Transcript Tok engelsken vekk fra tavla - Nannestad videregående skole

4
ROMERIKES BLAD
FREDAG 18. MARS 2011
lokalt
Tok engelsken
vekk fra tavla
IN ENGLISH: På skolekjøkkenet foregår samtalene mellom Espen Godtland
(t.v.), Kevin Klein og Irmelin Wenzel på
engelsk.
På Nannestad
videregående er
engelskundervisningen
flyttet fra klasserommet
til arenaer hvor elevene
føler seg mest hjemme.
Caroline Bjerkland
[email protected]
63 97 96 05
■ NANNESTAD
– Tell me what you’re doing, sier
lektor i engelsk, Marianne Ruud, til hudpleieelevene Sandra
Langaard og Emelie Karlsson
der de rer opp behandlingsstolene i skolens egen spaavdeling.
Det var slik den muntlige engelsktentamenen foregikk. Elevene forklarte alt fra hvordan de
gjorde
behandlingsrommet
klart for klienter, til hvilke ingredienser ulike oljer og kremer
inneholder, forklarer lektoren
som lenge har jobbet aktivt for
at engelskundervisningen skal
trekkes mer inn i skolens ulike
programfag.
– Så ble jeg kontaktet av Fremmedspråksenteret som fortalte
meg om CLIL-prosjektet, og nå
er skolen en del av det, forteller
hun.
Relevant for yrket
CLIL (Content and Language Integrated Learning) handler kort
sagt om å få opplæring i andre
fag gjennom fremmedspråk, i
dette tilfellet engelsk.
Prosjektet startet opp høsten
2009 og skal vare ut dette skoleåret. Nannestad videregående er
en av åtte skoler som deltar.
– Veldig bra å lære engelsk på
denne måten, mener hudpleieelev Emelie.
– I yrket mitt vil jeg ofte møte
på utenlandske kunder man må
snakke engelsk med. Å snakke
om oljer, kremer og behandlingsformer er mye mer relevant for vår yrkesretning enn
om vi skulle diskutert for eksempel historie på engelsk, mener hun.
Restaurant- og matfagelev Kevin Klein er enig.
– Nå diskuterer ikke vi så mye
kremer og oljer, da, men det er
viktig for oss å lære engelsk.
SPRÅK PÅ HJEMMEBANE: Hudpleieelevene Sandra Langaard (t.v.) og Emelie Karlssons muntlige engelsktentamen foregikk ved at de forklare engelsklektor Marianne Ruud (t.h.) alt fra hvordan de redde senger til ingredienser i hudpleierprodukter. Ruud mener Utdanningsdirektoratet må endre eksamensformen på yrkesfag for at en slik undervisningsform skal sette seg i organisasjonen. FOTO: CAROLINE BJERKLAND
Mange av oss skal kanskje jobbe
i utlandet i framtida, eller på båt
hvor man har kolleger fra hele
verden.
Spontane samtaler
Lektor Marianne Ruud og førsteårslærer Irmelin Wenzel stiller selv i kokkeuniformer og
kaster seg ut i samtaler på engelsk med restaurant- og matfagelevene en gang i uka.
– På denne måten kan vi lettere sette oss inn i hva elevene
driver med. Samtalen blir mye
mer spontan og dynamisk enn
den ville vært i et klasserom
nettopp fordi vi snakker om temaer de kan relatere seg til, mener Ruud.
– Når man skal holde et foredrag på engelsk foran hele klassen, er det lett å få prestasjonsangst, mens når vi har samtaler
en til en når elevene driver med
yrkesfaget sitt blir det mer naturlig. De får utløst en del av
energien sin i aktiviteten, og
engelsken går lettere, mener Irmelin.
– Jeg går jo her på skolen for å
lære å lage mat. Derfor er det
bedre å praktisere engelsken
mens jeg lærer akkurat det i ste-
FAKTA
CLIL-prosjektet
CLIL (Content and Language
Integrated Learning) er en
internasjonal paraplybetegnelse som dekker alle former
for undervisning i et ikkespråkfag på et fremmedspråk.
Målet er økt kompetanse i
faget så vel som i fremmed-
språket.
Nannestad videregående
skole er en av åtte skoler her i
landet som deltar i prosjektet.
Nylig var skolen verter for et
dagsseminar om undervisningsformen.
det for at vi sitter foran pc-ene
våre i klasserommet og fleste-
parten allikevel er på Facebook,
konkluderer Kevin.
H`nkZY³gh\VgYZgdWZ
K^`dbbZg\_ZgcZe€Zij[dgea^`iZcYZWZh³`!iVgb€ad\eaVca³hZg
Y^ii\VgYZgdWZh`VeÄha^`Yjk^a]VYZi#
KZa`dbbZci^aZc\dY]VcYZa
HZk€gjihi^aa^c\^Hda]Z^bkZ^Zc(%!&),%A³gZch`d\!
bVc#"[gZ#."&+#(%!idgh#."&.!a³g#&%"&)#
IZaZ[dc/+,.,%..%!Z"edhi/edhi5VXbZ#cd
lll#VXbZ#cd