PEDT de :

Annexe 2 PROJET EDUCATIF TERRITORIAL (PEDT) de :

Date de présentation du projet : Collectivité territoriale ou EPCI porteur du projet : Nom et prénom du correspondant : Fonction : Adresse : Téléphone : Adresse électronique : Périmètre et public du PEDT : Territoire concerné (en indiquant le cas échéant le nom des différentes communes participant au projet) : Indiquer si le territoire se situe en zone prioritaire (ZRR, ZUS, autres) : Public concerné par les temps d’activités périscolaires (TAP) : nombre total d’enfants : Niveau maternelle : moins de trois ans : Niveau maternelle : entre trois et cinq ans : Niveau élémentaire : Niveau secondaire : Mode d’inscription aux activités proposées : A l’année Trimestriel Par périodes Choix libre des enfants Choix imposé Autres Gratuit : Payant : Tarif : Modalités d’information des familles: Payant pour certaines activités : Tarif : Nombre d’établissements d’enseignement scolaire concernés (publics et privés sous contrat) : Etablissements Ecoles maternelles Ecoles élémentaires Etablissements secondaires publics privés Total Liste des établissements d’enseignement concernés et effectifs scolarisés : Périodes de la journée et/ou de la semaine concernées par le PEDT (Joindre éventuellement une grille présentant le déroulement des journées sur la semaine) Indiquer la date à laquelle l’(les) éventuelle(s) dérogation(s) à l’organisation du temps scolaire a (ont) été accordées : 1

PEDT de : Etat des lieux : Activités périscolaires et extrascolaires déjà existantes et nombre d’enfants du territoire concernés par ces activités l’année précédant la mise en place du PEDT Activités périscolaires : Existe-il un accueil de loisir périscolaire déclaré auprès de la DDCS : OUI NON Si oui : le matin le midi le soir après la classe Effectifs concernés : Activités extrascolaires sur le territoire: (accueil de loisirs, activités des associations…) Besoins répertoriés (pour quel type de public) : Atouts du territoire et leviers pour la mise en œuvre du PEDT : (Vous pouvez vous référer au tableau d’aide au recensement des ressources disponibles pour l’organisation des activités périscolaires sur l’espace internet de la DSDEN, dédié à la réforme des rythmes : http://www.ia86.ac-poitiers.fr/politiques-educatives-locales/mise-en-oeuvre-de-la-reforme-des rythmes-scolaires-136962.kjsp

Contraintes du territoire et modalités de prise en compte de ces contraintes dans le PEDT (par exemple nécessité d’adapter le transport scolaire) : Objectifs éducatifs du PEDT partagés par les partenaires : Effets attendus (connaissances, compétences, comportements, …) : 2

PEDT de : Articulation du PEDT avec les éventuels dispositifs existants : Projet éducatif local (PEL) : Contrat éducatif local (CEL) : Contrat de ville : Contrat dans le domaine culturel [contrat local d’éducation artistique (CLEA), projet territorial d’éducation artistique (PTEA), contrat « territoire lecture » (CTL), ou enseignements artistiques spécialisés] : Contrat local d’accompagnement à la scolarité (CLAS) : Contrat enfance jeunesse (CEJ) : Autres : Activités proposées dans le cadre du PEDT (indiquer, si cela est pertinent, le niveau : Initiation, Perfectionnement, Approfondissement et la tranche d’âge concernée) : (Joindre éventuellement en annexe tous documents complémentaires : plannings…) Si vous avez un accueil de loisirs périscolaire, déclaré auprès de la DDCS, envisagez-vous d’assouplir les taux d’encadrement : Uniquement sur les temps TAP sur l’ensemble des temps périscolaires Si vous fonctionniez en garderie (temps uniquement de surveillance des enfants), envisagez vous de déclarer un accueil de loisirs périscolaire : OUI NON (Prendre contact avec la DDCS, service des accueils collectifs de mineurs : 05 49 18 57 13, [email protected], ou une fédération d’éducation populaire, pour vous informer et vous accompagner dans cette démarche). Ces activités sont-elles en articulation avec les actions des écoles ? oui : non : Si oui, liste des établissements d’enseignement scolaire, domaines concernés et modalités mises en place pour favoriser cette articulation : Articulation éventuelle avec les activités extrascolaires : oui : non : . (Par exemple avec l’accueil de loisirs du mercredi après midi, les activités associatives) Si oui indiquer les modalités Articulation éventuelle avec les activités périscolaires proposées aux élèves de l’enseignement secondaire : oui : non : Si oui en indiquer les modalités : 3

PEDT de : Partenaires du projet : Partenaires institutionnels : Partenaires associatifs : Autres partenaires : Acteurs responsables de la mise en œuvre des activités proposées dans le cadre du PEDT (à décliner selon les activités ; si nécessaire, agrandissez le tableau ou joindre en document annexe) : Activité Structure (Mairie, associations, autres) Nom de l’intervenant Statut de l’intervenant (bénévole, salarié) Qualifications Diplômes Structure de pilotage : Composition de la structure de pilotage : Coordination du projet assuré par : Nom et prénom du responsable pédagogique : Fonction : Adresse : Téléphone : Adresse électronique : Modalités de pilotage (mise en place éventuelle d’un COPIL, de commissions, …) : 4

PEDT de : Eléments prévus dans le bilan/évaluation du projet : Périodicité : Indicateurs retenus (répondant aux objectifs visés) : Indicateurs quantitatifs (nombre d’inscrits, de participants, …) : Indicateurs qualitatifs : Modalités de renouvellement du contrat et de modification par avenant :

Durée du PEDT envisagée (3 ans maximum) : Signataires du projet :

Joindre des annexes si nécessaire (diplômes des intervenants, carte du territoire concerné, déroulement de l’organisation de la journée, planning des activités, compte rendu de réunion, document d’information…) : Liste des annexes : Imprimé à retourner par voie postale ou courriel à : DDCS de la Vienne 4 rue Micheline Ostermeyer BP 10 560 86 021 POITIERS CEDEX,

[email protected]

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