Transcript Tilrettelegging i skolen for miljøhemmede 16.12.14

Dato: 16.12.2014
Om tilrettelegging av skolens fysiske miljø for miljøhemmede elever
Forbund for Kjemisk miljøintoleranse (FKMI) er gjort oppmerksom på at det verserer en konkret
tilretteleggingssak ved Vadsø videregående skole. FKMI vil i den anledning uttale følgende om
behovet for tilrettelegging for miljøhemmede elever, ikke bare ved Vadsø videregående skole, men
generelt ved alle skoler.
FKMI understreker retten til et godt fysisk miljø ved alle skoler:
Det overordnede kravet i opplæringsloven § 9a – 1, generelle krav:
”Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt
miljø som fremjar helse, trivsel og læring”
Videre står det i opplæringsloven § 9a-2 tredje ledd, første setning:
”Alle elevar har rett til ein arbeidsplass som er tilpassa behova deira”
Helsedirektoratet skriver også om Universell utforming at: ”… Universell utforming
innebærer at tilgjengeligheten for personer med nedsatt funksjonsevne i størst mulig grad
løses gjennom tiltak integrert i produktutforming, arkitektur, planlegging og tjenesteyting.
En funksjonshemming kan være synshemming, hørselshemming, fysisk eller psykisk
utviklingshemming eller en skjult funksjonshemming som astma/allergi, diabetes osv.
Utforming og innredning skal ivareta og fremme elevenes behov for forsvarlige helse-, miljøog sikkerhetsforhold, samtidig som det skal legges til rette for et godt læringsmiljø, kreativ
utfoldelse, trivsel og gode psykososiale forhold… ”
(Kilde: Veileder til forskrift om miljørettet helsevern i barnehager og skoler.
http://helsedirektoratet.no/publikasjoner/miljo-og-helse-i-skolen/Publikasjoner/IS-2073-Veileder.pdf)
FKMI understreker at mennesker med miljøhemminger er spesielt avhengige av at det
fysiske inneklimaet er optimalt. Kun da kan helse, trivsel og læring finne sted for våre
grupper. Det er derfor særdeles viktig at skolen kan dokumentere at de har et godt nok
inneklima.
FKMI begrunner dette med å sitere fra Regjeringen.no, Det fysiske skolemiljøet –
opplæringsloven: ”… Grunnkravet i § 9a–1 knyttes til virkningen av miljøet på den enkelte
eleven, og ikke på miljøet som sådant. Dersom de faglige normene er fulgt, men man likevel
finner at miljøet gir elevene plager, er ikke loven oppfylt.” (Hentet herfra:
http://www.regjeringen.no/templates/Underside.aspx?id=437838&epslanguage=NO-NY)
FKMI mener derfor at det er særdeles viktig at skolene bruker alle tilgjengelige metoder for å
måle inneklimaets kvalitet, og at alle mulige tiltak er prøvd.
Post: Mette Kalleberg, Sandvedbøen 127, 3418 Sandnes | [email protected] | www.intoleranse.no | org.nr: 997 502 302
Side 1
Vi gjentar også det vi tidligere har presisert som nødvendige tilretteleggingstiltak for
miljøhemmede, og som bør finne sted:
”Hvorfor parfymefrie skoler?
Parfymefrie skoler er avgjørende viktig fordi flere og flere av oss utvikler allergi og
overfølsomhet overfor hverdagskjemikalier. Det kommer mer og mer kunnskap om at
parfymer og parfymerte produkter forverrer inneklimaet der barna må oppholde seg daglig.
Barn er spesielt sårbare for eksponering av uheldige kjemikalier.
Viktige aktører har uttalt om parfymer rundt barn:
 ”Mange kroppspleieprodukter er tilsatt parfyme og konserveringsmidler som kan forårsake
allergi eller andre helsemessige problemer…” Barns kjemiske hverdag, Miljødirektoratet
 ”Bort med parfymer i barnehager og skoler” Landsforeningen for Hjerte- og Lungesyke
 ”Duftstoffer kan gi hudreaksjoner og kan utløse eller forverre astma og andre
luftveisproblemer.” Folkehelseinstituttet
 ”Bruk av parfymerte produkter er en medvirkende faktor til dårlig inneklima i klasserommet
og barnehagen…” Rose Lyngra, NAAF
 ”Kjemikalier gir barn hjerneskader” forskning.no
Tilstrekkelig tilrettelegging – en plikt
FKMI mener at universell utforming skal gjelde i alle offentlige bygg, også for mennesker som
reagerer sterkt på parfymer. I særdeleshet må dette gjelde i grunnskolene, som jo er
obligatorisk for alle barn og unge.
Skolen må derfor, så langt det er mulig, være så tilrettelagt at også en elev med
miljøhemming ikke blir sykere av å gå på skolen. Det er avgjørende for hele barnets framtid
at skoletilbudet fungerer bra i forhold til barnets helse.
FKMI mener at det ikke kan være til uforholdsmessig byrde å be elevene i klassen til en
miljøhemmet elev om å velge alternative parfymefrie produkter, når disse finnes til en like
rimelig pris som andre produkter i deres nærmiljø. Skolen må kunne finne måter å håndheve
disse reglene på, slik at det fungerer i praksis. Det er også fullt mulig å gruppere elevene i
større og mindre grupper ut fra hvem som klarer å bli parfymefrie nok. Dette trenger ikke
elevene få innsyn i. Grupperinger av pedagogiske grunner er allerede helt vanlig”
Hilsen styret i Forbund for Kjemisk Miljøintoleranse (FKMI)
Ved
Mette Kalleberg
Mette Kalleberg
Post: Mette Kalleberg, Sandvedbøen 127, 3418 Sandnes | [email protected] | www.intoleranse.no | org.nr: 997 502 302
Side 2