Transcript Διαφάνεια 1

• 20 ΧΡΟΝΙΑ ERASMUS ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ
ΕΥΡΩΠΗ 1987-2007
• LIFELONG LEARNING PROGRAM 2007-2013
• Ιστορική εξέλιξη
•
Τα οφέλη των φοιτητών και του Ιδρύματος
• Οι Ευκαιρίες
• Καθ. Σωκράτης Καπλάνης
1987 / 2007
ERASMUS
Where do we come from (1)
1957 Rome Treaty
1987 Erasmus ….15.06.1987
2007 LLP Lifelong Learning Programme
Δια Βίου Μάθηση
Erasmus - Specific
objectives
• Support the realisation of a European Higher
Education Area
• Reinforce the contribution of higher
education and advanced vocational
education to the process of innovation
Erasmus - Operational
objectives
• Improve the quality and increase the volume
of:
Student and teacher mobility
Multilateral cooperation of Higher
Education Institutions (HEIs)
Towards
3 mio students
by 2012
HEIs/enterprises cooperation
Increase the degree of transparency and
compatibility between higher education and
advanced vocational education
Erasmus University Charter
the entry ticket and quality commitment for all Erasmus
activities
Fundamental
Principles
Erasmus Policy
Statement
HEIs recognised by
national legislation can
apply
Currently ~ 2500 EUC
holders
Erasmus Decentralised
Actions
managed by the National Agencies
Student mobility
- Studies
- Placements
Staff mobility
- Teaching
assignments
- Staff training
Intensive programmes (IP)
Mobility support
Organisation of mobility (OM)
Erasmus Intensive langages courses (EILC)
Erasmus Centralised
Actions
managed by the EAC Executive Agency
Multilateral projects
- Curriculum development
- Co-operation between universities and
enterprises
- Modernisation Agenda for Universities
(Bologna)
- Virtual Campuses
Thematic Networks
Accompanying Measures
Decentralised actions
Student mobility
STUDIES
the traditional student mobility
• Duration 3–12 months
• Enrolled at least in second year
• Inter-institutional agreements
• Full recognition
• Learning agreement
• Transcript of records
• No tuition fees
Decentralised actions
Staff mobility
TEACHING
the traditional mobility / exchanges, co-teaching
Minimum of 5 hours
Maximum 6 weeks
•
Inter-institutional agreements
•
Pre-agreed programme of lectures
Decentralised actions
OM – Organisation of mobility
grants to institutions
To cover costs for:
language preparation, academic recognition
arrangements, tutoring, information and publicity,
student services
Per capita grant based on performance:
based on the number of outgoing students and staff
Budget appr.
28 million in 2007
Centralised actions
Multilateral Projects
- Curriculum development
- HEIs / enterprise cooperation
- Modernisation
Duration: 2 years
Partners: Minimum 3 partners from
projects
3 different countries
Max. Community contribution:
75%
- Virtual campuses
Budget appr.
11 million in 2007
Centralised actions
Curriculum Development
grants to institutions
 Joint development of European modules
 Joint development of study programmes
 Project on development of the curriculum until
the
implementation and dissemination
Centralised actions
HEIs / Enterprise Cooperation
grants to institutions
 Enhancing employability and competences of
graduates
 Promotion of placements
 Development of recognition and QA
arrangements
Centralised actions
Modernisation Projects
grants to institutions
 Updating of curricula
 Open learning centres
 Diversifying funding
 Governance
 Enhancing quality
 Accountability
 Attractiveness
Centralised actions
Virtual Campuses
New under Erasmus, from previous e-Learning
Programme
Aim:
 To increase virtual mobility as a complement or
substitute to physical mobility
 To integrate a virtual mobility dimension in
Erasmus multilateral CD projects
 To increase the availability of high quality
European Educational Resources in a LLL context
 To contribute to the modernisation agenda.
Centralised actions
Thematic Networks
 Large-scale consortia (avg. 60 partners), all
countries
represented (min. 31 partners except in duly
justified cases)
 HEIs, public bodies, enterprises, professional
associations etc.
Focus on an academic discipline, to develop new
learning concepts and competences
Duration: 3 years
Max. Community contribution:
75%
Budget
7 million in 2007
Centralised actions
Accompanying Measures
 Projects to promote the objectives and results of
Erasmus projects
 Projects that cover information and
communication activities, thematic monitoring of
projects and dissemination and exploitation of
project results
Duration: 3 years
Max. Community contribution:
75%
Budget
1 million in 2007
Over-arching EU policy goal: the Lisbon Strategy
“The Union must become the most
competitive and dynamic knowledgebased
economy in the world.”
Lisbon, March 2000
2005 re-launch:
“EU to become an advanced knowledge
society with sustainable development, more
and better jobs and
greater social cohesion.”
 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS: τα 20-χρονα του
 EUROPEAN COMMUNITY ACTION SCHEME
FOR THE MOBILITY OF UNIVERSITY
STUDENTS
 Απόφαση του Συμβουλίου 15.06.1987
 20 ΧΡΟΝΙΑ κοινών Προσπαθειών για μια
Εκπαίδευση ισότιμη, ανταγωνιστική, νέα,
κινητική και σφριγιλή με αιχμή,
 το ERASMUS και το SOCRATES
 20
ΧΡΟΝΙΑ ΜΕ ΤΗ ΝΕΟΛΑΙΑ:
ΔΡΑΣΗ, ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ, ΚΟΙΝΕΣ
ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΕΣ
O
ΜΕΓΑΛΟΣ ΣΤΟΧΟΣ:
Ο ΕΝΙΑΙΟΣ ΧΩΡΟΣ ΤΗΣ ΑΝΩΤΑΤΗΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ
 Βασίσθηκε
στα άρθρα 128 και 129
της Συνθήκης της Ρώμης
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ SOCRATES
Εγκρίθηκε στις 14.03.1995
ΦΑΣΗ Ι μέχρι τέλος 1999 και
ΦΑΣΗ ΙΙ μέχρι το 2006
Το ERASMUS περιελήφθη ως το μέρος του
Προγράμματος που αφορά στην Aνάπτυξη της
Ευρωπαϊκής Ανώτατης Εκπαίδευσης
LIFELONG LEARNING PROGRAMME
(L.L.P.) 14.12. 2006
…….. το ERASMUS και πάλι είναι ο στυλοβάτης στο
Πρόγραμμα αυτό που υφίσταται υπό τις αρχές της
Λισσαβώνας.
ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ (φοιτητών, μελών ΕΠ, ΔΠ, ΕΤΠ)
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΟΙΝΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ,
ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ, ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ, ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΝ
ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΟΤΗΤΩΝ
ΣΥΜΒΟΛΗ ΣΤΗΝ:
ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ, E.C.T.S. (Α.Π.Μ.)
ΥΨΗΛΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ (ΔΙΚΤΥΑ)
ΣΥΜΒΑΤΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΣΥΝΑΝΤΙΛΗΨΗ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗ
ΣΤΟΥΣ ΚΟΙΝΟΥΣ ΜΑΣ ΣΤΟΧΟΥΣ
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ-ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ,
ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ
 Main Goal of the Lisbon process :
 The Union should become, by 2010 the most
competitive and
dynamic knowledge-based economy in the
world…capable of
sustainable economic growth with more and
better jobs and greater social cohesion
 Re-launched in 2005
 Partnership for growth and jobs
 A “ Mr / Mrs Lisbon “ in each Member State
 Revised reporting guidelines : stronger role of
 education/training








Over-arching EU policy goal: the Lisbon Strategy
“The Union must become the most
competitive and dynamic knowledgebased
economy in the world.”
Lisbon, March 2000
2005 re-launch:
“EU to become an advanced knowledge
society with
sustainable development, more and better
jobs and
greater social cohesion.”

ERASMUS Program: 1987-2007
Το ΤΕΙ Πάτρας το 1988 στέλνει τους πρώτους
φοιτητές και μέλη Ε.Π. σε

Πανεπιστήμια άλλων χωρών της Ευρώπης.

Το 1990, υπογράφεται το πρώτο Δ.Π.Σ. (I.C.P.)
Με βάση τις αρχές του ERASMUS, το άρθρο 128 της
Συνθήκης, περί υψηλής Ποιότητας στην Εκπαίδευση


1988: Το ΤΕΙ Πάτρας συμμετέχει με τον
καθ. Σ. Καπλάνη στην ad hoc
επιτροπή για το European Course, Credit
Transfer System, E.C.T.S
Οι πρώτες συμφωνίες συνεργασίας με
άλλα Πανεπιστήμια της Ευρώπης για
αναγνώριση σπουδών με βάση τις
επιμέρους ανεξάρτητες Ακαδημαϊκές
Ενότητες (modules) ή και μαθήματα
υπογράφονται το 1990-91 και αυξάνονται
συνεχώς καλύπτοντας όλες τις Σχολές.
 SOCRATES Φάσεις Ι και ΙΙ: 1996-2006
 Ένα υπερ-πρόγραμμα για όλη την
Ευρωπαϊκή Εκπαίδευση.
 Ορθολογικότερη σχεδίαση για ανάληψη
Ιδρυματικής ευθύνης ως προς τις
συνεργασίες και τις από κοινού δράσεις
και ενέργειες
 Στρατηγικός Σχεδιασμός με βάση το
European Policy Statement
Δράσεις, όπως:
 CD,
IP, Ξένες Γλώσσες, Θεματικά
Δίκτυα, Κινητικότητα φοιτητών και
προσωπικού, κοινά Προγράμματα
Σπουδών με απονομή και διπλού
Τίτλου Σπουδών, Μεταπτυχιακά κλπ
 Lifelong
Learning Programme
( L.L.P.).ή το Πρόγραμμα της Διά Βίου
Μάθησης: 2006-2013
Είναι μια ολοκληρωμένη σχεδίαση που
καλύπτει δράσεις για όλη την
Εκπαίδευση και Κατάρτιση με κάθετα
και Οριζόντια Μέτρα.
Το ΤΕΙ Πάτρας είναι το πρώτο από τα ΤΕΙ της χώρας που
έδωσε υποτροφίες ERASMUS σε φοιτητές της ΣΤΕ από
το 1989, αλλά και σε μέλη Ε.Π.
Από το 1990 συμμετέχει στο Δ.Π.Σ. (I.C.P.) με 2
προγράμματα και φθάνει το 1987 να συντονίζει 7 I.C.Ps.
και να συμμετέχει σε 28. Σύνολο 35.
Τα I.C.Ps μετά την εμπειρία των πρώτων 6 χρόνων
δίνουν τη θέση τους στα πλαίσια του SOCRATES στον
Στρατηγικό Σχεδιασμό και την Ιδρυματική Ευθύνη για τις
συνεργασίες γνωστές ως Βilateral Αgreements.
Οι δραστηριότητες που συντονίζει /συμμετέχει καλύπτουν
από το 1992 και τις 3 Σχολές (ΣΤΕ, ΣΔΟ, ΣΕΥΠ) του ΤΕΙ
Πάτρας. Το 1998 έχει υπογράψει συμφωνίες συνεργασίας
με 85 Πανεπιστήμια στην Ευρώπη.
Οι συνεργασίες αυτές σήμερα έχουν παγιωθεί σε ένα
ελάχιστο επίπεδο των 70 Συμφωνών συνεργασίας οι
οποίες θα αυξηθούν με το ενδιαφέρον των φοιτητών.
Ειδικότερα οι δραστηριότητες όλα αυτά τα χρόνια
εστιάζονται σε:
α. Κινητικότητα φοιτητών για συνέχιση μέρους των
σπουδών σε προπτυχιακό ή επίπεδο M.Sc σε
Πανεπιστήμια του εξωτερικού
Συνολικά έχουν μετακινηθεί περίπου 300 φοιτητές ως
φοιτητές ERASMUS και άλλοι τόσοι στα προγράμματα
COMETT και LEONARDO DE VINCI.
Το ΤΕΙ υποδέχεται κατά τα 20 χρόνια 150 ξένους
φοιτητές που παρακολουθούν είτε 1 εξάμηνο ή 1
χρόνο σπουδές στο ΤΕΙ: μαθήματα, πτυχιακές κλπ.
β. Κινητικότητα μελών Ε.Π. από το ΤΕΙ σε
Πανεπιστήμια του εξωτερικού και
αντιστρόφως.
΄Ενας μεγάλος αριθμός μελών Ε.Π., περίπου 50, έχει
επωφεληθεί από την δραστηριότητα αυτή.
γ. Ανάπτυξη Κοινών Προγραμμάτων
Σπουδών σε Προπτυχιακό και 1 σε
Μεταπτυχιακό επίπεδο, στις Α.Π.Ε. που
συντονίζει το ΤΕΙ Πάτρας, 1990 – 1993.
Το ΤΕΙ συμμετείχε επίσης σε 25 projects
ανάπτυξης κοινών προγραμμάτων σπουδών.
Αρκετά από τα αποτελέσματα έχουν
συμβάλλει στην βελτίωση των Προγραμμάτων
Σπουδών και στην Ποιότητα της Εκπαίδευσης
που τα Τμήματα παρέχουν.





Βραχύχρονα Εντατικά Προγράμματα, (Intensive
Programmes), I.P.
Το ΤΕΙ έχει συμμετάσχει σε 8 IPs και με κύριο
χαρακτηριστικό αυτό τον Φωτοβολταϊκών
Συστημάτων που είναι πρωτοποριακού επιπέδου
και ευρύτατης αποδοχής από τους φοιτητές
Πανεπιστημίων της Ευρώπης με συμμετοχή
περίπου 50 ξένων φοιτητών κάθε χρόνο, που
έρχονται στην Πάτρα για 2 εβδομάδες εκπαίδευσης.
ε.Συμμετοχή σε Θεματικά Δίκτυα.
Το ΤΕΙ συμμετέχει σε 3 Θεματικά Δίκτυα:
ICAROS, ΕUI-net, TAMPERE
SOCRATES – ΣΩΚΡΑΤΗΣ, 1996-2006
Περιλαμβάνει το COMENIUS για την Α/θμια
και Β/θμια Εκπαίδευση, το ERASMUS για
την Ανώτατη Εκπαίδευση, αλλά και άλλες
θεματικές Οριζόντιες Δράσεις.
Το ΤΕΙ Πάτρας με βάση την εμπειρία των IPs
συμμετέχει και αξιοποιεί το δυναμικό του
στην κινητικότητα, την ανάπτυξη ενοτήτων,
το ECTS, και το Πιλοτικό σχέδιο της
Αξιολόγησης της Ποιότητας.
 Ο αριθμός των φοιτητών σε κινητικότητα αυξάνεται
τόσο για συνέχιση των σπουδών όσο και σε
Μεταπτυχιακά.
 Η αποδοχή του ERASMUS από πλευράς φοιτητών
είναι ευρύτατη .
 Περισσότερα μέλη του Ε.Π. του ΤΕΙ διδάσκουν σε
ξένα Πανεπιστήμια, και αναγνωρίζεται η συμβολή
τους στην Ακαδημαϊκή Εκπαίδευση και Επιστήμη.
 L.L.P. : η Πρόκληση σήμερα σε μια ολοκληρωμένη
προσέγγιση ανάπτυξης του Ανθρώπινου Δυναμικού
σε Ευρωπαϊκές Διαστάσεις και με Ευρωπαϊκή
συνεργασία στη συμβολή.
Οφέλη
Το ΤΕΙ Πάτρας άρχισε να γίνεται γνωστό στην
Ευρώπη μαζί με την πόλη, και να σχεδιάζει
Ευρωπαϊκές συνεργασίες, Συνέδρια κ.α.
να συμβάλλει στην ανάπτυξη της περιοχής και στην
αντίληψη Ευρωπαϊκής Εκπαίδευσης από το 1988,
με την έναρξη του ERASMUS.
Συνεργάσθηκε με 90 Πανεπιστημιακά Ιδρύματα από
όλες τις χώρες της Ευρώπης, σε σχεδόν μόνιμη
βάση.
Η συνεργασία με τα άλλα ΑΕΙ της Ευρώπης
βοήθησε στην νέα Εκπαιδευτική αντίληψη και
προσέγγιση, την ανάπτυξη του τόπου και του
Ανθρώπινου Δυναμικοιύ μέσω των συνεργασιών
ERASMUS, SOCRATES και τώρα το LLP
Συνέβαλε και συν-χρηματοδότησε την μετακίνηση
μελών Ε.Π., Δ.Π. και Ε.Τ.Π. σε Πανεπιστήμια και
φορείς της Παραγωγής σε άλλες χώρες (ανάπτυξη
του Ανθρώπινου Δυναμικού).
Προώθησε την κινητικότητα 300 φοιτητών τα 20
αυτά χρόνια σε Πανεπιστήμια του εξωτερικού για
συνέχιση των σπουδών τους, ακόμα και λήψη
πτυχίου ή/και Μεταπτυχιακού από τα ξένα
Πανεπιστήμια υποδοχής. Πολλοί απέκτησαν και
PhD, σταδιοδρόμησαν Ακαδημαϊκά ή/και
επαγγελματικά συνεργάσθηκαν με το ΤΕΙ.
300 επιπλέον φοιτητές έλαβαν υποτροφία για
Πρακτική Άσκηση στο εξωτερικό.
Πολλοί πτυχιούχοι έχουν σταδιοδρομήσει
Ακαδημαϊκά ή επαγγελματικά σε πολύ υψηλό
επίπεδο στην Ελλάδα και το εξωτερικό.
α. έλαβαν πτυχίο ΤΕΙ, αλλά και πτυχίο από το
ξένο Πανεπιστήμιο υποδοχής
β.έλαβαν πτυχίο από ξένο Πανεπιστήμιο
γ.έλαβαν πτυχίο από ξένο Πανεπιστήμιο και
Μεταπτυχιακό
δ.έλαβαν πτυχίο από ξένο Πανεπιστήμιο,
Μεταπτυχιακό και Διδακτορικό
Τα οφέλη αυτά πολλαπλασιάζονται, γιατί πέραν από
τις εξειδικευμένες σύγχρονες γνώσεις, απέκτησαν
εμπειρία τέτοια, ώστε να εντάσσονται, να
ολοκληρώνονται στο ξένο περιβάλλον και να
συνεργάζονται ανταγωνιστικά.
Τα Τμήματα επωφελήθηκαν με την κινητικότητα των
μελών Ε.Π. που μετέφεραν το νέο, το σύγχρονο, το
καινοτόμο, τις συνεργασίες και βελτίωσαν πολλά
στοιχεία στην λειτουργία του Τμήματος.
Ξεκίνησαν συνεργασίες παράπλευρες,
εμπλουτίσθηκαν τα μαθήματα ή εισήχθησαν νέα
μαθήματα.
Τα Τμήματα καλούνται να πρωτοπορήσουν
και να προωθήσουν την εφαρμογή των
συμβατικών τους δεσμεύσεων επί
συνεργασιών για το κοινό όφελος των
μελών της Κοινότητας.
Να σχεδιάσουν μαζί με τους σπουδαστές
καινοτόμες δράσεις που φέρουν την
αλλαγή περιβάλλοντος
Το ΤΕΙ καλείται να ενθαρρύνει και να
ενισχύσει αυτές τις προσπάθειες, γιατί
διαφορετικά θα μένει πίσω έναντι αυτών
που τρέχουν ΟΛΟΙ μαζί μπροστά.
Το Συμπλήρωμα Διπλώματος που θα
πρέπει να χορηγείται σε κάθε Πτυχιούχο
Α.Ε.Ι. και το οποίο δίδει κάθε πληροφορία
σχετική με την Ακαδημαϊκή και
Επαγγελματική δυνατότητα του κατόχου
είναι μια επιτυχία. Το ΤΕΙ καλείται να
προχωρήσει στον τομέα αυτό.
Technological and Educational Institute
of Patra, Greece
ERASMUS STUDENT MOBILITY
Mechanical Engineering Department
Semester 1
Mathematics Ι
Mechanics Ι
Special course of Science
Mechanical Design Ι
General Chemistry
Computer Programming Ι
Semester II
Mathematics ΙΙ
Computer Programmig ΙI
Mechanics ΙΙ
Material Technology
Mechanical Design ΙΙ
Grade Semester V
Electrical Engines
Financial Analysis
Μ.Ε.Κ.
Engine Acoustics - Sound pollution
Heat Transmission
T.K.PΙ
Computer aided design(C.A.D.)
Plastics - Compound materials
Conventional toolmachines & CNC
Semester III
Arethmetic Analysis - Finite Elements
Electrotechnics
Liquid Mechanics Ι
Thermodynamics
Engine Issues Ι
Mechanical LaboratoryΙ
Semester IV
Industrial Automations
Liquid Mechanics ΙΙ
Engine Issues ΙΙ
Organization and D.Β.Ε.
Mechanical Laboratory ΙΙ
Grade
Semester VI
Turboengine Basic Principles
Labour Legislation
Waste Managment
Reusable Source of Energy Ι
T.K.P ΙΙ
Gas Engines- Steam Boilers - Steam Engines
Computer Programmed Machine tools(CAM)
Mechanical Fluctuations - Mechanism Theory
Industrial Informatics
Semester VII
Quality Control
Technology Society and Environment
European Language Terminology
Energy systems metrology
Reusable sources of energy ΙΙ
Computer designed energy systems
Frictionology
Mechanical Modifications- Mold Design
Mechanical Installations and constructions
Semester VIII
Internship
Thesis
Student Name & Numb.:
Head of Department:
Institutional Coordinator:
............................................................................. .............................................. ............................................
Signature:
Date : .................................................................
Signature:
Stamp & Signature:
BILATERAL AGREEMENT form for the Academic year 2007/2009
L.L.L. Programme: HIGHER EDUCATION (ERASMUS)
between
(name and ERASMUS ID
code of the institution)
contact person (name,
address, phone, fax, E-mail)
Technological Educational Institute of Patras
G PATRA04
Prof. Dr Socrates Kaplanis
Address: Megalou Alexandrou 1,
Koukouli 26334, Patras, Greece
Tel. +302610369015
+302610369138
Email : [email protected]
and
(name and ERASMUS ID
code of the institution)
contact person (name,
address, phone, fax, E-mail)
The above parties agree to co-operate in the SOCRATES/ERASMUS activities shown below. Both parties agree to abide by the principles and
conditions set out in the SOCRATES Guidelines for Applicants, the ERASMUS application forms for the academic year 2007/2009 and, if the
application is successful, the financial agreement. Both parties undertake to abide by the bilaterally agreed terms of this co-operation
agreement.
SM: student mobility
ERASMUS subject area
Name
Code
Level
Undergraduate
Postgraduate
Country
Doctorate
From
To
Total number
Student months
(= sum)
Students
TM: teaching staff mobility
Subject
area
code
Topic(s) taught
Name of the staff member
Home
country
Host
country
Duration in
number of
weeks
Number of
teaching hours per
week
Signatures of the heads of institutions / legal representatives of both institutions:
Name of institution:
TECHNOLOGICAL
AND
INSTITUTE (TEI) OF PATRAS
Name of institution:
EDUCATIONAL
Name and status of the official representative:
Name and status of the official representative:
Prof. Dr. Theofanis Georgopoulos, President
Signature:
Signature:
Date:
Date:
ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ
ΓΙΑ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ
ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ
Τo Τ.Ε.Ι. Πάτρας στα πλαίσια του προγράμματος της
Δια Βίου Εκπαίδευσης (Lifelong Learning Program
- Erasmus), χορηγεί στους σπουδαστές υποτροφίες
για Πρακτική Άσκηση σε φορείς του εξωτερικού.
Η μέγιστη διάρκεια είναι δύο (2) εξάμηνα.
Είναι επίσης δυνατό η Πρακτική Άσκηση να
συνδυασθεί και με υποτροφία Erasmus για
παρακολούθηση μαθημάτων σε ξένο πανεπιστήμιο.
Τότε ο αριθμός των εξαμήνων μπορεί να φθάσει τα
τέσσερα (4).
Ύψος υποτροφίας Πρακτικής Άσκησης :
Κατά προσέγγιση 4000 € / εξάμηνο ανάλογα
με τη χώρα.
Πιθανές Χώρες Πρακτικής Άσκησης :
Βέλγιο, Γαλλία, Γερμανία, Ισπανία, Ιταλία,
Μ. Βρετανία και λοιπές χώρες της Ε.Ε.
Πληροφορίες :
Γραφείο Διασύνδεσης.
Γραφείο Δημοσίων Σχέσεων.
Στο Διαδίκτυο: http://www.teipat.gr/pages/kedd/ipotrofies2.htm