Transcript Seconde n°3

Monsieur VIGIER
Secondes 3
années scolaire 2014 / 2015
Séances
Lundis
Activités, supports, bilans et travaux des élèves
Mardi 2
sept
mardi
Prise de contact avec les élèves lors de la rentrée des classes des secondes : remplir la fiche d’autoévaluation des
capacités, matériel nécessaire, organisation du travail en SVT au cours de l’année scolaire.
Lundi 08/09
Thème 1 – La Terre dans l'Univers, la vie et l'évolution du vivant : une planète habitée.
Chapitre 1 – La Terre, une planète qui abrite la vie.
TD1 - La Terre : une planète qui abrite la Vie.
Supports : documents du livre sur planche couleur et au TBI.
Capacité évaluée : recenser, extraire et organiser des informations.
Objectif : mettre en évidence les particularités de la Terre au sein du système solaire pour expliquer la présence
de vie à sa surface.
Séance
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Séance
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Lundi 15/09
Séance
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Lundi 22/09
Chapitre 2 - Les caractéristiques chimiques du monde vivant.
TP 1 - Les caractéristiques chimiques du monde vivant.
Supports : tests biochimiques pour mettre en évidence les glucides, lipides et protides et l’eau dans trois éléments
représentant le vivant et le non vivant. TP mosaïque : mise en relation des résultats dans un tableau bilan au TBI.
Capacité évaluée : réaliser une manipulation d’après un protocole général – B5.
Objectifs : mettre en évidence les molécules constitutives des êtres vivants ainsi que certaines leurs atomes
caractéristiques.
Remarque : date + notions à réviser pour le DS n°1 du 25/09.
Distribution de la fiche conseil DS : exploiter des documents pour résoudre un problème scientifique.
Chapitre 3 - La cellule et l’unité du monde vivant.
TP2-A - Le métabolisme cellulaire et son contrôle (manipulation).
Supports : ExAO avec deux souches de levures (sauvage et mutante Rho-) + une souche sauvage placée à 5°C
(facteur de l’environnement). TP mosaïque : mise en relation des résultats.
Capacité évaluée : réaliser une manipulation ExAO - B6.
Objectifs : mettre en évidence les caractéristiques du fonctionnement cellulaire et déterminer les paramètres qui
le contrôlent (information génétique et environnement).
Remarque : date + notions à réviser pour le DS n°1 du 06/10.
Séance
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Séance
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Séance
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Lundi 29/09
TP2-B - Le métabolisme cellulaire et son contrôle (exploiter et interpréter les résultats).
Supports : courbes obtenues lors de la séance n°1 (trois manipulations ExAO) + TBI.
Bilan du TP : correction de l’exploitation des résultats obtenus en ExAO.
Lundi 06/10
Entrainement aux devoirs avec une exploitation de documents : sur un sujet de 2012 -2013.
Devoir n°1
Devoir n°1 : 35 minutes (Question connaissances + exploitation de documents).
TP3 – La cellule ; indice de parenté entre les êtres vivants.
Supports : préparation microscopique de cellules de l’épithélium buccale, Élodées et Bactéries (yaourt) +
utilisation du microscope.
Capacités évaluées : réaliser une préparation microscopique – B1.
Utiliser un microscope photonique – B2.
Objectif : comprendre que les liens de parenté entre les êtres vivants peuvent être déterminés par l’étude de la
structure des cellules.
Lundi 14/10
Vacances de Toussaint
Séance
7
Lundi 3/11
Séance
8
Lundi 10/11
Séance
10
Séance
11
Séance
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Chapitre 4 - L’ADN, molécule universelle et variable.
TD2 - La transgénèse : son principe et ses apports de connaissances sur l’ADN.
Supports : animation « Principe de la transgénèse » et documents du livre.
Capacité évaluée : recenser, extraire et organiser des informations.
Objectifs : découvrir le principe de transgénèse et mettre en évidence les informations qu’apporte cette technique
concernant la molécule d’ADN.
TP4 – La structure de la molécule d’ADN.
Supports : logiciel Rastop et molécule d’ADN humain + TBI.
Capacité évaluée : utiliser des logiciels de gestion de l’information – B7.
Objectif : découvrir la structure de la molécule d’ADN.
Lundi 17/11
Remédiation méthodologique + cognitive
Devoir n°2
Devoir n°2 : 35 minutes (QCM + exploitation de documents).
Lundi 24/11
TP5 – L’ADN, une molécule qui porte un message variable.
Supports : logiciel Anagène et fichiers du groupe sanguin ABO + TBI.
Capacité évaluée : utiliser des logiciels de gestion de l’information – B7.
Objectif : comprendre comment la molécule d’ADN peut supporter de l’information génétique variable.
Lundi 1/12
Chapitre 5 - Biodiversité actuelle, biodiversité passée.
TP6 – Les différents niveaux de la biodiversité.
Supports : microfaune du sol et loupe binoculaire.
Capacité évaluée : utiliser une loupe binoculaire - B3.
Objectifs : inventorier la microfaune du sol afin de comprendre la notion de biodiversité et de ses trois niveaux.
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Monsieur VIGIER – Cahier de texte en seconde n°3 - SVT – 2014 / 2015
Séance
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Séance
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Lundi 8/12
Remédiation sur les notions vues sur les TP précédents + méthodologie pour l’exercice de synthèse.
Devoir n°3
Devoir n°3 : 35 minutes (Partie I : question de synthèse + QCM).
TP7 – Des modifications de la biodiversité au cours du temps.
Supports : tâche complexe avec oral (4 fiches de documents).
Capacités évaluées : communiquer des informations à l’oral.
Recenser, extraire et organiser des informations.
Être conscient de sa responsabilité face à l’environnement
Objectifs : découvrir quelques aspects de la biodiversité passée ainsi que les facteurs qui ont entraînés sa
modification au cours du temps.
Lundi 15/12
Vacances de noël
Chapitre 6 – Diversité et parenté chez les Vertébrés.
TP8 – De l’observation des êtres vivants à la constitution du groupe des Vertébrés.
Supports : dissection d’une souris et d’une grenouille (TP mosaïque) + TBI.
Capacité évaluée : réaliser une dissection – B4.
Objectifs : mettre en évidence les caractéristiques anatomiques communes aux groupe des Vertébrés pour
comprendre afin de comprendre commun on peut y placer (ou pas : exemple des Crustacés) des êtres vivants.
TD3 – Les parentés évolutives au sein des Vertébrés.
Supports : matrice de comparaison + groupes emboitées + arbres phylogénétique à valider ou non + TBI.
Capacité évaluée : recenser, extraire et organiser des informations.
Objectifs : mettre en évidence les liens de parentés au sein des Vertébrés et leur origine commune à partir d’un
ancêtre commun.
Thème 2 – Enjeux planétaires contemporains : énergie, sol.
Chapitre 8 – De la lumière solaire à la matière organique : la photosynthèse.
TP9-A – La production de matière par les organismes chlorophylliens.
Supports : élodée chlorophylliennes et élodées sans chloroplastes + chaine ExAO + sonde O2. TP mosaïque :
mise en relation des résultats
Capacités évaluées : réaliser une manipulation ExAO – B6.
Représenter une observation par un schéma – A3.
Objectifs : mettre en évidence que la production de matière organique par les végétaux chlorophylliens nécessite
de la chlorophylle, de la lumière, du CO2 et des ions minéraux.
Séance
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Lundi
5/01/2015
Séance
16
Lundi 12/01
Séance
17
Lundi 19/01
Séance
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Lundi 26/01
TP9-B - La production de matière par les organismes chlorophylliens (exploiter et interpréter les résultats).
Supports : courbes obtenues lors de la séance n°1 + TBI.
Bilan du TP : correction de l’exploitation des résultats obtenus en ExAO.
Lundi 2/02
Remédiation sur les notions vues sur les TP précédents + méthodologie pour l’exercice de synthèse.
Devoir n°4
Devoir n°4 : 45 minutes (Partie I : question de synthèse + QCM).
Séance
19
Séance
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Lundi 9/02
Séance
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Lundi 16/02
Chapitre 9 – Les combustibles fossiles : de l’énergie solaire fossilisée.
TP10 – Les conditions de formation du charbon et des gisements de charbon.
Supports : lame mince de broyat de charbon + échantillon d’anthracite + roche qui encadre les veines de charbon
(avec des fossiles de végétaux) + TBI.
Capacité évaluée : utiliser un microscope photonique – B2.
Objectifs : comprendre les conditions de formation du charbon à partir de matière organique végétale + les
conditions de formation de gisements de charbon (subsidence).
Chapitre 10 - Quelques conséquences de l’utilisation des combustibles fossiles.
TP11 – Utilisation des combustibles fossiles et modification du cycle naturel du carbone.
Supports : modèle analogique pour mettre en évidence les échanges de CO2 entre l’air et l’eau + TBI.
Capacité évaluée : réaliser manipulation d’après un protocole général – B5.
Objectifs : montrer que les rejets de CO2 liés aux activités humaines interfèrent avec les flux du cycle naturel du
carbone + notion de d’énergie solaire fossilisé pour les combustibles fossiles.
Vacances de février
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Monsieur VIGIER – Cahier de texte en seconde n°3 - SVT – 2014 / 2015
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Vacances de Pâques
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Férié
Lundi 09/06
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Monsieur VIGIER – Cahier de texte en seconde n°3 - SVT – 2014 / 2015