Transcript Årsplan for 7.klasse 2013-2014

Årsplan for 7.klasse 2013-2014
Klasselærere: Tiina Ulén og Kirsten Mykland
Matematikk i 7.klasse skoleåret 2013 -2014
Fag/tidsbruk:
2 timer per uke og
to perioder på til
sammen 5 uker
Hva skal gjennomgås?
De fire regningsartene med desimaltall, sett i
sammnheng med prosentregning og brøk. Innføring
av tallinjen og egenskapene ved oddetall, partall,
kvadrattall og primtall. De fire regningsartene med
Faglærer:
brøk og bruk av formler. Praktisk regning i
Harald Andreassen forbindelse med budsjett, kjøp/salg og begrepene
brutto, netto, rabatt. Innføring av algebra gjennom
generaliseringsaktiviteter, figurtall og tallmønster.
Formler fra kjente problemer skal utvikles, renteformelen og arealberegninger. Grunnleggende
begreper innen sannsynlighetsregning og bruk av
diagrammer og tabeller.
Frihåndsgeometri før bruk av passer og linjal.
Grunnleggende begreper innen Euklidsk geometri,
sentrum, radius, diameter, korde, sekant, tangent, bue,
side, høyde, vinkel, normal, parallell, nabo- og
toppvinkel. Konstruksjon av vinkler, trekanter og
regulære mangekanter. Sirkelen og π, flateinnhold.
Pythagoras' setning gjennomføres kun geometrisk.
Enkelte områder vil bli belyst i sin historiske
utvikling.
Hvilke typer elevaktiviteter er det
lagt opp til?
Variasjon mellom gruppearbeid,
individuelt arbeid og presentasjoner
i plenum. Gruppearbeid skal gi
øvelse i å argumentere for, og
begrunne en hypotese eller påstand.
Det vil bli arbeidet med en oppgavesamling (Marstrander). Det vil bli
gitt ukentlige hjemmelekser og
regelmessige skriftlige prøver.
Mål:
Elevene skal kunne benytte et
tydelig matematisk språk i arbeidet
med en problemstilling. De skal
beherske regning med brøk og
desimaltall innenfor de fire
regningsartene, og ha forståelse for
og ferdigheter innenfor praktisk
regning i prosent og renteregning
med formler.
Anvende passer, linjal og gradskive
på en presis måte. Utføre grunnkonstruksjoner og kjenne til de
grunnleggende begrepene nevnt
ovenfor. Kunne velge hensiktsmessige måleredskaper, gjøre
overslag og utføre beregninger.
Bruke og tolke tabeller og
diagrammer samt utføre enkle
sannsynlighetsberegninger.
Fysikk i 7.klasse skoleåret 2013 -2014
Fag/tidsbruk:
3 periodeuker
Faglærer:
Hans Holmefjord
Hva skal gjennomgås?
Akustikk: Sammenhengen mellom strengelengde og
tonehøyde / tonens varighet. Intervall og delingstall:
oktav, kvint og kvart. Chladniske klangplater:
Sammenheng mellom syns- og hørselsinntrykk
(samsvar). Menneskets stemme (stemmebåndene).
Optikk: Farger og former mellom lys og mørke
(betinger balanse). Etterbilder (fysiologiske farger).
Farger i forhold til omgivelsene. Fargede skygger
Varmelære: Fra fast til flytende og tilbake igjen
(tinnsmelting). Sammenligning av varmt og kaldt
vann (seighet, evne til å løse opp, bevegelighet, lyd).
Kuldens bedøvende virkning. Varme og kalde farger
(gløding av metall)
Statisk elektrisitet: Lading ved gnidning, elektriske
krefter (mellom plast og vann, plast og hår, etc).
Lading ved hjelp av Van De Graaf generator (hår til
vers). Lading og strøm (lysstoffrør). Utlading
Magnetisme: Kompasset, jordas magnetfelt,
inklinasjon, magnetisering/avmagnetisering
Hvilke typer elevaktiviteter er
det lagt opp til?
Det vil bli gjort en rekke
forsøk/demonstrasjoner i perioden.
Elevene fører fortløpende arbeidsbok (loggbok). Perioden avsluttes
med en totimers skriftlig prøve.
Elevene vil også få lære seg polka
og reinlender i løpet av perioden (20
minutters kurs hver morgen).
Mål:
Kjenne til, forstå og kunne beskrive
grunnleggende fenomener innen optikk, slik
som lys, mørke og farge, fargedannelse i
uklare medier og i brytning, skyggedannelse,
fysiologiske motbilder og fargesirkelen.
Kjenne til, forstå og beskrive grunnleggende
fenomener innen akustikk, som ulike
lydkvaliteter, forutsetninger for tonedannelse,
lydens forhold til materialer og rom, forhold
mellom intervaller og delingstall.
Kjenne til, forstå og beskrive grunnleggende
fenomener innen magnetisme og elektrisitet,
som naturlig magnetisme i mineraler og
metaller, og elektrisitet som naturfenomen,
f.eks. statisk elektrisitet, lyn.
Kjenne magnetismens polære karakter,
tiltrekning og frastøtning.
Kjenne til og beskrive jordens magnetfelt og
vite beliggenheten av de magnetiske polene.
Kjennskap til varmens og kuldens egenart.
Norsk i 7. klasse skoleåret 2013 -2014
Fag/tidsbruk:
3 timer pr uke og 6
Periodeuker.
Lærer:
Kirsten Mykland
Hva skal gjennomgås?
Elevene skal bli kjent med noen viktige norske
forfattere og lese tekster på bokmål og nynorsk. I
tillegg noen svenske og danske tekster.
Elevene skal lese dikt, kortere tekster, fortellinger,
romaner og biografier. Bli kjent med og bearbeide
tekster i ulike sjangere både muntlig og skriftlig.
Ulike lesestrategier skal gjennomgås.
Grammatikk: Ordklassene, setningsanalyse og
setningslære. Ortografi.
Hvilke typer elevaktiviteter er det
lagt opp til?
Stille og høytlesning. Lære tekster
utenat. Arbeid med egne tekster i
forskjellige sjangere med vekt på
innhold og uttrykksmåte. Øve
tegnsetting og rettskriving.
Gi respons på andre elevers
framføringer. Jobbe med ulike
grammatikalske øvelser både
skriftlig og muntlig.
Øve samtale og meningsutveksling.
Muntlige framlegg. Skuespill.
Mål :
Elevene skal kunne utrykke seg
muntlig og skriftlig. Mestre
vesentlige trekk ved norsk ortografi.
De skal kunne utrykke seg variert og
i ulike sjangere.
Elevene skal ha forståelse for norsk
grammatikk og syntaks. De skal
kunne sammenligne norsk med
andre språk de lærer.
Gode leseopplevelser og gleden ved
arbeidet.
Historie i 7.klasse skoleåret 2013 -2014
Fag/tidsbruk:
9 periodeuker
Lærer:
Kirsten Mykland
Hva skal gjennomgås?
Roerrikets historie. Romerriket som bakgrunn for
kristendommens tilblivelse. Folkevandringene,
klosterlivet, riddervesenet og korstogene. Jesu liv,
Muhammeds liv og grunnleggelsen av Islam.
Hvilke typer elevaktiviteter er det
lagt opp til?
Lytting, drøfting, lesing, periodebok
med tekst og illustrssjoner.
Gruppearbeid og selvstendig arbeid.
Framføringer for klassen.
Mål :
Elevene skal etter endt undervisning
ha oversikt over:
- Romerrikets vekst og fall. De
viktigste keisere og de ulike
epokene.
-Kristendommens første tid.
-Folkevandringene, klosterliv og
korstog
-Muhammeds liv og grunnleggelsen
av islam.
Engelsk i 7.klasse skoleåret 2013 -2014
Fag/tidsbruk:
2 timer per uke
Faglærer:
Sigrun Konstad
Hva skal gjennomgås?
Muntlig: vers, dikt, tongue-twisters, kortere tekster,
samtale, spørsmål, svar, replikker, dramatisere, små
rollespill.
Hvilke typer elevaktiviteter er det
lagt opp til?
Resitasjon. Elevene lager sin egen
arbeidsbok/grammatikkbok hvor
tekster og øvelser føres inn. Lesing.
Grammatikk: øve på bruk av regelrette- og
Øve bruk av oppslagsverk. Muntlige
uregelrette (sterke) verb, bøying av substantiv,
øvelser og aktiviteter i par, grupper
pronomen.
og plenum. Små dramatiseringer og
muntlige fremlegg i klassen. Diktat
Litteratur: «The Canterville Ghost» av Oscar Wilde, og gloseprøver for å trene rett«King Arthur», samt kortere tekster.
skriving.
Kulturkunnskap: Særtrekk ved USA, Storbritannia
og Australia.
Mål:
Elevene skal få større sikkerhet ved
bruk av språket både muntlig og
skriftlig. Gjenkjenne typiske trekk
ved engelsk kultur og samfunn.
Geografi i 7.klasse skoleåret 2013 -2014
Fag/tidsbruk:
6 periodeuker
Faglærer:
Tiina Ulén
Hva skal gjennomgås?
Sonegeografi. De klimatiske betingelsene for
planteliv, dyreliv og menneskelig liv i de
forskjellige soner.
Europas land og folkeslag.
Hvilke typer elevaktiviteter er
det lagt opp til?
Sonegeografi: periodebok,
sjiktmaling. Leirskoleopphold i
Jotunheimen. Lage arbeidsbok.
Europa: arbeid med kart og
kartforståelse.
Mål:
Kjenne forskjellige klimasoner
og deres typiske trekk. Være
fortrolig med atlaset som
oppslagsverk.
Kunne finne stoff på egen hånd
og formidle dette muntlig til
klassen.
Tysk i 7.klasse skoleåret 2013 -2014
Lærer: Cornelia
Jawansky
Fag/tidsbruk:
Tysk
2 timer per uke
Hva skal gjennomgås?
Dialoger, vers, leker samt autentiske og tilrettelagte
tekster i forskjellige sjangrer. Muntlige og skriftlige
øvelser i enkel kommunikasjon på målspråket. Noe
grunnleggende grammatikk. Undervisningen retter
seg mot en helhetlig forståelse, der individuelle
holdninger involveres.
Hovedområdene i læreplanen er språk og
kommunikasjon, kultur, samfunn, historie og
litteratur.
Hvilke typer elevaktiviteter er det
lagt opp til?
Selvstendige skriftlige framstillinger
og øvingsoppgaver, lesing av ulike
tekster. Høytlesning og
kommunikasjonsøvelser.
Gruppearbeid, pararbeid og
individuell løsing av ulike oppgaver.
Innlevering av individuelle skriftlige
produksjoner. Små skriftlige prøver.
Mål
Fokuset rettes mot lytte- og
leseferdigheter, innøving av
setningsmelodier og uttale, å øke
ordforråd, samtale- og
skriveferdigheter samt å lære noen
grammatiske strukturer. Vi arbeider
med å fremme forståelsen for andre
menneskers kulturelle uttrykk og
tenkemåter, noe som inkluderer
skikker og levevis.
Eurytmi i 7.klasse skoleåret 2013 -2014
Fag/tidsbruk:
1 time per uke
Faglærer:
Heidi Rasmussen
Hva skal gjennomgås?
Eurytmiske stavøvelser. Kombinasjon av
romformer og stavøvelser til et helhetlig uttrykk.
Geometriske former beveget i rommet gjennom
trekanten og firkantforskyvning. Lydeurytmiske og
toneeurytmiske elementer øves og kombineres til
hvert sitt helhetlige uttrykk. Koordinasjons- og
konsentrasjonsøvelser.
Hvilke typer elevaktiviteter er det
lagt opp til?
Klassen er delt i to grupper. Øvelser
utført på krets og frontalt i rommet.
Gruppeoppgaver og gruppeutførelser.
Mål:
Utvikling av fysisk mestring,
forskjellige ferdigheter, presisjon og
nøyaktighet. Oppøve romforståelse
og orientering i rommet. Utvikle det
sosiale samspillet i gruppen.
Musikk i 7.klasse skoleåret 2013 -2014
Fag/tidsbruk:
Musikk
En time pr. uke
Hva skal gjennomgås?
Hvilke typer elevaktiviteter
 Grunnelementer i musikkteorien: takt, er det lagt opp til?
melodi- og rytmenotasjon, kjennskap
 Individuelt- og
til G- og F-nøkler, intervaller.
gruppearbeid, både
skriftlig og praktisk
 En- og flerstemt sang. Sanger fra
arbeid.
forskjellige tider og verdensdeler.
 Melodi- og rytmediktat
 Samspill og sang
Mål
• Lære å konsentrere på de
ulike musikkøvelsene.
• Lære være med i
samspill
• Lære å kjenne sin
sangstemme i felleskap
Kroppsøving i 7.klasse skoleåret 2013 -2014
Fag/tidsbruk:
2 timer per uke
Faglærer:
Paal Nordland
Hva skal gjennomgås?
Elevene får idrettslige utfordringer som bygger på
deres erfaring fra tidligere skoleår. Utenom en del
bevegelsesleker får eleven i større grad enn tidligere
prøve seg på mer klassiske idrettsøvelser.
Elevene skal erfare at alle har forskjellige kropper
og forutsetninger, og at vi mestrer ulikt. Elevene
skal glede seg over å være en sunn sjel i et sunt
legeme.
Hvilke typer elevaktiviteter er det
lagt opp til?
Elevene skal under lærers ledelse
arbeide sammen i lag, grupper, parvis og individuelt. Om høsten og
våren vil det meste foregå utendørs
på friidrettsanlegget på Øya. Om
vinteren vil elevene bli undervist
hovedsaklig i Nidarøhallen.
Aktiviteter:
60m løp, 400m, og 1 km terrengløp.
Volleyball, håndball, innebandy og
fotball. Enkel kasteteknikk. Lengdehopp og ren spensttrening.
Generell styrketrening og
kondisjonstrening. Ski og skøyter.
Svømming. Koordinasjons og
balanseøvelser. Bevegelsesleker.
Mål:
Elevene skal reflektere over gleden
og viktigheten av å utfolde seg
fysisk. Elevene skal utvikle seg
innen forskjellige ballspill.
Elevene skal mestre enkel teknikk
innen noen friidrettsøvelser.
Elevene skal reflektere over
viktigheten av å vise fairplay og
gode holdninger, god lagånd og
samarbeid.
Håndarbeid i 7.klasse skoleåret 2013 -2014
Fag/tidsbruk:
2 uketimer
Lærer:
Kirsten Mykland
Hva skal gjennomgås?
Søm av forkle. Håndsøm: Tråkling, attersting,
overkasting. Enkle broderiteknikker.
Symaskinen og bruk av denne.
Håndsøm av votter.
(Enkelt tauverksarbeid.)
Bruk av verktøy og utstyr.
Hvilke typer elevaktiviteter er det
lagt opp til?
Gjennomgang av sømteknikker og
verktøybruk. Søm på symaskin.
Selvstendig arbeid. Øvinger.
Mål :
Etter endt undervisning skal elevene
kunne enkle håndsømsteknikker og
brodering. Enkel bruk av symaskin.
Tegne mønster. Klippe ut mønster
og stoff til forkle
Sløyd i 7.klasse skoleåret 2013 -2014
Fag/tidsbruk:
Ett semester
2 uketimer
Lærer:
David Ledsaak
Hva skal gjennomgås?
Hvilke typer elevaktiviteter er det Vurdering:
lagt opp til?
Elevene vil bli vurdert utifra sin
Elevene vil få utdelt råmateriale i bjørk, som skal
Elevene vil i perioden arbeide
innsats i timene.
klyves, limes, avrettes og skjæres til et stolsete. Tre selvstendig på hver sin sløydbenk.
bein skal felles inn med kile, og resultatet skal bli
Sløyd er et formingsfag hvor
en trebeinet krakk.
Klassen vil få demonstrert bruken
håndlaget bør utvikles. Utformingen
av de forskjellige verktøyene.
av sluttproduktet blir derfor et
Klassen vil få innføring i bruk av snekkerverktøy
vurderingskriterium.
som stemjern, limtvinger, avrettingshøvel, filer og
treskjærerjern.