
00TK01D, 00TK01E, 00TK01F,
00TK01G, 00TK01H
Ref.:00TK01F, 00TK01G,
00TK01H
Kandidaten kan anvende
relevante faglige verktøy,
materialer, teknikker og
uttrykksformer
Kandidaten har utviklet en etisk
grunnholdning i utøvelsen av
yrket
Ref.:00TK01E, 00TK01F, 00TK01G,
00TK01H
Fagskole 1
Kandidaten har innsikt i relevant
regelverk, standarder, avtaler og
krav til kvalitet
Ref.:00TK01D, 00TK01E, 00TK01F,
00TK01G, 00TK01H
Kandidaten har bransjekunnskap og
kjennskap til yrkesfeltet
Ref.:00TK01E, 00TK01F, 00TK01G,
00TK01H
Ref.:00TK01A, 00TK01B,
00TK01D, 00TK01F, 00TK01G,
00TK01H
Kandidaten kan finne
informasjon og fagstoff som er
relevant for en yrkesfaglig
problemstilling
Ref.:00TK01B, 00TK01E,
00TK01F, 00TK01G, 00TK01H
Kandidaten kan oppdatere sin
yrkesfaglige kunnskap
Ref.:00TK01E, 00TK01F, 00TK01G,
00TK01H
Kandidaten kan kartlegge en
situasjon og vurdere og
identifisere behov for iverksetting
av tiltak
Ref.:00TK01E, 00TK01F,
00TK01G, 00TK01H
Ref.: 00TK01B, 00TK01D,
00TK01E, 00TK01F, 00TK01G,
00TK01H
Kandidaten kan utføre arbeidet
etter utvalgte målgruppers behov
Ref.:00TK01D, 00TK01E,
00TK01F, 00TK01G, 00TK01H
Kandidaten kan bygge relasjoner
med fagfeller og på tvers av fag,
samt med eksterne målgrupper
Ref.:00TK01B, 00TK01E,
00TK01F, 00TK01G, 00TK01H
Toårig teknisk fagskole kjemi fordypning prosessteknikk
Godkjent av Nasjonalt utvalg for teknisk fagskoleutdanning (NUTF) 28. november 2011
3
Nasjonal standard FTK01
Kandidaten forstår hvordan egen
bransje/yrke er en del av samfunnet
Kandidaten kan utvikle
arbeidsmetoder, produkter
og/eller tjenester av relevans for
yrkesutøvelsen
Ref.: 00TK01B, 00TK01E,
00TK01F, 00TK01G, 00TK01H
Ref.:00TK01F, 00TK01G,
00TK01H
Kandidaten har kunnskap om
begreper, teorier modeller,
prosesser og verktøy som anvendes
innenfor et spesialisert fagområde
Ref.:00TK01E, 00TK01F, 00TK01G,
00TK01H
Kandidaten kan gjøre rede for
sine faglige valg
Ref.:00TK01B, 00TK01F,
00TK01G, 00TK01H
Kandidaten kan planlegge og
gjennomføre yrkesrettede
arbeidsoppgaver og prosjekter
alene og som deltaker i gruppe
og i tråd med etiske krav og
retningslinjer
Fagskole 2
Ref.:00TK01B, 00TK01D,
00TK01F, 00TK01G, 00TK01H
Kandidaten kan vurdere eget arbeid
i forhold til gjeldende normer og
krav
Kandidaten kan reflektere over
egen faglig utøvelse og justere
denne under veiledning
Ref.:00TK01B, 00TK01D, 00TK01E,
00TK01F, 00TK01G, 00TK01H
Ref.: 00TK01B, 00TK01D,
00TK01E, 00TK01F, 00TK01G,
00TK01H
Kandidaten kjenner til
bransjens/yrkets historie,
tradisjoner, egenart og plass i
samfunnet
Kandidaten kan finne og henvise
til informasjon og fagstoff og
vurdere relevansen for en
yrkesfaglig problemstilling
Ref.:00TK01E, 00TK01F, 00TK01G,
00TK01H
Ref.:00TK01B, 00TK01D,
00TK01F, 00TK01G, 00TK01H
Kandidaten kan utveksle
synspunkter med andre med
bakgrunn innenfor bransjen/ yrket
og delta i diskusjoner om
utvikling av god praksis
Ref.:00TK01B, 00TK01E,
00TK01F, 00TK01G, 00TK01H
Kandidaten kan bidra til
organisasjonsutvikling
Ref.:00TK01B, 00TK01H
Kandidaten har innsikt i egne
utviklingsmuligheter
Ref.:00TK01A, 00TK01B, 00TK01D,
00TK01E, 00TK01F, 00TK01G,
00TK01H
5
Redskapsmoduler
Modul 00TK01A
Yrkesrettede realfagsemner
(Omfang 10 fp)
Emner
Behov i modul 00TK00D (3 fp):
 Beregning av konsentrasjon og
stoffmengder (Matematikk:
formelregning, praktiske emner,
algebra. Fysikk: masse, tyngde og
massetetthet)
 Støkiometri (Matematikk:
formelregning, praktiske emner, algebra.
Fysikk: masse, tyngde og massetetthet)
 Likevekts og løselighetsberegninger
(Matematikk: formelregning. Fysikk:
masse, tyngde og massetetthet)
 pH beregninger (Matematikk:
formelregning)
 SI-systemet (Fysikk: systemanvendelse)
Toårig teknisk fagskole kjemi fordypning prosessteknikk
Godkjent av Nasjonalt utvalg for teknisk fagskoleutdanning (NUTF) 28. november 2011
4
Nasjonal standard FTK01
 Bearbeide og vurdere praktiske forsøk
(Matematikk: Grafiske presentasjoner
av tallmaterialet, beregne gjennomsnitt
og avvik)
Behov i modul 00TK00E (2 fp):
 Beregne trykk, volum, areal og
strømning (Matematikk: formelregning,
regne med ulike måleenheter. Fysikk:
fysikk i væsker og gasser, energi, SI
systemanvendelse)
 Varmelære (Matematikk: likninger,
formelregning. Fysikk: termofysikk,
energi)
Behov i modul 00TK01F (2fp):
 Beregning av konsentrasjon og
stoffmengde(Matematikk:
formelregning, praktiske emner,
algebra. Fysikk: masse, tyngde og
massetetthet)
 Støkiometri (Matematikk:
formelregning, praktiske emner, algebra.
Fysikk: masse, tyngde og massetetthet)
 Likevekts og løselighetsberegninger
(Matematikk: formelregning. Fysikk:
masse, tyngde og massetetthet)
 pH beregninger (Matematikk:
formelregning)
 SI systemet (Fysikk: systemanvendelse)
 Bearbeide og vurdere praktiske forsøk
(Matematikk: Grafiske presentasjoner
av tallmaterialet, beregne gjennomsnitt
og avvik)
 Varmelære (Matematikk: likninger,
formelregning. Fysikk: termofysikk,
energi)
 Beregne effektforbruk (Matematikk:
likninger, formelregning)
 Beregne massestrøm (Matematikk:
likninger, formelregning. Fysikk: fysikk
i væsker og gasser)
 Beregne pålitelighet ( Matematikk:
Likninger, formelregning,
prosentregning, sannsynlighetsregning)
 Bestemme vedlikeholdsintervall
(Matematikk: Likninger, formelregning)
Behov i modul 00TK01G (3 fp):
 Beregne trykk, volum, areal og
strømning (Matematikk: formelregning,
regne med ulike måleenheter. Fysikk:
Toårig teknisk fagskole kjemi fordypning prosessteknikk
5
Godkjent av Nasjonalt utvalg for teknisk fagskoleutdanning (NUTF) 28. november 2011
Nasjonal standard FTK01
fysikk i væsker og gasser, energi, SI
systemanvendelse)
 SI systemet(Fysikk: systemanvendelse)
 Bearbeide og vurdere praktiske
forsøk(Matematikk: Grafiske
presentasjoner av tallmaterialet, beregne
gjennomsnitt og avvik)
Læringsutbytte
Studenten har tilstrekkelig grunnlag i matematikk og fysikk til å utføre nødvendige beregninger,
dimensjoneringer og andre regnetekniske oppgaver i den aktuelle fordypningen.
Modul 00TK01B
Yrkesrettet kommunikasjon
(Omfang 12 fp inkludert hovedprosjektet)
Emner
Behov i modul 00TK00D (3 fp):
 Rapportskriving
 Presentasjon/fremføring på norsk og
engelsk
 Drøfte etiske og samfunnsmessige
utfordringer i tilknytting til kjemisk
industri og næringsindustri
 Kunnskap om engelsk fagterminologi
innen kjemi
Behov i modul 00TK00E (2 fp):
 Rapportskriving
 Presentasjon/fremføring på norsk og
engelsk
 Drøfte etiske og samfunnsmessige
utfordringer i tilknytting til kjemisk
industri og næringsindustri
 Kunnskap om engelsk fagterminologi
innen kjemi
 Refleksjon, drøfting og resonering
Behov i modul 00TK01F (2 fp):
 Rapportskriving
 Kunnskap om engelsk fagterminologi
innen kjemi og prosess
 Presentasjon/fremføring på norsk og
engelsk
 Drøfte etiske og samfunnsmessige
utfordringer i tilknytning til kjemisk
industri og næringsindustri
 Kunnskap om engelsk fagterminologi
innen vedlikehold
Toårig teknisk fagskole kjemi fordypning prosessteknikk
Godkjent av Nasjonalt utvalg for teknisk fagskoleutdanning (NUTF) 28. november 2011
6
Nasjonal standard FTK01
Behov i modul 00TK01G (2 fp):
 Rapportskriving
 Presentasjon/fremføring på norsk og
engelsk
 Kunnskap om engelsk fagterminologi
innen kjemisk teknisk prosessregulering
Behov i modul 00TK01H (3 fp):
 Korrekt kildebruk
 Bevisst og kritisk bruk av internett som
kilde til informasjon og kunnskap
 Internett som verktøy for god
kommunikasjon via sosiale medier
Læringsutbytte
Studenten har nødvendige språkferdigheter og kommunikasjonsferdigheter til å vurdere,
beskrive, dokumentere og kommunisere emnene i den aktuelle fordypningen på en tydelig og
forståelig måte. Studenten har også kompetanse i læringsteknikker, refleksjon, samarbeid,
prosjektarbeid osv.
6
LØM-modulen
Modul 00TK00C
LØM
(Omfang 14 fp)
Emner
Økonomistyring (6 fp)
Organisasjon og ledelse (5 fp)
Markedsføringsledelse (3 fp)
For læringsutbyttebeskrivelser, se egen nasjonal plan for LØM-modulen.
7
Grunnlagsmoduler (felles for alle fordypningene innen fagretningen)
Modul 00TK00D
Grunnleggende kjemi
(Omfang 17 fp)
Emner
Generell og uorganisk kjemi (10 fp)
Organisk kjemi (5 fp)
Miljøkjemi (2 fp)
Læringsutbytte
Kunnskap:
Studenten kan redegjøre for og anvende det periodiske systemet og IUPAC’s
navnsettingsregler. Studenten kan redegjøre for molbegrepet og ulike kjemiske reaksjoner.
Studenten kan også redegjøre for struktur, navnsetting og klassifisering av organiske
forbindelser.
Ferdigheter:
Studenten kan sette opp reaksjonsligninger og utføre aktuelle beregninger innenfor uorganisk
kjemi.
Generell kompetanse:
Studenten kan redegjøre for stoffers kretsløp, miljømessige forhold ved fremstilling av kjemiske
Toårig teknisk fagskole kjemi fordypning prosessteknikk
7
Godkjent av Nasjonalt utvalg for teknisk fagskoleutdanning (NUTF) 28. november 2011
Nasjonal standard FTK01
stoffer og toksikologiske effekter av kjemiske stoffer på mennesker. Studenten kan også
redegjøre for etiske og samfunnsmessige utfordringer nanoteknologi gir.
Modul 00TK00E
Generell kjemiprosess
(Omfang 9 fp)
Emner
Anvendt prosessteknikk (3 fp)
Vedlikehold/materiallære (4 fp)
HMS1 (2 fp)
Læringsutbytte
Kunnskap:
Studenten forstår sammenhengen mellom vedlikeholdsteorier og praktisk vedlikehold.
Studentene kan gjøre rede for de lovene og forskriftene som gjelder for HMS-arbeidet i en
bedrift. Studenten forstår prinsippet for viskositet og friksjon i rør og apparater og ser
sammenheng med teorien i Bernoullis likning. Studenten forstår hvordan oppgaver med en
væskeseparasjon og en destillasjonsprosess løses i praksis.
Ferdigheter:
Studenten kjenner igjen alle de vanligste pumper og ventiler i prosess- og
næringsmiddelindustrien og setter disse i sammenheng med forskjellige prosessapparater og
materiell. Studenten kan iverksette analyse og rapportere tilstanden til en maskin. Studenten kan
utøve HMS-ledelse samt iverksette tiltak for å forebygge ulykker eller skader på personer.
Studentene kan skille ut og forstå virkemåte på de fleste reaktorer og apparater som brukes i
prosess og næringsmiddelindustrien.
Generell kompetanse:
Studenten kan gjøre rede for faremomentene som finnes der prosessutstyr befinner seg i et
eksplosjonsfarlig eller helsefarlig område.
8.
Fordypningsmoduler prosessteknikk
Modul 00TK01F
Kjemiteknisk prosess
(Omfang 17 fp)
Emner
Kjemiteknikk (7 fp)
Vedlikehold 2 (3 fp)
Matematikk 2 (6 fp)
HMS 2 (1 fp)
Læringsutbytte
Kunnskap: Studenten skal få kunnskaper i beregninger og dimensjoneringer av forskjellige
prosessteknisk utstyr slik som sykloner, røreverk, varmevekslere, kompresjonsarbeid,
kjøleanlegg, varmepumper og destillasjonsprosesser. Studenten skal få kunnskaper i metoder
for å administrere vedlikehold og utarbeide vedlikeholdsplaner,
Ferdigheter: Studenten skal kunne dimensjonering av sykloner, og beregning av røreverk,
varmevekslere, varmetransport, kompresjonsarbeider av gasser, masse og energibalanse ved en
inndamper og beregne massestrøm, sammensetning og energibalanse ved rektifikasjon. Videre
skal studentene kunne benytte seg av entalpi- og entropidiagrammer for dampfremstilling og
damputnyttelse og i tillegg kunne benytte seg av trykk-entalpidiagram for beregning av effekt i
Toårig teknisk fagskole kjemi fordypning prosessteknikk
Godkjent av Nasjonalt utvalg for teknisk fagskoleutdanning (NUTF) 28. november 2011
8
Nasjonal standard FTK01
kjøleanlegg og varmepumper. Studenten skal også vite forskjellen på diffusjon og absorpsjon
og gjøre rede for forskjellige apparatur for gassabsorpsjon. Studenten skal kunne bestemme
vedlikeholdsintervall ved hjelp av statistiske metoder, beregne pålitelighet ved hjelp av
eksponential og weibullfordeling. Videre skal studenten kunne foreta reservedelsanalyser og
beregne reservedelsberedskap. Studenten skal ha kjennskap til begreper som MTTF, MTTR,
MTBF,MDT og bruke disse til å bestemme tilgjengelighet og vedlikeholdsintervaller.
Generell kompetanse: Studenten skal kunne gjøre rede for oppbyggingen, virkemåten og
bruksområdet til det forskjellige prosesstekniske utstyret. Studenten skal kunne gjøre rede for
viktigheten av vedlikehold og ulike metoder for å planlegge vedlikehold. Studentene skal kunne
gjennomføre risikoanalyse. Forklare hensikten med avviksregistrering og behandling. Planlegge
og gjennomføre interne HMS inspeksjoner, vernerunder og HMS revisjoner.
Modul 00TK01G
Teknisk systemforståelse
(Omfang 18 fp)
Emner
Styring, måling og reguleringsteknikk (12 fp)
Prosesslære med DAK (6 fp)
Læringsutbytte
Kunnskap:
Studenten skal få en generell kunnskap om forskjellige måle-, styre- og reguleringsteknikker og
metoder innen prosessindustrien. Samt få kunnskaper innen flytskjemaer og bruk av DAK
(tegneprogram).
Ferdigheter:
Studenten skal kunne beregne og bestemme hvilke utstyr man kan benytte til sammensetning av
et anlegg eller hva som er best egnet til en prosess, samt kunne vite hvordan et prosessanlegg
kan bli styrt. I tillegg skal studenten kunne tegne et prosessanlegg i forskjellige flytskjemaer.
Generell kompetanse:
Studenten skal kunne gjøre rede for, anvende, bruke og vurdere ulike styringsmetoder, måling
og reguleringsteknikker av moderne automatiserte prosessanlegg. Samt tegne anlegg i
forskjellige flytskjemaer.
9. Hovedprosjektet
Modul 00TK01H
Hovedprosjektet
(Omfang 15 fp)
Emner
Fagspesifikt (12 fp)
Kommunikasjon (3 fp)
Læringsutbytte
Kunnskap:
Studentene skal med basis i studiet kunne planlegge, gjennomføre og dokumentere et
problemorientert prosjekt i samarbeid med en oppdragsgiver.
Ferdigheter:
Studenten skal delta i teamarbeid, ta ansvar for egen læring, kommunisere og presentere
prosjektarbeid. Studentene skal bruke prosjektarbeid som metode og kunne planlegge, styre og
Toårig teknisk fagskole kjemi fordypning prosessteknikk
Godkjent av Nasjonalt utvalg for teknisk fagskoleutdanning (NUTF) 28. november 2011
9
Nasjonal standard FTK01
gjennomføre et prosjekt i samarbeid med oppdragsgiver og andre aktører utvikle og
dokumentere produkter, produksjonsprosesser eller tjenester.
Generell kompetanse:
Studenten skal bruke erfaringer, kunnskaper, ferdigheter og holdninger i praktisk
prosjektarbeid. Fordype seg i de aktuelle fagemnene som er nødvendig for å løse
prosjektoppgaven og på en måte tilegne seg ny kompetanse og utvikle kreativitet og
nytenkning.
10. Valgmodul
Modul (lokal modulkode)
Lokalt valg
(Omfang 11 fp)
Emner
Studietilbyder skal opprette lokal valgmodul som skal gi studenten
faglig bredde og/eller bidra til faglig fordypning, eller oppfylle
opptaksbetingelser for videreutdanning i inn- og utland. Ved fullført
modul skal studenten demonstrere utvidet forståelse og kompetanse
innen emnene i modulen.
Læringsutbytte
Tilbyder beskriver kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse.
Moduloversikt fordypning prosessteknikk:
Modulkode
00TK01A
00TK01B
00TK00C
00TK00D
00TK00E
00TK01F
00TK01G
00TK01H
Lokal kode
Modulnavn
Yrkesrettede realfagsemner
Yrkesrettet kommunikasjon
LØM
Grunnleggende kjemi
Generell kjemiprosess
Kjemiteknisk prosess
Teknisk systemforståelse
Hovedprosjektet
Valgmodul
Totalt
Omfang
10 fp
9 fp (+ 3 fp i hovedprosjekt)
14 fp
17 fp
9 fp
17 fp
18 fp
15 fp (inklusiv kommunikasjon)
11 fp
120 fp
Toårig teknisk fagskole kjemi fordypning prosessteknikk
Godkjent av Nasjonalt utvalg for teknisk fagskoleutdanning (NUTF) 28. november 2011
10