Transcript リチウムイオン二次電池の正極構造と電池性能

ＳＰＰに参加して
焼きそばの
大研究ーーーっ
♪
研究は・・・時には大胆に、そして失敗を恐れず・・・
ケツ痛え・・・すべる
んじゃなかった・・・
足立敏先生の教え子
田中良樹（現役大学院生）
山形大学工学部 物質化学工学科
助教授 博士（工学） 立花 和宏
〒992-8510 山形県 米沢市 城南4-3-16
TEL&FAX:0238-26-3137
mailto: [email protected]
http://www.geocities.jp/c1_laboratory/
工学部
サイエンス・パートナーシップ・プログラム
http://www.rikadaisuki-spp.jp/index.html
工学部
愛知県知立市
東海道五十三次 ３９番目の宿場町池鯉鮒
時移りつぶした田んぼはシャッター街・・・
高校生は駅前からバスまたは自転車で学校へ・・・２時間かける生徒も
工学部
愛知教育大学附属高等学校
http://www.aichi-edu.ac.jp/
http://www.auehs.aichi-edu.ac.jp/
工学部
大学 vs. 高校
大学
• 「学問の自由」を保障す
る場所
• カリキュラムは大学オリ
ジナル、師は自ら選べ
• 真理を自分で探す
高校
• 高等普通教育や専門
教育を施す場所
• カリキュラムは全国一
律、指導要領あり
• 正解は先生が知ってる
工学部
工学部 vs. 理学部
工学部
• 科学に基づいた、もの
づくりの学問
• 「どう作ればいいの？」
• 「工作」、「技術」の延長
• 産業の発達に貢献
• 卒業生はエンジニアな
ど
理学部
• 自然現象の理解のため
の学問
• 「何がどうなってるの？」
• 「理科」の延長
• 文化の発展に貢献
• 卒業生は先生など
工学部
研究（学問）とは・・・
• 真理を探究する心と行い・・・
アカン・・・まち
がっとったか
な・・・
単なる自己満
足じゃーーー、
それで悪い
か！？
ギクぅっ
まじ～！？
ホントかよ～、ソレ？
そんなこと調べてど
ないすんねん？
このデータまちがってる
んとちゃうか？
科学技術はマジック
じゃないぞう・・・・
工学部
研究者とは？・・・真理の探求者
やーい、おめーら、
俺の体重知ってるか？
電気を流すプラスチッ
クを見つけました。
仁科辰夫
アインシュタイン
会社員だけど、た
んぱく質の重さを
はかるやりかたを
見つけたよ♪
白川英樹
ほう、それでは、あなたは一体ど
こまでご自分の体重を知って
らっしゃるのですか？
学生だけど俺もとり
あえず研究者～
田中耕一
田中良樹
工学部
身近で手に入る材料の組み合わせを探してみよう♪
+ 空気中の酸素
使い終わった脱臭剤
アノード材料
電子絶縁層
カソード材料
使い終わった除湿剤
飲み終わったアルミ缶
（アルミニウム、塩化カルシウム水溶液、酸素）の組み合わせ
工学部
空き缶電池の製作の実習風景
実習後さらに質問する高校生
説明に真剣に聞き入る高校生・・・
・・・かなりまじめです
工学部
ＳＰＰを終えて
人生の真理について深く語りあう
（ちなみに仁科先生は途中で寝る）
ゆずかき氷を食べた後、
高校の前で再会を約束する４人
工学部
愛知教育大学付属高校の生徒たち
• 全体としてまじめで熱心、ただし理解度には大きなばらつき
あり
• ゆとり教育の副作用で、さらに予備知識の少ない学生の入
学が予想される
• 学校の指導内容にゆとりがある反面、通学そのほかで生活
にゆとりがない。
• 家族に車で送迎してもらう生徒が多い反面、家にいるとする
ことがないという生徒が目立った。
• あたりは田んぼや池があり自然に囲まれているものの愛知
教育大学の理科系研究室はかなりせまいようだ。
工学部