Transcript Formidlingstilbud

DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN
Formidlingstilbud
for alle trinn i grunnskolen
Vår 2014
Foto: Dag Fosse
KODE 1:
Europeisk design og kunsthåndverk,
samt skiftende utstillinger.
KODE 2:
Velkommen til KODE - Kunstmuseene i Bergen
Skiftende utstillinger og samtidskunstavdeling.
Museet ønsker å gi elevene gode kunstopplevelser, rom for undring, nytenkning og egen
kreativ utfoldelse.
KODE 3:
I dette heftet finner du tilbud for skoleåret 2013–14. Vårens nye utstillinger lanseres først
ved årsskiftet. Formidlingstilbud til disse vil bli sendt via e-post i forkant av utstillingsperiodene. Ønsker du å motta informasjon om dette direkte til din e-postadresse,
send «E-POSTLISTE» til [email protected].
Norsk 1800- og tidlig 1900-tallskunst
og Munchsamlingen.
Bestilling
KODE 4:
Greighallen
Kompetansemål og tilpasning
Tilbudene dekker kompetansemål innen flere fag over flere trinn. Vi tilrettelegger omvisningen og verkstedsoppgavene til aktuelle kompetansemål for de ulike for trinnene.
På våre nettsider kan du finne mer informasjon om utstillingene og lærerveiledninger til
en del av skoletilbudene.
3
Lars Hilles gate
2
1
Rasmus Meyers allé
Strøm
gaten
4
Nordahl Bruns gate
Torgallme
Togst
asj
Railw on/
ay sta
tion
kodebergen.no
2
Torggate
Olav Kyrres gate
Lille Lungegårdsvann
Biblio
tek/L
ibrary
n
Tilbudene til grunnskolen inngår i Den kulturelle skolesekken (DKS) og er gratis.
nningen
Oppgi ved bestilling:
• navn på prosjekt
• kontaktinformasjon (navn og telefonnummer)
• skole, klassetrinn, antall (maks 30 elever per gruppe)
• minst to alternativer til tidspunkt
• om dere ønsker å spise matpakken under besøket
Norsk og internasjonal kunst fra 1400-tallet
til 1980-årene og KunstLab
(kunstmuseet for barn og unge).
NB!
Henvendelser blir
normalt besvart i
løpet av 2–4 dager.
Bestillinger bør
gjøres senest èn
uke i forveien.
Christies gate
Send e-post til [email protected]
Kaigaten
3
Edvard Munch
Uttrykk og følelser
Hva er ekspresjonisme? Hvordan har Munch brukt ulike farger, komposisjoner og
teknikker for å uttrykke følelser og stemninger?
I dette formidlingstilbudet presenteres utvalgte kunstverk fra Edvard Munch-samlingen i
KODE 3. Her vises verdens tredje største samling av Munch-verk. Blant skattene vi skal se
er en helt unik tegning av figuren fra Munchs Skrik, samt nøkkelverk som Kvinnene på broen,
Sjalusi, Selvportrett og Kvinnen i tre stadier.
Tegneverksted
Hva kjennetegner Munchs uttrykk og stil? Elevene lager maleriske, ekspresjonistiske
tegninger med oljestifter, inspirert av Munchs linjeføring og motiver fra utstillingen.
Aktuelle kompetansemål
Småtrinnet: Det vektlegges spesielt at elevene gir uttrykk for egne opplevelser gjennom
tegning, samt at de eksperimenterer med form og farge.
Mellomtrinnet: Til mellomtrinnet er det særlig identifisering og bruk av symbolfarger som
vil vektlegges.
Ungdomstrinnet: Gjennom en dialogbasert omvisning undersøkes det hvordan en sentral
kunstner som Edvard Munch har satt spor etter seg i kunstretningen som har fått navnet
ekspresjonisme.
4
Edvard Munch (1863−1944)
Selvportrett (1909)
Blandingsteknikk på lerret
Passer for: ALLE TRINN
Periode: hele vårsemestret
Sted: KODE 3, Rasmus Meyers allé 7
Antall elever: inntil 30
Tid: fra kl. 10, tirsdag—fredag
Fagtilknytning: norsk, samfunnsfag, kunst
Varighet: 2 timer (kun omvisning: 1 time)
og håndverk
5
Grunnloven
200 år
1814–2014
Vær den du er
Disse tilbudene
kan knyttes til
«For Norge, kjempers fødeland...»
grunnlovens
200 års jubileum
Verk fra romantikken, nasjonalromantikken og realismen/
naturalismen danner utgangspunktet for en dialogbasert omvisning,
der elevene tas med på vandring gjennom deler av den norske kunst- og
kultur-historien på 1800-tallet.
Elevene får innblikk i de ulike strømningene som rådet i Norge på 1800-tallet, en periodepreget av et gryende håp om unionsoppløsning og selvstendighet, der identitets- og nasjonsbygging sto sentralt.
Verk og motiv settes inn i kulturhistoriske sammenhenger, og omvisningen kan derfor brukes
både som en introduksjon til, eller en repetisjon av, mange av 1800-tallets viktige hendelser
i norgeshistorien.
NB!
Dette tilbudet går i
KODE 3 (Rasmus Meyers
Samlinger) i vår pga.
oppgraderinger i
KODE 4
Passer for: mellom- og ungdomstrinnet
6
Hvem er vi, og hvordan har vi blitt slik? Tør du være den du egentlig er?
“Vær den du er” viser store installasjoner, videoverk og fotografier fra museets samling av
samtidskunst. Utstillingen tar for seg flere temaer som kan knyttes opp mot grunnlovsjubileet i 2014, slik som identitet, forhold til andre mennesker, personlige grenser, retten til
å være den man er og historiene vi forteller om oss selv. I en dialogbasert omvisning med
innslag av gruppearbeid og rollespill får elevene undersøke hvordan ulike samtidskunstnere
behandler disse temaene.
Verksted og elevutstilling “ vårt samfunn”
I verkstedet får elevene uttrykke seg visuelt gjennom kollasjteknikk. Utgangspunkt for
oppgaven er tematikk knyttet til individ og samfunn. Elevenes arbeider blir montert på en
felles kollasj som så blir stilt ut i museet under Grunnlovsjubileet til våren. Slik får hver elev
lage noe individuelt som så får plass i en større helhet, slik vi alle inngår i et samfunn som
Aktuelle kompetansemål (samfunnsfag, norsk og kunst og håndverk)
Elevene får erfaring i å beskrive roller i egen hverdag og undersøke og samtale om forventninger som knytter seg til disse rollene. De får også øvelse i å gjennomføre samtaler
og diskusjoner om opplevelsen av hvordan kunstnere uttrykt seg gjennom foto, film og
video, og bruke dette som utgangspunkt for eget arbeid.
Periode: hele vårsemestret
Passer for: mellom- og ungdomstrinnet
Periode: fra 12. feb. og hele vår semestret
Sted: KODE 3 Rasmus Meyers allé 7
Antall elever: inntil 30
Sted: KODE 1
Antall elever: inntil 30
Tid: Fra kl. 10, tirsdag—fredag i KODE 3
Fagtilknytning: samfunnsfag, norsk,
Tid: fra kl. 9:15, alle dager
Fagtilknytning: kunst og håndverk, norsk
Varighet: 1 time
kunst og håndverk
Varighet: 2 timer
OG samfunnsfag
7
KunstLab
gode
kunstopple
velser
for barn
!
Visste du at KODE 4 har en egen museumsdel
med utstillinger og aktivitetsrom for barn?
KunstLab består av:
Galleriet:
Skiftende utstilling, kurartert spesielt for barn, der
kunsten er montert i barnevennlig høyde og nøye
utvalgt ut i fra erfaringer fra barns kunstmøter på
museet.
Laboratoriet:
Et rom for å utforske form, farge og andre formale
sider ved kunsten. Hva må en kunstner kunne?
Her kan man leke i laboratoriet og bli ekspert
på å se og lage.
ssen
Ta med kla
re
på et av vå
stilbud
formidling
i KunstLab
Atelieret:
I KunstLab kan man gjøre egne kreative krumspring i atelieret . Rommet er lyst og fargerikt og
er et godt sted for å slippe fantasien løs og skape
egne uttrykk.
Kontoret:
Et datarom med digitale verkstedstilbud for
skoleklasser og andre grupper.
Besøke KunstLab på fritiden?
Åpningstider:
mandag—fredag: kl. 13—17
lørdag og søndag: kl. 11—17
8
Pris:
barn: gratis
voksne: kr 50,9
KUNSTMUSEENE I BERGEN, SENTRUM
KunstLab: Fra bilde til ord
Hva forteller bilder? Hva forteller ord? Bli med på en vandring fra det billedlige til
det tekstlige i KunstLab. Lag buttons med egne identitetsuttrykk i verkstedet.
«Jeg maler ting slik jeg tenker at de er, ikke slik de ser ut.», sa Pablo Picasso. Hvem er kvinnen
i Picassos verk som er utstilt i KunstLab? Bli kjent med henne ved å tolke farge, form, stil
og komposisjon. Når et kunstverk ikke er en fotografisk gjengivelse av et motiv og ikke kun
forteller noe om en tings utseende er det noe annet – men hva? Elevene tas med på omvisning
i utstillingen Fabulus – hjernekrumspring og hjertepiruetter for å se på abstrakte og naturtro portrettmalerier. Hvordan kommer kunstnerens og den avbildede personens identitet til
uttrykk i bildene?
Buttonsverksted
Gjennom en skisseprosess som vektlegger visuell lek med bokstaver og korte ord, skal
elevene komme frem til et personlig uttrykk i tusj- og kollasjteknikk. Det ferdige resultatet
overføres til slutt til buttons. Underveis drøfter vi hvordan estetiske virkemidler kan påvirke
et tekstlig budskap, og hvordan tekst og bilde kommuniserer sammen.
KunstLab: Øyet som ser
Bli med på visuelle oppdagelser i KunstLab, med øvelser for både hjernen og øynene.
Lag silketrykk i verkstedet.
Kan et bilde lure oss til å oppfatte noe annet enn det bildet egentlig viser? Hvordan kan man
skape ro og bevegelse i en komposisjon?
I dette formidlingstilbudet fokuseres det på bildenes formale oppbygning. Hvilken betydning har plassering av form, og hva har valget av farger å si for vår oppfatning av motivet
og helhetsuttrykket i komposisjonen? I løpet av omvisningen får elevene morsomme tegneoppgaver som setter synssansen på prøve.
Silketrykkverksted
I atelieret skal klassen lage egne komposisjoner i silketrykk-teknikk. Med utgangspunkt i
Johannes Rians nonfigurative bilde Balanse skal elevene jobbe med utsnitt, komposisjon,
uttrykk, samt positiv og negativ form.
Aktuelle
kompetansemål
Aktuelle
kompetansemål
Småtrinnet: Elevene eksperimenterer med ord, meningsbærende elementer og estetiske
virkemidler. Egne meninger og følelser vektlegges i det visuelle uttrykket.
Mellomtrinnet: Hvordan kommuniserer skrift og bilde, og hvordan påvirker de hverandre?
Elevene bruker estetiske virkemidler for å skape egne uttrykk.
Ungdomstrinnet: For ungdomstrinnet gis det også anledning til å løse verkstedsoppgavene
på data. Elevene får i oppgave å jobbe med tekstlige, estetiske uttrykk. I skisseprosessen
vektlegges forenkling og stilisering av ord- og bokstavkomposisjoner.
10
Aktuelle kompetansemål
Småtrinnet: Elevene bruker enkle geometriske former i dekorativ komposisjon, og lager
bilder som visualiserer og formidler egne uttrykk, stemning og følelser.
Mellomtrinnet: Elevene lager bilder der de skaper ro og bevegelse i komposisjonen ved
hjelp av kontraster og linjeretninger.
Passer for: ALLE TRINN
Periode: 28. april—20. juni 2014
Passer for: små- og mellomtrinnet
Periode: 8. januar—11. april 2014
Sted: KODE 4, Rasmus Meyers allé 9
Antall elever: inntil 30
Sted: KODE 4, Rasmus Meyers allé 9
Antall elever: inntil 30
Tid: fra kl. 9.00 alle dager
Fagtilknytning: norsk, kunst og håndverk
Tid: fra kl. 9.00 alle dager
Fagtilknytning: norsk, kunst og håndverk
Varighet:
2 timer
8
Varighet: 2 timer
11
Nattergalen
Spring ut
I KODE 1 finnes et skjærerede fylt av sølvskatter laget av bergenske gullsmeder.
H. C. Andersens eventyr Nattergalen formidles ved hjelp av dramaformidling og
enkle rekvisitter, etterfulgt av verkstedsaktivitet.
Bli med ut i naturen med Nikolai Astrup! Mal vårstemninger i verkstedet.
Etter eventyrstunden snakker formidleren med elevene om sølv som materiale, ulike teknikker og hva de utvalgte gjenstandene har vært brukt til. Elevene får være med å lage sin egen
fortelling med utgangspunkt i gjenstander de har sett på og snakket om under omvisningen.
Gjenstander det vil være fokus på i omvisningen er blant annet brudekroner, skrin og vikingskip i vindusemalje.
Origami- og dekorverksted
I verkstedet lærer elevene å brette en eske i tradisjonell origamiteknikk. Formidleren vil
snakke om papirbretting og hva papir er, og om matematiske begreper knyttet til origami.
Når elevene har brettet en eske, får de dekorere esken slik de selv vil ha den ved hjelp av silkepapir, perler, paljetter, fjær, maling og annet materiale.
12
I Nikolai Astrups bilder kan man oppleve ulike årstider. Astrup var særlig opptatt av vår og
sommer. Vestlandets lyse netter og Jølsters frodige natur inspirerte ham til å male bilder fylt
av naturens mystikk. Hvilke steder likte Astrup å være? Hvordan opplevde han naturen?
Elevene får innblikk i hvordan en naturskildrende landskapsmaler som Astrup også brukte
sin fantasi og sine opplevelser som barn i visualiseringene av naturen.
Maleverksted
Etter omvisningen får elevene i oppgave å male vårstemninger på store ark, med utgangspunkt i egne naturopplevelser og favorittsteder ute i naturen. Vi bruker primærfarger og
blander frem alle vårens farger.
Passer for: småtrinnet
Periode: hele vårsemestret
Passer for: ALLE TRINN
Periode: 3.mars - 20. juni 2014
Sted: KODE 1, Nordahl Bruns gate 9
Antall elever: inntil 30
Sted: KODE 4, Rasmus Meyers allé 9
Antall elever: inntil 30
Tid: fra kl. 9:15, alle dager
Fagtilknytning: matematikk, norsk,
Tid: fra kl. 9, alle dager
Fagtilknytning: norsk, samfunnsfag,
Varighet: 2 timer
samfunnsfag, kunst og håndverk
Varighet: 2 timer (kun omvisning: 1 time)
kunst og håndverk
13
Dyresafari
Design – form og funksjon
Bli med på dyresafari i utstillingen Mennesket og tingene. Se hvordan kunstnere fra
ulike tider har brukt dyremotiver i sine verk – som dekor og som tredimensjonale
figurer.
Hvorfor sier vi at noe er designet? Omvisningen i utstillingen Mennesket og
Tingene gir elevene en anledning til å oppleve, forstå og reflektere over design.
Utstillingen Mennesket og tingene viser design- og kunsthåndverk fra renessansen frem til
i vår egen tid. Porselen, tekstil og møbler er rikt representert, og her finnes mange dyr som
gjemmer seg i gjenstandenes dekor. Hva slags dyr finnes her, og hvordan ser de ut? Finnes
andre naturelementer på gjenstandene? Elevene får innblikk i hvordan kunstnere til ulike
tider har fremstilt naturen. Underveis får de også delta i en dramalek der de får øvelse i å
gjenkjenne og navngi ulike dyrearter.
Decoupageverksted
I verkstedet blir det tid for egen kreativ utfoldelse. Elevene får lage hver sin bruksgjenstand
som dekoreres i decoupageteknikk. Dekoren på gjenstandene vil ta utgangspunkt i dyremotiver.
Underveis i omvisningen får elevene små praktiske oppgaver, og gjennom gruppearbeid blir
de utfordret til å bruke sine evner i kreativ problemløsning. Ved å undersøke ting vi bruker i
hverdagen, introduseres elevene for modernistisk og nyere europeisk design. Med utgangspunkt i produkter som Arne Jacobsens stol Egget, Philippe Starcks sitronpresse og Norway
Says’ Papermaster diskuterer vi designbegrepet og designhistorien.
Aktuelle kompetansemål
Mellomtrinnet
I omvisningen til mellomtrinnet blir det særlig lagt vekt på hvordan gjenstandene er
utformet og hvem de er laget for. Det estetiske undersøkes ved å fokusere på stil, form,
farge, materiale og tekstur. Hele designprosessen vektlegges, fra idé til ferdig produkt.
Hvem bruker gjenstandene og hvordan anvendes de?
Ungdomstrinnet
For elevene på ungdomstrinnet vil det særlig bli fokus på hvordan tingene rundt oss er
viktige for vår individuelle og kollektive identitetsdannelse, og for hvordan vi forholder
oss til våre omgivelser. Kan design fremheve sosiale og kulturelle forskjeller?
Passer for: småtrinnet
Passer for: mellom- og ungdomstrinnet
Periode: hele vårsemestret
Sted: KODE 1, Nordahl Bruns gate 9
Antall elever: inntil 30
Sted: KODE 1, Nordahl Bruns gate 9
Antall elever: inntil 30
Tid: fra kl. 9:15, alle dager
Fagtilknytning: naturfag, kunst og håndverk
Tid: fra kl. 9:15, alle dager
Fagtilknytning: samfunnsfag, norsk,
Varighet: 1,5 time
kunst og håndverk
Varighet: 2 timeR
14
Periode: 26. august 2013—31. oktober 2014
15
Tilrettelagte omvisninger
KODE Samtid
Arbeider dere med spesielle tema i undervisningen på skolen og ønsker en tilrettelagt
omvisning?
Hvordan ser kunst fra vår egen tid ut og hva handler den om? Bli med på en vandring i
samtidskunsten med kreative oppgaver underveis.
Mange barn og unge lærer bedre gjennom visuell erfaring, og opplevelsen av kunst og design
kan virke inspirerende og engasjerende. Et besøk på museet kan også være et spennende
avbrekk fra hverdagen i klasserommet, og gi rom for undring og nye tanker.
Omvisningen setter fokus på museets samling av norsk og utenlandsk samtidskunst fra
1980-tallet og frem til i dag. Hvilke materialer og kunstneriske virkemidler bruker kunstnerne, og hvilke opplevelser gir den oss? Her får elevene innføring i samtidskunstens
mangfold; installasjoner og skulpturer, video- og konseptkunst, Land art, tegning og maleri.
Kreative oppgaver
Underveis i den dialogbaserte omvisningen vil elevene øves i å se, beskrive og sette ord på det
de ser og opplever gjennom kreative tegne- og grubleoppgaver.
Dersom dere ikke finner et passende opplegg blant våre formidlingstilbud, men likevel ønsker
å besøke museet, oppfordrer vi til å ta kontakt for bestilling av tilrettelagte omvisninger.
Mulighetene for hvilke temaer vi kan snakke om er mange. For eksempel kan landskapsmalerier brukes til dialog om natur – portretter og sjangermaleri kan hjelpe oss til å forstå
mer om identitet, utvikling og familieforhold – og kanskje finner vi flere matematiske former
og prinsipper i kunstverkene enn man skulle tro?
Faste utstillinger:
Aktuelle kompetansemål (samfunnsfag, norsk og kunst og håndverk)
Mennesket og Tingene Europeisk design og kunsthåndverk fra de siste 500 år.
(Lukkes for nymontering november 2013)
Vis hvordan hendelser kan fremstilles ulikt, og drøfte hvordan interesser og ideologi kan
prege oppfattingen av hva som blir opplevd som fakta og sannhet.
Sølvskatten Bergenssølv fra renessansen til tidlig 1900-tall.
Uttrykke og grunngi egne standpunkter og vise respekt for andres.
Samtale om opplevelsen av hvordan kunstnere uttrykker seg gjennom foto, film og video,
og bruke dette som utgangspunkt for eget arbeid.
Sammenligne og vurdere ulike retninger og tradisjoner innenfor to- og tredimensjonal
kunst.
16
Passer for: mellom- og ungdomstrinnet
Periode: 20. jan.- 20. juni
Sted: KODE 2, Rasmus Meyers allé 3
Antall elever: inntil 30
Tid: fra kl. 11 tirsdag—fredag
Fagtilknytning: samfunnsfag, norsk
Varighet: 1,5 time
og kunst og håndverk
Kinasamlingen Utstillingen er stengt på ubestemt tid.
BABEL Samtidskunst fra museets egen samling.
Lysverket Norsk og internasjonal kunst fra 1400-tallet til 1980-årene fordelt i ulike utstillinger.
Her finner man også KunstLab og Nikolai Astrup-samlingen.
Rasmus Meyers Samlinger En av verdens viktigste Munch-samlinger, samt høydepunkter
fra norsk gullalder.
[email protected]
For alles trivsel
For at skolegruppens besøk skal bli så hyggelig som mulig, er det viktig å merke seg følgende:
Ansvar for gruppen
Læreren har ansvaret for elevene under besøket på museet.
Skal gruppen gå på egen hånd etter omvisningen, skal alle gå samlet, og i følge med lærer.
NB! Grupper som ønsker å gå på egenhånd i utstillingene må også bestille tid på forhånd
Garderober og låsbare skap
Alle våre museumsbygg har garderober og mulighet for å låse inn verdisaker. For å låse
garderobeskapene trengs en tikrone (KODE 2, 3 og 4) eller en tyvekrone (KODE 1), som en får tilbake
når skapet låses opp igjen.
I utstillingssalene
For å hindre skader på kunstverkene kan følgende ting IKKE tas med inn i utstillingene: mat og drikke,
paraplyer, sekker og større vesker og annet «løsøre». Gå rolig og vis hensyn overfor andre besøkende.
Av hensyn til verkenes sikkerhet, er det ikke lov å lene seg inntil veggene i utstillingene.
Se med øynene – ikke med hendene!
Museets oppgave er blant annet å bevare kunstverkene for kommende generasjoner. Derfor er det
ikke tillatt å berøre kunstverkene - fett og syre fra hendene våre kan gjøre store skader.
Fotografering
Det er lov å fotografere for eget bruk i utstillingssalene, men bruk av blitz og stativ er ikke tillatt.
Hvor kan man spise nisten?
Oppgi ved bestilling om det er behov for et sted å spise formiddagsmaten i løpet av besøket på
museet. Så langt det er mulig vil museet være behjelpelig med å finne et sted å spise.
Det er ikke tillatt å spise i utstillingslokalene.
Mer informasjon
Informasjon om de ulike utstillingene og våre formidlingstilbud, samt lærerveiledninger til utvalgte
formidlingstilbud, finnes på våre nettsider.
kodebergen.no
17