Transcript 平成20年度全国学力・学習状況調査等を活用した学校改善の推進に

H２１年度 研究概要
下野市立南河内第二中学校
研究課題
各教科における言語活動の充実
－基礎的・基本的知識や技能を活用し、課
題解決する能力を身につけさせるために－
１ 研究計画
（１）研究主題設定の理由
（２）目指す生徒像
（３）「言語活動」のとらえ方
(1)研究課題設定の理由
「Ｈ２０年度の研究の成果」
「話し合い活動」は「思考力・判断力・
表現力」を養う一つの手だて
各教科の言語活動の充実による「思
考力・判断力・表現力」の育成に焦点
化
（２）目指す生徒像
学習内容の理解を深めるために、
教科学習で得た知識や技能を活
用しながら、思考力を働かせて自
らの考えを表現できる生徒
（参考） 「言語活動」に関する意識調査 ６月実施
128
8
2
③どちらかというと
当てはまらない
④当てはまらない
76
②どちらかというと
当てはまる
140
120
100
80
60
40
20
0
①当てはまる
（人）
問５　授業やグループ学習等で，他の生徒と知恵を出し合って問題を解決することは自分に役
立つと思う。
問６　問５で①②を選んだ人に質問します。選んだ理由に最も近い番号を書いてください。
100
87
60
57
59
40
20
④その他
③いろいろな解決法を学
べる
0
②楽しく学べる
2
①問題解決の理解が深ま
る
（人）
80
110
11
6
③どちらかというと当
てはまらない
④当てはまらない
87
②どちらかというと当
てはまる
120
100
80
60
40
20
0
①当てはまる
（人）
問８　授業の中に周囲との「言語活動（話し合い活動等）」を取り入れた方が，学習意欲が高ま
ると思う。
問９　問８で①②を選んだ人に質問します。選んだ理由に最も近い番号を書いてください。
120
103
80
60
40
62
26
10
20
④その他
③学習内容を理解で
きる
②楽しく学べる
0
①やる気をもてる
（人）
100
（３）言語活動のとらえ方
「説明する能力の育成」（重点）
①理由を明確にして説明する。
②例をあげて説明する。
③自分の経験にもとづいて説明する。
④教材の記述にもとづいて説明する。
⑤資料を使って視覚的に説明する。
⑥表やグラフを使って説明する。
⑦パーセンテージや数値で説明する。
⑧有力・一般的な考えを引用して説明する。
⑨比喩を使って説明する。
⑩仮説を立てることで，聞き手の類推を促して説明する。
２ 研究内容
（１）研究の方法
（２）研究の手順
（３）研究組織
（１）研究の方法
①生徒同士の「対話」や「全体討議」などの「言
語活動」を授業に取り入れる。
②研究授業や授業研究会を実施する。
③「言語活動」の実施形態・内容・指導方法を
検討する。
④研究の成果や課題について検証する。
⑤研究報告書を作成し文書にまとめる。
（２）研究の手順
①教科の研究計画（経営計画）立案（４月）
②研究単元（前・後期の研究単元）の選定（５月）
③各教科の「言語活動例」の作成（６月）
④前期（１回目）の研究授業の実施（７月）
⑤夏期校内全体研修会の開催（８月）
⑥研究内容・言語活動の修正（９月）
⑦後期（２回目）の研究授業の教材研究・指導案作
成と試行授業の実施（１０月・１１月）
⑧後期（２回目）の研究授業の実施（１２月）
⑨研究の成果と今後の課題の検証（１月）
⑩研究のまとめ・報告書の作成（２月）
⑪次年度研究課題の選定（３月）
（３）研究組織
全体研修会
研究推進委員会
（研究係，教務主任）
教科部会
３ 研究の実際
（１）各教科単位での授業研究の実践
（２）研究授業の実施（年間２回）
（３）全体研修会の実施
（１）各教科単位での授業研究の実践
教科ごとの目標
研究課題
具体策
研究実践
各教科における「言語
活動の充実」（研究主
題）
授業実践
指導案に「話合い活動」を位置づける
授業実践
授業検討会(教科単位)
指導案訂正
（２）研究授業の実施（年間２回）
①要請訪問（教育委員会指導主事・
宇都宮大学教授を招聘して行った
研究授業）
②校内研究授業（校内の教職員を中
心に実施した研究授業）
（参考）授業参観の視点
★各教科の基礎的・基本的な知識・技能
を活用した授業を行っているか？
★生徒の思考力・判断力・表現力を育成
するために､言語活動を有効に取り入れ
ているか？
各教科の授業を参観
①要請訪問
第１回
７／９（木）
（実施内容）研究授業 授業研究会 全体研修会
（研究授業）国語 理科 技能教科（保健体育）
第２回 １２／２（水）
（実施内容） 研究授業 授業研究会 全体研修会
（研究授業）社会 数学 英語 技能教科（技術）
②校内授業研究
第１回
（実施内容）
（実施教科）
第２回
（実施内容）
（実施教科）
６月
研究授業 授業研究会
社会 数学 英語
１１月
研究授業 授業研究会
国語 理科
研究授業の様子１（保健体育）
マット運動（１学年）
研究授業の様子２（数学）
文字と式（１学年）
（３）全体研修会の実施
研究主題の方向性・研究の進め方の確認
年間５回の「全体研修会」を実施
①６／１０ ②７／９ ③８／２４
④９／１６ ⑤１２／２
実 施 内 容
回
１
２
３
４
５
実施日
６／10
７／９
８／24
９／16
12／2
研修内容
「学校課題・各教科研究課題の検証」（協議）
「授業研究会・研究主題について」（指導助言）
「授業改善の方法や工夫のしかた」（講話）
「今後の授業研究の方向性について」（協議）
「授業研究会・成果と課題について」（指導助言）
夏期全体研究会
（講師）宇都宮大学 松本 敏教授
４ 今後の予定
（１）研究の成果と課題の確認
①生徒の変容調査
②先生方の声
③本年度研究の成果
④次年度に向けた課題
（２）各教科の研究の成果と課題のまとめ
（３）研究集録（報告書）の作成