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Collaboration interprofessionnelle en santé et services sociaux
Définition des concepts et des compétences
Objectif
Présenter et clarifier les concepts clés de la
collaboration interprofessionnelle (CIP)
issus des principaux référentiels sur
lesquels s’appuie le RCPI
À la base…
 Un mouvement international
 Des initiatives canadiennes
 Des réalités observées au sein du réseau de la santé et des services sociaux
 La collaboration interprofessionnelle constitue un des moyens efficients pour
répondre à la pression exercée sur le système de santé et de services sociaux.
 La collaboration interprofessionnelle apporte des bénéfices tant à la
personne, ses proches ou la communauté qu’aux intervenants et aux
organisations.
La collaboration interprofessionnelle
 Ne constitue pas une « technique »
 Une pratique de collaboration interprofessionnelle efficace
nécessite obligatoirement le développement d’un esprit critique
Référentiel national de compétences en
matière d’interprofessionnalisme (CPIS, 2010)
But :
Collaboration interprofessionnelle
Partenariat
 Approche participative, de
collaboration et de coordination
 En vue d’une prise de décision partagée
concernant l’atteinte de résultats optimaux
Interdisciplinarité
Référentiel de compétences en matière
d’interprofessionnalisme (CPIS, 2010)
Six domaines de compétences
 dont l’application est interdépendante l’une de l’autre
Deux domaines soutiennent les autres et influent toujours sur les quatre autres
Soins centrés sur la personne, ses proches et la
communauté
Communication interprofessionnelle
Pertinents dans TOUTES les situations
Référentiel de compétences en matière
d’interprofessionnalisme (CPIS, 2010)
Quatre autres domaines intégrés à l’ensemble :
Clarification des rôles
Leadership collaboratif
Travail d’équipe
Résolution de conflits interprofessionnels
Référentiel de compétences en matière
d’interprofessionnalisme (CPIS, 2010)
Trois considérations influencent la mise en œuvre des compétences
: du simple au complexe.
: Les pratiques de collaboration s’actualisent
différemment d’un contexte clinique à l’autre.
: Les activités visant l’amélioration de la
qualité sont plus efficaces lorsqu’elles sont menées en collaboration
interprofessionnelle.
Autres considérations
La CIP questionne les façons de faire et d’être ensemble. Certains
facteurs d'ordre individuel, organisationnel ou environnemental
peuvent être des facilitateurs ou des obstacles à la CIP. Certains
facteurs, selon les contextes, peuvent être à la fois un facilitateur
ou un obstacle.
Autres considérations
:
 à la planification et à la gestion des offres de soins et services;
 à la résistance entre le clinique et la gestion;
 aux partenariats intersectoriels;
 à l’organisation du travail;
 aux frontières entre les groupes;
 aux tensions entre les personnes qui s’expliquent par des aspects personnels;
 à l’ajustement permanent et continu des systèmes complexes.
Conclusion
Les compétences à la collaboration évoluent à travers
le temps et c’est l’aisance avec laquelle le professionnel
adapte ses propres ressources et les combine avec
celles des autres, selon le contexte, qui fait de lui un
bon collègue collaborateur.
Références:

World Health Organization. Framework for Action on Interprofessional Education & Collaborative practice. Geneva:
World Health Organization; 2010.

Agrément de la formation interprofessionnelle en sciences de la santé [AFISS]. Principes et pratiques pour intégrer la formation
interprofessionnelle dans les normes d'agrément de six professions de la santé au Canada [En ligne]. AFISS; 2011 [cité le 27 mai 2014].
Disponible: http://www.cihc.ca/files/aiphe/resources/AIPHE%20Principles%20and%20Practices%20Guide%20-%20v.2%20%20FR.pdf.

D'Amour D, Oandasan I. Interprofessionality as the field of interprofessional practice and interprofessional education: an emerging
concept. J interprof care. 2005;19(s1):8-20.

Consortium pancanadien pour l’interprofessionnalisme en santé. Référentiel national de compétence en matière
d’interprofessionnalisme [En ligne]. Vancouver: Université de la Colombie-britanique; 2010 [cité le 27 mai 2014]. Disponible:
http://www.cihc.ca/resources/publications.

Careau, E., Brière, N., Houle, N., Dumont, S.., Maziade, J., Paré, L., Desaulniers, M., Museux, A.-C. (2014). Continnum des pratiques de
collaboration interprofessionnelle en santé et services sociaux : Guide explicatif. Réseau de collaboration sur les pratiques
interprofessionnelles en santé et services sociaux (RCPI).