Transcript P P T - 国際言語文化研究科

学習者コーパスと動詞の習得
杉村 泰
科研費プロジェクト
日本学術振興会科学研究費補助金 （基盤研究（Ｂ））
（課題番号22320093）
「中国国内における日本語学習者の縦断的中間言語コーパス
の構築と動詞の習得過程の解明」
研究代表者：杉村泰
研究分担者：張麟声、建石始、庵功雄、稲垣俊史
海外協力者：張佩霞（湖南大学） 、蘇鷹（湖南大学）、
湖南大学の大学院生たち
湖南大学
湖南大学
湖南大学
湖南大学学習者中間言語コーパス
○ データの概要
被験者 : 湖南大学外国語与国際教育学院日語系の学部生
延べ94人
母語 : 中国語
調査時期 : 入学から卒業まで（2009年11月～2013年6月）
収集場所 : 湖南大学（中国・湖南省長沙市）
収集データ : 作文と会話
ファイル名 : （例） 101-01：被験者「101」の1回目の作文データ
（例） 101-1：被験者「101」の1回目の会話データ
http://www.lang.nagoya-u.ac.jp/~sugimura/class/corpus/hunan.html
作文データ
１年生（前期）
01. 「私の家族」 2009年11月5日 （90人）
02. 「学校生活」 2009年11月24日 （88人）
03. 「私の趣味」 2009年12月17日 （90人）
04. 「休みの日」 2010年1月7日 （90人）
１年生（後期）
05. 「冬休み」 2010年3月10日 （90人）
06. 「理想的な環境」 2010年4月14日 （90人）
07. 「もし百万元に当たったら」 2010年5月19日 （90人）
08. 「大事な経験」 2010年6月22日 （90人）
作文データ
２年生（前期）
09. 「湖南大学のサークル活動」 2010年9月13,14,16日 （90人）
10. 「私の好きなところ」 2010年10月11,12,14日 （88人）
11. 「日本語学習の体験観」 2010年11月8,9,11日 （90人）
12. 「～から見た日本文化」 2010年12月6,7,9日 （90人）
２年生（後期）
13. 「もったいない」 2011年3月16,17,18日 （90人）
14. 「あなたは今の生活に満足していますか」 2011年4月20,21,22日 （90人）
15. 「理想の家庭像」 2011年6月6,7日 （87人）
３年生の分は現在データ整理中
作文データ
生原稿のＰＤＦ
→
氏名と学籍番号を消去
作文データ（公開用）
①生原稿のＰＤＦ
②文字タイプしたMSWord文書
[107-04「休みの日」2010.1.7.湖南大学]
昔、休みの日がとても楽しみでした。休
みの日にたくさんが楽しめました。でも、
今は休みの日によく自習室に行きます。
ちょっと残念です。
休みの日には、買の物やインタネット
でチャットや小説などがぜんぶしたいで
す。でも、まず、宿題を終れるのがいち
ばん大事です。
しかつ、週末時間、友達とよく一緒に
映画を見に行きました。でも、今は日本
語を勉強やいろいろなサクール活動に
なります。
長い休みの日がしたいですね。
作文データ（101-01）
[101-01「私の家族」2009.11.5.湖南大学] ２ヶ月目
私の家族ほ３人です、父と母と兄とわたしです。
父は59<岁>、教員です。母も教員です。
私の兄は公社員でわたしは大学生です。
父は厳いが親切です。母はと同じ<岁>数です。
母はとてもいいの人です。
私の兄はかっこいです。
わたしは湖南大学の外国語の日本語の学生です。
私の家族がよくかった。でも、今、そんなによくないです。
→ 2011年6月（１年９ヶ月目） [click]
作文データ（102-01）
[102-01「私の家族」2009.11.5.湖南大学] ２ヶ月目
私の家族は大きいです。家族のメンーバは祖父と祖母と父と
母と姉とわたしです。わたしたちの生活はにぎやかですよ。
祖父は農家でしたが、祖母は主婦です。父はサラリーマンで、
母は料理人です。私の姉はオーエルです。姉の彼は医者で、と
てもかっこい人です。私たちの故郷は中山です。
父は若い時はかっこいでしたが、今もかっこいです。母はちっ
とうるさいです、でも、私は母も父も大好きです。
姉は私の姉と友達です。今25才で、ネートゲームが好きです。
私の家族の生活は幸せです。以上。
→ 2011年6月（１年９ヶ月目） [click]
会話データ
中国人学生と日本人の会話
１年生（前期） 2009年12月26日～27日（90人）
１年生（後期） 2010年6月12日（90人）
２年生（前期） 2010年12月5日（91人）
２年生（後期） 2011年6月3日～ 5日（88人）
３年生（前期） 2011年12月12日～13日（77人）
３年生（後期） 2012年5月23日～24日（69人）
４年生（前期）
４年生（後期）
会話データ
中国人学生と日本人の会話
１年生（前期） 2009年12月26日～27日（90人） うち既習者5名
１年生（後期） 2010年6月12日（90人）
２年生（前期） 2010年12月5日（91人） ２年次転入4名、転出6名
２年生（後期） 2011年6月3日～ 5日（88人）
３年生（前期） 2011年12月12日～13日（77人） 留学11名
３年生（後期） 2012年5月23日～24日（69人） 留学15名、休学1名、欠席3名
４年生（前期）
４年生（後期）
会話データ（公開用）
①音声ファイル
②文字起こしファイル（MSWord）
③映像ファイル
会話データ（101-1, 6）
[101-1（04:57）2009.12.26.湖南大学]
T：趣味は何ですか。
S：趣味？（うん趣味）ああ、私の趣味はバッケットボール、あーバッケット、あーバスケットボール（うん）、あーバスケットボール
やテニスや、あーゆぎょう、ゆぎょぐ、ゆぎょぐ、ゆぎょぐです。
T：あ、うん、泳ぐ？（泳ぐ）ああ、（泳ぐ）ことです、ええ、そうですか。（はい）テニス。（ええ）わあ、一緒ですね、同じ。（うん）ああ、
そうですか。
T：はい、では、うんと、休みの日は何をしますか。
S：休み？（うん）休み？
T：うーん、土曜日とか日曜日（にち？）、休み、うんと月曜日から金曜日まで大学、勉強します。土曜日、日曜日。（ああ）うんう
ん、何をしますか。
S：すみません、（うん）、Once again。
T：うん、うん、うん、えーと、休みの日、（休み？）休み、うんと月曜日、火曜日、水曜日、木曜日、金曜日、勉強します。大学で。
（ああ）大学で勉強します。土曜日、日曜日、皆さん休みます。リラックスします。（休み？）休みます。（休み？）うーん、例え
ば映画に行きます、本を読みます。休みの日は何を、じゃあ日曜日。（日曜日？）うん（日曜日？）何をしますか。
S：何を（うん）しますか。（うん）彼女も何をしますか。（うんうんうん）あー私は、（うん）私、あー日曜日（うん）私は、あー私は寮に、
寮に、あー、あー、ネットゲーム、ネッ、ネットゲームをします。（うん）あー、し、ネットゲームします。あー、あー、（どんなネット
ゲームをしますか）はい、あー、あー、そして（うん）んー、ルームメイト、（うんうんうん）ルームメイトと（うん）話しけます。話し、
話します。（うんうんうんうん）んー、あー。
T：うん、いいですよ。（はい、はい、はい）うん、ルームメイトと話します。ええと、では、最後、うん、あなたの好きな食べ物は何で
すか。食べ物。（は何ですか）うん、好きな食べ物。
S：あー、は何ですか？（うん）うーん、何ですかはもう一度、あー let me see（うん）うーん、[吃什么]、食べ物、うーん、うーん。
T：じゃあ、果物は、（果物）うん、フルーツとか。
S：あー、リンゴ、（うん）リンゴ、りんごや、（うん）んー、リンゴ、えー、マーポ、マーポ豆腐、（うんうんうん）うーん、あー、その以外、
んー私は、私はワイン、（うん）ワイン、ワインを読みます。（飲む、うんうんうん）飲みます。（うんうん）飲みます。（うん）うーん、
そしてちゃふぁん（うん）ちゃふぁんはとても美味しいです。（ああ、そうですか）はい。（いいですね）かいなん、かいなん、（う
ん）か、あ、あー、湖南、（うんうんうん）湖南のチャーハンは（うん）とても美味しいです。（へえー）そうです、（うん）私は、（う
ん）私は、私は好きです。
T：ああそうですか、いいですね。（はい、はい）はい、ありがとうございます。
S：そして、（あ）先輩は（はい）すてきです、とてもすてきです。（あ、すてきですか）先輩、（あ、そうですか）先輩。
T：先輩。すてきです。はい、（はい）ありがとうございます。
会話データ（102-1, 6）
[102-1（03:15）2009.12.26.湖南大学]
T：はい、では、えーと趣味は何ですか。
S：趣味は（うん）えーと、日本のドラマです。えー、見、見え、日本のドラマを（うん）見ます。
T：うんうんうん、見ます、ああ、そうですか。うーんと、では、休みの日は何をしますか。
S：休みの、休みの日は、（うん）えーと、ドラマを（うん）見ます。
T：あー、ドラマ見ます、（ああ）ふーん、どんなドラマを見ますか。
S：えーと、ごくせん、（あっ、ごくせん）ごくせん、はい。（えー）えーと、最近、あねこ、（うんうんうん）ゆうがんくらぶ、（うーん）えー全部、
えーと赤西、（うんうんうんうんうんはい）赤西（うん）さんの（うん）ドラマです。
T：全部赤西さんのドラマ。（はい）好きですか。
S：はい。（あはははは）とってもかっこいいです。
T：あ、とてもかっこいいですか。（はい、うん）へーいいですね、（ははは）あははは、そうですか。（はい）えーとじゃあ、うんと、あたな
の好きな果物は何ですか。（果物？）フルーツ。うん。
S：果物は、バナナ、（あっ、バナナ）スイカ、（うん）えースイカとか、えーと、うん、リンゴ。（あ、リンゴ）リンゴ。
T：ふーん、バナナはいくらですか。（いくら？）中国で。うん、いくらですか。うーん、（えーと）100元とか200元とか。
S：あー、分かりません。（ああ分からない）えー大体、（うん）分かりません。（うーん）
T：高いですか。
S：ええ、いいえ、（うんうん）えー安い、（ああ、安いですか）安いです。（うーん、あ、そうですか）
T：私もバナナ好きです。あはははは。
T：えー、では、うんと、日本語は難しいですか。
S：えー、少し（うん）難しいです。（うーん）
T：どんなことが難しいですか。（えー、えー）書いたり、聞いたり、話したり。
S：書い、（うん）書いたり、（うん）えー、単語（うんうんうん）えー、（うんうん、単語難しい）ああ。（ああそうですか）私は、（うん）えー、
[很难]（うん）basic。
T：あはははは、大丈夫です、うんうんうん。そうですか。（はい）はい、分かりました。あ、では大丈夫です。ありがとうございました。
S：はい、ありがとう。
T：日本語の勉強頑張って下さい。
S：はい、ありがとうございます。
T：はい、さようなら。
S：さようなら。
湖南大学大学院生の研究テーマ
現修士３年生
洪蓓 副詞
殷帥 ソ系の指示詞 [click]
楊苗 自他動詞 [click]
楊娟 動詞「スル」
楊琨 漢字語彙
趙璨 接続詞
鄧佳 格助詞「に」と「で」
自動詞・他動詞・受身の選択テスト
日本語母語話者
名古屋大学学部生60人
2012年5月8、9，10日実施
日本語学習者
湖南大学外国語与国際教育学院日語系 （3年級58人）
2012年5月24日実施
全60問
１．風でドア（が／を）バタンと（開いた／開けた／開けられ
た）。
日本人
90
中国人
60.3
0%
20%
06.73.3
0
3.4
40%
60%
27.6
80%
0 8.6
100%
自
他
受身
を自
が他
14．部屋で着替えをしている時、急にドア（が／を）（開いた
／開けた／開けられた）。
日本人
83.3
中国人
31
0%
20%
12.1
40%
3.3 13.3 0
39.7
60%
5.2 12.1
80%
100%
自
他
受身
を自
が他
60．さあ、ケーキ（が／を）（切れた／切った／切られた）か
ら食べましょう。
日本人
21.7
中国人
76.7
13.8
0%
1.7
0
69
20%
40%
13.8 3.4
0
60%
80%
100%
自
他
受身
を自
が他
９．さあ、お茶（が／を）（入った／入れた／入れられた）か
らひと休みしましょう。
日本人
48.3
中国人
51.7
19
0%
67.2
20%
40%
60%
0
1.7
3.4 8.6
80%
100%
自
他
受身
を自
が他
11．さあ、肉（が／を）（焼けた／焼いた／焼かれた）から食
べましょう。
日本人
85
中国人
22.4
0%
32.8
20%
40%
15 0
8.6 15.5
60%
20.7
80%
100%
自
他
受身
を自
が他
41．さあ、今日の夕食のメニュー（が／を）（決まった／決め
た／決められた）よ。
日本人
83.3
中国人
48.3
0%
20%
15 1.7
00
31
40%
60%
13.7 3.43.4
80%
100%
自
他
受身
を自
が他
２．火災で家（が／を）（焼けた／焼いた／焼かれた）。
日本人
86.7
中国人
31
0%
20%
1.7
0 13.4 0
48.3
40%
60%
5.2 13.8
80%
100%
自
他
受身
を自
が他
46．奈良の大仏（が／を）火災で何度も（焼けて／焼いて／
焼かれて）いる。
日本人
65
中国人
1.7
17.2 0
0%
20%
33.3
72.4
40%
60%
0
010.3
80%
100%
自
他
受身
を自
が他
39．転んで骨（が／を）（折れて／折って／折られて）しまっ
た。
日本人
16.7
中国人
83.3
29.3
0%
20%
34.5
40%
0
24.1
60%
80%
6.9 5.2
100%
自
他
受身
を自
が他
33．問題（が／を）（解けたら／解いたら／解かれたら）手を
挙げてください。
日本人
80
中国人 10.3
0%
44.8
20%
40%
15 05 0
3.4
60%
32.8
80%
8.6
100%
自
他
受身
を自
が他
敬請批評指正！ コメントをお願いします。
2012年7月1日（日）
大学共同利用機関法人人間文化研究機構
国立国語研究所 講演
「学習者コーパスと動詞の習得」
名古屋大学
杉村 泰