Transcript Hvor mange er en meter?

Else H. Devold
Hvor mange er en meter?
39 + 2 matematiske samtaler
GAN Aschehoug
Innhold
Til læreren3
Faglig og metodisk del4
Fortelle, telle og regne54
Matematisk kompetanse – hva er det? 4
Om regnefortellinger
54
Tall, telling og tallforståelse
6
Å lage egne regnefortellinger
58
Hva sier K06?
6
Mattebingo59
Snakk om matematikk
7
Tall og telling 8
Kopieringsoriginaler 60
Dagens tall
8
Tallkort 1–4
60
Dagens tall 1 – 10
9
Tallkort 15–8
61
Dagens tall er 11
20
Tallkort 9, 10, 20
62
Dagens tall er 20
21
Tenner til tannskjema
63
Tell til 100 på 100 dager
22
Hvor mange? (BM)
64
100-dagersfest i 1. klasse
23
Kor mange? (NN)
65
Tiervenner24
Tallkjede: Tallsymbol og terninger
66
Ulike måter å telle på
25
Tallkjede: Pluss og minus
67
Telle med bevegelser
26
Tallkjede: Mer og mindre (BM)
68
Mer og mindre, flere og færre
27
Talkjede: Meir og mindre (NN)
69
Fem små aper
28
Geokjede 1 av 2
70
Jeg har mistet en tann!
29
Geokjede 2 av 2
71
Tell det du ser!
30
Min amaryllis (BM)
72
Mitt hemmelige tall
31
Min amaryllis (NN)
73
Kylle Rylle
32
Speilsymmetriske hjerter
74
Likesidete trekanter
75
Rockering-telling33
Talltull34
Tallkjeder35
Rom og form36
Geokjede36
2
Rekkefølge, størrelse og plassering
37
I skogen lå et hus
38
Hvor lang er en meter?
40
SE! Den har vokst!
42
LIMBO – hvor lavt kan du gå?
44
Mål en amaryllis
45
Hvor langt flyr papirflyet?
46
Speilsymmetriske hjertekort
47
Rotasjon og parallellforskyvning
48
Origami og geometri
49
Hvor mange er en meter?
En_meter_3korr_v2.indd 2
9/26/13 6:24 PM
Faglig fokus
Kunnskapsløftet: Utvikle og bruke varierte regnestrategier.
Matematisk kompetanse: Kommunikasjonskompetanse.
Materiell
Kopieringsoriginaler med tallkjedene kopieres, lamineres og klippes opp. Det kan være lurt
å kopiere tallkjedene på ark i ulike farger slik at kortene ikke blandes.
Her er tre ulike kjeder:
addisjon og subtraksjon
Tallkjeder
1.Tallsymbol og terninger
2.Pluss og minus
3.Mer og mindre
Gjennomføring
Begynn med en av kjedene og del ut ett kort til hver elev. Dersom det er flere elever i gruppa enn
det er kort, kan dere gjøre det to ganger. Er det færre elever enn kort, kan noen elever få to kort.
Elevene må følge med når det er deres tall eller form som kommer og lese hva som står på sitt
kort. Den som starter kjeden, vil også være den som avslutter kjeden.
1. Tallsymbol og terninger: I denne tallkjeden trenger elevene å forstå at de skal telle antall øyne på terningen og så finne tallsymbolet for dette antallet.
Læreren sier: Jeg har 1. Hvem har 3?
Eleven som har et 3-tall øverst på kortet sitt og illustrasjon av terning med fem øyne nederst sier: Jeg har 3. Hvem har 5?
Den som har tallet 5 øverst på sitt kort fortsetter kjeden.
2.Pluss og minus: Her skal elevene si regnestykkene, og den som har rett sum eller differanse skal si svaret og så regnestykket som står nederst på kortet.
3. Mer og mindre: For elever som ennå ikke kan lese, må læreren fortelle at det står: «Jeg har ...» og «Hvem har ...» på hvert kort slik at de lærer seg strukturen.
1
3
5
Tall og telling
35
illustrasjon Tallkjeder
En_meter_3korr_v2.indd 35
9/26/13 6:25 PM
En_meter_3korr_v2.indd 66
4
8
2
6
7
11
10
3
KOPIERINGSORIGINALER
5
4
12
1
TallKjeDe: TallSyMbOl OG TeRnInGeR
66
TALLKJEDE: TALLSYMBOL OG TERNINGER
Hvor mange er en meter? • © GAN Aschehoug – 2013 • Kopiering tillatt
9/26/13 6:25 PM
20
17 - 2
20 - 1
11
15
19
1+1
11 - 2
15 - 2
19 - 3
5+2
10 + 10
17
12 - 1
1
24 - 20
5
10
18 - 1
12
0+1
24
6-1
7+3
18
14 - 2
0
21 + 3
6
7
16 + 2
14
8-8
21
3+3
16
13 + 1
8
22 - 1
3
13
9-1
22
4-1
9
2 + 20
4
2
9/26/13 6:25 PM
En_meter_3korr_v2.indd 67
67
KOPIERINGSORIGINALER
Hvor mange er en meter? • © GAN Aschehoug – 2013 • Kopiering tillatt
TallKjeDe: plUSS OG MInUS
TALLKJEDE: PLUSS OG MINUS
68
En_meter_3korr_v2.indd 68
KOPIERINGSORIGINALER
Hvem har
20 mer?
Jeg har
2
9
Hvem har
1 mindre?
Hvem har
1 mer?
Hvem har
2 mer?
Hvem har
3 mer?
Hvem har
1 mindre?
Jeg har
13
Jeg har
16
Jeg har
7
Jeg har
4
Jeg har
22
Jeg har
8
Jeg har
14
Jeg har
18
Jeg har
10
Jeg har
3
Jeg har
Hvem har
1 mindre?
Hvem har
8 mindre?
Hvem har
2 mindre?
Hvem har
1 mindre?
Hvem har
10 mer?
Hvem har
3 mer?
21
Jeg har
0
Jeg har
12
Jeg har
17
Jeg har
20
Jeg har
6
Jeg har
Hvem har
3 mer?
Hvem har
1 mer?
Hvem har
1 mindre?
Hvem har
2 mindre?
Hvem har
1 mindre?
Hvem har
1 mindre?
24
Jeg har
1
Jeg har
11
Jeg har
15
Jeg har
19
Jeg har
5
Jeg har
Hvem har
20 mindre?
Hvem har
1 mer?
Hvem har
2 mindre?
Hvem har
2 mindre?
Hvem har
3 mindre?
Hvem har
2 mer?
TMeR OG MInDRe
bM
TALLKJEDE: MER OG MINDRE
Hvor mange er en meter? • © GAN Aschehoug – 2013 • Kopiering tillatt
9/26/13 6:25 PM
MeIR OG MInDRe
Eg har
4
Eg har
7
Eg har
16
Eg har
13
Eg har
9
Eg har
2
Kven har
1 mindre?
Kven har
3 meir?
Kven har
2 meir?
Kven har
1 meir?
Kven har
1 mindre?
Kven har
20 meir?
Eg har
3
Eg har
10
Eg har
18
Eg har
14
Eg har
8
Eg har
22
Kven har
3 meir?
Kven har
10 meir?
Kven har
1 mindre?
Kven har
2 mindre?
Kven har
8 mindre?
Kven har
1 mindre?
Eg har
6
Eg har
20
Eg har
17
Eg har
12
Eg har
0
Eg har
21
Kven har
1 mindre?
Kven har
1 mindre?
Kven har
2 mindre?
Kven har
1 mindre?
Kven har
1 meir?
Kven har
3 meir?
Eg har
5
Eg har
19
Eg har
15
Eg har
11
Eg har
1
Eg har
24
Kven har
2 meir?
Kven har
3 mindre?
Kven har
2 mindre?
Kven har
2 mindre?
Kven har
1 meir?
Kven har
20 mindre?
9/26/13 6:25 PM
En_meter_3korr_v2.indd 69
69
KOPIERINGSORIGINALER
Hvor mange er en meter? • © GAN Aschehoug – 2013 • Kopiering tillate
nn
TALKJEDE: MEIR OG MINDRE