Transcript 作文の講評030422

先週の課題１の講評
（１. 自己紹介文）
①何の自己紹介文か→遊び仲間，サークル，入社試験
②１５０字でもメリハリを→起承転結
③短文で改行したら１行分になる→８５～９０％
④学生番号と氏名の位置は→原稿用紙だったら？
⑤情報の重畳（Redundancy）→大学名・学科・氏名
⑥字下げ（Ｉｎｄｅｎｔ）／中央揃え（Ｃｅｎｔｅｒｉｎｇ）
前回の課題１の講評
（１. 自己紹介文
つづき）
⑦誤字・話し言葉→読み直しをせよ！
～けど， → ～けれども， ～ですが，
，あと
→ ，それから ，その他に
～してます → ～しています
⑧禁則処理と均等割付について
文頭に句読点や長音・促音・拗音を持ってこない
→改行位置をよく考える。
メリハリのある文章
（起承転結）
 起→大阪本町糸屋の娘、
 承→姉は１８、妹は１６、
 転→諸国大名は弓矢で殺す、
 結→糸屋の娘は目で殺す。
自己紹介
５ABC９８７６
字下げ
スペース
日本 武尊（やまと□ たけ
る）
私は高校３年間ラクビー部に入っていました。３年生の時
に，東京都代表として花園ラクビー場に出場したのが，高校
時代の一番の誇りです。残念ながら試合は２回戦で敗退し
ましたが，その試合中に体験したいろいろのことを，これか
らの大学生活に活かしたいと思っています。 体力とファイト
抜群の日本です。よろしくお願いします。
課題１ （② ゴン狐）の講評
①改行（ＬＦ；Ｌｉｎｅ Ｆｅｅｄ）を考える。
②語間にスペースをつけますか。
②漢字／ひらがな／カタカナの使い分け
・漢字→自分が通常書けない字はひらがなで
・カタカナを使うと解りやすい→動植物名など
③同音異義語に注意
・滴と雫 「浸かる」と「漬かる」 「川縁」と「川辺り」
・萩の下部／蕪 小川の包み 見ずにつかる
３．日本語らしい文に入力する練習
（課題１－②）
字下げ
ゴンは村の小川の堤まで出てきました。 あたりのススキの穂には，
まだ雨の雫が光っていました。 川はいつもは水が少ないのですが，
三日もの雨で水がどっと増していました。ただのときは水に浸かること
のない川縁のススキや萩の株が，黄色く濁った水に横倒しになって，
もまれています。
ゴンは川下の方へと，ぬかるみ道を歩いて行きました。
入力結果のプリントアウト
①プリントプレビューで必ずチェックする。
 ②プリント枚数をチェックする。
 ③プリントするフォーマットは提出仕様を
よく頭に入れて。
 ④ここまで終わらなかった者は○月△日
（明後日）１２：３０迄にメールに添付で
