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第12回
情報デザイン（5）
プレゼンテーションデザイン
プレゼンテーションとは
• プレゼンテーションとは，視覚効果を利用して，
情報や意見の伝達や収集をする「発表者」と
「聞き手」のコミュニケーションである．
• 発表者は，自らが設定した目標を達成するこ
とを目指して，プレゼンテーションを行う．
（『完全対策公式テキスト』p.204）
プレゼンテーションの手法
• スクリーン型
– パソコン＋プロジェクタ，ビデオ＋プロジェクタ
– OHP
• ドキュメント型
– ポスター，パネル
– パンフレット，書類
• その他
– 黒板，実体験
プレゼンテーションの目的
• 説得，解説，論証など（テキストp.206）
• 学校で生徒が行うプレゼンテーションには，
教育的な目標がある．
– 学習への動機づけと積極的関与
– 学習内容の深い理解
– 説明・発表スキルの教育
発表の成功・失敗を決める要因
• 人物
– あいさつ，目線，態度，身だしなみ
• 内容
– シナリオ（序論，本論，結論），資料の構成（文字，
イラスト，アニメーション），聞き手にあわせた内
容．
• 話し方
– 発声，スピード，メリハリ（重要なポイントを強調），
アイコンタクト，ジェスチャー
発表のシナリオ
• 序論
– テーマと目的は何か
– どんな問題意識から出発したのか
– 結論を簡単に述べてもよい
• 本論
– 結論にいたる具体的な根拠や資料
• 結論
– スライドでは「結論」というスライドを１枚用意する．
発表のシナリオ
• Tell ’em what you’re going to tell ’em, tell ’em,
then tell ’em what you told’ em. (Hinds, 1987)
（聴衆に，まずいまから何を言うかを伝え，次
に実際に伝え，最後に何を言ったかを伝え
よ．）
資料作成のポイント
• 文字ばかりにならないように．図解を活用．
• スライドでは，ひとつの話題で１枚のスライド．
• 全体の色使いは同系色で．強調には補色を
用いる．
• テキストp.181から183に，さまざまなポイント
がまとめられている．
リハーサル
• 発表会場の確認
– 機材
– 机やいすのレイアウト
• できるだけ本番に近い状況で，本番のつもり
で練習を繰り返す．
• 練習を通して，あるいは，何回もの本番を通
して，PDCAサイクルを機能させる．
– Plan, Do, Check, Action
教室での共同作業
• パワーポイントやポスターは有効なプレゼン
手法であるが，すべての生徒が等しく作成に
参加することが難しい．
• 解決策のひとつは，共同学習を支援する仕
組みを利用すること．
– コラボノート：模造紙の電子版．メンバーが「ノー
ト」の上で共同作業をすることができる．
– 社会科教育Fan：小学校教師による，社会科教育
でのコラボノート使用例．
コラボノート体験
• コラボノート for School 体験サイト
– 学年：体験版
– クラス：体験ユーザー
– 名前：「体験ユーザー01」から「体験ユーザー20」
のいずれか．他の人がログインしていないもの．
– パスワードは入力しないでログインボタンを押す．