Transcript ÅRSPLAN I Engelsk FOR 1. TRINN 2014/2015

ÅRSPLAN I Engelsk FOR 1. TRINN 2014/2015
Læreverk: Stairs 1+2
UKE TEMA
Numbers
34
35
36
37
38
KOMPETANSEMÅL
LÆRINGSMÅL
INNHOLD
METODE
VURDERING
Gi eksempler på noen situasjoner
der det kan være nyttig å kunne
engelsk
Kunne hilse på engelsk og
presentere seg selv.
Kunne spørre hverandre hva
de heter. Kunne telle til 6 på
engelsk.
Stairs s. 3-5
Lærerveiledning side 2432.
Kopiorginal 1, 2, 3a og 4.
(Elevene lager ”My desk
box”-kort og kan ha
klasseromsplakater med
tallordene).
Youtube
Mes-english.com
Salaby
Deltakelse og arbeid i
timene.
Finne ord og uttrykk som er
felles for engelsk og eget
morsmål

Lytte etter og bruke engelske
språklyder gjennom praktiskestetiske uttrykksmåter

Lytte til og forstå enkle
instruksjoner på engelsk
Bruke digitale ressurser i
opplevelse av språket
Bruke tall i samtale om nære
omgivelser og egne opplevelser
Forstå og bruke noen engelske
ord, uttrykk og setningsmønstre
knyttet til nære omgivelser og
egne interesser
Hilse, stille og svare på enkle
spørsmål og bruke noen
høflighetsuttrykk
Ta del i og oppleve barnekultur
fra engelskspråklige land
One, two, three, four, five, six
Good morning, hello
What is your name?
My name is…
How many…?
gjennom å bruke ord, bilder,
musikk og bevegelse
Gi uttrykk for egne opplevelser
av engelskspråklige rim, regler,
sanger, eventyr og fortellinger
39
40
41
42
Fruit and

berries
Forstå og bruke noen engelske
ord, uttrykk og setningsmønstre
knyttet til nære omgivelser og
egne interesser

Lytte etter og bruke engelske
språklyder gjennom praktiskestetiske uttrykksmåter

Lytte til og forstå enkle
instruksjoner på engelsk

Bruke digitale ressurser i
opplevelse av språket
Kunne navn på noen frukter
og bær på engelsk.
Stairs 1 s. 18 20
Kunne gi uttrykk for noe de
ønsker på engelsk
Kunne gi uttrykk for noe de
liker eller ikke liker å spise.
Bli kjent med et engelsk
ordspråk.
Ordbankkort
Uttrykk og strukturer
Sanger og leker
Regler og dikt
Parhestaktiviteter
Salaby
Deltakelse og arbeid i
timene
HØSTFERIE
Colours
Forstå og bruke noen
engelske ord, uttrykk og
setningsmønstre knyttet til
nære omgivelser og egne
interesser
Delta i enkle innøvde
dialoger og spontane
samtaler knyttet til nære
omgivelser og egne
opplevelser
Lytte etter og bruke
engelske språklyder
Kunne 4 farger på
engelsk.
Kunne spørre om hvilke
farge det er som blir vist
fram.
Red (01), blue (02),
green (03), yellow (04).
What colour is..?
Who are you?
I am…
It’s my…
Stairs s. 11-12
Lærerveiledning side 38-43.
Kopiorginal 6.
Ordbank-kort
Elevene lager ”My deskbox”kort.)
Sanger fra Youtube
Salaby
Deltakelse og arbeid i
timene.
gjennom praktisk-estetiske
uttrykksmåter
Lytte til og forstå enkle
instruksjoner på engelsk
Bruke digitale ressurser i
opplevelse av språket
43
46
47
48
The weather
Days of the
week
Forstå og bruke noen
engelske ord, uttrykk og
setningsmønstre knyttet til
nære omgivelser og egne
interesser

Delta i enkle innøvde
dialoger og spontane
samtaler knyttet til nære
omgivelser og egne
opplevelser

Lytte etter og bruke
engelske språklyder
gjennom praktisk-estetiske
uttrykksmåter

Lytte til og forstå enkle
instruksjoner på engelsk

Bruke digitale ressurser i
opplevelse av språket

Forstå og bruke noen
engelske ord, uttrykk og
setningsmønstre knyttet til
nære omgivelser og egne
interesser.
Kunne uttrykke ulike
værsymbol sunny,
cloudy, rainy, windy,
snowy. Forstå
spørsmålet «How’s the
weather»
e.g. «It’s rainy»
Kunne snakke om været
på engelsk.
Kunne beskrive og
melde dagens vær i
morgenrutinene.
Stairs s. 26-28
«The weather
song» - Youtube
Kunne dagene i uken på
engelsk. Kunne svare
på spørsmålet «What
day is it today?»
«It ‘s ……-day»
Kjenne til disse
begrepene: today,
Stairs s. 29
«The week song» Youtube
Muntlig undervisning
Regler og dikt
Ordbank-kort
Elevene lager ”My deskbox”kort.)
Sanger fra Youtube
Salaby
Muntlig undervisning
Regler og dikt
Salaby
Youtube
Kopioriginaler
Deltakelse og arbeid i
timene.
Deltakelse og arbeid i
timene.

Delta i enkle innøvde
dialoger og spontane
samtaler knyttet til nære
omgivelser og egne
opplevelser
tomorrow, yesterday
Kunne navnet på de sju
ukedagene på engelsk.
Kunne spørre på
engelsk hvilken dag det
var i går.
Ta del i og oppleve
barnekultur fra
engelskspråklige land
gjennom å bruke ord,
bilder, musikk og
bevegelse
Gi uttrykk for egne
opplevelser av
engelskspråklige rim,
regler, sanger, eventyr
Bruke digitale ressurser i
opplevelse av språket og
fortellinger
49
50

Lytte etter og bruke
engelske språklyder
gjennom praktisk-estetiske
uttrykksmåter

Lytte til og forstå enkle
instruksjoner på engelsk
Forstå og bruke en del
vanlige engelske ord og
fraser knyttet til nære
omgivelser og til
høytiden.
Christmas

Delta i enkle innøvde
dialoger og spontane
Kunne enkelte engelske
ord tilknyttet jul og
julefeiring.
Kunne synge noen
engelske julesanger.
Kopiorginaler
Sanger
Muntlig undervisning, Finne
alternativt materiell , da Stairs
sine sider er beregnet for 2.
klasse.
Salaby
Deltakelse og arbeid i
timene.
samtaler knyttet til nære
omgivelser og egne
opplevelser
Ta del i og oppleve
barnekultur fra
engelskspråklige land
gjennom å bruke ord,
bilder, musikk og
bevegelse
Gi uttrykk for egne
opplevelser av
engelskspråklige rim,
regler, sanger, eventyr og
fortellinger
Bruke digitale ressurser i
opplevelse av språket
52
1
2
3
4
5
JULEFERIE
JULEFERIE
Forstå og bruke en del
vanlige engelske ord og
fraser knyttet til nære
omgivelser.
Hilse, stille spørsmål og
svare på enkle muntlige
spørsmål.
Animals on the
farm

Delta i enkle innøvde
dialoger og spontane
samtaler knyttet til nære
omgivelser og egne
opplevelser
Ta del i og oppleve
barnekultur fra
Stairs s. 18-20
Kunne navn på noen dyr
på engelsk.
Kunne gi uttrykk
forskjellige dyr på
engelsk
Bli kjent med et engelsk
ordspråk.
Sangen «Old
McDonald had a
farm»
Ordbankkort
Uttrykk og strukturer
Sanger og leker
Regler og dikt
Parhestaktiviteter
Salaby
Youtube
MesEnglish
Deltakelse og arbeid i
timene.
engelskspråklige land
gjennom å bruke ord,
bilder, musikk og
bevegelse
Gi uttrykk for egne
opplevelser av
engelskspråklige rim,
regler, sanger, eventyr og
fortellinger
6
7

Lytte etter og bruke
engelske språklyder
gjennom praktisk-estetiske
uttrykksmåter

Lytte til og forstå enkle
instruksjoner på engelsk

Bruke digitale ressurser i
opplevelse av språket
Forstå og bruke en del
vanlige engelske ord og
fraser knyttet til nære
omgivelser.
The weather,
repetere

Delta i enkle innøvde
dialoger og spontane
samtaler knyttet til nære
omgivelser og egne
opplevelser

Lytte etter og bruke
engelske språklyder
gjennom praktisk-estetiske
uttrykksmåter

Lytte til og forstå enkle
Kunne snakke om været
på engelsk.
Ha blitt kjent med og
lært å bruke disse
begrepene: today,
tomorrow, yesterday
Kunne beskrive og
melde dagens vær i
morgenrutinene.
Stairs 1 s. 26 - 28
Ordbankkort
Uttrykk og strukturer
Sanger og leker
Regler og dikt
Parhestaktiviteter
Salaby
Mes-english
Deltakelse og arbeid i
timene.
instruksjoner på engelsk

8
9
10
11
Bruke digitale ressurser i
opplevelse av språket
VINTERFERIE
Forstå og bruke en del
vanlige engelske ord og
fraser knyttet til nære
omgivelser
The week,
repetere
The body

Delta i enkle innøvde
dialoger og spontane
samtaler knyttet til nære
omgivelser og egne
opplevelser

Lytte etter og bruke
engelske språklyder
gjennom praktisk-estetiske
uttrykksmåter

Lytte til og forstå enkle
instruksjoner på engelsk

Bruke digitale ressurser i
opplevelse av språket

Delta i enkle innøvde
dialoger og spontane
samtaler knyttet til nære
omgivelser og egne
opplevelser
Ta del i og oppleve
barnekultur fra
engelskspråklige land
gjennom å bruke ord,
Kunne navnet på de sju
ukedagene på engelsk.
Kunne spørre hvilken
dag det var i går.
Stairs s. 29
Ordbankkort
Uttrykk og strukturer
Sanger og leker
Salaby
Deltakelse og arbeid i
timene.
Kunne ord for
kroppsdelene på
engelsk
Stairs s. 41
Ordbank-ord
Uttrykk og strukturer
Sang og leker
You-tube
Salaby
Deltakelse og arbeid i
timene.
Kunne synge sangen
«Head, shoulders knees
and toes»
bilder, musikk og
bevegelse
12
13
14
15
16
17

Gi uttrykk for egne
opplevelser av
engelskspråklige rim,
regler, sanger, eventyr og
fortellinger Lytte etter og
bruke engelske språklyder
gjennom praktisk-estetiske
uttrykksmåter

Lytte til og forstå enkle
instruksjoner på engelsk

Bruke digitale ressurser i
opplevelse av språket
Forstå og bruke en del
vanlige engelske ord og
fraser knyttet til nære
omgivelser og til
høytiden.
Easter

Delta i enkle innøvde
dialoger og spontane
samtaler knyttet til nære
omgivelser og egne
opplevelser

Bruke digitale ressurser i
opplevelse av språket
Kunne enkelte engelske
ord knyttet til
påskehøytiden
Kopioriginaler og
engelske sanger.
Youtube
Mes-english.com
Salaby
Deltakelse og arbeid i
timene.
Youtube
Mes-english.com
Salaby
Deltakelse og arbeid i
timene
PÅSKEFERIE 28. MARS – 6. APRIL
Seasons
Forstå og bruke en del
vanlige engelske or d og
fraser knyttet til nære
omgivelser.
Kunne navnet på de 4
årstidene.
Svare på spørsmålet
«What season is it»
Kopioriginaler og
engelske sanger
18
19
20
Repetisjon
2126
Summer

Delta i enkle innøvde
dialoger og spontane
samtaler knyttet til nære
omgivelser og egne
opplevelser

Lytte etter og bruke
engelske språklyder
gjennom praktisk-estetiske
uttrykksmåter

Lytte til og forstå enkle
instruksjoner på engelsk

Bruke digitale ressurser i
opplevelse av språket
«It’s…..»
Kopioriginaler og
engelske sanger
Forstå og bruke en del
vanlige engelske ord og
fraser knyttet til nære
omgivelser.

Delta i enkle innøvde
dialoger og spontane
samtaler knyttet til nære
omgivelser og egne
opplevelser

Bruke digitale ressurser i
opplevelse av språket
Kunne det engelske
navnet til aktiviteter
knyttet til sommeren
Kopioriginaler og
engelske sanger
Stairs 1-2
Youtube
Mes-english.com
Salaby
Stairs 1-2
Kopioriginaler
Youtube
Mes-english.com
Salaby
SISTE SKOLEDAG TIRSDAG 23.JUNI
SOMMERFERIE
Deltakelse og arbeid i
timene
Deltakelse og arbeid i
timene