Transcript 性格とは何か？
第10回 性格は測定できるか？ 性格とは [実習１] じぶんの性格をできるだけ 書き出してください 性格の構造 気質 狭義の性格 役割的性格 （ペルソナ） 気質とは？ 乳児の行動特性 （Thomas & Chess, 1986） (1 ) 活動水準 (2 ) 周期性 (3 ) 接近・回避 (4 ) 順応性 (5 ) 反応性の閾値 (6 ) 反応の強さ (7 ) 機嫌 (8 ) 気の散りやすさ (9 )注意の範囲と持続性 役割的性格とは 監獄実験 （Zimbardo et al., 1971） QuickTimeý Dz GIF êLí£ ÉvÉçÉOÉâÉÄ Ç™Ç±ÇÃÉsÉNÉ`ÉÉǾå©ÇÈÇ…ÇÕïKóvÇÇ• ÅB 監獄実験 （Zimbardo et al., 1971） QuickTimeý Dz GIF êLí£ ÉvÉçÉOÉâÉÄ Ç™Ç±ÇÃÉsÉNÉ`ÉÉǾå©ÇÈÇ…ÇÕïKóvÇÇ• ÅB QuickTimeý Dz GIF êLí£ ÉvÉçÉOÉâÉÄ Ç™Ç±ÇÃÉsÉNÉ`ÉÉǾå©ÇÈÇ…ÇÕïKóvÇÇ• ÅB QuickTimeý Dz GIF êLí£ ÉvÉçÉOÉâÉÄ Ç™Ç±ÇÃÉsÉNÉ`ÉÉǾå©ÇÈÇ…ÇÕïKóvÇÇ• ÅB １ 性格とは何か 類型論 Kretchmerの体型類型論 血液型性格類型 特性論 YG性格検査の12因子 性格５因子説 １ 性格とは何か 類型論 ? 性格A ? 性格B ? 性格C Kretchmerの体型類型論 肥満型 躁うつ気質 社交的、善良 明るい、活発 寡黙、気が重い 細長型 分裂気質 非社交的、臆病 控えめ、神経質 従順、温和 闘士型 粘着気質 几帳面、執着 重々しい 爆発的に激怒 １ 性格とは何か 特性論 性格A 性格B 性格C ２ 性格の測定 質問紙検査法 作業検査法 投影法 ２ 性格の測定 質問紙検査法 例 特徴 長所 短所 Y-G, MMPI, TEG 具体的な行動を中心と 信頼性、妥当性が 被験者の意図入る ５因子性格測定 した質問に答えさせる 高い 実施が容易 作業検査法 内田クレペリン検査 比較的負荷の高い作業 被験者の意図が入 解釈に熟練必要 をさせ、その成績の推 らない 被検者の負担大 移から性格を測定する 投影法 ロールシャッハ, TAT, あいまいな文章や図形 被験者の意図が入 解釈に熟練必要 P- F スタディ, TST を見せ、その反応から らない バウムテスト 性格を測定する 信頼性が低い ３ 質問紙検査法 具体的な行動を中心とした 質問に答えさせる ３ 質問紙検査法 [実習２] ５因子性格検査 ３ 質問紙検査法 ５因子性格検査 採点法 下線なし項目 下線あり項目 「はい」 ２点 「はい」 ０点 「？」 １点 「？」 １点 「いいえ」０点 「いいえ」２点 ３ 質問紙検査法 性格の５因子 協調性 勤勉性 情緒安定性 開放性 外向性 ３ 質問紙検査法 長所 信頼性、妥当性が高い 実施が容易 短所 被検査者の意図が入る 性格検査の条件 信頼性 安定性 いつだれが行っても同じ結果が出るか？ 内的整合性 質問項目は全て同じ因子を測定しているか？ 性格検査の条件 妥当性 内容的妥当性：個々の質問項目が測定したい概念からず れていないか？ 基準関連妥当性：別の外的な基準（行動観察など）とずれ ていないか？ 構成概念妥当性：背景となる性格理論からの予測とずれて いないか？ 質問紙検査の結果をゆがめる被検者側の問題 社会的望ましさ・自己評価の維持 建前得点（Lie尺度）などの導 入 質問紙検査の結果をゆがめる被検者側の問題 状況や気分による自己イメージの変動 一つの性格特性に複数の質問 再テスト 質問紙検査の結果をゆがめる被検者側の問題 反応スタイル （黙従傾向、反発傾向、不決定傾向など） 逆転項目、不決定得点など 性格とは何か？ 性格 原因 行動 結果 性格とは何か？ 行動 性格 行動 行動 行動 行動 行動 ４ 作業検査法 比較的負荷の高い作業をさせ、 その成績の推移から性格を測定する ４ 作業検査法 [実習３] 内田クレペリン検査 ４ ５ ２ ９ １ ８ ６ ９ ７ １ ０ ９ ４ ４ 作業検査法 内田クレペリン検査 平均的なプロフィールとの比較 １ ｜ 10 11 ｜ 20 休憩 ４ 作業検査法 長所 被験者の意図が入らない 短所 解釈に熟練が必要 被験者の負担が大きい ５ 投影法 あいまいな刺激に対する反応で 性格を測定する ５ 投影法 [実習4]ロールシャッハテスト 平凡反応 人間反応 動物反応 （蝶、コウモリなど） 物体反応 運動反応 ５ 投影法 ロールシャッハテスト 異常反応 微細反応 了解不能反応 ５ 投影法 [実習５] P-Fスタディ （絵画欲求不満テスト） 服にはねをかけて しまって ほんと うにすみません。 できるだけ水たま りをよけて通ろう としたんですが…. 。 ３ 投影法 バカヤロー！ 弁償してくれ 僕も困るよ！ 新しい服な どこ見て運転してるんだ 一体どうしてくれるんだ！ のに・・・ P-Fスタディの反応分類 こちらが悪いんです。ごめ いいえ、私の不注意ですか 元通りにしろ！ お前は本当に情けないやつ よごれちゃったよ−！ 全然よごれてないよ！ んなさい ら自分で洗濯します。 だ！ 障害優位 自我防衛 要求固執 すぐ乾きますよ こんなことは何でもないこと いや、汚れたことでかえって すみません。私がもっと避 いえいえ、着替えを持って です。よくあることですから 洗う決心がつきました。 どのみち汚れた服でしたか 相手に障害を 相手を責め、 相手に問題解 けているべきでした 他罰 ますから そのうちに汚れも目立たな 強く主張 らいいですよ。 敵意を向ける 決を求める 道路が悪いんですよ。 くなりますよ 良かったです ふだん着だからいいです 自罰 障害を自分の 中で処理 自分を責め、 問題回避する 自分で問題解 決をはかる 無罰 障害をなかっ たことにする 不可避である ことを強調 時の経過に解 決をゆだねる ３ 投影法 P-Fスタディ ５ 投影法 長所 被験者の意図が入らない 短所 解釈に熟練が必要 信頼性が低い 投影法の役割 カウンセリングのきっかけ 解釈することによる心の安らぎ ６ 性格を盲信することの弊害 自分の行動の可塑性や柔軟性を否 定する可能性 問題行動の原因を個人の「性格」に 帰し、環境や状況の影響を過小評価 してしまう可能性